giao an so sanh hai phan so khac mau so 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Toán lớp 4 bài So sánh hai phân số khác mẫu số
mới nhất, chuẩn nhất
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ.
HS: - SGK + vở ô li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG

Hoạt động của giáo viên

5p

A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu cách thực
hiện so sánh hai phân số
cùng mẫu số.

Hoạt động của học sinh
- 2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét bạn
trả lời câu hỏi.

? Nêu cách so sánh một
phân số với 1
- Nhận xét, đánh giá HS.
1p

B. Bải mới:
1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe


12p

2. Hướng dẫn HS so
sánh hai phân số khác
mẫu số.
Ví dụ: So sánh hai phân
số

và

;

- Đưa ra hai băng giấy,

- Băng giấy 1 tô màu

- Yêu cầu HS quan sát :

băng giấy 2 tô màu

? Băng giấy 1 được tô màu
mấy phần ? Băng giấy 2
được tô màu mấy phần

- Băng giấy thứ hai được tô màu nhiều
hơn băng giấy thứ nhất.

? So sánh phần được tô
màu ở hai băng giấy ?

-

? Em có nhận xét gì
về

băng

và

băng giấy.

băng giấy bé hơn

- Vậy bé hơn

, hay

băng giấy,

băng giấy.

băng giấy.
lớn hơn

.

giấy

? Vậy và , phân số
nào lớn hơn?

- Ta so sánh hai phân số cùng mẫu.

? Hãy viết kết quả so sánh
hai phân số

<

?

- Hướng dẫn HS so sánh
bằng cách quy đồng mẫu
số hai phân số.

- Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân
số đó, rồi so sánh các tử số của hai
phân số mới.


? Sau khi quy đồng ta làm
thế nào ?
- Yêu cầu HS so sánh hai
phân số mới.
? Em rút ra kết luận gì?
? Muốn so sánh hai phân
số khác mẫu số ta làm như

thế nào ?
18p

3. Hướng dẫn HS làm
bài tập:
Bài 1: So sánh hai phân
số:
- Yêu cầu HS làm bài, 3
HS làm bài vào bảng phụ,
mỗi em một phần. Chú ý
giúp đỡ HS khuyết tật làm
phần a.
- Gọi HS đọc và nêu cách
làm bài.
- Nhận xét, tuyên dương
HS làm tốt.
? Muốn so sánh hai phân
số khác mẫu số ta làm thế
nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm
bài vào vở:

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu
số ta ta có thể quy đồng mẫu số hai
phân số đó, rồi so sánh các tử số của hai
phân số mới.

Bài 2: Rút gọn rồi so
sánh....

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
* Đáp án:

? Bài tập có mấy yêu cầu?
? Trong quá trình rút gọn
cần lưu ý gì?
- Yêu cầu HS làm bài, 2
HS làm bài vào bảng phụ,
mỗi em một phần.
- Chú ý giúp đỡ HS gặp
khó khăn
- Gọi HS đọc và giải thích
cách làm bài.

- Ta có thể so sánh hai phân số bằng
cách rút gọn để đưa hai phân số về dạng
có cùng mẫu số và so sánh.

- Nhận xét, tuyên dương
HS làm tốt.
? Để so sánh hai phân số
khác mẫu số ta có thể làm
như thế nào ngoài cách
quy đồng mẫu số các phân
số?
Bài 3: Mai
bánh,..

ăn

cái

- 1 HS đọc bài toán, lớp theo dõi.

? Muốn biết bạn nào ăn
nhiều bánh hơn chúng ta
làm như thế nào?
- u cầu HS thảo luận
cặp đơi hồn thành bài tập,

- 1 HS nêu.


1 cặp HS làm bài vào bảng
phụ.
- Chú ý giúp đỡ HS gặp
khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm,
nhận xét.
? Muốn so sánh hai phân
số khác mẫu số ta làm thế
nào?
4p

C. Củng cố, dặn dò:

- 2 HS nêu, lớp theo dõi

- Gọi HS nêu lại quy tắc so
sánh hai phân số khác mẫu
số.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài
sau: Luyện tập.
IV. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..........................................................