Tuan 1 lop 2 hoai

Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I/MỤC TIÊU
- Biết, đếm, đọc, viết các số đến 100.
- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé
nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.
II/ ĐỒ DÙNG :
GV:Bảng các ô vuông (bài 2- như SGK)
HS : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: (3-5p) kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập của học sinh
- GV kiểm tra các loại sách vở, đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG 2: (30 -32’) Ơn tập
Bài 1: Củng cố về số có một chữ số
-1hs nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi.
a. -1HS lên bảng làm bài - lớp nhận xét - bổ sung (YC HS đọc lần lượt các số theo
thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
b. Viết số bé nhất có một chữ số:
-1HS lên bảng làm bài - lớp nhận xét - bổ sung
c. Tương tự ý b.

Bài 2: Củng cố về số có hai chữ số
-Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu (HS K,G).cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận theo nhóm đơi trong SGK
- Các nhóm lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - GV bổ sung
- GV chốt kiến thức
Bài 3: Củng cố về số liền trước, số liền sau
- Cho HS tự làm và chữa bài trong vở (HS TB,Ytrả lời; HS K,G nhận xét)
- GV bổ sung - Kết luận.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3p):
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT ở SGK toán,và chuẩn bị bài sau.


TẬP ĐỌC
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM
I/ MỤC TIÊU Giúp HS
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các
cụm từ.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phảI kiên trì , nhẫn nại mới
thành cơng. Trả lời được các câu hỏi trong SGK
(KS Khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của câu tục ngữ “Có cơng mài sắt, có ngày nên
kim”)
*KNS cần được giáo dục
- Tự nhận thức về bản thân ( hiểu về mình, biết tự đánh giá, khuyết điểm của mình
để tự điều chỉnh).
- Lắng nhe tích cực, kiên định.
- Đặt mục tiêu( Biết đề ra mục tiêu và kế hoạch thực hiện)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK
Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

- HS: Quan sát tranh SGK,đọc trước bài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Nắm nội dung chương trình và bài đọc ( 3-5')
- GV giới thiệu 8 chủ điểm SGK TV 2-tập 1.
- GV giới thiệu chủ điểm 1: Em là HS.( trực tiếp ) qua tranh .
- HS quan sát tranh minh họa, GV khai thác tranh để giới thiệu bài.
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG 2: ( 30-32') Luyện đọc.
a. GV đọc mẫu (lần 1) : giọng người dẫn truyện thong thả, chậm rãi; lời cậu bé tò
mò ngạc nhiên; lời bà cụ ôn tồn, hiền hậu.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu:Y/C HS đọc nối tiếp mỗi em một câu cho đến hết bài ( 1-2 lượt)
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: quyển, nguệch ngoạc,mải miết,...(HS đọc cá nhân,
đồng thanh.
* Đọc từng đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp 2 ,3 lượt )
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài
Mỗi khi cầm quyển sách ,/ cậu chỉ đọc vài dòng /đã ngáp ngắn,/ ngáp dài /rồi bỏ
dở.// (HS K,G đọc trước ;HS TB,Y đọc sau)
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài học. Giải nghĩa thêm
các từ khác mà HS khó hiểu.


* HS đọc từng đoạn theo nhóm .
- GV theo dõi, giúp HS đọc đúng .
- HS nhận xét,GV nhận xét chung.
*Thi đọc giữa các nhóm.(cá nhân, đồng thanh từng đoạn hoặc cả bài)
* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 (1 lượt)
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG 3 : ( 14-16')Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1 tìm hiểu việc học hành của cậu bé lúc đầu.
- HS đọc đoạn 2 tìm hiểu việc làm của bà cụ
- HS đọc đoạn 3 tìm lời giảng giải của bà cụ.
- GV cho HS nêu điều câu chuyện muốn khuyên chúng ta : Làm việc gì cũng
phảIikiên trì , nhẫn nại mới thành công.
- HS Khá , Giỏi nêu ý hiểu của mình về câu tục ngữ: " Có cơng mài sắt, có ngày
nên kim”
HOẠT ĐỘNG 4 : ( 12-14) Luyện đọc lại.
-Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm 3 em).Gọi 2 - 3 nhóm đọc
- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-5’)
- HS nêu nhân vật mình thích trong câu chuyện .Vì sao? (HS nối tiếp nêu ý kiến)
-Yêu cầu HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện. GV nhận xét, dặn dò.


ĐẠO ĐỨC
$1:HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU :Giúp HS
- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân.( Khuyến khích HS
có thể tự lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với bản thân)
- Thực hiện theo thời gian biểu.
- KNS cần được giáo dục
+ Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
+Kĩ năng lập kế hoạch để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
+ Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa
đúng giờ.
II/ ĐỒ DÙNG
GV: Phiếu bài tập.

HS: VBT đạo đức.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU
* Khởi động: GV cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em.
- GV giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG 1: (9-10' ) Bày tỏ ý kiến .
GV: Chia 4 nhóm , phát phiếu học tập: Nêu nhận xét về việc làm của các bạn trong
tranh.
Nhóm 1,3: tranh 1; Nhóm 2,4 tranh 2.
- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết quả thảo luận và giải thích:
- đúng vì......, sai vì..............
nhóm khác nhận xét bổ sung.
GVkết luận: Làm 2 việc một lúc không phải là học tập và sinh hoạt đúng giờ.
HOẠT ĐỘNG 2.( 8-10' ) Xử lý tình huống
- HS thảo luận cặp đơi u cầu của BT2 vở BT và trình bày.
- GV kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử, chúng ta nên chọn
cách ứng xử phù hợp nhất.
HOẠT ĐỘNG 3.( 8-10' ) Làm bài tập.
- GV nêu yêu cầu BT3.
- HS làm vào vở BT sau đó trình bày.
- GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đảm bảo học tập, vui chơi, làm
việc nhà và nghỉ ngơi
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3' )
- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS thực hành: Về nhà xây dựng thời gian biểu
của mình và thực hiện đúng thời gian biểu.


THỰC HÀNH MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ

Vẽ đậm, vẽ nhạt
I/ MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chính, đậm, đậm vừa, nhạt.
- Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
- Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt
- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm , đậm vừa và nhạt
- Phấn màu
- Bộ đồ dùng dạy học
Học sinh
- Giấy vẽ, vở tập vẽ
- Bút màu
III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC
* Ổn định tổ chức lớp (1')
Kiểm tra đồ dùng học tập
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (4')
- Giới thiệu tranh ảnh
+ Trong tranh ảnh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau, nhưng có ba sắc độ
chính đó là: Đậm, đậm vừa, nhạt
- Học sinh nhận biết
+ Độ đậm
+ Đậm vừa
+ Nhạt
Hoạt động 2: Cách vẽ đậm vẽ nhạt(4')
- Yêu cầu học sinh mở vở thực hành mĩ thuật
- Dùng ba màu tự chọn để vẽ hoa, nhị, lá
- Yêu cầu bài tập
- Vẽ màu vào ba bông hoa giống nhau ở vở thực hành mĩ thuật

- Vẽ bằng màu hoặc chì đen
Hoạt động 3: Thực hành(22')
- Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ học sinh chọn màu và vẽ màu
- Học sinh làm bài: vẽ đậm nhạt vào vở thực hành mỹ thuật
Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá(3')
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bài
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3p): - GV nhận xét tiết học.
THỰC HÀNH THỂ DỤC
TRÒ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”


I/ MỤC TIÊU:
* Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu học sinh bước đầu biết tham gia
chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:
+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
+ Tranh một số con vật có hại.
III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Phần mở đầu:
- Giáo viên học sinh tập hợp thành 2 hàng dọc khởi động xoay các khớp , và vỗ
tay hát .
- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học , chia tổ học tập
- HS lắng nghe và thực hiện những quy định trong giờ học thể dục của lớp hai .
Hoạt động 2: Phần cơ bản
- Chơi trò chơi : “Diệt các con vật có hại”.
- Mục đích: Rèn luyện phản xạ.
+ Cách chơi 1: HS tập hợp thành 2- 4 hàng dọc, quay phải thành hàng ngang. Khi
GV gọi tên các con vật như: Trâu, bị, lợn, gà...vv thì HS im lặng. Nếu em nào hô
“Diệt” là bị phạt. Khi GV nói tên các con vật như: Muỗi, ruồi, chuột, kiến... vv thì
HS đồng thanh hơ to “Diệt ! Diệt ! Diệt !

Hoạt động 3: Phần kết thúc
- Học sinh thả lỏng cùng giáo viên hệ thống và nhận xét bài học
- Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học sau :

Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020
$2:TOÁN


ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp)
I/MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số.
- Biết so sánh các số trong phạm vi 100.
II/ĐỒ DÙNG
- GV: Bảng lớp viết sẵn ND BT1.
HS-VBT Toán, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1 ( 9-10’) Củng cố viết, phân tích số có 2 chữ số thành tổng .
Bài 1: Củng cố về viết phân tích số.
- GV hướng dẫn mẫu: Viết, phân tích và đọc số: 85
- Khi phân tích số 85 được viết thành : (8 = 80 + 5 (8 chục +5 đơn vị )
- GV yêu cầu học sinh làm bài .
- Học sinh làm bài vào vở. Chữa bài
HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố, so sánh các số có 2 chữ số( 20- 22’)
Bài 3: Củng cố về so sánh số.
- HS nêu cách làm bài tập 3.
+ So sánh các số theo từng hàng .
+ Nếu hàng chục bằng nhau thì so sánh hàng đơn vị .
- HS tự làm bài chữa miệng .
- HS và GV nhận xét .
Bài 4 : Củng cố về Sắp xếp các số theo thứ tự.

- GV yêu cầu HS nêu cách làm rồi tự làm bài vào VBT - GV theo dõi, chấm chữa
bài.
Bài 5 : Nối số thích hợp vào ô trống.
- HS thảo luận cặp đôi, nêu kết quả.
- GV chữa bài
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 4-5’)
- HS nêu nhanh kết quả BT5.
- GV nhận xét tiết học. Dặn dị HS.

CHÍNH TẢ
TẬP CHÉP: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM(TIẾT 1)


I/MỤC TIÊU
- Chép lại chính xác bài chính tả “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”.Trình bày
đúng hai câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được các bài tập trong ( SGK)
II/ĐỒ DÙNG
- GV: Bảng phụ viết bài tập chép.
- HS: vở viết,VBT, Bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: ( 20-22' ) Hướng dẫn tập chép.
- GV nêu mục tiêu tiết học,đọc đoạn chép.
- GV treo bảng phụ, HS đọc đoạn cần chép và ghi nhớ nội dung: Kiên trì , nhẫn
nại thì làm việc gì cũng thành cơng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét về số câu, dấu câu, chữ viết hoa, chữ viết đầu câu,
đầu đoạn.
- HS luyện viết bảng con. ngày, sắt,..
- GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút.. GVtheo dõi uốn nắn, sửa sai.
- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào vở.

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi, ghi số lỗi ra lề bằng bút
chì
- Chấm chữa bài.
GV Chấm 7 bài . Nhận xét
HOẠT ĐỘNG 2: (10-12’) Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1. GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm trên bảng.
- GV nêu câu hỏi củng cố khi nào viết k, khi nào viết c
Bài 2 : GV hướng dẫn mẫu - HS làm tiếp bài theo mẫu.
- GV gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự 9 chữ cái trong bài vào bảng con.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3')
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS luyện viết ở nhà.

KỂ CHUYỆN
$1:CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM


I/ MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn câu
chuyện. (HS Khá, Giỏi kể biết kể toàn bộ câu chuyện “ Có cơng mài sắt, có ngày
nên kim”)
II/ĐỒ DÙNG
Tranh minh họa trong (SGK)
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: (2-3') Nắm yêu cầu của phân môn kể chuyện.
- GV giới thiệu các tiết kể chuyện trong chương trình lớp 2.
HOẠT ĐỘNG 2: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15-20’)
- GV nờu yờu cầu 1 SGK.
- HS quan sát từng tranh, đọc thầm gợi ý dưới mỗi tranh, tập kể từng đoạn trong
bàn.
- GV cho HS kể từng đoạn trước lớp.

- Lớp theo dừi bạn kể, nhận xột lời kể của bạn.
- Thi kể giữa cỏc nhúm, lớp nhận xột, chọn nhúm kể hay nhất.
HOẠT ĐỘNG 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện(10-15 ’)
Bước 1: GV yêu cầu HS Khá, Giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện
HS cả lớp theo dõi nhận xét về:
+ Nội dung : ( ý, trình tự…)
+ Cách diễn đạt ( từ, câu, sáng tạo..)
+ Cách thể hiện : giọng kể, điệu bộ, nét mặt..
Buớc 2 : Kể chuyện bằng đóng vai.- Chọn HS tham gia đóng vai
GV Hướng dẫn HS nhận vai.
- Lần 1 GV làm người dẫn chuyện.
- Lần 2-3 HS đóng vai : yêu cầu: người dẫn chuyện , bà cụ, cậu bé
- HS nhận xét theo 3 tiêu chí đã nêu.
- GV hướng dẫn bình chọn người đóng đạt.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3')
- GV nhận xét về ưu khuyết điểm của HS khi kể.
- GVkhuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện.

THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA( TIẾT 1)


I/MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết cách gấp tên lửa.
- Gấp được tên lửa.
- Hứng thú và u thích gấp hình.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. GV: Mẫu tên lửa gấp sẵn.
- Tranh qui trình gấp tên lửa, giấy A4
2. HS: Giấy thủ công.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG 1: (3-5’)
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS và nêu yêu cầu tiết học.
HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát, nhận xét ( 7-8’)
- GV cho HS quan sát từng phần của tên lửa.
- HS nêu nhận xét về hình dáng và màu sắc của mũi và thân tên lửa.
- GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó gấp lại một lượt.
- HS: Nêu các bước gấp tên lửa.
- GV nhận xét và nêu lại tên 2 bước gấp tên lửa
GV cho HS biết thêm: Hình mẫu chỉ là đồ chơi gấp bằng giấy gần giống tên lửa.
Trong thực tế, tên lửa được chế tạo bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp hơn
nhiều. Tên lửa được hoạt động trên không.
HOẠT ĐỘNG 3: : Hướng dẫn mẫu (10- 12’)
- GV Hướng dẫn mẫu theo 2 bước.( treo tranh quy trình gấp tên lửa)
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng
- GV Hướng dẫn theo hình vẽ.
- GV vừa giảng vừa thao tác trên giấy A4
- 1 HS lên bảng thực hiện. GV nhận xét, bổ sung
HOẠT ĐỘNG 4: : HS tập gấp tên lửa.( 10 – 12’)
- HS thao tác gấp trên giấy nháp .
- GV quan sát Hướng dẫn cho HS.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)
- GV nhận xét, đánh giá giờ học
- Dặn HS về nhà tập gấp, chuẩn bị giấy màu giờ sau thực hành gấp

THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện
đúng thời gian biểu.
- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: kĩ năng quản lí thời gian và lập kế
hoạch để học tập và sinh hoạt đúng giờ. Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi
sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu.
- HS: Thẻ ý kiến.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Bày tỏ ý kiến ( 5-6’)
- GV treo bảng phụ, đưa ra một số tình huống cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ
thẻ. Giải thích lí do.
+ Lan vừa ăn cơm vừa xem ti vi.
+ Hùng dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ không cần mẹ nhắc nhở.
+ Ăn com xong Hà cắp cặp đến trường ngay.
HOẠT ĐỘNG 2: Xử lý tình huống( 7- 8’)
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và lựa chọn cách ứng xử đúng.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
GV kết luận:Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn
cách ứng xử phù hợp nhất.
HOẠT ĐỘNG 3: Lập kế hoạch, thời gian biểu học tập và sinh hoạt.( 15 -18’)
- GVđưa ra mẫu thời gian biểu chung để HS học tập, tham khảo.
- HS nêu những việc làm của mình vào buổi sáng (trưa, chiều, tối).
- Các nhóm thảo luận để lập ra thời gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày.
- Đại diện các nhóm dán lên bảng lớp và trình bày.
GVkết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm
việc nhà và nghỉ ngơi.Các em có quyền được tham gia XD thời gian biểu của bản

thân.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)- GV nhận xét tiết học. dặn dò HS tự xây dựng
thời gian biểu của mình và thực hiện đúng thời gian biểu.
TẬP ĐỌC
$3:TỰ THUẬT


I/MỤC TIÊU
1. Rèn KN đọc thành tiếng.
- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài.
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả
lời ở mỗi dòng.
2. Rèn KN đọc hiểu:
- Nắm được những thơng tin chính về bạn HS trong bài.
- Bước đầu có khái niệm về 1 văn bản tự thuật (lí lịch). Trả lời được các câu hỏi
trong SGK.
II/ĐỒ DÙNG
- GV: Bảng lớp viết sẵn 1 số ND tự thuật (theo câu hỏi 3, 4 SGK) để HS làm mẫu,
tự nói về mình.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố bài tập đọc : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.(34p)
- 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện : Có cơng mài sắt có ngày nên kim.
GV nhận xét, ghi điểm.
HOẠT ĐỘNG 2: ( 12-13') Luyện đọc.
- GV chỉ cho HS xem tranh bạn HS trong bài, hỏi để giới thiệu bài.
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng rành mạch, nghỉ hơi rõ giữa phần yêu cầu và
phần trả lời
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- YC HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài. GV theo dõi, sửa sai cho HS
- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: huyện, Chương Mĩ, Hàn Thuyên, trường, quê

quán,...(HS đọc cá nhân, ĐT)
- Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối 2 đoạn ( Đ1 từ đầu...đến quê quán. Đoạn 2
là đoạn còn lại )
- GV treo bảng phụ HD đọc 1 số câu
Họ và tên:// Bùi Thanh Hà. //
Ngày sinh:// 23 - 4 - 1996. //
-1 HS đọc chú giải SGK, GV giải nghĩa từ tự thuật ( kể về mình)
+ Đọc từng đoạn trong nhóm đơi.
+ Thi đọc giữa các nhóm(cá nhân).
+ Cả lớp đọc ĐT tồn bài.
HOẠT ĐỘNG 3: (10- 12') Tìm hiểu bài.
+Câu hỏi 1:- HS đọc thầm bài trả lời (HS: bạn tên là Thanh Hà, nữ, sinh ngày 234-1996, học lớp 2 trường tiểu học Võ Thị Sáu...)
+Câu hỏi 2:-HS đọc thầm cả bài trả lời (HS: Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà)


+Câu hỏi 3: ( GV treo bảng phụ) Yêu cầu HS trao đổi theo cặp; 2,3 HS K,G làm
mẫu trước lớp;
- Nhiều HS nối tiếp trả lời các câu hỏi về bản thân.
- Cả lớp nhận xét.
+Câu hỏi 4: HS suy nghĩ trả lời tên địa phương em ở.
- GV kết luận: Qua bản tự thuật các em được biết về bạn Thanh Hà, ngày sinh, nơi
ở, nơi sinh, trường của bạn Thanh Hà.
HOẠT ĐỘNG 4: Luyện đọc lại ( 7-8') .
- HS luyện đọc đúng.
- 3,4 HS thi đọc lại cả bài văn. Cả lớp và GV nhận xét bình chọn.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3').
- GV yêu cầu HS ghi nhớ: ai cũng cần viết bản tự thuật, khi viết tự thuật phải viết
chính xác.
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.

THỂ DỤC


TẬP HỢP HÀNG NGANG, HÀNG DỌC ĐIỂM SỐ
CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP
I/ MỤC TIÊU:
- Ôn ĐHĐN đã học ở lớp 1. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính
xác, nhanh, trật tự.
- Học chào, báo cáo khi GV nhận lớp. Yêu cầu HS thực hiên tương đối đúng kĩ
thuật động tác.
II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:
+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: ( 5-6’) Phần mở đầu
- Giáo viên cho học sinh khởi động xoay các khớp , chạy nhẹ.
- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học , chia tổ học tập
- HS lắng nghe và thực hiện những quy định trong giờ học thể dục của lớp hai .
- Ơn kĩ năng đội hình đội ngũ tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
- Giậm chân tại chỗ - đứng lại.
HOẠT ĐỘNG 2: (20-25’) Phần nội dung
- Học cách chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học.
- GV tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, điểm số để nhận biết sĩ số. Quay phải hoặc
trái thành hàng ngang. Đến giờ vào lớp, cán sự hơ “Nghiêm !”, sau đó tiến đến GV
cách 1- 2m, thì dừng lại đứng nghiêm và báo cáo sĩ số (Báo cáo cô (thầy lớp 2...
tổng sơ..., có mặt..., vắng...). Khi GV trả lời “Được !”, cán sự làm động tác quay,
đi về vị trí và hho “Chúc cô giáo (thầy giáo)...”, HS đồng thanh hô “Khỏe !”, GV
hô “Chúc các em khỏe !”.
- GV cho HS khá, giỏi nhắc lại kĩ thuật động tác, làm mẫu lại. GV và HS nhận
xét bổ sung .

- Lớp tập luyện GV quan sát giúp dỡ những học sinh yêu thực hiện cho dúng .
HOẠT ĐỘNG 3: ( 4-5’)Phần kết thúc
- GV nhận xét đánh giá tiết học học của học sinh, và chuẩn bị bài sau.

TẬP VIẾT
$1 :CHỮ HOA A
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS


Rèn kĩ năng viết chữ:
- Viết đúng chữ hoa A ( một dòng cỡ vừa và một dòng cỡ nhỏ, chữ và câu ứng
dụng: Anh (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ.) Anh em thuận hòa( 3 lần).
- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng. Bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Mẫu chữ hoa A(như SGK)
-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Anh (dòng 1)
Anh em thuận hòa (dòng 2)
HS: Bảng con, vở tập viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: ( 8-10) Hướng dẫn viết chữ hoa A :
a/ GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về cấu tạo và cách viết chữ hoa A - Cấu
tạo: Chữ hoa A cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nét: Nét 1 gần giống nét móc ngược (trái)
nhưng hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bên phải. Nét 2 là nét móc phải. Nét 3 là
nét lượn ngang
- GV vừa viết mẫu chữ A lờn bảng vừa nói lại cách viết
b/ HS viết trên bảng con. - HS tập viết 2,3 lượt(GV giúp đỡ HS Y)
HOẠT ĐỘNG 2: ( 8-9') Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
a/ GV treo bảng phụ, giới thiệu cụm từ: " Anh em thuận hòa" - 1 HS đọc cụm từ
ứng dụng.

- Nêu cách hiểu cụm từ : đưa ra lời khuyên anh em trong nhà phải biết yêu thương
nhau.)
b/ HS quan sát cách viết cụm từ ứng dụng , nêu nhận xét.
c/ HS viết chữ Anh vào bảng con - HS cả lớp viết 2 lượt (GV giúp đỡ HS Yếu)
HOẠT ĐỘNG 3: (15-17') Hướng dẫn HS viết vào vở TV.
- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS (HS diện đại trà, HS K,G)
- HS viết vào vở tập viết. GV theo dừi giúp đỡ HS viết yếu.
- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-5')
- HS nhắc lại cấu tạo và quy trình viết chữ hoa A
- GV nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà luyện viết ở vở TV.

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2020
TOÁN
$3:SỐ HẠNG- TỔNG


I/MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết số hạng, tổng. Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số khơng nhớ trong
phạm vi 100.Biết giải bài tốn có lời văn bằng một phép cộng.
II/ĐỒ DÙNG : HS: vở BT, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 ( 7') : Giới thiệu Số hạng - Tổng. ( 8-10)
- GV ghi bảng phép tính: 35 + 24 = 59
- GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu:35 là số hạng; 24 là số hạng; 59 là
tổng.
- GV chỉ- HS nêu lại tên gọi(nhiều HS nêu)
- GV viết phép cộng thành cột dọc chỉ và nêu tên gọi ...
+ 35 số hạng
24 số hạng

59 tổng
- GV đưa ra VD: 63 + 15 = 78
9 + 10 = 19
Yêu cầu HS gọi đúng tên các thành phần và kết quả của phép cộng.
HOẠT ĐỘNG 2: ( 24-25') Thực hành
Bài 1: Củng cố cách tính tổng.
- GV hướng dẫn mẫu.
- HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài.
- GV kết luận cách tìm tổng: Lấy số hạng cộng số hạng.
Bài 2: Củng cố cách đặt tính rồi tính tổng
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài cả mẫu,cả lớp theo dõi và nhận xét về cách trình bày
của phép tính mẫu.
- HS làm bài cá nhân vào VBT, 3 HS lên bảng làm bài, nêu cách đặt và thực hiện
phép tính cộng.
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài 3 . Củng cố giải toán
- 1 HS đọc đề bài toán, cả lớp theo dõi.
- GV u cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải.
- HS tự làm bài vào vở,1 HS K làm trên bảng( GV quan tâm HS TB,Yếu)
- GV, HS nhận xét, chữa bài ( 12+20=32 xe đạp)
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2'-3)- GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS
chuẩn bị bài sau.
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT CHỮ A - Anh hùng dân tộc
I. MỤC TIÊU


- Viết đúng, viết đẹp chữ cái A hoa(1 dũng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ
và câu ứng dụng: anh , hùng, dân, tộc(1 dòng cỡ nhỏ), Anh hùng dõn tc(2 ln).
- Biết cách nối nét từ các chữ hoa A sang chữ viết thường trong chữ ghi

tiếng.
- Chữ viÕt ®óng, viÕt ®Đp , rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.:
1. GV: Ch÷ A hoa mẫu, khung hình kẻ sẵn.
2. HS: bảng con, phấn.
III. CC HOT NG DY HC:
HĐ1: Giới thiệu bài (3)
HĐ2: HD HS cách viết chữ hoa(7)
Bớc 1: Cho HS QS số nét, qui trình viết chữ A
- Chữ A hoa cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị chữ? - Cao 5 li
và rộng hơn 5 li rưỡi
Ch÷ A hoa gồm mấy nét? Đó là những nét nào? - Gồm 3 nét
- GV võa gi¶ng võa viÕt mÉu
- HS quan sỏt v nêu lại cách viết
- HS nêu lại cách viết
Bớc 2: HD HS luyện viết bảng
- Yờu cu HS viết trờn không chữ A hoa
- Yờu cu HS viết vào bảng con chữ A hoa cỡ nhỡ
+ GV lu ý HS điểm đặt bút và điểm kết thúc của chữ
A hoa
+ GV nhận xét, sửa sai
HĐ3: HD viết cơm tõ øng dơng(8’)
Bíc 1: Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng
- Gọi HS ®äc cơm tõ øng dơng
? Anh hùng dõn tc có nghĩa là gì?
- Ngha l nhng ngi bảo vệ xả thân vì tổ quốc
Bíc 2: Quan s¸t nhận xét
Cụm từ gồm mấy tiếng? là những tiếng nào? - Gồm 4 tiếng: Anh,
hùng, dân, tộc
So s¸nh chiỊu cao của chữ A và chữ n?

- Ch A cao 2,5 li, ch n cao 1 li
Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A?- ch h
H: Nêu độ cao các chữ còn lại?
H: Khi viết chữ Anh ta viết nét nối giữa A và n nh thế nào?


- Khoảng cách đủ để viết một chữ o
H: Kho¶ng cách giữa các chữ( tiếng) bằng chừng nào?
Bớc 3: Viết bảng
- Yờu cu HS viết chữ Anh cỡ nhỏ vào bảng con
HĐ4: HD HS viết vào vở tập viết(12)
- GV nêu yêu cầu của bài viết- GV theo dõi, nhắc nhë HS
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3’)
- GV thu chÊm nhanh từ 5 đến 7 bài - GV nhận xét, chữa bµi


THỰC HÀNH THỂ DỤC
TẬP HỢP HÀNG DỌC – DÓNG HÀNG
I/ MỤC TIÊU:
- Ơn ĐHĐN, tập hợp hàng dọc, dóng hàng . Yêu cầu HS thực hiện được động tác
tương đối chính xác, nhanh, trật tự.
- Học chào, báo cáo khi GV nhận lớp. Yêu cầu HS thực hiÖn tương đối đúng kĩ
thuật động tác.
II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:
+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: ( 5-6’) Phần mở đầu
- Giáo viên cho học sinh khởi động xoay các khớp , chạy nhẹ.
- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học , chia tổ học tập
- HS lắng nghe và thực hiện những quy định trong giờ học thể dục của lớp hai .

- Ơn kĩ năng đội hình đội ngũ tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
- Giậm chân tại chỗ - đứng lại.
HOẠT ĐỘNG 2: (20-25’) Phần nội dung
- Học cách chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học.
- GV tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, dóng hàng điểm số để nhận biết sĩ số. Quay
phải hoặc trái thành hàng ngang. Đến giờ vào lớp, cán sự hơ “Nghiêm !”, sau đó
tiến đến GV cách 1- 2m, thì dừng lại đứng nghiêm và báo cáo sĩ số (Báo cáo cô
(thầy lớp 2... tổng sơ..., có mặt..., vắng...). Khi GV trả lời “Được !”, cán sự làm
động tác quay, đi về vị trí và hho “Chúc cô giáo (thầy giáo)...”, HS đồng thanh hô
“Khỏe !”, GV hô “Chúc các em khỏe !”.
- GV cho HS khá, giỏi nhắc lại kĩ thuật động tác, làm mẫu lại. GV và HS nhận
xét bổ sung .
- Lớp tập luyện GV quan sát giúp dỡ những học sinh yêu thực hiện cho dúng .
HOẠT ĐỘNG 3: ( 4-5’)Phần kết thúc
- GV nhận xét đánh giá tiết học học của học sinh, và chuẩn bị bài sau.


Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2020
TOÁN
$4:LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về:
- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số.
- Biết tên gọi thành phần, kết quả của phép cộng.
- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải toán bằng một phép cộng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HS: Vở BT toán., bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố kiến thưc đã học ( 4-5’)
HOẠT ĐỘNG 2: (31-33') Luyện tập thực hành

Bài 1: Củng cố tên gọi: số hang, tổng.
- 1HS nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi.
- HS tự làm vào VBT. 5 HS làm trên bảng lớp (HS K , TB )
Bài 2: ( cột 2) Củng cố cách tính nhẩm.
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, 3 HS lên bảng làm(GV giúp đỡ HS TB,Y)
- GV, HS nhận xét ,chốt lời giải đúng.
- HS khá giỏi làm xong cho làm tiếp cột 1 và 3
Bài 3: ( câu a, c) Củng cố tên gọi thành phần, kết quả của phép cộng.
-Y/C 1HS nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân vào vở, 3 HS lên bảng làm(GV giúp đỡ HS TB,Y)
- GV,HS nhận xét ,chốt lời giải đúng.GV hỏi về tên gọi thành phần và kết quả của
phép cộng
- HS khá giỏi làm tiếp câu b
Bài 4: Củng cố giải toán.
- 1HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi.
- 1HS K, G nêu tóm tắt bài tốn. HS cả lớp làm bài cá nhân, 1 HS K, G lên bảng
làm (GV giúp đỡ HS TB, Y)
- GV, HS nhận xét, chữa bài. Trong thư viện có số học sinh là:
25 + 32 = 57 ( học sinh)
Đáp số: 57 học sinh
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3')
-GV nhận xét tiết học, dặn HS.


LUYỆN TỪ VÀ CÂU
$1:TỪ VÀ CÂU
I/MỤC TIÊU
- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành.
- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập.( BT1, BT2)Viết được một câu
nói về nội dung mỗi tranh ( BT3)

II/ĐỒ DÙNG
- GV: Sử dụng tranh SGK, phiếu BT.
HS: Vở BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Làm quen với tiết học mới (1-2’)
- GV giới thiệu tiết học mới.
HOẠT ĐỘNG 2 : (30-31')Làm bài tập .
*Bài tập 1:-1 HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm lại.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chỉ tay vào tranh vẽ và đọc số của tranh
đó.
-YC HS thảo luận làm bài theo nhóm 2, đại diện 1 số nhóm trả lời miệng
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt đáp án đúng.
*Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc to đề bài.
- GV hướng dẫn cho HS thi tiếp sức tìm từ-3 nhóm chơi, em cuối cùng đọc to kết
quả của nhóm mình
- Cả lớp và GV nhận xét KL nhóm thắng cuộc.
- GV kết luận: Các từ vừa tìm được là các từ nói về hoạt động học tập của người
HS
*Bài tập 3: ( viết - 1HS đọc yêu cầu BT3.cả lớp đọc thầm theo).
- Gọi HS đọc câu mẫu
- HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện ND từng tranh. GV, HS nhận xét, chữa bài.
- HS viết 2 câu vào VBT
GV kết luận: Tên gọi của các vật, việc được gọi là từ. Ta dùng từ để đặt thành câu
để trình bày 1 sự việc.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3')
- YC HS nêu tên gọi 1 số sự vật trong thực tế.
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
$1:CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I/MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ.
- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trongv các cử động của cơ thể.
- Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương.
- Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ
hoặc mơ hình.
II/ ĐỒ DÙNG
-Tranh vẽ các cơ quan vận động.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG 1: (3 -5’) Kiểm tra đồ dùng.
- GV kiểm tra đồ dùng học tập và sách vở của HS
HOẠT ĐỘNG2: (10 -12’) Tìm hiểu về các bộ phận của cơ thể khi cử động.
-Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động khi thực hiện 1 số động
tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,...
-Cách tiến hành:
Bước1:Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS q/s các hình 1, 2, 3, 4( SGK) và làm 1 số động tác như bạn nhỏ
trong sách đã làm
-GV mời 1 số HS làm các động tác trước lớp.
Bước2:-Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác đó.
? Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử động được
-KL: Để thực hiện được các động tác trên thì đầu, mình, chân , tay phải cử động
HOẠT ĐỘNG 3: (10 -12’)Quan sát để biết cơ quan vận động
-Mục tiêu:Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. HS nêu được vai
trò của xương và cơ.
-CTH:
-GV HD, HS thực hành tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay,...

? Dưới lớp da của cơ thể có gì?
-Cho HS thực hành cử động ...ngón tay, cổ,...? Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử
động được?
-Cho HS quan sát hình 5,6 sgk chỉ và nói tên các cơ quan vận động.(GV giúp đỡ
HS Y)
KL: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.
HOẠT ĐỘNG 4: (8 -10’) Trò chơi - Vật tay.
-Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan
vận động phát triển tốt.


-CTH:-GV hướng dẫn cách chơi
-HS cả lớp chơi theo các nhóm 3(2 bạn thi vật tay,1 bạn làm trọng tài)
-GV và HS nhận xét, tuyên dương các bạn thắng cuộc.
KL:Trò chơi cho chúng ta thấy ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của bạn
đó khỏe. Muốn cơ quan vận động khỏe chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục và ham
thích vận động.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3’)
-GV tổng kết ND bài học.
-Dặn HS cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động.


Buổi chiều
CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC - LUYỆN VIẾT(2 tiết)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Rèn kĩ năng đọc đúng, viết đúng các từ mà 2 tiết trước HS còn đọc sai như: mải
miết, nguệch ngoạc, quay, …
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng.
- Luyện đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (bà cụ và cậu bé) trong bài

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim, luyện đọc bài Tự thuật với giọng rõ ràng, rành
mạch.
- Từ đoạn chép mẫu của gv, hiểu cách trình bày 1 đoạn
văn. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và
lùi vào 1 ô.
- Củõng cố qui tắc chính tả về c/k
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc
2. HS:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu bài(2’) GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.
HOẠT ĐỘNG 2: (18’) - Hướng dẫn HS luyện đọc
- Bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kim.
* HD HS luyện đọc từng câu, đoạn.
- Chú ý các từ: mải miết, quay, nguệch ngoạc…mà HS hay đọc sai ở tiết trước(chú
ý đến những HS đọc yếu như: Mai Chi, Duy Khánh
* HD HS luyện hay.
GV: Bài này cần đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
- Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi.
- Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên
- Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu
+ GV yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm sau đó yêu cầu các nhóm đọc
trước lớp.
- GV theo dõi và nhận xét.
+ Thi đọc
- Gọi đai diện một số nhóm thi đọc cả bài.
* Yêu cầu HS nêu nội dung câu Có cơng mài sắt có ngày nên kim
- HD HS luyện đọc bài: Tự thuật
* HD HS luyện đọc từng câu (từng dòng).
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng dòng