giáo án bài việt nam đất nước chúng ta - địa lý 5 - gv. ng thiên bình

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
Bài 1 VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
i. mục tiêu
Sau bài học, HS có thể:
• Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)và
trên quả Địa cầu.
• Mô tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng của nước ta.
• Nêu được diện tích của lãnh thổ việt nam.
• Nêu được những thuận lợi do vị trí địa lí đem lại cho nước ta.
• Chỉ và nêu được tên một số đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ.
ii. đồ dùng dạy - học
• Quả địa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới).
• Lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á (để trống phần tên của các
đảo, các quần đảo của nước ta).
• Các hình minh hoạ của SGK.
• Các thẻ từ ghi tên các đảo, các quần đảo của nước ta, các nước có chung biên
giới với Việt Nam: Phú Quốc ; Côn Đảo ; Hoàng Sa ;
Trường Sa ; Trung Quốc ; Lào ; Cam - Pu -
Chia .
• Phiếu học tập cho học sinh (chuẩn bị 1 phiếu trên khổ giấy to, các phiếu khác
viết trên giấy học sinh).
iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
giới thiệu bài mới
- GV giới thiệu chung về nội dung phần Địa Lí 5 trong chương trình Lịch sử và
địa lí 5, sau đó nêu tên bài học:
+ Phần Địa lí 5 gồm 2 nội dung lớn: Trình bày về một số hiện tượng tự nhiên, các
lĩnh vực kinh tề - xã hội của Việt Nam; một số hiện tượng địa lí của các châu
lục, của khu vực Đông Nam á và một số nước đại diện cho các châu lục.
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5

+ Trong bài học đầu tiên của phần Địa lí lớp 5, chúng ta cùng tìm hiểu vị trí địa lí,
giới hạn lãnh thổ của Việt Nam.
Hoạt động 1
vị trí địa lí và giới hạn của nước ta
- GV hỏi học sinh cả lớp: Các em có biết
đất nước ta nằm trong khu vục nào
của thế giới không? Hãy chỉ vị trí của
Việt Nam trên quả Địa cầu.
- GV treo lược đồ Việt Nam trong khu
vực Đông Nam á và nêu: Chúng ta
cùng tìm hiểu kĩ hơn về vị trí địa lí và
giới hạn của Việt Nam.
- GV nêu yêu cầu: 2 bạn ngồi cạnh nhau
hãy cùng quan sát Lược đồ Việt Nam
trong khu vục Đông Nam á trong
SGK và:
+ Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược
đồ.
+ Nêu tên các nước giáp phần đất liền
của nước ta.
- GV cho 2 đến 3 HS lên bảng tìm và chỉ
vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu,
huy động kiến thức theo kinh nghiệm
bản thân để trả lời. Ví dụ:
+ Việt Nam thuộc châu á
+ Việt Nam nằm trên bán đảo Đông
Dương
+ Việt nam nằm trong khu vực Đông
Nam á
- HS quan sát lược đồ, nghe GV giới

thiệu để xác định nhiệm vụ học tập
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát
lược đồ, sau đó lần lượt từng em chỉ
lược đồ và nêu câu trả lời cho bạn
nhận xét. Kết quả làm việc là:
+ Dùng que chỉ chỉ theo đường biên giới
của nước ta.
+ Vừa chỉ vừa nêu tên các nước: Trung
Quốc , Lào , Cam - pu - chia.
+ Vừa chỉ vào phần biển của nước ta
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
+ Cho biết biển bao bọc phía nào phần
đất liền của nước ta? Tên biển là gì?
+ Kể tên một số đảo và quần đảo của
nước ta.
- GV gọi HS lên bảng trình bày kết quả
thảo luận.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS,
sau đó hỏi cả lớp: Vậy, đất nước Việt
Nam gồm những bộ phận nào?
vừa nêu: Biển Đông bao bọc các phía
đông, nam, tây nam của nước ta.
+ Chỉ vào từng đảo, từng quần đảo, vừa
chỉ vừa nêu tên: Các đảo của nước ta
là Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo,
Phú Quốc, các quần đảo là Hoàng
Sa, Trường Sa.
- 3 HS lần lượt lên bảng, vừa chỉ lược đồ
vừa trình bày về vị trí địa lí và giới
hạn của Việt Nam theo các yêu cầu

trên. HS cả lớp theo dõi và nhận xét,
bổ xung ý kiến.
- HS nêu: Đất nước Việt Nam gồm phần
đất liền, phần biển, các đảo và các
quần đảo.
- GV kết luận: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam
á. Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo và các quần đảo.
Hoạt động 2
một số thuận lợi do vị trí địa lí mang lại cho nước ta
- GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và trả
lời câu hỏi: Vì sao nói Việt Nam có
nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với
các nước trên thế giới bằng đường bộ,
đường biển và đường hàng không?
(Gợi ý: Từ Việt Nam có thể đi đường
bộ sang các nước nào? Vị trí giáp
biển và có đường bờ biển dài có thuận
- HS suy nghĩ theo gợi ý của GV và rút
ra câu trả lời cho mình.
Câu trả lời đúng là:
• Phần đất liền của Việt Nam giáp với
các nước Trung Quốc, Lào, Cam - pu
- chia nên có thể mở đường bộ giao
lưu với các nước này, khi đó cũng có
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
lợi gì cho việc phát triển giao thông
đường biển của Việt Nam?).
- GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp
- GV nhận xét câu trả lời của HS và
chính xác lại câu trả lời cho HS (nếu

cần).
thể đi qua các nước này để giao lưu
với các nước khác.
• Việt Nam giáp biển, có đường bờ
biển dài, thuận lợi cho việc giao lưu
với các nước trong khu vực và trên
thế giới bằng đường biển.
• Vị trí địa lí của Việt Nam có thể thiết
lập đường bay đến nhiều nước trên
thế giới.
- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, cả
lớp nghe, bổ sung ý kiến và đi đến thống
nhất câu trả lời như trên.
Hoạt động 3
hình dạng và diện tích
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát
cho mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận và
yêu cầu các em trao đổi trong nhóm
để hoàn thành phiếu.
- Các nhóm cùng hoạt động để hoàn
thành phiếu của nhóm mình(1 nhóm
làm vào phiếu viết trên giấy khổ to).
Nội dung phiếu thảo luận:
phiếu thảo luận
Bài: Việt Nam - đất nước chúng ta
Nhóm:
Các em hãy cùng xem lược đồ Việt Nam (trang 67, SGK), Bảng số liệu về
diện tích của một số nước châu á và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:
1. phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì? em hãy đánh dấu × vào ô 
sau các ý đúng

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
a) hẹp ngang 
b) rộng, hình tam giác 
c) chạy dài 
d) có đường biển như hình chữ S 
2. Điền chữ hoặc số thích hợp vào ô trong các câu sau:
a) Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài

b) Từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất là ở chưa đầy

c) Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng
d) So với các nước Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam - pu - chia thì diện tích
nước ta rộng hơn diện tích các nước và hẹp hơn
diện tích của
- GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ
cácnhóm gặp khó khăn.
- GV yêu cầu nhóm HS đã làm vào
phiếu khổ giấy to lên bảng trình bày
kết quả thảo luận.
- Nêu khó khăn và nhờ GV giúp đỡ (nếu
có).
- Nhóm HS được yêu cầu dán phiếu của
nhóm lên bảng và trình bày kết quả
thảo luận, các nhóm khác theo dõi và
bổ sung ý kiến (nếu cần).
Đáp án:
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS,
tuyên dương các nhóm làm việc tốt.
1. Đánh dấu vào các ý a, c, d

2. a)1650km
b) Đồng Hới; 50km
c) 330000km
2
d) Lào, Cam - pu - chia; Trung
Quốc, Nhật Bản.
- GV kết luận: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc -
Nam với đường bờ biển cong hình chữ S. Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài
khoảng 1650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất ở Đồng Hới (Quảng Bình)
chưa đầy 50km.
củng cố, dặn dò
GV tổ chức cuộc thi giới thiệu "Việt
Nam đất nước tôi"
- GV nêu cách chơi: Mỗi tổ cử 1 bạn
(hoặc 1 nhóm bạn) tham gia cuộc thi.
Các em sẽ nhận được 1 lược đồ Việt
Nam trong khu vực Đông Nam á
nhưng còn trống 1 số chú thích, một
bộ gồm 7 thẻ từ ghi tên các đảo, quần
đảo của Việt Nam, các nước giáp với
phần đất liền của Việt Nam. Các em
sử dụng các đồ dùng này, vận dụng
các kiến thức trong bài để giới thiệu
với các bạn về vị trí địa lí, giới hạn,
hình dạng, diện tích của Việt Nam.
- Các tổ nghe GV hướng dẫn, sau đó
nhận đồ dùng và chuẩn bị trong tổ. Có
thể chọn một nhóm bạn, sau đó phân
chia các phần giới thiệu cho từng bạn.
Sau đây là một ví dụ về bài giới thiệu

của HS:
Chào mừng các bạn đếnvới Việt Nam,
đất nước xinh đẹp của chúng tôi. Đất
nước chúng tôi nằm trên bán đảo
Đông Dương, trong khu vực Đông
Nam á (chỉ lược đồ). Phía Bắc nước
tôi giáp với Trung Quốc, phía Tây và
Tây Bắc giáp với Lào, phía Tây Nam
giáp Cam - pu - chia (lần lượt dán các
thẻ từ Trung Quốc, Lào, Cam - pu -
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
- GV cho các tổ bốc thăm thứ tự thi, sau
đó gọi đại diện các tổ lên trình bày
theo thứ tự đã bốc thăm.
- GV cho HS cả lớp bình chọn nhóm
giới thiệu về đất nước Việt Nam hay,
đúng, hấp dẫn nhất.
- GV nhận xét về cuộc thi, tuyên dương
nhóm giới thiệu hay nhất.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.
chia lên lược đồ). Phần đất liền của
nước tôi trông giống như chữ S, trải
dài 1650km từ Bắc đến Nam, từ Tây
sang Đông nơi hẹp nhất chưa đầy
50km. Ngoài phần đất liền, nước tôi
còn có biển với các đảo và quần đảo
như: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa,
Trường Sa (gắn các thẻ từ này lên
lược đồ).

- Đại diện các nhóm tham gia trình bày
trước lớp.
- HS cả lớp cùng bình chọn (có thể theo
hình thức giơ tay, chấm điểm).