Bản thân tuan 6

KẾ HOẠCH TUẦN 3: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12 – 16/ 10/ 2015
Nội
dung

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Dạy trẻ một số cách nói rỏ ràng.
Đón trẻ - Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ, nét mặt.
- Nghe nhạc thiếu nhi những bài hát có trong chủ đề.
1. Khởi động: kết hợp đi khuỵu gối, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh
Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân, chạy thay đổi theo hiệu lệnh
Thể dục 3 vịng.
sáng
2. Trọng động:
Tập các động tác.
+ Hơ hấp: Máy bay ù…ù (2l - 8n).
+ Tay: 2 tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (2l - 8n).
+ Bụng - lườn: Đứng cúi gập người về trước (2l - 8n).
+ Chân: Đứng trên một chân, đổi chân (2l - 8n).
+ Bật nhảy: Bật chân sáo (2l - 8n).
3 . Hồi tĩnh :

- Đi lại hít thở nhẹ nhàng
Trị
chuyện
sáng
Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt
đợng
góc.

Trị chuyện về chủ đề.
- Giáo dục trẻ cách sử dụng các nguồn nước và ý thức tiết kiệm khi sử
dụng.
- Biết một số kĩ năng trong ăn uống, ăn đa dạng các món ăn và ăn hết
suất.
- Cố gắng thực hiện đến cùng công việc được giao.
I. Mục tiêu:
Trẻ biết chọn góc chơi cho mình.
Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.
Trẻ về đúng góc chơi mà mình đã chọn và thể hiện được vai chơi, trẻ
hịa nhập vào nhóm chơi.
Trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ
chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
92 – 95% trẻ đạt yêu cầu.
I. Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Chơi gia đình, Các loại nước giải khát, trang phục của
bé.
- Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính…..

- Góc học tâp: Tranh ảnh về bé trai, bé gái, keo, kéo, bút màu, vở tập
tơ.
- Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh chân dung bé,
giấy vẽ, cát bồi….
- Góc thiên nhiên: Cát nước, hạt giống, khăn lau….
II. Nợi dung chơi:
- Góc phân vai: Chơi gia đình, Cửa hàng bán các loại nước giải khát,
bán trang phục của bé.
- Góc xây dựng:Xếp hình bé và bạn tập thể dục, xếp đường về nhà bé,
xây công viên.
- Góc học tập: Xem tranh về cơ thể bé. Làm sách tranh về chủ đề bản
thân. Cho trẻ xếp chữ cái, tơ và đọc. Sử dụng vở tập tơ.
- Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục của
bé, đồ dùng của bé. Đồ bàn tay bé.
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, in chữ cái.
III. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
- Bạn nào giỏi lớp mình đang thực hiện chủ đề gì?
Các con biết khơng! Mỡi giác quan đối với cơ thể chúng ta đều rất
quan trọng. Vì vậy các con phải biết bảo vệ các giác quan, vệ sinh cơ
thể sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục. Cơ thể khỏe mạnh thì giúp các
con tham gia vào các hoạt động tốt hơn.
Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi.
Trong lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi nào?
- Góc xây dựng: Hơm nay các chú kĩ sư, cơng nhân xây dựng tí hon sẽ
cùng nhau: Xếp hình bé và bạn tập thể dục, xếp đường về nhà bé, xây
cơng viên.
- Góc phân vai: Đến với góc phân vai các bạn sẽ chơi nhóm chơi gia
đình nấu những món ăn ngon cho cơ thể khỏe mạnh. Ở đó các bạn cịn

làm cơ bán hàng bán các loại nước giải khát, bán trang phục của bé.
- Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục của bé, đồ dùng
của bé. Đồ bàn tay bé.
- Góc học tập: Các con sẽ cùng nhau: Xem tranh về cơ thể bé. Làm
sách tranh về chủ đề bản thân, tô và đọc chữ cái. Những bạn nào chưa
hồn thành vë tËp t« thì đến đó để hồn thành vỡ của mình.
- Góc thiên nhiên: Các bạn cùng in hình lên cát và chăm sóc cây như
lau lá, bắt sâu, nhổ cỏ,…...
Trước khi về góc chơi của mình các con phải nhớ trong quá trình
chơi các con khơng nói chuyện giữ trật tự ở góc chơi của mình, khơng
được tranh dành đồ chơi của nhau, các bạn ở góc thiên nhiên cẩn thận
khơng làm cát nước vây bẩn.....các con nhớ chưa?
Cô mời các con hãy đến với góc chơi của mình nào!
Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi
- Trẻ về góc chơi, cơ hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng


Hoạt
đợng
chung

Hoạt
đợng
ngồi
trời

Hoạt
đợng
chiều

nhóm và phân vai chơi.
Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vai chơi của
mình, tạo sản phẩm ở góc chơi…..chú ý những trẻ chưa thể hiện được
vai chơi để hướng dẫn cho trẻ.
- Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ nét mặt
- Ứng xữ phù hợp với giói tính của bản thân. Thay đổi hành vi thể hiện
cảm xúc phù hợp với hồn cảnh.
Hoạt đợng 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cơ đi đến từng góc chơi và nhận xét quá trình trẻ chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô nhận
xét chung và tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể hiện được
vai chơi lần sau cố gắng.
Kết thúc giờ chơi.
+ Cho trẻ cắm hoa.
- Đập bắt
- Nhận biết
- Đồ bàn tay - Dạy trẻ
- Biểu diển
bóng tại
và phân biệt bé.
sắp xếp theo cuối chủ đề.
chổ.
các giác
quy tắc 3đối
quan trên cơ
tượng.(1- 1thể và chức
1).
năng của
chúng.

- Thơ:
- Làm quen
Em vẽ.
chữ cái e, ê.
- HĐCCĐ: - HĐCCĐ
- HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ:
Quan sát
Sử dụng 1 số Ôn thơ: Em Hát các bài Biết và
thời tiết
từ chào hỏi
vẽ.
hát trong
không làm 1
trong ngày đối với
chủ đề.
số việc có
người lạ
thể gây
trong sân
nguy hiểm
trường
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCVĐ:
Tập tầm
Tung bóng
Mèo đuổi
Cáo và thỏ kéo co

vơng.
lên cao và
chuột.
bắt bóng
bằng 2 tay.
- Chơi tự do - Chơi tự do. - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do
- Hướng
- Cho trẻ tập - Ôn vổ tay - Thực hiện - Làm quen
dẫn trò chơi đồ bàn tay.
theo tiết tấu ở vở tốn
bài thơ:
mới: “Đếm
bài hát:
trang 6, 7, 8 “Giữa vịng
tiếp”.
Đường và
Biết hướng gió thơm”
chân.
chữ viết từ
trái sang
phải từ trên
xuống dưới.
- Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỢNG TỪNG NGÀY
------***-----Nợi dung
Thứ 2
Ngày
12/10/2015

Mục tiêu

PHÁT
TRIỂN THỂ
CHẤT.
Đập bắt bóng Trẻ biết đập
bóng và bắt
tại chở.
bóng bằng 2
tay khơng làm
rơi bóng.
- Rèn kỹ năng
khéo léo của
đơi tay bắt
bóng khơng
làm rơi bóng
khơng
ơm
bóng vào ngực
- Hứng thú
tham gia vào
TCVĐ.
u cầu cần
đạt 90-95% trẻ
tung đập và
bắt
bóng
khơng làm rơi
bóng

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, trang phục cơ và trẻ
gọn gàng.
10 – 15 quả bóng to nhỏ khác nhau.
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
Chúng ta phải làm gì để lớn lên và khỏe mạnh?
Ngoài việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
để cung cấp cho cơ thể thì chúng ta phải thường
xuyên tập thể dục, thể thao để có cơ thể khỏe
mạnh.
Hoạt động 2: Nội dung
1. Khởi động: Cho trẻ đi thành vịng trịn, kết hợp
các kiểu đi khác nhau: Đi bình thường, đi bằng
mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mép bàn
chân, chạy chậm, chạy nhanh. Cho trẻ di chuyển
đội hình 4 hàng ngang tập BTPTC.
2. Trọng động:
a. BTPTC:
Tập các động tác.
+ Tay: 2 tay dang ngang gập khủy tay ngón tay
chạm vai (4l - 8n).
+ Bụng - lườn: Đứng cúi gập người về trước (2l 8n).
+ Chân: Đứng trên một chân, đổi chân (2l - 8n).
b. VĐCB: Đập bắt bóng tại chơ.
Giới thiệu tên VĐ: Đập bắt bóng tại chô.
Làm mẫu cho trẻ xem 3 lần:
+ Lần 1: Làm mẫu toàn phần
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích

TTCB: Cơ cầm bóng bằng 2 tay và đứng 2 chân
rộng bằng vai, khi nghe hiệu lệnh, cơ đập bóng
xuống sàn, phía trước mũi bàn chân và bắt bóng
khi bóng nãy lên, khơng làm rơi bóng khơng ơm
bóng vào ngực.
+ Lần 3: Làm mẫu toàn phần.
Gọi trẻ lên làm mẫu cho cả lớp cùng quan sát.
Cho trẻ thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình thức.
c. Chơi trị chơi: Mèo đi chuột
Giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò
chơi.


Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn
một trẻ làm Mèo và một bạn làm Chuột, các trẻ
còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn cùng
đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến khi lời ca dứt thì
Chuột chạy và Mèo đuổi theo sau qua các ô Chuột
đã qua. Đến khi Mèo bắt được Chuột thì đổi vai
chơi, trị chơi tiếp tục.
+ Luật chơi: Chuột chạy vào ơ nào thì Mèo phải
chạy qua ơ đó, khơng bỏ cóc.
Cho cả lớp cùng chơi 2 – 3 lần.
3 . Hồi tĩnh :
- Đi lại hít thở nhẹ nhàng
* Hoạt đợng 3: Kết thúc
Củng cố: hỏi trẻ bài học, dặn cháu về nhà tập
luyện thêm.
+ Nêu gương: Khen cả lớp, chọn trẻ ngoan cắm

hoa.
PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ.
Thơ:
Em vẽ.

I. Chuẩn bị:
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan.
Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể.
- Có một bạn nhỏ đã dùng đơi bàn tay khéo léo
Trẻ nhớ tên
bài thơ: Em vẽ của mình để vẽ nên những bức tranh đẹp về quê
hương. Bài thơ: Em vẽ của tác giả Gia Lai đã nói
vµ tªn tác
lên điều đó.
giả Gia Lai.
Hoạt đợng 2: Nội dung
- Hiểu nội
dung bài thơ: - Cô đọc 2 lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh
họa ở lần 2.
nói về em bộ
Kt hp ging gii ni dung: Bài thơ Em vẽ
c m cho
đà nói đến đôi bàn tay víi 10 ngãn
cây bút màu,
bé vẽ rất nhiều ngoan xinh, vẽ lại những hình ảnh đẹp

của quê hơng nh ngôi nhà rông, chén
th m bộ
rợu cần, cánh rùng xanh, đồng lúa
thớch.
mới..qua đó là tình yêu dành cho
Ren k nng
bản làng, nơi bạn nhỏ sinh ra đấy.
hi v tr li
cõu hi mạch - Đàm thoại - trích dẫn
- Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
lạc .
- Giáo dục trẻ Đọc trích dẫn và đàm thoại:
Ai cho em cây bút màu?
biết yêu quý
Mẹ cho em
bản thân…
Cây bút màu


* yêu cầu cần
đạt 96 - 98 %

Em vẽ.
- Từ cây bút màu mẹ cho em đã vẽ thật nhiều cảnh
đẹp của q hương mình.
Em vẽ.
Ngơi nhà rơng
Vui lễ hội
Em vẽ
Nhiều dãy núi

Rộn tiếng chim.
- Không chỉ vẽ cảnh đẹp núi rừng quê hương mà
bạn nhỏ trong bài thơ con người miền núi thân
thương nữa đấy.
Em vẽ
Chén rượu cần
Bên ánh lửa.
Em vẽ
Tiếng chày đêm
Hị giã gạo
Em vẽ
Đơi trai gái
Nhảy điệu xoan.
Bạn nhỏ trong bài thơ vẽ những cái gì ?
Bạn cịn vẽ những gì nữa nào?
Em vẽ
Cánh rừng xanh
Nhiều lúa mới
Em vẽ
Bản làng em
Trong tiếng nhạc
Cổng chiêng.
- Qua bµn tay của bạn con thấy quê hơng bạn có những gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại vẽ đợc bức tranh
bản lang ®Đp nh vËy?
Thế ở lớp em được vẽ những gì?
Ai dạy cho con?
Con cã thÝch vÏ kh«ng?
Dạy trẻ đọc thơ: Em vẽ.
Cho trẻ đọc cùng cô cho đến hết bài.

Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.(Cơ chú ý
sữa sai cho tr).
Cả lớp đọc thơ lại 1 lần.
* Hoat ụng 3: Kết thúc
- Cũng cố: Hỏi trẻ bài học.
- Nêu gương: Khen cả lớp.


Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Quan sát thời
tiết trong
ngày

- TCVĐ: Tập
tầm vông.
- Chơi tự do

Hoạt động
chiều.
- Hướng dẫn
trò chơi mới:
“Đếm tiếp”.
- Chơi tự do

chọn trẻ ngoan cắm hoa.
I. Chuẩn bị:
Địa điểm: Khuôn viên trường sạch sẽ, thoáng mát,
Trẻ biết được đảm bảo an toàn cho trẻ.

trời nắng là
- Đồ dùng đồ chơi: các loại đồ chơi cho trẻ chơi
bầu trời trong như chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
xanh, trời mưa trưỵt, Bóng
thì bầu tối đen II. Tiến hành:
khi đi ra
- HĐCĐ : Quan sát thời tiết trong ngày
đường phải
Cô cho trẻ ra s©n ngồi thành đội hình vịng trịn
mặc áo mưa.
cơ giới thiệu hơm nay cơ cho cả lớp mình quan sát
xem thời tiết hôm nay thế nào? trẻ đưa ra ý kiến?
Cơ đặt câu hỏi trời mưa thì bầu trời như thế nào?
khi đi ngoài đường mọi người phải làm gì?
Cịn trời nắng thì sao?
Giáo dục trẻ khi đi ra ngồi đường phải đội mủ
- Trẻ biết cách nón…..
chơi và chơi
- Chơi trị chơi VĐ: tập tầm vơng.
đúng luật
Giới thiệu tên trị chơi
- Khơng xơ
Cơ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
đẩy bạn
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do: Cơ giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
theo ý thích... trong q trình trẻ chơi cơ quan sát,
theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể
xảy ra.

Nhận xét giờ chơi. Cho trẻ cắm hoa.
I. Chuẩn bị: 2 quả bóng
II. Tiến hành:
Trẻ hiểu cách Cơ giơí thiệu tên trò chơi: Đếm tiếp.
- luật chơi:+ Tung và bắt bóng bằng 2 tay
chơi và giữ
đúng luật chơi + Ai bị rơi 2 lần liền phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2
vịng trịn, mỡi nhóm 1 quả bóng. Cháu a ném cho
cháu b vừa đếm 1. Cháu b bắt bóng và đếm tiếp 2.
Cháu c đếm 3…. Cứ như vậy cho đến 6. Nếu bị
rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu.
Nhóm nào ít bị rơi bóng và đếm đến 6 trước nhiều
lần là thắng cuộc.
Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
Cô bao quát trẻ chơi.
Chơi tự do
Cho trẻ cắm hoa.


Nêu gương cuối ngày.
Thứ 3
I. Chuẩn bị:
Ngày
- Tranh vẽ em bé
13/10/2015
- Tranh rời các bộ phận cơ thể
- 3 Tranh nối.
II. Tiến hành:
PHÁT

Cơ nói: Xúm xít , xúm xít (trẻ đứng vịng quanh
TRIỂN
cơ).
NHẬN
Trị chuyện cùng trẻ: về cách giữ gìn cơ thể khoẻ
THỨC.
mạnh.
Cô cho trẻ cùng hát và vận động bài hát theo cô.
Nhận biết và - Giúp trẻ
phân biệt các nhận biết được (cùng trẻ hát và vận động bài “Nào chúng ta cùng
giác quan
cơ thể gồm có tập thể dục)
Hoạt động 2: Nội dung
trên cơ thể
các bộ phận
Nhận biết, phận biệt các bộ phận và chức năng
và chức
và giác quan
các bộ phận của cơ thể bé.
năng của
khác nhau.
- Cơ giới thiệu: Các con có biết trong bài hát nói
chúng.
- Trẻ biết sử
về những bộ phận nào khơng?
dụng 5 giác
quan để phân Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các
biệt sự vật, đồ giác quan và cơ thể
Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho
vật, hiện

trẻ nhận biết và phân biệt.
tượng xung
* Đôi mắt:
quanh trẻ.
- Dạy trẻ biết - Đây là bộ phận nào của cơ thể?
Ai có nhận xét gì về đơi mắt?
giữ gìn để có
Đây được gọi là giác quan gì?
một cơ thể
Cho trẻ bịt 2 mắt lại, hỏi trẻ: Có nhìn thấy gì
khoẻ mạnh,
khơng?
biết u q
Đơi mắt có tác dụng gì?
và tự hào về
Cách chăm sóc đơi mắt?
cơ thể của
* Đơi tai
mình
* u cầu cần Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà chúng ta có
thể nghe được?
đạt
Đây được gọi là giác quan gì?
- 96 - 98%
Nó có tác dụng gì?
Cách chăm sóc tai?
* Cái mũi.
Ai có nhận xét gì về cái mũi?
Đây được gọi là giác quan gì?
Vậy cơng việc của chiếc mũi là gì?

Để chiếc mũi được thở trong khơng khí trong
lành, chúng mình cần làm gì?
(Chúng mình phải biết bảo vệ mơi trường xung
quanh chúng ta bằng cách biết vứt rác đúng nơi
quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ


cành ngắt lá, khi đi đưòng xa biết bịt khẩu trang
để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)
* Cái miệng:
Nhờ vào bộ phận nào mà chúng taăn được?
Đây được gọi là giác quan gì?
Nó có tác dụng gì?
Hỏi tác dụng của c¸i miƯng
Cách chăm sóc của miƯng?
Cơ hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở
đâu?
Ngồi ra cịn có một giác quan khác cũng rất quan
trọng đối với cơ thể chúng ta. Đó là da, da cịn gọi
là súc giác. Da có tác dụng gì?
Cách chăm sóc làn da?
Giáo dục trẻ: Các giác quan đều ở trên cùng một
cơ thể. Mỡi một bộ phận lại có một chức năng
khác nhau. Vì vậy phải biết chăm sóc giữ gìn cơ
thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ chất....để cơ thể phát
triển cân đối, hài hồ, khỏe mạnh.
* Chơi trị chơi: Thi xem đội nào nhanh.
Giới thiệu tên trò chơi
Phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ ra 3 đội để chơi: đội xanh,

đội đỏ, đội vàng.
Cho trẻ dán những giác quan cịn thiếu để hồn
chỉnh bức tranh. Đội nào dán nhanh, đúng thì đội
đó chiến thắng.
+ Luật chơi: Dán đúng các giác quan vào đúng vị
trí.
Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3lần.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố: Hỏi trẻ bài học.
- Nêu gương: Khen cả lớp,
chọn trẻ ngoan cắm hoa.

Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Sử dụng 1 số
từ chào hỏi
đối với người
lạ trong sân
trường

- Trẻ biết sử
dụng một số
từ chào hỏi
đối với người
lạ trong sân
trường.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Khn viên trường sạch sẽ, thống

mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chơng chóng, m¸y bay
II. Tiến hành:
HĐCĐ: Sử dụng một số từ chào hỏi đối với người
lạ trong sân trường.
- Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vòng


- Trẻ biết tung
- TCVĐ:
bóng lên cao
Tung bóng
và bắt bóng
lên cao và bắt bằng 2 tay,
bóng bằng 2 khơng làm rơi
tay.
bóng.
- Khơng xơ
- Chơi tự do. đẩy bạn

Hoạt động
chiều.
- Cho trẻ tập
đồ bàn tay.

Trẻ biết cầm
bút và đồ
bàn tay của
mình.

trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
an tồn cho trẻ
Đàm thoại với trẻ:
+ Các con thấy người lạ thì các con phải như thế
nào?
+ Con chào như thế nào?
Trong q trình trẻ trả lời cơ quan sát, chú ý ,
hướng dẫn trẻ.
Tóm gọn nội dung, hướng dẫn trẻ sử dụng một số
từ chào hỏi người lạ trong sân trường kết hợp giáo
dục trẻ.
- TCVĐ : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2
tay.
Giới thiệu tên trị chơi
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
Cô khái quát.
Cho cả lớp cùng chơi
- Chơi tự do : Cô giới hiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
theo ý thích với các loại đồ chơi đó…..
Trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý
các tình huống có thể xảy ra.
Nhận xét giờ chơi.
Cho trẻ cắm hoa.
I. Chuẩn bị:
- Giấy, bút màu cho trẻ.
II. Tiến hành:
- Tập trung trẻ, đàm thoại với trẻ về các bộ phận
trên cơ thể.

Mỗi bàn tay có bao nhiêu ngón tay?
Các con cùng tập đồ bàn tay của mình nhé.
Cơ phát giấy, bút đủ cho số lượng trẻ.
- Hướng dẫn trể cầm bút bằng tay phải. Đặt úp
bàn tay trái của mình lên mặt giấy sao cho cân đối
bức tranh.
Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn
tay, lần lượt từng ngón tay, đồ từ ngón tay cái
sang ngón tay trỏ, lần lượt đến ngón giữa, ngón áp
út , rồi đến ngón út, đồ sao cho liền nét.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho
trẻ.Cho trẻ trang trí bàn tay theo ý thích.
Chơi tự do.
Cho trẻ cắm hoa.


Thứ 4
Ngày
14/10/2015
PHÁT
TRIỂN
THẨM MỸ.
Đồ bàn tay
bé.

Trẻ biết đồ
bàn tay bé
theo hướng
dẫn.
- Rèn kĩ năng

phối hợp tay
mắt để đồ bàn
tay của mình.
- Rèn tư thế
ngồi đúng.
- Giáo dục trẻ
tính kiên trì
hồn thành
sản phẩm.
* Yêu cầu cần
đạt
- 94 – 96% trẻ
đồ được bàn
tay của mình.

Nêu gương cuối ngày.
I. Chuẩn bị:
Tranh mẫu, giấy A4, bút màu đủ cho trẻ, bàn ghế
II. Tiến hành:
* Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú.
Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan.
+ Lớp mình vừa hát bài gì?
Hơm nay các con đồ bàn tay xinh xắn của mình
nhé.
* Hoạt đợng 2: Nội dung
- Quan sát tranh mẫu
Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau đó
đàm thoại với trẻ về bức tranh: Tranh có hình gì?
Bàn tay có đặc điểm gì? (có 5 ngón tay, móng
tay….).

Đây là bàn tay gì? (Bàn tay trái).
Ở mỡi bàn tay có bao nhiêu lóng tay?
Trên ngón tay cơ cịn vẽ gì nữa?
Cổ tay có gì?
Cách sắp xếp bố cục của bức tranh?
- Làm mẫu: Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết
để tạo thành bức tranh.
Hướng dẫn trẻ cách đồ bàn tay của mình: Đặt úp
bàn tay trái của mình lên mặt giấy sao cho cân đối
bức tranh.
Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn
tay, lần lượt từng ngón tay, đồ hết ngón tay này
sang ngón tay khác sao cho liền nét.
Các con trang trí bàn tay sao cho đẹp như chúng
ta có thể vẻ thêm vịng tay, nhẫn...
Theo các con cơ vừa đồ bàn tay nào?
Vừa làm vừa giới thiệu cho trẻ biết.
- Trẻ thực hiện:
Phát đồ dùng cho trẻ.
Cho cả lớp cùng đồ bàn tay trái của mình
Trong q trình trẻ đồ cơ chú ý nhắc nhở, động
viên để trẻ làm bài tốt hơn.
- Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá,
Gọi một vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
và chọn sản phẩm mà mình thích. Vì sao trẻ
thích ?
Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố, chuyển hoạt động.

PHÁT
TRIỂN
NGÔN NGỮ
Làm quen
chữ cái e, ê

I. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ cái e, ê cho cô và trẻ.
- Giáo án powerpoint dạy chữ cái e, ê.
- Quả có chứa chữ cái e, ê.
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú.
Trẻ nhận biết
Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng hát bài:
và phát âm
Cái mũi.
chính xác âm Cơ đố lớp mình trên cơ thể chúng ta có bao nhiêu
các chữ cái e, giác quan? (5 giác quan)
ê.
Mỗi giác quan đều rất quan trọng, mắt để nhìn, tai
Trẻ nhận ra
để nghe, mũi để ngữi, lưỡi để nếm, da thì để cảm
chữ cái e, ê có nhận.
trong từ trong Và để có một cơ thể khỏe mạnh các con cần phải
tiếng.
làm gì? (Ăn uống đầy đủ chất, thường xuyên tập
- Chơi tốt các thể dục).
trị chơi với

Hoạt đợng 2: Nội dung
chữ cái e, ê.
- Giới thiệu tranh vẽ “ bé tập thể dục” và dưới
Phát triển ở trẻ bức tranh cũng có từ: Bé tập thể dục.
khả năng phân - Cho trẻ cùng phát âm 2 lần.
tích, so sánh.
-Trong từ: bé tập thể dục có 1 chữ cái các con đã
Phát triển vốn học rồi, bạn nào tinh mắt nhận ra nào?
từ cho trẻ.
Trẻ lên tìm và phát âm chữ â.
- Giáo dục trẻ Cả lớp phát âm 2 lần.
biết yêu quý,
- Giới thiệu chử cái cần làm quen: Trong từ (Bé
chăm sóc bản tập thể dục) có rất nhiều chữ cái mà các con chưa
thân.
được học. Hôm nay cơ cho lớp mình làm quen
* u cầu cần thêm chữ cái mới nữa đấy.
đạt
* Làm quen chử cái: e.
97 – 98%
Đây là chữ cái e.
- Phát âm mẫu chử cái e 2 lần cho trẻ nghe.
Trên tay cô cũng có thẻ chữ cái e, cơ mời các con
cùng phát âm nào.
- Cho cả lớp phát âm 2 lần.
- Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm. (Chú ý
sửa sai cho trẻ).
- Cho cả lớp phát âm lại.
- Bạn nào giỏi nói được cấu tạo của chữ e nào?
Cơ khái quát lại: (chữ e gồm có 2 nét một nét

nằm ngang và một nét cong trịn chưa khép kín).
Cho trẻ phát âm chữ cái e. Gọi cá nhân trẻ phát
âm.
- Chữ cái e có 3 kiểu chữ: e in hoa, e in thường, e
viết thường. Tuy cách viết khác nhau nhưng phát


âm e.
Cho cả lớp phát âm lại 1 lần nữa.
* Làm quen chử cái: ê.
- Trong từ: Bé tập thể dục có chứa chữ cái ê nữa
đấy. Đây là chữ cái ê.
Cơ phát âm chữ ê 2lần.
Cơ cũng có thẻ chữ cái ê. Cô mời cả lớp cùng phát
âm nào.
Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân.
(Cơ chú ý sữa sai cho trẻ)
- Bạn nào có nhận xét gì về chữ ê.
Cơ khái qt: (Chữ ê có một nét ngang và một nét
cong, phía trên đầu có mủ úp bằng hai nét xiên).
Cho trẻ phát âm lại 1- 2 lần. Cá nhân phát âm.
- Cô giới thiệu chữ cái ê có 3 kiểu chữ: ê in hoa, ê
in thường, ê viết thường.
- Cho trẻ phát âm 1 lần.
- Lớp mình vừa được làm quen chữ cái e, ê.
Cho trẻ phát âm lại 1 lần.
* So sánh chữ cái e, ê.
- Các con quan sát và cho cô biết chữ e – ê có
điểm gì giống và khác nhau.
Giống nhau: Đều có nét ngang và nét cong trịn.

Khác nhau: e khơng có mủ, ê có mủ.
Vậy là hơm nay các con vừa được làm quen với
chữ cái gì?
Với những chữ cái này giờ các con hãy tinh mắt
tham gia vào trò chơi với chữ cái e, ê nhé.
- Chơi trò chơi: Chọn nhanh theo yêu cầu.
Giới thiệu tên trò chơi.
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
Luật chơi: Tìm đúng chữ theo u cầu của cơ.
Cách chơi:
Lần 1: Khi nghe cơ nói tên chữ cái hoặc cấu tạo
của chữ các con tìm nhanh chữ cái đó.
Lần 2: Lần chơi này yêu cầu các con phải nhanh
tay tin mắt hơn. Cơ có bánh xe quay, khi cô quay
bánh xe dừng lại ở chữ cái nào các con chọn
nhanh chữ cái đó và phát âm nhé.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Trò chơi: Bé nhanh trí.
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia các con làm thành 3 đội
chơi. Thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc. Cả 3
đội đứng thẳng hàng sau vạch xuất phát, khi nghe


hiệu lệnh, lần lượt từng người ở các đội chạy lên
phần cây của đội mình chọn quả có chứa chữ cái
theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào hái
được nhiều quả đúng theo yêu cầu đội đó giành
chiến thắng.
+ Luật chơi: Trẻ nào chọn quả không đúng theo

yêu cầu của cơ đưa ra thì quả đó bị loại.
- Cho trẻ chơi
+ Lần 1: hái quả có chứa chữ e.
+ Lần 2: hái quả có chứa chữ ê.
- Nhận xét kết quả chơi (Cô cho dại diện tẻ lên
loại những quả khơng đúng của đội mình, sau đó
cho trẻ đếm kết quả).
* Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố, Giáo dục: Nhắc trẻ về nhà ơn luyện tìm
chữ cái ở sách báo, tên của mình.
Nhận xét tuyên dương cắm hoa.
chuyển hoạt động.
Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Ôn thơ: Em
vẽ.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Khn viên trường sạch sẽ, thống
- Trẻ chú ý
mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
đọc thuộc thơ, - Đồ dùng đồ chơi: các loại đồ chơi cho trẻ chơi
đọc rõ ràng,
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
khơng đọc
trượt…
chớt.
II. Tiến hành:
HĐC: Ơn bài th¬ : Em vẽ.

Tác giả : Gia Lai.
Cô đàm thoại với trẻ:
Hôm nay cô cho cả lớp mình học bài th¬: Em vẽ.
Của tác giả nào ?
Hôm nay các con cùng cô ôn lại bài thơ : Em vẽ
của tác giả : Gia Lai nhé.
Cho c lp đọc lại bài thơ 2 3 ln.
Gi t, nhúm, cỏ nhõn ng dy đọc.(sửa sai
cho trẻ)
Cho c lớp ®äc lại 1 lần.
- TCVĐ: Mèo
- Chơi trị chơi VĐ: Mèo đuổi chuột.
- Nắm tên trò Giới thiệu tên trị chơi
đuổi chuột.
chơi, hiểu
Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
cách chơi, luật Cơ khái qt: Cho trẻ đứng thành vịng tròn,
chơi và chơi
chọn một trẻ làm Mèo và một bạn làm Chuột, các
được trò chơi. trẻ còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn
cùng đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến khi lời ca


dứt thì Chuột chạy và Mèo đuổi theo sau qua các
ô Chuột đã qua. Đến khi Mèo bắt được Chuột thì
đổi vai chơi, trị chơi tiếp tục.
+ Luật chơi: Chuột chạy vào ơ nào thì Mèo phải
chạy qua ơ đó, khơng bỏ cóc.
Cho cả lớp cùng chơi nhiều lần.
- Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ

chơi có trong sân trường, và những đồ chơi cơ
chuẩn bị như chơng chóng, bóng…, gợi ý cho trẻ
hoạt động theo ý thích, trong q trình trẻ chơi cơ
quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống
có thể xảy ra.
Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
cho trẻ vào lớp.

- Chơi tự do.

Hoạt động
chiều.
Ôn vổ tay
theo tiết tấu
bài hát:
Đường và
chân.

I. Chuẩn bị: Nhạc bài hát đường và chân.
Đồ chơi cho trẻ.
II. Tiến hành:
Trẻ nhớ tên
bài hát, tên tác Cô cho trẻ nhắc tên bài hát: Đường và chân.
Nhạc: Hoàng Long.
giả.
Lời thơ: Xuân Tửu.
Hát thuộc và
vận động nhịp Cho trẻ hát kết hợp vận động 2 – 3lần.
nhàng theo tiết Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hát và vận động.
(Cô chú ý sữa sai cho trẻ).

tấu.
Cho cả lớp hát lại 1 lần.
Yêu cầu cần
đạt 95 – 97%. Nhận xét tuyên dương.
Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
Nêu gương cuối ngày.
Cho trẻ cắm hoa.

Thứ 5
Ngày
15/10/2015
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC.
Dạy trẻ sắp
xếp theo quy
tắc.(3đối
tượng).

- Trẻ biết sắp
xếp theo quy
tắc 1,1,1 (3
đối tượng ) và

I. Chuẩn bị:
Mỡi trẻ c ó 3 loại đồ dựng (3 ụi giy, 3 ụi tt,
3 m ...).
Bài soạn powerpoint.
Máy chiếu, tranh để chơi trò chơi.

II. Tin hnh:
Hoat ụng 1: n nh t chc, gõy hng thỳ.
Cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan.
Các con vừa hát bài nói về gì?
Mỗi bàn tay có bao nhiêu ngón tay.
Bàn tay giúp chúng ta rất nhiều việc và
hôm nay cac con s dùng đôi tay để sp
xp theo quy tc nhộ.


nhận ra quy
tắc sắp xếp.
- Biết sắp xếp
các đối tượng
theo quy tắc
cho trước,
theo ý thích.
- Rèn kĩ năng
quan sát, nhận
xét, tư duy
cho trẻ
- Trẻ nắm
được luật chơi
và cách chơi
trẻ hứng thỳ
tham gia vo
hot ng.
Yêu cầu
đạt 95
-97%

Hoat ụng 2: Ni dung
Phn 1 : Ôn sắp xếp theo quy tắc xen kẻ 2 đối
tượng.
C¸c con h·y nhìn lên màn hình và quan sát xem
các bạn đang làm gì? (xếp hàng).
- Tranh 1: Màn hình xuất hiện 1 bạn nam, 1 bạn
nữ và lặp lại.
+ Các con nhìn xem các bạn xếp hàng theo thứ tự
nào? (1 bạn nam, 1 bạn nữ và lặp lại…).
Cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc
nào? (1 – 1).
- Tranh 2: 1 chiếc ô, 2 cái mũ và lặp lại.
+ Các con quan sát xem bức tranh được sắp xếp
như thế nào? (1 ô, 2 mủ và lặp lại 1 ô 2 mủ….)
Tranh 3: 2 tranh gộp lại
+ Hai bức tranh này là cách sắp xếp theo quy tắc
gì mà hơm trước các con đã học? (Xen kẻ 2 đối
tượng).
=> Các con ạ! Cách sắp xếp 1 bạn nam, 1 bạn nữ
được gọi là sắp xếp xen kẻ 2 đối tượng theo quy
tắc 1 – 1. Cách sắp xếp 1chiếc ô, 2 mủ là cách sắp
xếp xen kẻ 2 đối tượng theo quy tắc 1- 2.
- Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ dùng để
chúng ta tham gia vào chương trình: Bé vui học
toán với cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng đấy. Cơ
mời các con chọn cho mình một rổ đồ chơi và về
chổ ngồi nào.
Phần 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1,1,1 ( 3 đối
tượng).

Ở rổ của các con có gì? (giày, tất, mủ)
Lớp mình hảy sắp xếp những đồ dùng của mình ra
thành một hàng ngang nào: 1 đôi giày rồi đến 1
đôi tất, tiếp đến 1 cải mủ. Và lặp lại 1 đôi giày – 1
đôi tất – 1 cái mủ, nếu xếp tiếp sẽ lặp lại cái gì?
Cơ sắp xếp trên màn hình giống trẻ.
Cô thấy bạn nào cũng xếp giống cách xếp của cơ
rồi.
- Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp này? (1
đôi giày, 1 đôi tất rồi đến 1 cái mủ và lặp lại…).
Trong một chu kì sắp xếp có mấy quần, mấy áo,
mấy mủ?
- Vậy đây là cách sắp xếp theo quy tắc gì? (1 – 11).
Cơ mời cả lớp mình cùng nhắc lại cách sắp xếp
nào? (1 đôi giày, 1 đôi tất, 1 cái mủ và lặp lại….


Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1- 1- 1).
* Cô khái quát: Cách sắp xếp các đồ dùng như
trên: Thứ nhất là một đôi giày, thứ 2 là một đôi
tất, thứ ba 1 cái mủ cứ như thế được lặp đi lặp lại
và cách sắp xếp này được gọi là sắp xếp xen kẻ 3
đối tượng theo quy tắc: 1- 1- 1.
+ Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp:
- Từ những đồ dùng mà mình có các con hãy nghĩ
ra cách sắp xếp gì khác? Cho trẻ xếp theo cách
của mình. (Cơ quan sát trẻ xếp).
Gọi 2 – 3trẻ lên nói cách sắp xếp.
Con đã sắp xếp như thế nào? (1 đôi tất – 1 cái mủ
– 1 đôi giày, hoặc 1 mủ – 1 đôi tất – 1 đôi giày…).

- Vậy con đã sắp xếp theo quy tắc nào? (1 - 1- 1)
Ai có cách sắp xếp giống bạn?
* Cơ khái qt: nhiều bạn có cách sắp xếp đồ chơi
khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi
lặp lại nhiều lần theo trình tư nhất định. Đó là sắp
xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1.
* Mở rộng: Các con vừa được sắp xếp theo quy
tắc 3 đối tượng theo hàng ngang và cô cũng có
nhiều cách sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng khác
nửa
Đây là cách sắp xếp theo hàng gì? ( hàng dọc)
( 1 – 2 trẻ trả lời).
Không những chỉ có hàng dọc mà cịn có cách sắp
xếp theo vịng trịn và đường xiên nửa.
=> Tuy các hình thức sắp xếp khác nhau nhưng
đều đúng theo cách sắp xếp theo quy tắc 3 đối
tượng.
+ Trẻ sắp xếp theo ý thích:
Bây gi bng trí thông minh của mình
cỏc con hóy sp xếp theo ý thích của mình.
(Trẻ xếp theo hàng xiên, chéo, vịng trịn).
Trẻ xếp cơ quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ.
* Phần 3 :Trò chơi luyện tập.
Trò chơi 1: “Thi xem ai đốn đúng’’
Các con cùng nhìn xem trên màn hình, sẽ xuất
hiện một nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy
tắc xen kẻ 3 đối tượng. Nhiệm vụ của các con là
hãy quan sát thật kĩ và tinh mắt nhận ra cách sắp
xếp nào là đúng. Bạn nào hãy tin mắt nhìn xem
cách sắp xếp nào đúng theo quy tắc 3 đối tượng.

+ Vì sao con biết?
* Trị chơi “ Chung sức chung tài”


- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi.
+ Cách chơi: Cơ sẽ chia lớp mình làm 3 đội , các
bạn trong đội sẽ lần lượt bật qua 3 vòng liên tiếp,
chọn hình sắp xếp để tạo thành quy tắc sắp xếp 3
đối tượng. Hết thời gian đội nào dán nhanh, dán
đúng theo yêu cầu đội đó giành chiến thắng.
+ luật chơi: Thời gian sau một bản nhạc phải dán
đúng theo quy tắc sắp xếp 3 đối tượng.
( Cô quan sát xử lý tình huốn trong quá trình trẻ
chơi).
- Cho trẻ chơi 2 – 3lần.
- Nhận xét kết quả của các đội chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Củng cố- Giáo dục trẻ.
Cơ cùng các con vừa tìm hiểu cách sắp xếp theo
quy tắc gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
Hoạt động
ngoài trời.
HĐCCĐ:
Hát các bài
hát trong chủ
đề.

- TCVĐ:Cáo
và thỏ.

- Chơi tự do.

I. Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sạch
sẽ, thống mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
Trẻ nhớ tên
trượt…
một số bài hát, II. Tiến hành:
tên tác giả.
- HĐCĐ: Hát các bài hát có trong chủ đề.
- Thuộc một
Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
số bài hát
trịn, chọn địa điểm thoáng mát, sạch sẻ đảm bảo
trong chủ đề. an tồn cho trẻ.
Cơ giới thiệu tên bài hát, cho cả lớp cùng hát một
số bài hát trong chủ đề: Nhìn mặt nhau đi, đường
và chân…
Sau khi trẻ hát xong cô đàm thoại với trẻ về tên
bài hát và tên tác giả, cô khái quát lại kết hợp lồng
nội dung giáo dục.
- Chơi trò chơi VĐ: Cáo và thỏ.
Giới thiệu tên trò chơi
- Nắm tên trò Phổ biến cách chơi, luật chơi
chơi, hiểu
Cho cả lớp cùng chơi.
cách chơi, luật - Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi và chơi
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động

được trị chơi. theo ý thích , trong q trình trẻ chơi cơ quan sát,
theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể
xảy ra.
Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,


Hoạt động
chiều.
- Thực hiện ở
vở toán trang
6, 7, 8.
- Biết hướng
chữ viết từ
trái sang phải
từ trên xuống
dưới.
- Chơi tự do

- Chơi tự do
Thứ 6
Ngày
16/10/2015
PHÁT
TRIỂN
THẨM MỸ.
Biểu diển
cuối chủ đề.

I. Chuẩn bị:
vở tốn, bút chì bút sáp

II. Tiến hành:
- Trẻ thực hiện + Khi viết, tô chữ chúng ta tô, viết như thế nào?
(Biết tơ viết từ trái sang phải, từ dịng trên xuống
các bài tập ở
dịng dưới).
vở theo u
+ Vì sao chúng ta phải tô như vậy?
cầu.
Trẻ biết hướng Cô khái quát. Hướng dẫn trẻ cách tô, viết.
chữ viết từ trái - Cho cả lớp thực hành trên vở bé làm quen toán
qua con số.
sang phải, từ
So sánh số lượng trong phạm vi 4.
trên xuống
Tách gộp trong phạm vi 3, 4.
dưới.
Cô hướng dẫn trẻ khoanh thành nhóm con cá có
số lượng 5, tô viết số 5.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, giúp đỡ những trẻ cịn
yếu như: Quang, Xn Hồng, Yến Nhi,
Linh…..).
Nhận xét tuyên dương.
Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
Nêu gương cuối ngày.
Cho trẻ cắm hoa.
Chơi tự do.
I. Chuẩn bị:
- Băng đĩa các bài về chủ đề.
- Mủ múa. Nhạc cụ các loại đủ số lượng trẻ.
Trống, đàn, kèn bằng đồ chơi cho trẻ hoạt động.

- 3 hộp đựng q.
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định và gây hứng thú.
Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo,
- Trẻ nhớ tên
chào cổ động viên, chào các thí sinh đến tham dự
một số bài hát, hội thi “Bé và âm nhạc”
tên tác giả.
Đến tham dự hội thi hôm nay gồm có 3 đội:
- Trẻ thuộc
- đội số 1 là đội thỏ trắng
một số bài hát - đội số 2 là đội chim non
trong chủ đề. - và đội số 3 là đội hoa Hồng
- Giáo dục trẻ
Thành phần ban giám khảo gồm: Cô…
biết vâng lời
Lời đầu tiên cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị
cô giáo.
đại biểu, ban giám khảo, 3 đội và toàn thể hội
* Yêu cầu cần trường lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng
đạt
nhất.
95 - 96% .
* Hoạt động 2: Nội dung
- Trước khi đi vào các phần thi các đội hãy cho


biết chủ đề thi hơm nay là gì?
+ Các bộ phận và giác quan trên cơ thể của
chúng ta mỗi bộ phận và giác quan có một chức

năng riêng nhưng tất cả những bộ phận và giác
quan quan đó rất có ích cho cơ thể chúng ta.
Mêi c¸c đội chơi hãy thể hiện tình cảm của
mình với cơ thể chúng ta no.
- Bài Nhỡn mt nhau i
L1: ng vòng tròn: kết hợp mở đĩa.
L2: Đứng tại chổ .
L3: Gọi cá nhân, nhóm.
Các đội hãy cho biết bài mình thể hiện là bài hát
gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
Phần thi tiếp theo nói về đơi chân mời các đội
thể hiện phần thi của mình?
- Bài “đường và chân”. Nhạc: Hồng Long, thơ:
Xuân Tửu.
Cô mời đại diện các tổ.
Chúng ta muốn hít thở dễ dàng nhờ đến cái gì?
Phần thi nói về cái mũi mời các tổ thể hiện tình
yêu thương của mình dành cho cái mũi.
- Hát “ cái mũi”
L1: Chuyển đội hình 3 vịng trịn (Theo nhạc)
L2: Cho các nhóm thực hiện.
Cho trẻ hát lại 1 lần.
- Các con vừa thể hiện tình cảm của mình với các
bộ phận trên cơ thể mình.để óp vui cùng hội thi cơ
sẽ hát bài “ Năm ngón tay ngoan” Sáng
tác…..mời các con cùng thưởng thức.
L1: Cô hát bằng lời diển cảm.
L2: Mở đĩa, Cô cùng trẻ minh họa.
L3: Cho cả lớp minh họa theo giai điệu bài hát.
Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu bài gì? Sáng tác?

- Và phần thi tiếp theo đó là trị chơi dành cho
khán giả mang tên “Nghe giọng hát đốn tên bạn
hát”
Cơ hướng dẩn cách chơi, luật chơi.
Tổ chức trẻ chơi 2 lần.
Cho trẻ hát “Nhà của tơi’
Sau một thời gian 3 gia đình trổ tài thật kịch
tính, sau đây là cơng bố giải thưởng của ban giám
khảo dành cho 3 đội.
Cô công bố giải. tặng quà cho 3 đội.
* Hoạt động 3: Kết thúc


Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động
Cho trẻ cắm hoa.
ngoài trời.
I. Chuẩn bị:
- HĐCCĐ:
Trẻ biết được - Địa điểm: khuôn viên trường sạch sẽ, thống
Biết và khơng tác hại của số mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
làm 1 số việc việc gây nguy - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
có thể gây
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
hiểm
nguy hiểm
trượt…
II. Tiến hành:
HĐCĐ: Biết và khơng làm một số việc có thể gây
nguy hiểm

- Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
an tồn cho trẻ.
- Cơ đàm thoại với trẻ:
Các con có biết một số việc làm có thể gây nguy
hiểm khơng?
Tại sao con khơng nên làm những việc đó?
Gặp những trường hợp gây nguy hiểm thì chúng
ta làm như thế nào?
Trong quá trình trẻ trả lời cô đặt câu hỏi, định
hướng cho trẻ trả lời.
Giáo dục trẻ tránh xa, không nên làm một số việc
gây nguy hiểm như: Chơi với các đồ vật sắc nhọn,
- TCVĐ: kéo
chơi ở những nơi gần song, hồ…..
Trẻ
chú
ý
lắng
co
- Chơi trị chơi DG: Kéo co.
nghe cơ đọc
Giới thiệu tên trò chơi
bài thơ trọn
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
vẹn.
- Chơi tự do
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do: Cơ giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động

Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
cho trẻ vào lớp.
Hoạt động
chiều.
- Làm quen
bài thơ:
“Giữa vịng
gió thơm”
- Chơi tự do

I. Chuẩn bị:
Nội dung bài thơ: Giữa vịng gió thơm.
- Trẻ nhớ tên
II. Tiến hành:
bài thơ, tên tác Cô giới thiệu tên bài thơ: Giữa vịng gió thơm.
giả. Đọc thuộc tác giả: Quang Huy.
thơ.
Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần
Cô gợi hỏi cơ vừa đọc xong bài thơ gì?
tác giả của ai?
- Đàm thoại cùng trẻ :
Bạn nhỏ nói gì với các con vật? ( gợi ý cho trẻ trả


lời bằng các câu thơ).
Vì sao bạn ấy bảo các con vật ấy đừng có làm ồn
nữa?
Bạn nhỏ đã săn sóc cho bà của mình thế nào?
Bạn ấy nói thầm với bà điều gì thế?
Theo các bạn, bạn ấy đối với bà thế nào? ( GD

trẻ lòng hiếu thảo với ông bà …
Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần.
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
Cả lớp đọc lại 1 lần.
Nhận xét tuyên dương.
* Nªu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận
xét u nhợc điểm của tr trong tuần
Tuyên dơng trẻ ngoan. Nhắc trẻ cha
ngoan cố gắng hơn.
Tặng hoa bé ngoan.


PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
BẢN THÂN
Lớp: Mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Thời gian: 3 tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015)
I . Mục tiêu của chủ đề
1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt:
- Trẻ đã tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho bản thân.
- Trẻ đã thực hiện được các vận động như: Bật liên tục vào 7 vòng, bò bằng bàn tay
và bàn chân. Đập bắt bóng tại chổ.
- Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình, biết một số loại thực phẩm cần thiết cho cơ
thể, biết một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của các bộ phận đó.
- Trẻ thích đọc thơ và kể chuyện. Đọc thuộc các bài thơ về bản thân.
- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc và vận động theo bài hát và thể hiện cảm xúc của
mình khi nghe hát.
2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Khả năng hiểu về các đặc điểm giống và khác nhau giữa bé và các bạn còn hạn
chế.

Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu về các đặc điểm của mình so với các bạn.
- Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn của mình bằng ngơn ngữ, chưa hình
thành kĩ năng giao tiếp mạch lạc.
Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, do thói quen của trẻ.
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:
- Mục tiêu 1:
+ Phát triển vận động như cháu: Hoàng, Tài, Phương Linh, Phương Lan….
Lý do: Trẻ nhút nhát chưa được tự tin, mạnh dạn, khả năng vận động cuả trẻ còn
yếu.
- Mục tiêu 2:
+ Phát triển ngôn ngữ: Chưa kể được chuyện như cháu: Sơn, Vinh Quang
Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, cịn nói ngọng.
- Mục tiêu 3:
+ Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể hiện được vận động khi hát như cháu: Nhi, Tài,
Linh…
Lí do: Khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ cịn hạn chế.
II . Nợi dung của chủ đề
1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:
- Trẻ thực hiện đúng kĩ thuật vận động của bài tập thể dục.
- Trẻ nói về tên, tuổi, giới tính của mình, kể một số thực phẩm cần thiết cho cơ thể,
biết một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của nó.
- Trẻ đã biết tách gộp nhóm 6 đối tượng thành 2 phần, Dạy trẻ sắp xếp theo quy
tắc. Biết xác định vị trí phía phải, phía trái, phía trên, phía dưới của bản thân.
- Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của một số bộ phận trên cơ thể, chức năng hoạt động
chính của chúng.


2. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Đa phần trẻ kĩ năng cắt, xé, vẽ, nặn còn hạn chế.
Lý do: Trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô truyền thụ.

3. Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
- 30% Trẻ kĩ năng cắt, xé, nặn còn hạn chế. do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô
truyền thụ.
III. Tổ chức các hoạt động của chủ đề
1. Hoạt động học:
- Đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú.
- Một số trẻ tỏ ra khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia trên lĩnh vực Khám phá
xã hội.
.Lí do: Vốn từ của trẻ cịn hạn chế, khả năng diễn đạt chưa hồn thiện.
2. Việc tô chức chơi trong lớp:
- Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi.
- Bố trí các khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí )
Khơng gian lớp rộng rãi, sạch sẽ, thống mát, trang trí các góc chơi đẹp mắt.
- Sự giao tiếp giữa các trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng:
+ Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi giữa các nhóm.
+ Giáo viên đã biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng các kĩ
năng đã học vào trò chơi như cháu: Phương Nhi, Hồng Lam, Tiến Sơn….
- Thái độ của trẻ khi chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào các trị chơi nhanh
nhạy, thơng minh, khéo léo...
3. Việc tơ chức chơi ngồi trời:
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: 15 buổi
- Số lượng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi: Phong phú có ở trên sân trường, và đồ
chơi lớp chuẩn bị.
- Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường
- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp: Đồ
chơi đảm bảo sự an toàn và sạch sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt.
IV. Những vấn đề khác cần lưu ý.
1. Về sức khoẻ của trẻ ( Những trẻ nghĩ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinh)
- Những trẻ bị ốm 1- 2 ngày cho trẻ nghỉ ngơi để đảm bảo sức khoẻ.
- Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió.

- Những trẻ nghỉ nhiều nên trao đổi với phụ huynh, cho cháu đi học nhiều hơn.
2. Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ.
- Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú.
3. Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn.
- Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú,
nhiều chủng loại.
- Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm
- Cần rèn thêm về nề nếp cháu.
- Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực hiện chương trình đổi mới giáo
dục Mầm Non.