Tóm tắt: Nâng cao chất lượng xây dựng môi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay

1
MỞ ĐẦU
1. Lý do lựa chọn đề tài luận án
Môi trường văn hóa là bộ phận cấu thành mơi trường sống, tác
động trực tiếp đến quá trình hình thành, phát triển nhân cách con
người và đời sống của cộng đồng, xã hội; là “cái nôi” nuôi dưỡng,
vun đắp tâm hồn, tình cảm, bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống,
phong cách và năng lực sáng tạo cho mọi thành viên trong cộng đồng
và xã hội. Vì vậy, xây dựng MTVH là yêu cầu khách quan, thường
xuyên, là vấn đề hết sức quan trọng và cấp thiết đối với nước ta hiện
nay. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng xác định: “Xây
dựng mơi trường văn hóa một cách tồn diện ở gia đình, nhà trường,
cộng đồng dân cư, trong các cơ quan đảng, nhà nước, đoàn thể,
doanh nghiệp để văn hóa thực sự là động lực, đột phá phát triển kinh
tế, xã hội, hội nhập quốc tế” [51, tr.262].
Trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam là đơn vị cơ sở
thuộc biên chế của các sư đoàn bộ binh ở các quân khu, quân đoàn, Bộ
chỉ huy quân sự tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; là lực lượng
thường trực sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu, đáp ứng yêu cầu nhiệm
vụ bảo vệ Tổ quốc trên mọi địa bàn, trong mọi điều kiện, hồn cảnh.
Vì vậy, xây dựng các trung đồn bộ binh vững mạnh, khơng ngừng
nâng cao trình độ SSCĐ và sức mạnh chiến đấu, hoàn thành tốt mọi
nhiệm vụ được giao là yêu cầu khách quan, thường xuyên, đồng thời
là vấn đề có ý nghĩa cấp thiết hiện nay. Để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ,
xây dựng, HL, SSCĐ của các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt
Nam, phải giải quyết đồng bộ nhiều vấn đề về biên chế, tổ chức, về
công tác huấn luyện, rèn luyện, quản lý bộ đội, về trang bị, cơ sở vật
chất, kỹ thuật,... ; trong đó, xây dựng MTVH và NCCL xây dựng
MTVH có vai trị rất quan trọng.
Trong những năm qua, nhận thức rõ vị trí, vai trò của MTVH và
xây dựng MTVH, cấp ủy, tổ chức đảng các cấp, cán bộ chủ trì, cơ quan

chức năng ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam đã thường
xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, tiến hành xây dựng MTVH, làm cho
chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh khơng ngừng
được nâng lên, góp phần quan trọng vào xây dựng các trung đoàn bộ
binh VMTD, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Bên cạnh những ưu
điểm, thành công đã đạt được, chất lượng xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam cịn bộc lộ khơng ít những hạn
chế, bất cập như: Nhận thức của một bộ phận chủ thể và lực lượng


2
tham gia xây dựng MTVH còn chưa đầy đủ, sâu sắc; nội dung, hình
thức, biện pháp xây dựng MTVH và NCCL xây dựmg MTVH còn
đơn giản, chưa phong phú; đầu tư cơ sở vật chất cho xây dựng
MTVH chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế, chưa phát huy được vai
trò của MTVH đối với các hoạt động của đơn vị.
Hiện nay, tình hình thế giới, khu vực tiếp tục có những diễn
biến nhanh chóng, phức tạp, khó dự báo; cuộc cách mạng công
nghiệp lần thứ 4 cùng với đại dịch covid 19 tác động đến mọi lĩnh
vực đối với các quốc gia. Trong nước, các thế lực thù địch tăng
cường các hoạt động chống phá cách mạng nước ta bằng nhiều
thủ đoạn rất quyết liệt và thâm hiểm nhằm phủ nhận mục tiêu
độc lập dân tộc và CNXH, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng, sự
quản lý của nhà nước đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam,
phủ nhận thành tựu của của công cuộc đổi mới, tuyên truyền hệ
tư tưởng tư sản, văn hóa, đạo đức, lối sống phương Tây vào Việt
Nam. Trong khi đó, những tiêu cực và tệ nạn xã hội, đặc biệt là
tình trạng tham nhũng, tiêu cực, sự suy thoái về tư tưởng chính
trị, đạo đức, lối sống, những biển hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển

hóa” trong đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức… vẫn diễn biến
phức tạp, có chiều hướng gia tăng. Tình hình trên đã và đang tác
động trực tiếp đến đời sống, hoạt động của quân đội, làm này
sinh những nhận thức và hành vi lệch lạc trong một bộ phận cán
bộ, chiến sĩ, dẫn đến tình trạng vi phạm pháp luật Nhà nước, kỷ
luật Quân đội. Thậm chí, có cả các vụ vi phạm kỷ luật nghiêm
trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả xây dựng các trung đoàn
bộ binh VMTD, đến mức độ hoàn thành nhiệm vụ của các trung
đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Từ những lý do trên, tác giả chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng
xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội
nhân dân Việt Nam hiện nay” làm đề tài nghiên cứu của luận án tiến sĩ
chuyên ngành Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước. Đây là vấn đề
mang tính cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn hiện nay.
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản về lý luận, thực tiễn chất
lượng và NCCL xây dựng MTVH; trên cơ sở đó, đề xuất những giải
pháp NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND
Việt Nam hiện nay.


3
Nhiệm vụ nghiên cứu
Tổng quan các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
luận án; khẳng định giá trị của các cơng trình khoa học đã tổng quan
và những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu.
Luận giải làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận, thực tiễn chất
lượng, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam.

Đánh giá đúng thực trạng chất lượng xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh, chỉ rõ nguyên nhân và rút ra một số kinh nghiệm NCCL xây
dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Xác định yêu cầu, đề xuất những giải pháp NCCL xây dựng
MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam hiện nay.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam.
Phạm vi nghiên cứu
Luận án tập trung nghiên cứu lý luận, thực tiễn chất lượng xây
dựng MTVH và NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
thuộc các sư đoàn bộ binh đủ quân của các quân khu, quân đoàn trong
QĐND Việt Nam.
Tiến hành khảo sát điểm một số trung đoàn bộ binh ở 7 sư
đoàn bộ binh, bao gồm: Trung đoàn bộ binh 141, Trung đoàn bộ binh
165, Trung đoàn bộ binh 209 thuộc Sư đoàn bộ binh 312 (Quân đoàn
1); Trung đoàn bộ binh 24, Trung đoàn bộ binh 28, Trung đoàn bộ
binh 66 thuộc Sư đoàn bộ binh 10 (Quân đoàn 3); Trung đoàn bộ
binh 98, Trung đoàn bộ binh 148, Trung đoàn bộ binh 174 thuộc Sư
đoàn bộ binh 316 (Quân khu 2); Trung đoàn bộ binh 8, Trung đoàn
bộ binh 2, Trung đoàn bộ binh 43 thuộc Sư đoàn bộ binh 395 (Quân
khu 3); Trung đoàn bộ binh 1, Trung đoàn bộ binh 3, Trung đoàn bộ
binh 335 thuộc Sư đoàn bộ binh 324 (Quân khu 4); Trung đoàn bộ
binh 4, Trung đoàn bộ binh 5, Trung đoàn bộ binh 271 thuộc Sư đoàn
bộ binh 5 (Quân khu 7); Trung đoàn bộ binh 1, Trung đoàn bộ binh 3,
Trung đoàn bộ binh 20 thuộc Sư đoàn bộ binh 330 (Quân khu 9).
Đối tượng khảo sát bằng phiếu trưng cầu ý kiến là sĩ quan,
quân nhân chuyên nghiệp; hạ sĩ quan, chiến sĩ; các tư liệu, số liệu
điều tra được giới hạn chủ yếu từ năm 2015 tới nay; các giải pháp có

giá trị đến năm 2030.


4
4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
Cơ sở lý luận
Đề tài được nghiên cứu dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản
Việt Nam về xây dựng, phát triển văn hóa, con người Việt Nam và xây
dựng MTVH; về nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng – văn
hóa và Cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong QĐND Việt Nam.
Cơ sở thực tiễn
Hiện thực xây dựng MTVH và chất lượng xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam; các tư liệu, tài liệu, báo cáo
sơ, tổng kết công tác huấn luyện quân sự, CTĐ, CTCT 6 tháng, hàng
năm và báo cáo sơ kết, tổng kết xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh; kết quả điều tra, khảo sát thực tế của tác giả về xây dựng MTVH
và chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam.
Phương pháp nghiên cứu
Trên cơ sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, luận án sử
dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu của khoa học chuyên ngành
và liên ngành. Trong đó, chú trọng sử dụng các phương pháp: kết hợp
lơgíc với lịch sử; phân tích với tổng hợp; thống kê, so sánh; tổng kết thực
tiễn; khảo sát thực tế, điều tra xã hội học và phương pháp chuyên gia.
5. Những đóng góp mới của luận án
Xây dựng quan niệm và làm rõ nội hàm quan niệm chất lượng
xây dựng MTVH và NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh trong QĐND Việt Nam.
Khái quát một số kinh nghiệm NCCL xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.

Đề xuất một số nội dung, biện pháp cụ thể, có tính khả thi
trong các giải pháp NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
trong QĐND Việt Nam hiện nay.
6. Ý nghĩa lý luận, thực tiễn của đề tài
Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần làm sáng tỏ thêm những
vấn đề lý luận, thực tiễn về MTVH, xây dựng MTVH, chất lượng xây
dựng MTVH và NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam. Cung cấp thêm luận cứ khoa học cho QUTW, BQP,
TCCT, quân khu, quân đoàn, sư đoàn, cấp uỷ, chỉ huy, cơ quan chính trị ở
các trung đồn bộ binh trong QĐND Việt Nam trong lãnh đạo, chỉ đạo và
tổ chức xây dựng MTVH, góp phần xây dựng cấp ủy, tổ chức đảng TSVM,
xây dựng các trung đoàn VMTD, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Luận án có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo phục vụ công
tác nghiên cứu khoa học, giảng dạy môn CTĐ, CTCT ở các nhà
trường trong quân đội.


5
7. Kết cấu của luận án
Kết cấu của luận án gồm: Phần mở đầu; phần nội dung với 4
chương (9 tiết); kết luận; danh mục các cơng trình khoa học của tác
giả đã cơng bố có liên quan đến đề tài luận án; danh mục tài liệu
tham khảo và phụ lục.
Chương 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN
ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
1.1. Các cơng trình nghiên cứu ở nước ngồi liên quan đến
đề tài luận án
* Các cơng trình nghiên cứu về văn hóa, xây dựng, phát triển văn
hóa và xây dựng mơi trường văn hóa: Georges Olivier (1795),

Sinh thái nhân văn; A.I. Ácnônđốp (1981), Cơ sở lý luận văn hóa
Mác – Lênin; Khang Thức Chiêu (1996), Cải cách thể chế văn
hóa; Viện nghiên cứu Trung Quốc (2006), Đề cương quy hoạch
phát triển văn hóa Trung Quốc; Lưu Vân Sơn (2010), Tìm tịi thực
tiễn và tư duy lý luận xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa đặc sắc
Trung Quốc; Vương Hồng Tài (2012), Bàn về văn hoá Trung Quốc
và mơ hình trường đại học của Trung Quốc.
* Các cơng trình nghiên cứu về văn hóa, mơi trường văn hóa
và xây dựng mơi trường văn hóa trong lực lượng vũ trang: A. A. Grê Scô (1978), Các lực lượng vũ trang của nhà nước Xô - viết; P.I. Các - Pen Cô (1981), Công tác đảng - công tác chính trị trong các lực lượng vũ
trang Xơ - viết; M. N. Ti- Mô- Phê- Ê-Trép (1982), Chế độ một trưởng
trong các lực lượng vũ trang Xô - viết; Đ.A. Vơn-Cơ-Gơ-Nốp (1982),
Thế nào là qn nhân có đạo đức; Đ.A. Vôn-Cô-Gô-Nốp (1984),
Phương pháp luận công tác giáo dục tư tưởng; Sa vẻng Đen na môn
(2016), Phát huy giá trị văn hóa truyền thống trong phát triển đời
sống văn hóa ở đơn vị cơ sở Quân đội nhân dân Lào hiện nay.
1.2. Các cơng trình nghiên cứu ở trong nước liên quan đến
đề tài luận án
* Các cơng trình khoa học nghiên cứu về văn hóa, xây dựng mơi
trường văn hóa và chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa: Văn Đức
Thanh (2001), Về xây dựng mơi trường văn hóa cơ sở; Đỗ Huy
(2002), Xây dựng mơi trường văn hóa ở nước ta hiện nay từ góc nhìn
giá trị học; Phạm Minh Hạc - Nguyễn Khoa Điềm (2003), Về phát
triển văn hóa và xây dựng con người thời kỳ cơng nghiệp hóa, hiện đại
hóa; Ngơ Đức Thịnh (2010), Những giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam;
Nguyễn Chí Bền (2012), Văn hóa Việt Nam trong bối cảnh hội nhập
kinh tế quốc tế; Nguyễn Hương Ly (2012), Xây dựng mơi trường văn
hóa trong bối cảnh hiện nay; Mai Hải Oanh (2012), Bàn về mơi trường
văn hóa; Nguyễn Thị Hậu (2014), Xây dựng mơi trường văn hóa Thành

6
phố Hồ Chí Minh văn minh hiện đại; Nguyễn Thừa Hỷ (2015), Văn hóa
Việt Nam truyền thống: một góc nhìn; Hồng Quốc Bảo, Phạm Thị
Nhung (2016), Lý luận văn hóa và đường lối văn hóa của Đảng
Cộng sản Việt Nam; Trần Thị Thu Phương (2016), Sức mạnh mềm văn
hóa Trung Quốc tác động đến Việt Nam và một số nước Đông Á; Lê
Ngọc Hùng (2020), Mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và xây dựng
văn hóa trong phát triển bền vững ở Việt Nam; Nguyễn Thị Phương
Châm (2021), Một số mục tiêu, nhiệm vụ phát triển văn hóa giai
đoạn 2021 – 2030, hướng tới phát huy hiệu quả nguồn lực văn hóa
trong phát triển bền vững đất nước.
* Các cơng trình nghiên cứu về văn hóa qn sự; mơi trường văn
hóa, xây dựng mơi trường văn hóa và nâng cao chất lượng xây dựng mơi
trường văn hóa trong qn đội: Văn Đức Thanh (1999), Cơ sở phương
pháp luận xây dựng mơi trường văn hố trong bộ đội Khơng qn hiện
nay; Đồn Mơ (2004), Nâng cao chất lượng hoạt động văn hoá ở đơn
vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay; Lê Văn Tân
(2007), Xây dựng mơi trường văn hóa bộ đội Hải qn trên quần đảo
Trường Sa; Dương Quang Hiển (2012), Phát huy hệ giá trị văn hóa
quân sự Việt Nam trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa
hiện nay; Lưu Thị Phương Thảo (2014), Nâng cao chất lượng xây dựng
môi trường văn hóa ở đơn vị cơ sở trong quân đội hiện nay; Tổng cục
Chính trị (2016), Nâng cao chất lượng hoạt động của hệ thống thiết
chế văn hóa ở đơn vị cơ sở trong quân đội hiện nay; Bùi Quang
Cường (2018), 25 năm “xây dựng mơi trường văn hóa tốt đẹp, lành
mạnh, phong phú trong quân đội”- Giá trị lý luận và thực tiễn; Nguyễn
Thanh Hải (2019), Phát huy vai trị của thanh niên qn đội trong
xây dựng mơi trường văn hóa ở đơn vị cơ sở hiện nay; Đỗ Văn Ngọc
(2020), Trường quân sự Quân đoàn 3 với việc xây dựng mơi trường
văn hóa [

1.3. Giá trị của các cơng trình khoa học đã tổng quan và
những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
1.3.1. Giá trị của các cơng trình khoa học đã tổng quan
đối với đề tài luận án
Giá trị về lý luận: các cơng trình: sách chuyên khảo, tham khảo,
đề tài, luận án, báo khoa học đã được cơng bố ở cả trong nước và nước
ngồi đã góp phần làm sâu sắc và phát triển tồn diện hơn lý luận về
MTVH, xây dựng MTVH, các công trình khoa học ở cả trong nước và
nước ngồi đã đi sâu nghiên cứu luận giải làm sáng tỏ nhiều vấn đề hết
sức cơ bản, như: quan niệm, nguồn gốc, bản chất, những u tố cấu
thành, vị trí, vai trị của văn hóa.... Các cơng trình nghiên cứu xác định:
văn hóa là tồn bộ yếu tố vật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra
trong suốt tiến trình lịch sử phát triển của loài người. Bản chất của văn


7
hóa là sáng tạo và nhân văn, ln hướng con người đến các giá trị chân
- thiện - mỹ. Dù tiếp cận dưới góc độ và phương pháp khác nhau, các
cơng trình khoa học đều thống nhất khẳng định: Văn hóa là yếu tố cốt
lõi, tinh túy nhất của mỗi con người, mỗi quốc gia, dân tộc, bao gồm cả
giá trị vật chất và giá trị tinh thần do con người sáng tạo ra trong suốt
tiến trình lịch sử; là nền tảng tinh thần, động lực để thúc đẩy xã hội
phát triển. Nhìn chung, các cơng trình khoa học đều thống nhất cho
rằng: MTVH là tổng hòa các giá trị văn hóa vật chất và văn hóa tinh
thần tác động đến con người và cộng đồng trong một không gian và
thời gian xác định. Bởi vậy, việc bảo tồn và giữ gìn các giá trị văn hóa,
tạo ra MTVH lành mạnh là động lực thúc đẩy xã hội phát triển.
Một số cơng trình nghiên cứu đã đi sâu phân tích làm rõ làm rõ
khái niệm văn hóa quân sự và MTVH quân sự, luận giải bản chất,
cấu trúc, những đặc trưng cơ bản của MTVH quân sự và vai trò

MTVH quân sự; xác định phương hướng, yêu cầu và giải pháp trong
xây dựng MTVH ở các đơn vị, lực lượng khác nhau. Một số cơng
trình khoa học đã làm rõ một số vấn đề lý luận về chất lượng MTVH
và nâng cao chất lượng xây dựng MTVH; trình bày quan niệm, xác
định những yếu tố cấu thành, tiêu chí đánh giá chất lượng MTVH.
Một số cơng trình khoa học đã đề cập đến nội dung, hình thức,
phương pháp, yêu cầu và giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng
MTVH ở các đơn vị khác nhau.
Giá trị về thực tiễn: Thực tiễn cho thấy, các cơng trình: sách, đề
tài khoa học, luận án, báo khoa học đã nghiệm thu công bố ở trong
nước và nước ngồi có giá trị thực tiễn hết sức to lớn. Các kết quả
nghiên cứu của các cơng trình cơ bản đã được các nhà khoa học vận
dụng vào trong q trình thực tiễn cơng tác. Q trình ứng dụng các
kết quả nghiên cứu vào thực tiễn đã kiểm nghiệm được tính đúng đắn
và giá trị khoa học của các kết quả nghiên cứu.
Kết quả nghiên cứu của các cơng trình đã nghiệm thu, cơng bố
ở cả ở nước ngồi và trong nước đều có ý nghĩa thực tiễn rất thiết thực
đối với nghiên cứu sinh trong quá trình nghiên cứu, xây dựng luận
án. Kết quả nghiên cứu đó giúp cho nghiên cứu sinh có cách nhìn
tổng quan, toàn diện về thực tiễn các hoạt động xây dựng MTVH;
thực tiễn chất lượng xây dựng MTVH và NCCL xây dựng MTVH.
Mặt khác, thông qua nghiên cứu, tiếp thu kết quả của các cơng trình
giúp cho nghiên cứu sinh có phương pháp xem xét, đánh giá tồn
diện thực trạng, phân tích nguyên nhân, rút ra kinh nghiệm NCCL
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh. Trên cơ sở đó, xác định
yêu cầu và đề xuất những giải pháp NCCL xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam hiện nay.
Tóm lại: với nhiều góc độ nghiên cứu khác nhau, các cơng trình

8
đã công bố đã giải quyết được nhiều vấn đề lý luận, thực tiễn và là
nguồn tài liệu, tư liệu quý giá, có giá trị sâu sắc về lý luận và thực tiễn
mà nghiên cứu sinh có thể tham khảo, kế thừa trong quá trình thực hiện
luận án. Tuy nhiên, do giới hạn mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi
nghiên cứu, cho tới nay chưa có cơng trình nào nghiên cứu một cách hệ
thống, chuyên sâu, dưới góc độ của chuyên ngành Xây dựng Đảng và
Chính quyền Nhà nước về vấn đề: “Nâng cao chất lượng xây dựng môi
trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Qn đội nhân dân Việt
Nam hiện nay”. Vì vậy, đề tài của luận án là vấn đề có ý nghĩa lý luận
và thực tiễn cấp thiết, có hướng nghiên cứu độc lập, khơng trùng lặp
với các cơng trình đã cơng bố.
1.3.2. Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
Một là, xây dựng quan niệm, khái quát về tổ chức, biên chế,
chức năng, nhiệm vụ của các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt
Nam; xây dựng quan niệm, luận giải những yếu tố cấu thành, đặc
điểm của MTVH; quan niệm, vai trị xây dựng MTVH ở các trung
đồn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Hai là, xây dựng quan niệm, luận giải những yếu tố quy định
và tiêu chí đánh giá chất lượng xây dựng MTVH; khái quát, luận giải
làm rõ nội hàm quan niệm NCCL xây dựng MTVH và những vấn đề
có tính ngun tắc NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
trong QĐND Việt Nam.
Ba là, tiến hành điều tra, khảo sát thực tế, đánh giá thực trạng
chất lượng xây dựng MTVH; phân tích làm rõ nguyên nhân của
những ưu điểm, nguyên nhân hạn chế khuyết điểm và rút ra một số
kinh nghiệm nNCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
trong QĐND Việt Nam.
Bốn là, dự báo sự phát triển của tình hình, nhiệm vụ, chỉ ra những
thuận lợi, khó khăn tác động đến xây dựng MTVH và NCCL xây dựng

MTVH; xác định những yêu cầu NCCL xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam hiện nay.
Năm là, đề xuất hệ thống giải pháp tồn diện, có tính khả thi trong
NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt
Nam hiện nay.
Kết luận chương 1
Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án là
cơ sở để xác định đúng mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi
nghiên cứu của đề tài luận án. Đồng thời, thấy được giá trị, ý nghĩa
của các cơng trình khoa học đã tổng quan để tiếp thu, kế thừa có chọn
lọc kết quả nghiên cứu của các cơng trình khoa học có liên quan.
Trên cơ sở đó, xác định những vấn đề đặt ra luận án tập trung nghiên


9
cứu; khẳng định tính độc lập và những đóng góp mới về lý luận và
thực tiễn của đề tài luận án.
Thời gian qua, đã có nhiều các cơng trình khoa học ở trong và
ngoài nước nghiên cứu về xây dựng MTVH, chất lượng xây dựng
MTVH và nâng cao chất lượng xây dựng MTVH ở các loại hình đơn vị
trong và ngồi qn đội. Các cơng trình nghiên cứu có nội dung phong
phú, hướng tiếp cận đa dạng và được thể hiện dưới nhiều hình thức như:
sách chuyên khảo, sách tham khảo, luận án tiến sĩ, đề tài khoa học các
cấp, bài báo khoa học. Từ kết quả tổng quan các cơng trình nghiên cứu ở
nước ngồi và trong nước có liên quan đến đề tài luận án cho thấy mặc
dù có sự giao thoa về khách thể nghiên cứu, nội dung nghiên cứu nhưng
cho đến nay chưa có cơng trình khoa học nào đi sâu nghiên cứu, luận
giải một cách trực tiếp, cơ bản, tồn diện, có hệ thống về vấn đề NCCL
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh dưới góc độ khoa học chính
trị, chun ngành Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước. Vì vậy, đề

tài “Nâng cao chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung
đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay" mà tác giả
lựa chọn làm luận án tiến sĩ là vấn đề nghiên cứu mới, không trùng lặp
với bất cứ cơng trình khoa học nào đã nghiệm thu, công bố.
Chương 2
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA Ở CÁC TRUNG
ĐỒN BỘ BINH TRONG QN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
2.1. Mơi trường văn hóa và xây dựng mơi trường văn hóa ở
các trung đồn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
2.1.1. Trung đồn bộ binh và mơi trường văn hóa ở các
trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
2.1.1.1. Trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
Quan niệm trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam
Trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam là
loại hình đơn vị chiến thuật cơ bản, thuộc biên chế sư đoàn bộ
binh của các quân khu, quân đoàn, Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội, Bộ
Tư lệnh Thành phố Hồ Chí Minh và bộ chỉ huy quân sự tỉnh,
thành phố trực thuộc Trung ương, được biên chế quân số, vũ khí
trang bị theo quy định của Bộ Quốc phòng, là lực lượng chủ lực,
thường trực sẵn sàng chiến đấu, có thể tác chiến độc lập trên một
hướng của qn khu, qn đồn hoặc trong đội hình tác chiến của
các sư đồn bộ binh và đội hình chiến dịch cấp trên; đồng thời,
thực hiện nhiệm vụ phòng, chống âm mưu, thủ đoạn “diễn biến
hịa bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch, bảo vệ an


10
ninh chính trị, trật tự, an tồn xã hội, phịng chống thiên tai, cứu
hộ cứu nạn trong mọi tình huống.

Khái quát một số nội dung về: chức năng, nhiệm vụ; cơ cấu tổ
chức, biên chế; vị trí, vai trị của trung đoàn bộ binh trong Quân đội
nhân dân Việt Nam
2.1.1.2. Mơi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong
Quân đội nhân dân Việt Nam
Xây dựng các quan niệm cơng cụ về mơi trường và MTVH, từ
đó xây dựng quan niệm về MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam, theo đó:
Mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội
nhân dân Việt Nam là tổng thể giá trị văn hóa vật chất và văn hóa
tinh thần do các thế hệ cán bộ, chiến sĩ của trung đoàn sáng tạo và
hưởng thụ, gắn với q trình hình thành, phát triển của từng trung
đồn, với khu vực, địa bàn và địa phương đóng quân.
Những yếu tố cấu thành mơi trường văn hóa ở các trung đoàn
bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam bao gồm: những giá trị
văn hóa; các quan hệ văn hóa; các hoạt động văn hóa; các thiết chế
văn hóa và cảnh quan văn hóa.
2.1.2. Xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ
binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
2.1.2.1. Quan niệm về xây dựng môi trường văn hóa ở các
trung đồn bộ binh trong Qn đội nhân dân Việt Nam
Xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ
binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam là toàn bộ
những hoạt động của chủ thể và các lực lượng tham
gia nhằm tác động vào các yếu tố cấu thành mơi
trường văn hóa, tạo nên mơi trường văn hóa tốt đẹp
hơn, góp phần giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất nhân
cách của cán bộ, chiến sĩ, xây dựng các trung đoàn
vững mạnh toàn diện, thực hiện thắng lợi mọi nhiệm
vụ được giao.

Chỉ rõ mục đích, chủ thể, lực lượng, đối tượng, nội dung, hình
thức, biện pháp xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam.
2.1.2.2. Đặc điểm xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung
đồn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam


11
Một là, xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh diễn ra trong
thời bình; cơ sở hạ tầng được đầu tư xây dựng khang trang, hiện đại.
Hai là, xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh gắn bó chặt
chẽ với quá trình thực hiện nhiệm vụ HL, SSCĐ thường xuyên căng
thẳng, cường độ cao và tính chất gian khổ.
Ba là, xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh có nhiều lực
lượng tham gia; với nhiều nội dung, hình thức phong phú, đa dạng.
Bốn là, xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh diễn ra trong
mơi trường quân sự, có kỷ luật chặt chẽ, tự giác, nghiêm minh.
Năm là, xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh hiện nay
chịu sự tác động mạnh mẽ, trực tiếp từ những tiêu cực, tệ nạn xã hội
và âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch trên lĩnh vực
tư tưởng - văn hóa.
2.1.2.3. Vai trị của xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung
đồn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
Một là, xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh góp phần thỏa
mãn nhu cầu đời sống văn hóa tinh thần của cán bộ, chiến sĩ.
Hai là, xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh trực tiếp góp
phần xây dựng, phát triển nhân cách người quân nhân cách mạng; xây
dựng các tổ chức ở các trung đoàn bộ binh ngày càng vững mạnh.
Ba là, xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh góp phần nâng
cao chất lượng HL, SSCĐ, hồn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

Bốn là, xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh góp phần đấu
tranh ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối
sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, sự xâm nhập của đạo đức, văn
hóa xấu độc, những hủ tục trong đời sống văn hóa của đơn vị.
2.2. Những vấn đề cơ bản về chất lượng và nâng cao chất lượng
xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân
đội nhân dân Việt Nam
2.2.1. Quan niệm, yếu tố quy định và tiêu chí đánh giá chất
lượng xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong
Quân đội nhân dân Việt Nam
2.2.1.1. Quan niệm về chất lượng xây dựng môi trường văn
hóa ở các trung đồn bộ binh trong Qn đội nhân dân Việt Nam
Chất lượng xây dựng môi trường văn hóa ở các trung đồn bộ
binh trong Qn đội nhân dân Việt Nam là tổng hòa các yếu tố cấu
thành tạo nên giá trị hoạt động xây dựng môi trường văn


12
hóa phù hợp với đặc điểm, yêu cầu, nhiệm vụ của các trung đoàn
bộ binh; được biểu hiện ở kết quả xây dựng mơi trường văn hóa
tốt đẹp, phong phú, lành mạnh, ở mức độ thỏa mãn nhu cầu đời
sống văn hóa tinh thần của cán bộ, chiến sĩ, ở kết quả xây dựng
đảng bộ các trung đoàn bộ binh trong sạch vững mạnh, xây dựng
các trung đoàn bộ binh vững mạnh toàn diện”Tiêu biểu, mẫu mực” và
kết quả hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
2.2.1.2. Những yếu tố quy định chất lượng xây dựng
mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân
đội nhân dân Việt Nam
Một là, mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.

Hai là, sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng; sự quản lý điều hành của
chỉ huy, chính ủy, chính trị viên; sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan chức năng
trong xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Ba là, trách nhiệm, năng lực của đội ngũ cán bộ, chiến sĩ trong
tham gia xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Bốn là, nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng MTVH ở
các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Năm là, điều kiện, khả năng thực tế bảo đảm xây dựng MTVH ở
các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Sáu là, chất lượng phối hợp xây dựng MTVH giữa các trung
đồn bộ binh với cấp uỷ, chính quyền, đồn thể và nhân dân nơi đơn
vị đóng qn.
2.2.1.3. Tiêu chí đánh giá chất lượng xây dựng mơi trường văn
hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
Một là, nhận thức, trách nhiệm của chủ thể và lực lượng tham
gia xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Hai là, kết quả thực hiện nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng
MTVH ở các trung đồn bộ binh so với mục tiêu, yêu cầu đề ra.
Ba là, kết quả xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
trong QĐND Việt Nam so với mục tiêu, yêu cầu đề ra.
2.2.2. Quan niệm, những vấn đề có tính nguyên tắc nâng cao
chất lượng xây dựng môi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh
trong Qn đội nhân dân Việt Nam
2.2.2.1. Quan niệm nâng cao chất lượng xây dựng mơi trường văn
hóa ở các trung đồn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam


13
Nâng cao chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa
ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt

Nam là tổng thể các chủ trương, biện pháp của chủ thể
và lực lượng tham gia, tác động vào các yếu tố quy định
chất lượng xây dựng môi trường văn hóa, nhằm làm cho
chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa được nâng lên
ở trình độ cao hơn, đáp ứng tốt hơn nhu cầu đời sống
văn hóa của đơn vị, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát
triển nhân cách của cán bộ, chiến sĩ; đấu tranh, ngăn
chặn có hiệu quả các biểu hiện tiêu cực, phản văn hóa,
góp phần xây dựng các trung đoàn bộ binh vững mạnh
toàn diện, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Chỉ rõ mục đích, chủ thể, lực lượng, nội dung, hình thức,
biện pháp NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam.
2.2.2.2. Những vấn đề có tính ngun tắc nâng cao chất lượng xây
dựng mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân
dân Việt Nam
Thứ nhất, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh phải
quán triệt và thực hiện đúng quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp
luật Nhà nước; nghị quyết của QUTW và cấp ủy cấp trên; quy định,
hướng dẫn của Bộ Quốc phòng và cơ quan chun mơn cấp trên về văn
hóa, xây dựng MTVH.
Thứ hai, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh phải
đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì, cơ
quan chính trị.
Thứ ba, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
phải bám sát đặc điểm, tình hình nhiệm vụ và điều kiện thực tiễn
của đơn vị.
Thứ tư, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh được
tiến hành một cách tồn diện, đồng bộ, có trọng tâm, trọng điểm.

Thứ năm, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
phải kết hợp chặt chẽ giữa xây và chống, lấy xây là chính.
Kết luận chương 2
Xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh là nội dung quan
trọng trong hoạt động lãnh đạo, chỉ huy nhằm tạo MTVH tốt đẹp,
phong phú, lành mạnh; góp phần vào bồi dưỡng, rèn luyện, hoàn


14
thiện phẩm chất, nhân cách người quân nhân cách mạng, xây dựng
con người mới XHCN trong quân đội; trực tiếp góp phần nâng cao
chất lượng HL, SSCĐ, xây dựng các tổ chức đảng TSVM, cơ quan,
đơn vị VMTD; là “màng lọc” hữu hiệu để ngăn chặn các luồng tư
tưởng, văn hóa xấu độc thâm nhập vào đơn vị. Phịng, chống âm
mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực
thù địch; những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” và những
nhận thức khơng đúng trong xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh trong QĐND Việt Nam hiện nay.
Chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh là tổng
hợp giá trị của các yếu tố quy định của MTVH, được thể hiện ở nhận
thức, năng lực của chủ thể; tính đúng đắn, sáng tạo, thiết thực của nội
dung, hình thức, biện pháp xây dựng MTVH; kết quả, giá trị đạt được
của MTVH và mức độ hoàn thành nhiệm vụ của các trung đoàn bộ
binh. Chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh là yếu tố
cơ bản quyết định chất lượng thực hiện nhiệm vụ của các trung đoàn
bộ binh. Vì vậy, để các trung đồn bộ binh hồn thành xuất sắc mọi
nhiệm vụ được giao vấn đề hết sức quan trọng là phải NCCL xây
dựng MTVH tốt đẹp, lành mạnh, phong phú.
Nâng cao chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh là hoạt động tự giác và có mục đích của chủ thể và các lực

lượng tác động vào các yếu tố quy định chất lượng, nhằm đưa chất
lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh lên một trình độ
mới cao hơn. Do đó, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh trong QĐND Việt Nam là yêu cầu khách quan thường xuyên,
đồng thời mang tính cấp bách, cần thiết hiện nay.
Chương 3

THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG, NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT
SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG
MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA Ở CÁC TRUNG ĐOÀN BỘ BINH
TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM

3.1. Thực trạng chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa ở
các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam
3.1.1. Những ưu điểm
Một là, nhận thức, trách nhiệm của chủ thể và các tổ chức, lực
lượng tham gia xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam đã có những chuyển biến tích cực, tiến bộ.


15
Hai là, nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam được tiến hành một cách
khá đồng bộ, thiết thực, đáp ứng được mục tiêu, yêu cầu đề ra.
Ba là, kết quả xây dựng MTVH về cơ bản đã đáp ứng được
mục tiêu, yêu cầu đề ra góp phần xây dựng đảng bộ các trung đoàn
bộ binh TSVM, các trung đoàn bộ binh VMTD, hoàn thành tốt nhiệm
vụ được giao.
3.1.2. Những hạn chế, khuyết điểm
Một là, nhận thức của một số chủ thể và lực lượng tham gia

xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh cịn có những hạn chế
nhất định; trách nhiệm tiến hành xây dựng MTVH chưa cao.
Hai là, nội dung xây dựng MTVH ở một số trung đồn bộ binh
có thời điểm tiến hành chưa đi vào trọng tâm, trọng điểm; hình thức,
biện pháp tiến hành chưa thực sự linh động, sáng tạo.
Ba là, kết quả xây dựng MTVH có những hạn chế so với
mục tiêu, yêu cầu đề ra; kết quả xây dựng các tổ chức và chất
lượng thực hiện nhiệm vụ chính trị của các trung đồn bộ binh cịn
có những hạn chế.
3.2. Ngun nhân và một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng
xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Quân
đội nhân dân Việt Nam
3.2.1. Nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế, khuyết điểm
Nguyên nhân của những ưu điểm
Một là, những thành tựu to lớn trong hơn 35 năm đổi mới đất
nước dưới sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng đã tạo điều kiện thuận lợi
cho xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Hai là, sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của QUTW, BQP, TCCT là
điều kiện quan trọng trong xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Ba là, năng lực lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng các cấp, sự
chỉ đạo của chính ủy, chính trị viên, cơ quan chính trị trung đoàn đối
với xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
Bốn là, sự tích cực tham gia xây dựng MTVH của cán bộ,
chiến sĩ, của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Hội
đồng quân nhân ở các trung đoàn bộ binh.
Nguyên nhân những hạn chế, khuyết điểm
Một là, sự tác động của mặt trái kinh tế thị trường; của
những tiêu cực và tệ nạn xã hội; âm mưu, thủ đoạn chống phá

16
của các thế lực thù địch trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận, tư
tưởng - văn hóa.
Hai là, trách nhiệm, năng lực lãnh đạo, chỉ đạo của một số cấp
ủy, tổ chức đảng; trách nhiệm, năng lực quản lý, điều hành của chỉ
huy một số đơn vị trong xây dựng MTVH còn hạn chế, bất cập.
Ba là, năng lực chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan chính trị, đội
ngũ cán bộ chính trị trong xây dựng MTVH ở các TĐBB cịn hạn
chế, có mặt chưa đáp ứng được u cầu nhiệm vụ đặt ra.
Bốn là, việc đầu tư cơ sở vật chất, ngân sách, phương tiện cho
xây dựng MTVH còn có những hạn chế, chưa đáp ứng đầy đủ nhu
cầu xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
3.2.2. Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng xây dựng
môi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Qn đội
nhân dân Việt Nam
Một là, thường xuyên tăng cường sự lãnh đạo của cấp uỷ, tổ chức
đảng, sự quản lý, điều hành của chỉ huy, sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ
quan chính trị ở các trung đồn bộ binh trong xây dựng MTVH.
Hai là, thực hiện đúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng
tạo các hình thức, biện pháp xây dựng MTVH phù hợp với đặc
điểm, nhiệm vụ của đơn vị.
Ba là, phát huy tính tích cực, tự giác của cán bộ, chiến sĩ ở các
trung đoàn bộ binh trong xây dựng MTVH.
Bốn là, tranh thủ sự chỉ đạo, hướng dẫn của thủ trưởng, cơ
quan chính trị cấp trên; phát huy vai trò, trách nhiệm của các tổ chức,
lực lượng tham gia xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Kết luận chương 3
Những năm qua, cấp ủy, tổ chức đảng và cơ quan chức năng cấp
trên; đảng ủy, chỉ huy các trung đoàn bộ binh, các cơ quan chức năng và
cán bộ, chiến sĩ ở các trung đoàn bộ binh đã luôn quan tâm xây dựng

MTVH. Nội dung xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh được xác
định rõ ràng, tổ chức thực hiện có nền nếp, với nhiều hình thức, biện
pháp phong phú, đa dạng phù hợp với thực tiễn ở các trung đoàn bộ
binh. Do đó, chất lượng xây dựng MTVH có sự chuyển biến tiến bộ,
ngày càng tốt đẹp, phong phú, lành mạnh, góp phần trực tiếp xây dựng
các đảng bộ TSVM, xây dựng các trung đoàn bộ binh VMTD, hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao.


17
Tuy nhiên, chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ
binh cịn những hạn chế, bất cập. Nhận thức, trách nhiệm của một
số cấp uỷ, tổ chức đảng, chỉ huy các cấp về xây dựng MTVH chưa
đúng mức; chưa có những chủ trương, biện pháp sát đúng trong
thực hiện nhiệm vụ xây dựng MTVH. Công tác giáo dục, quán
triệt, triển khai thực hiện xây dựng MTVH còn chưa sâu kỹ, có
biểu hiện mang tính hình thức. Nội dung xây dựng MTVH ở các
trung đồn bộ binh cịn thiếu trọng tâm, trọng điểm; hình thức,
biện pháp cịn đơn điệu, có lúc, có nơi chưa phù hợp. Kết quả xây
dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh có mặt chưa đáp ứng đầy
đủ yêu cầu đặt ra, làm ảnh hưởng đến chất lượng thực hiện các
nhiệm vụ của các trung đoàn bộ binh.
Những hạn chế, khuyết điểm trong xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân; có cả nguyên nhân khách
quan và nguyên nhân chủ quan; nhưng nguyên nhân chủ yếu quyết định
thuộc về nhận thức, trách nhiệm và năng lực của chủ thể xây dựng
MTVH. Từ đánh giá thực trạng chất lượng xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh và làm rõ nguyên nhân, bước đầu luận án rút ra một số kinh
nghiệm trong NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh. Đây là
cơ sở khoa học để xác định yêu cầu và đề xuất những giải pháp nâng cao

chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh hiện nay.
Chương 4
YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA Ở CÁC TRUNG ĐỒN BỘ
BINH TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY
4.1. Tình hình, nhiệm vụ và yêu cầu nâng cao chất lượng
xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong
Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay
4.1.1. Tình hình, nhiệm vụ tác động đến nâng cao chất lượng
xây dựng mơi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Quân
đội nhân dân Việt Nam hiện nay
Một là, tình hình thế giới, khu vực có những diễn biến phức tạp
tác động đến NCCL xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Hai là, sự phát triển của tình hình, nhiệm vụ cách mạng trong
thời kỳ mới tác động mạnh mẽ đến NCCL xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam hiện nay.


18
Ba là, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, nhiệm vụ xây
dựng và chiến đấu của quân đội, nhiệm vụ của các trung đồn bộ
binh có bước phát triển mới, tác động đến NCCL xây dựng MTVH ở
các trung đồn bộ binh.
Bốn là, tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa, quốc phịng, an
ninh của địa phương nơi đóng quân tác động đến NCCL xây dựng
MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
4.1.2. Yêu cầu nâng cao chất lượng xây dựng mơi trường văn hóa ở
các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay
Một là, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh cần
giáo dục, quán triệt và thực hiện nghiêm túc đường lối, quan điểm của

Đảng, nghị quyết, chỉ thị của QUTW, Bộ Quốc phòng, TCCT về văn
hóa, xây dựng MTVH.
Hai là, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh phải
đáp ứng được nhu cầu thỏa mãn ngày càng cao đời sống văn hóa tinh
thần của cán bộ, chiến sĩ, góp phần mạnh mẽ ngăn chặn, đẩy lùi sự
thâm nhập của văn hóa xấu độc vào đơn vị, xây dựng đơn vị VMTD,
hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Ba là, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh hiện nay
phải đa dạng hóa nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng MTVH.
Bốn là, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh phải
phát huy cao độ vai trò của các tổ chức, lực lượng trong tham gia xây
dựng MTVH.
4.2. Những giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng mơi
trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân dân
Việt Nam hiện nay
4.2.1. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm
của các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng xây dựng
mơi trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân
dân Việt Nam hiện nay
Đây là giải pháp quan trọng, giữ vai trị định hướng xun
suốt tồn bộ hoạt động NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh hiện nay. Để thực hiện tốt giải pháp này, cần tập trung vào những nội
dung cơ bản sau:
Một là, tạo sự chuyển biến về nhận thức của các tổ chức, lực
lượng về vị trí, vai trị của MTVH, xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh.


19
Hai là, tạo sự chuyển biến nhận thức của các tổ chức, lực lượng

về sự cần thiết NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Ba là, tạo sự chuyển biến về trách nhiệm của các tổ chức, lực
lượng trong NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Để tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của
các tổ chức, các lực lượng đối với NCCL xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh cần tiến hành tốt các hình thức, biện pháp sau:
Thứ nhất, thơng qua các hình thức sinh hoạt của cấp ủy, tổ
chức đảng, tổ chức chỉ huy, tổ chức đoàn, hội đồng qn nhân ở các
trung đồn bộ binh.
Thứ hai, thơng qua các hình thức sinh hoạt của đơn vị để nâng cao
nhận thức, trách nhiệm cho các tổ chức, các lực lượng đối với NCCL xây
dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Thứ ba, thơng qua các hình thức, biện pháp cơng tác giáo dục
chính trị; tun truyền cổ động; giáo dục truyền thống; công tác thi đua
khen thưởng để nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho các tổ chức, các
lực lượng đối với NCCL xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Thứ tư, thơng qua các hình thức, biện pháp CTĐ, CTCT trong
thực hiện nhiệm vụ HL, SSCĐ, xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật
và các nhiệm vụ khác được giao.
Thứ năm, thông qua thực tiễn nhiệm vụ xây dựng MTVH để
nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng đối
với NCCL xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Thứ sáu, thơng qua hoạt động sơ kết, tổng kết xây dựng
MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
4.2.2. Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng; sự chỉ
đạo, quản lý, điều hành của đội ngũ cán bộ chủ trì; sự chỉ đạo, hướng
dẫn của cơ quan chính trị các cấp đối với nâng cao chất lượng xây
dựng mơi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Quân đội
nhân dân Việt Nam hiện nay
Để tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng;

sự chỉ đạo, quản lý, điều hành của đội ngũ cán bộ chủ trì; sự chỉ đạo,
hướng dẫn của cơ quan chính trị các cấp trong NCCL xây dựng
MTVH ở các trung đoàn bộ binh hiện nay, cần tập trung thực hiện tốt
một số nội dung, biện pháp sau:
Một là, tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng các cấp
đối với NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.


20
Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo của QUTW, đảng ủy các quân
khu, quân đoàn, sư đoàn bộ binh đối với NCCL xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh.
Thứ hai, tăng cường sự lãnh đạo trực tiếp của đảng ủy, ban thường
vụ đảng ủy các trung đoàn bộ binh trong NCCL xây dựng MTVH.
Hai là, tăng cường sự chỉ đạo, quản lý, điều hành của cán bộ chủ
trì các cấp trong NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ nhất, tăng cường sự chỉ đạo, quản lý, điều hành của cán
bộ chủ trì BQP, TCCT, các quân khu, quân đoàn, sư đoàn bộ binh
đối với NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ hai, tăng cường sự chỉ đạo, quản lý, điều hành của cán bộ
chủ trì các cấp ở các trung đồn bộ binh trong NCCL xây dựng MTVH.
Ba là, tăng cường sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan chính trị
các cấp đối với NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ nhất, tăng cường sự chỉ đạo, hướng dẫn của TCCT; Cục
Chính trị các qn khu, qn đồn; Phịng Chính trị của các sư đoàn
bộ binh trong NCCL xây dựng MTVH.
Thứ hai, tăng cường sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan
chính trị ở các trung đồn bộ binh trong NCCL xây dựng MTVH.
4.2.3. Thực hiện đúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng
tạo các hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng mơi

trường văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong Quân đội nhân
dân Việt Nam hiện nay
Để thực hiện đúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các
hình thức, biện pháp NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh cần tập trung vào những vấn đề sau.
Một là, thực hiện đúng nội dung NCCL xây dựng MTVH ở các
trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Thứ nhất, thực hiện đúng nội dung NCCL hoạt động lãnh đạo
của cấp ủy, tổ chức đảng, hoạt động quản lý, điều hành của chỉ huy,
hoạt động chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan chính trị trong xây dựng
MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ hai, thực hiện đúng nội dung nâng cao ý thức, năng lực,
trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, chiến sĩ trong xây dựng MTVH ở
các trung đoàn bộ binh.
Thứ ba, thực hiện đúng nội dung NCCL xây dựng các quan hệ
văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.


21
Thứ tư, thực hiện đúng nội dung NCCL các hoạt động văn hóa
ở các trung đồn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Thứ năm, thực hiện đúng nội dung NCCL xây dựng và phát
huy vai trò của các thiết chế văn hóa ở các trung đồn bộ binh.
Thứ sáu, thực hiện đúng nội dung NCCL xây dựng cảnh quan
văn hóa ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Thứ bảy, thực hiện đúng việc đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí cho
xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Hai là, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp
NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ nhất, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện

pháp giáo dục chính trị, tuyên truyền cổ động, văn hóa quần chúng
đối với cán bộ, chiến sĩ tham gia xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh.
Thứ hai, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp
CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ HL, SSCĐ, xây dựng chính quy, rèn luyện
kỷ luật ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
Thứ ba, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp
quản lý bộ đội trong chấp hành điều lệnh, điều lệ, chế độ, nền nếp sinh
hoạt của các đơn vị trực thuộc trung đoàn bộ binh.
Thứ tư, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp
xây dựng cảnh quan MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Thứ năm, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện
pháp tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động xây dựng
MTVH, đời sống văn hóa ở các trung đồn bộ binh.
Thứ sáu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức sinh hoạt
cấp ủy, tổ chức đảng, tổ chức quần chúng, hội đồng quân nhân trong
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
4.2.4. Phát huy sức mạnh tổng hợp trong nâng cao chất
lượng xây dựng môi trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh
trong Qn đội nhân dân Việt Nam hiện nay
Để thực hiện tốt giải pháp này, cần thực hiện một số vấn đề cơ bản sau:
Một là, phát huy vai trò các cơ quan chức năng của trung đoàn
trong NCCL xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Hai là, phát huy vai trị của đội ngũ cán bộ, chiến sĩ trong NCCL
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.


22
Ba là, phát huy vai trị của tổ chức đồn thanh niên, hội đồng quân
nhân trong NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.

Bốn là, phối hợp chặt chẽ với cấp uỷ, chính quyền địa phương và
các đơn vị bạn tổ chức thực hiện nhiệm vụ xây dựng MTVH.
4.2.5. Thực hiện tốt công tác sơ kết, tổng kết xây dựng mơi
trường văn hóa ở các trung đồn bộ binh trong Quân đội nhân dân
Việt Nam hiện nay
Để hoạt động sơ kết, tổng kết xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh đạt hiệu quả cao nhất cần thực hiện tốt những nội dung, biện pháp sau:
Một là, công tác sơ kết, tổng kết xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh phải được tiến hành thường xuyên, nghiêm túc theo sự
chỉ đạo của cấp ủy đảng, chính ủy, cơ quan chính trị cấp trên.
Hai là, xây dựng chương trình, kế hoạch sơ kết, tổng kết xây
dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh hợp lý, khoa học.
Ba là, xác định đúng và thực hiện tốt nội dung công tác sơ kết,
tổng kết xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh.
Bốn là, làm tốt cơng tác bảo đảm trong công tác sơ kết, tổng kết
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Năm là, thực hiện tốt phương thức và tổ chức công tác sơ kết,
tổng kết xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Sáu là, thực hiện tốt việc tuyên truyền, phổ biến kinh nghiệm sau
khi sơ kết, tổng kết xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Kết luận chương 4
Nâng cao chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ
binh trong QĐND Việt Nam hiện nay và những năm tới chịu tác động
khách quan của sự phát triển tình hình nhiệm vụ, cả những yếu tố tích
cực và tiêu cực. Vì vậy, dự báo đúng những yếu tố tác động góp phần
quan trọng nhằm phát huy những yếu tố thuận lợi, tác động tích cực,
đồng thời khắc phục những khó khăn, hạn chế những yếu tố tiêu cực
tác động đến NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam hiện nay.
Nâng cao chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ

binh có sự tham gia của nhiều tổ chức, lực lượng ở các cấp, các
ngành trong và ngoài trung đoàn theo phạm vi, chức năng, nhiệm vụ,
quyền hạn khác nhau. Vì vậy, để NCCL xây dựng MTVH ở các trung
đoàn bộ binh, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp: Tạo sự chuyển
biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, các lực


23
lượng; tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, cán bộ chủ trì, cơ
quan chức năng các cấp đối với NCCL xây dựng mơi trường văn hóa
ở các trung đoàn bộ binh; xác định và thực hiện đúng nội dung, vận
dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp xây dựng mơi
trường văn hóa; phát huy sức mạnh tổng hợp và thực hiện tốt công
tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm xây dựng MTVH ở các trung
đồn bộ binh.
Mỗi giải pháp tuy có vị trí, vai trị khơng ngang bằng nhau,
nhưng có mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất với nhau, cùng hướng đến
mục tiêu chung là NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Vì vậy các chủ thể, lực lượng tham gia khơng được tuyệt đối hóa
hoặc xem nhẹ bất kỳ giải pháp nào, đồng thời, căn cứ vào điều kiện,
đặc điểm tình hình cụ thể của mỗi trung đồn để vận dụng thật linh
hoạt, sáng tạo cho phù hợp với tình hình, đối tượng và yêu cầu,
nhiệm vụ xây dựng MTVH của từng trung đoàn bộ binh trong
QĐND Việt Nam nhằm mang lại hiệu quả thiết thực.
KẾT LUẬN
1. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án
là cơ sở để xác định đúng mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi
nghiên cứu của luận án. Đến nay, đã có nhiều cơng trình khoa học ở
trong và ngồi nước nghiên cứu về xây dựng MTVH, chất lượng xây
dựng MTVH và NCCL xây dựng MTVH. Tuy nhiên, dưới góc độ

khoa học chính trị, chuyên ngành xây dựng Đảng và Chính quyền
Nhà nước, chưa có một cơng trình khoa học nào đi sâu nghiên cứu,
luận giải một cách cơ bản, toàn diện, có hệ thống về vấn đề NCCL
xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam.
2. Các trung đoàn bộ binh trong QĐND Việt Nam là lực lượng
nòng cốt, nền tảng hợp thành sức mạnh chiến đấu của các sư đoàn,
quân khu, quân đoàn; là nơi trực tiếp quản lý, giáo dục, rèn luyện cán
bộ, chiến sĩ; thực hiện nhiệm vụ HL, SSCĐ và các nhiệm vụ được
giao; là nơi tham gia xây dựng cơ sở địa phương vững mạnh, góp
phần tăng cường mối quan hệ gắn bó máu thịt giữa Quân đội với
nhân dân. Xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh là nội dung
quan trọng nhằm tạo môi trường tốt đẹp, phong phú, lành mạnh; góp
phần vào bồi dưỡng, hồn thiện phẩm chất, nhân cách người quân
nhân cách mạng; nâng cao chất lượng HL, SSCĐ, xây dựng các tổ
chức đảng TSVM, cơ quan, đơn vị VMTD; là “màng lọc” hữu hiệu


24
để ngăn chặn tư tưởng, văn hóa xấu độc thâm nhập vào đơn vị, góp
phần xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước
hiện đại trong tình hình mới.
3. Chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh là tổng
hịa các yếu tố, các khâu, các bước tạo nên giá trị hoạt động xây dựng
MTVH; phản ánh mức độ giá trị đạt được trong xây dựng MTVH và
được biểu hiện ở kết quả xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh.
Chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh chịu sự quy
định bởi nhiều yếu tố và được đánh giá bằng các tiêu chí cụ thể. NCCL
xây dựng MTVH là vấn đề có tính ngun tắc, nội dung, biện pháp có
ý nghĩa quyết định đến thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị trung
tâm ở các trung đoàn bộ binh.

4. Những năm qua, cấp ủy, chỉ huy, cơ quan chức năng các cấp
ở các trung đoàn bộ binh đã quan tâm xây dựng MTVH, chất lượng
xây dựng MTVH có sự chuyển biến tiến bộ; MTVH ở các trung đoàn
bộ binh ngày càng tốt đẹp, phong phú, lành mạnh. Tuy nhiên, chất
lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ binh cịn những hạn chế,
bất cập, cả về nhận thức, trách nhiệm, nội dung, hình thức, biện pháp
tổ chức thực hiện. Trên cơ sở tổng kết thực tiễn về xây dựng MTVH,
bước đầu luận án rút ra được một số kinh nghiệm nhằm NCCL xây
dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh thời gian tới.
5. Hiện nay, NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh
chịu sự tác động mạnh mẽ từ tình hình thế giới, khu vực, trong nước và địa
bàn đóng quân; chủ thể và các lực lượng tham gia cần nhận thức rõ những
yếu tố tích cực, thuận lợi và những khó khăn, thách thức tác động đến
NCCL xây dựng MTVH. Để NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn
bộ binh, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp, cần phải tiến hành đồng bộ
các giải pháp: Mỗi giải pháp có vị trí, vai trị khơng ngang bằng nhau
nhưng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng hướng tới mục tiêu chung
là NCCL xây dựng MTVH ở các trug đồn bộ binh trong QĐND Việt
nam. Vì vậy, trong quá trình thực hiện các tổ chức, các lực lượng khơng
được tuyệt đối hóa hoặc xem nhẹ giải pháp nào, đồng thời căn cứ vào tình
hình thực tế của mỗi trung đoàn để vận dụng cho phù hợp mang lại hiệu
quả thiết thực.
6. Nâng cao chất lượng xây dựng MTVH ở các trung đồn bộ
binh trong QĐND Việt Nam có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, rất cấp


25
thiết, nhưng cũng rất khó khăn, phức tạp, thường xuyên đặt ra những
yêu cầu mới. Đòi hỏi phải nắm bắt, phân tích sâu sắc tình hình nhiệm
vụ để kịp thời bổ sung những nội dung, hình thức, biện pháp thích

hợp nhằm NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh. Vì vậy,
kết quả nghiên cứu của luận án mới chỉ là bước đầu. Những vấn đề lý
luận và thực tiễn về xây dựng MTVH, chất lượng xây dựng MTVH
và NCCL xây dựng MTVH ở các trung đoàn bộ binh trong QĐND
Việt Nam cần được tiếp tục nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện sâu sắc
và toàn diện hơn trong thời gian tới./.