giao an dien tich hinh binh hanh 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Tốn lớp 4 bài Diện tích hình bình hành mới nhất, chuẩn nhất
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Hình thành cơng thức tính diện tích của hình bình hành.
- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải
bài tốn có liên quan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ.
HS: - SGK + vở ô li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
5p

Hoạt động của giáo viên
A. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc điểm của hình bình
hành ? So sánh hình bình hành và
hình chữ nhật ?

Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời, lớp theo dõi nhận
xét.

- Nhận xét, đánh giá HS.
1p

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

12p

2. Hình thành cơng thức tính
diện tích hình bình hành:

- HS thực hành cắt ghép.
- Hướng dẫn HS cắt tam giác
ADH ghép lại được hình chữ nhật
ABIH.
? Nhận xét về diện tích hình bình
hành ABCD và hình chữ nhật
ABIH ?
- u cầu HStính diện tích hình
chữ nhật .
? So sánh chiều rộng của hình chữ
nhật và chiều cao của hình bình
hành?
? Chiều dài của hình chữ nhật là
bao nhiêu ?
? Diện tích hình bình hành ABCD
bằng gì ?
- Nhận xét, chốt lại: S = a x h
(a, h cùng đơn vị đo)
- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích
hình bình hành.

- Diện tích hình bình hành ABCD
và hình chữ nhật ABIH bằng
nhau.

- HS thực hiện tính: Diện tích hình
chữ nhật ABIH là: a x h
- HS quan sát, nhận xét: chiều
rộng của hình chữ nhật bằng chiều
cao của hình bình hành.
- Chiều dài của hình chữ nhật là a.
- Bằng diện tích hình chữ nhật.
- 2 HS nêu, lớp theo dõi: Diện tích
hình bình hành bằng độ dài đáy
nhân với chiều cao (cùng một đơn
vị đo).


18p

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- 1 HS nêu u cầu bài tập.

Bài 1: Tính diện tích mỗi hình
bình hành sau:

- Muốn tính diện tích hình bình
hành ta lấy độ dài đáy nhân với
chiều cao cùng đơn vị đo.

? Muốn tính diện tích hình bình
hành ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, 3 HS
làm bài vào bảng phụ, mỗi em một

phần.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp
làm bài vào bảng phụ.
45cm2; 52cm2; 63cm2.
- 3 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- 2 HS nêu.

- Nhận xét, chữa bài.
? Nêu cách tính diện tích hình
bình hành?
Bài 2: Tính diện tích của:...

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau
đó so sánh diện tích của hai hình.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ,lớp
làm vở.

- Gọi HS đọc bài làm.

a) Diện tích hình chữ nhật là:

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

phụ.

5 x 10 = 50 (cm )

- Nhận xét, chữa bài.
? Nêu cách tính diện tích hình chữ
nhật và hình bình hành?

b) Diện tích hình bình hành là:
5 x 10 = 50 (cm )
- 2 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.


- 2 HS nêu, lớp theo dõi.
Bài 3: Tính diện tích hình bình
hành...
? Em cần lưu ý gì trước khi làm
bài?

4p

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trước khi tính diện tích các hình
cần đổi về cùng một đơn vị đo.
- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm vở.

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm
bài vào bảng phụ.

a) Đổi: 4dm = 40cm;

- Gọi HS đọc bài làm.

Diện tích: 34 x 40 = 1360 (cm2)

- Nhận xét, chữa bài, củng cố cách
tính diện tích hình bình hành.

b) Đổi 4m = 40dm;

C. Củng cố, dặn dò:

- Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều
cao cùng đơn vị đo.

? Muốn tính diện tích hình bình
hành ta làm thế nào?

Diện tích: 40 x 13 = 520 (dm2)

- Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn
bị bài: Luyện tập.
IV. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..........................................................