Kế hoạch năm học 2015 - 2016

PHỊNG GD-ĐT AYUN PA
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ
Số:

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

/KH-2015

Ayun Pa, ngày 7 tháng 9 năm 2015

DỰ THẢO

KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2015 – 2016
Căn cứ ChØ thÞ số 3131/CT-BGDĐT ngày 25/8/2015 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm
học 2015-2016 ca ca B Giỏo dc & o to v công văn số 1115/SGD ĐT-GDTrH
Hng dn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016 ngày 4/9/2015 của
Sở Giáo dục & Đào tạo;
Căn cứ công văn s 111/PGDT-GDTrH V/v Hng dn thc hin nhim vụ Giáo
dục trung học năm học 2015-2016 ngày 7/9/2015 của phịng GD-ĐT Ayun Pa;
Căn cứ tình hình thực tế và nhiệm vụ của trường năm học 2015-2016;
Trường THCS Nguyễn Huệ, phường Đoàn Kết, thị xã Ayun Pa xây dựng Kế hoạch
năm học 2015-2016 như sau:

PHẦN I
ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015
Năm học 2014-2015 là năm học thứ hai tiÕp tơc thùc hiƯn mục tiêu đổi mới căn bản và
toàn diện giáo dục Việt Nam theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban chấp

hành Trung ương 8 - khóa XI và triển khai chương trình hành động của Bộ GD&ĐT giai
đoạn 2011 – 2016 và Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020.
Trường THCS Nguyễn Huệ tiếp tục giữ vững và phát huy thành tích trong dạy vµ học
phấn đấu giữ vững là trung tâm chất lượng cao của thị xã Ayun Pa.
1. Thn lỵi:
1.1/ Tình hình địa phương:
Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ kịp thời của c¸c cÊp lÃnh đạo, s ng h
ca cỏc cp, cỏc ngnh, cỏc tổ chức chính trị - xã hội, các bậc cha mÑ học sinh.
Trường THCS Nguyễn Huệ đứng chân trên địa bàn phường Đồn Kết, thị xã Ayun Pa.
Một phường có trờng mầm non Hoạ Mi và hai trng Tiu hc đạt chuẩn Quốc gia, thuận
lợi về giao thông, là trung tâm kinh tÕ, văn hố, chính trị của địa phương. Phần lớn Cha mẹ
học sinh luôn quan tâm đến việc hc tp ca con em, là nhịp cầu nối lin với nhà trường
trong công tác giáo dục học sinh.
Điều kiện phục vụ cho hoạt động dạy và học như phòng học, bàn ghế, trang thiết bị được
đáp ứng khá đầy đủ cho các hoạt động của nhà trường.
1.2/ Tình hình đội ngũ CB-GV-NV và Học sinh:
Trường có 28 lớp; 906 HS; Nữ : 408; HS Dân tộc thiÓu sè: 29; N÷ DTTS: 22
Duy trì sĩ số học sinh: 99,24%
Cán bộ - Giáo viên - nhân viên : 65 ( nữ 50; biên chế 61; HĐ 4 ).
Trong đó : CBQL

: 03 - Nữ : 0

-1-


Giáo viên
: 55 - Nữ : 48 ( hợp đồng 3 GV )
TPT Đội
: 01- Nữ : 01

Nhân viên : 06 - Nữ : 02 ( hợp đồng 2 NV bảo vệ: 1 BV HĐ theo NĐ 68
và 1 Bảo vệ HĐ ngắn hạn )
Trình độ chun mơn : ĐHSP : 45
CĐSP : 11
Trung cấp: 02 (1 Kế toán - 1 y tế học đường)
Biên chế : 7 tổ chuyên mụn v 1 t văn phòng.
ng viờn : 21 /c.
1.3/ Chất lượng đội ngũ và hiệu quả giáo dục:
- Cán b, giỏo viờn, nhân viên trong nh trng m bo trình độ chun mơn - nghiệp
vụ, có ý thøc trách nhim cao, cú nng lc trong giảng dạy v giáo dục học sinh, cht lng
giỏo dc đại trà và mũi nhän được tăng lên, xứng đáng với truyền thống một trường trọng
điểm bậc THCS của thị xã AyunPa.
- Học sinh: Phần lớn các em chăm chØ học tập và rèn luyện vÒ đạo đức, chấp hành tèt néi
qui nhà trường.
- Chất lượng và hiệu quả gi¸o dơc đạt ở mức 95,54% trung bình trở lên, tỉ lệ học sinh lên
lớp sau khi rèn luyện trong hè và thi lại là 98,83%, tỉ lệ học sinh giỏi cấp trường 18,2 %
( cao hơn 6,2% so với năm học trước ); khá 39,5 % ( cao hơn 9% so với năm học trước). Kết
quả này cao hơn so với năm học trước vµ tiÕp tơc dÉn đầu tồn thị xã về đội ngũ học sinh
giỏi các cấp.
- Các hoạt động ngoại khoá, chuyên đề, Hội thi Múa dân vũ ( ở khối 6 ), Hội thi “ Em hát
dân ca”, thi đấu cờ vua được đẩy mạnh, nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh.
1.4/ Cơ sở vật chất :
Trường có 15 phòng học, trang bị đầy đủ bàn ghế, bảng chèng lo¸, quạt m¸t, điện chiếu
sáng, đảm bảo cho 28 lớp học 2 ca và dành 2 phòng học để học tin học, 1 phịng học bảng
thơng minh, 2 dãy 6 phịng học Hát Nhạc, Tiếng Anh, Hóa học, Sinh học, Vật lý, Sử Địa, có
thư viện, phịng đọc, khu hiệu bộ, sân chơi, bãi tập, cã 1 cỉng chÝnh vµ 1 cổng phụ, tờng rào
khép kín, hệ thống nớc máy và bể chứa, công trình nhà vệ sinh, nh để xe cho giáo viên và
học sinh.
2. Khó khăn:
Một số học sinh đơi lúc cha thùc hiƯn đúng néi qui cđa nhµ trêng, làm ảnh hưởng đến tập

thể lớp, đến nền nếp chung toàn trường, đã được ngăn chặn kịp thời bng s phi hp giỏo
dc gia GVCN, Đoàn - Đội, lực lợng công an v gia ỡnh hc sinh thụng qua làm Bản cam
kết thực hiện nội quy, cam kết về an tồn giao thơng, an ninh học đường và phòng chống tai
nạn thương tich, đuối nước. Nhà trường đã trực tiếp chỉ đạo để chấn chỉnh, xử lý, giáo dục,
dần dần các em ®· có chiều hướng tiến bộ.
Chất lượng gi¸o dơc của học sinh nhìn chung chưa đồng đều, một số phụ huynh vẫn còn
chưa thực sự quan tâm đến việc học tập vµ rÌn lun của con em, cịn khốn trắng cho nhà
trường.
Trang thiết bị dạy học các phịng bộ mơn như: hóa chất thiếu, thiết bị kh«ng chính xác, hư
hỏng nhiều, chưa bổ sung kịp thời.
3. KÕt qu¶ đạt được năm học 2014-2015:
* Tập thể: UBND tỉnh tặng Bằng khen tập thể lao động xuất sắc.

-2-


* CB-GV-NV: 41 lao động tiên tiến và 8 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 3 đ/c UBND tỉnh tặng
Bằng khen và bảo lưu 2 GV dạy giỏi cấp tỉnh ( cơ Bạch Thị Dung và Lương Nguyễn Bích
Chi ).
* Học sinh:
- HS giỏi cấp tỉnh : 06
- HS giỏi cấp Quốc gia : 01 giải khuyến khích thi Olympic tiếng Anh trên mạng ( em
Nguyễn Thị Hoài Thương HS lớp 9/1 ).
- HS giỏi cấp thị xã: 84 ( CaSiO lớp 8-9, giải toán trên mạng, Olympic tiếng Anh trên
mạng và học sinh đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi 8 bộ môn của lớp 9. Trong ®ã 7 giải
nhÊt, 16 giải nh×, 21 giải ba, 40 giải khuyn khớch; tăng 22 HS so vi nm hc trước ).
Ngồi ra cịn 10 bài dự thi liên mơn cấp thị xã và Phòng GD&ĐT chọn 6 bài thi dự thi cấp
tỉnh.
- Học sinh giỏi cấp trường: 164 HS; tỉ lệ 18,2 % ( tăng 6,2% so năm học tríc lµ 12% ).
- Học sinh khá: 358 HS; tØ lệ 39,5% ( tng 9% so năm học trớc là 30,5% ).

- Duy trì sĩ số: 99,24% so với năm hc trc 99,02% (tng 0,22% so với năm học trớc ).
- Tỷ lệ học sinh lên lớp sau khi rèn luyn trong hố v thi li l 98,83%, ( tăng 2,03% so
với năm học trước 96,8% )
- Tốt nghiệp lớp 9: 210/211 HS; tØ lƯ 99,5%.
- Hạnh kiểm tốt vµ khá: 97,46% ( tăng 0,46% so với năm học trước 97 % ); trung b×nh
2,54%; yếu 0%.

PHẦN II
BÁO CÁO KẾ HOCH NM HC 2015 2016
I / Đặc điểm tình hình:
1/ Tỡnh hỡnh hc sinh v cán bộ, giỏo viờn, nhân viên :
Ton trng cú 23 lp 914 hc sinh ; Nữ : 427 ; DTTS : 34 ( nữ DTTS : 24)
Trong đó: Lớp 6 : 6 lớp - 227 học sinh. Bình quân 38 hs/lớp
Lớp 7 : 6 lớp - 253 học sinh. Bình quân 42 hs/lớp
Lớp 8 : 6 lớp - 225 học sinh. Bình quân 38 hs/lớp
Lớp 9 : 5 lớp - 209 học sinh. Bình quân 42 hs/lớp
Đội ngũ CB – GV – NV : 60 đ/c - Nữ : 46 đ/c
Trong đó: BGH : 3 - Nữ: 0
GV : 51
- Nữ: 44
NV : 6 - Nữ: 2
( Hợp đồng: 2 nhân viên )
+ Chất lượng đội ngũ :
- Đại học : 49 đ/c ( CBQL: 3; GV: 46) - CĐSP : 7 đ/c
- Trung cấp : 2 đ/c (01 Kế toán - 1 Y tế trường học)
Biên chế : 5 tổ chuyên môn v 1 t văn phòng.
- ng viờn : 19 /c ; tØ lƯ 31,7%.
2/ Thuận lợi – khó khăn:
2.1/ Thn lợi:
Nm hc 2015 2016 tiếp tục phát huy nhng kÕt quả đạt được của năm học trước. §ång

thêi trường được sự quan tâm của Đảng, chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ hc
sinh; s ch o kp thời của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã; Đội ngũ CB qu¶n lÝ – GV -

-3-


NV tận tuỵ, tâm huyết v trỏch nhim vi nhim vụ được giao; cơ sở vật chất từng bước
được trang bị, u t xõy dng thờm.
2.2/ Khó khăn:
C s vt chất, thiết bị so với yêu cầu dạy học còn thiếu; các tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến
học sinh ngày càng nhiều, một số học sinh cha có động c hc tp đúng đắn, nhiu gia ỡnh
lm n xa hoặc thiếu quan tâm giáo dục con em nên công tác quản lý, phối hợp giáo dục rất
khó khăn làm ảnh hưởng phần nào đến chất lượng gi¸o dơc häc sinh.
II/ Nhiêm vụ trọng tâm:
1. Tip tc trin khai Chng trình hành động của Chính phủ, thực hiện Nghị quyết số
29-NQ/TW ngày 04 /11 /2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp tục triển khai thực hiện tốt, có hiệu quả
Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực và hiệu quả
công tác cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; tăng cường công tác giáo dục đạo
đức, lối sống, kỹ năng sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội
dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành thành hoạt động thường xuyên
trong nhà trường.
2. Tổ chức thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tập trung đổi mới,
nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong
việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với nâng cao năng lực quản trị nhà trường , trách
nhiệm giải trình của cán bộ quản lý và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên.
Quản lý chặt chẽ việc kiểm tra đánh giá học sinh trong nhà trường, kiểm tra chung các bài
kiểm tra định kỳ; quán triệt công tác dạy thêm, học thêm.
3. Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn, tham gia sinh hoạt chuyên môn theo cụm

trường nhằm giao lưu trao đổi kinh nghiệm trong công tác soạn giảng theo định hướng phát
triển năng lực của học sinh và kinh nghiệm xây dựng chủ đề dạy học. Đổi mới sinh hoạt tổ
chuyên môn, tăng cường các hoạt động chuyên môn trên trang web “ Trường học kết nối ” và
quản lý sổ điểm thống nhất bằng phần mềm chuyên dụng; tăng cường ứng dụng công nghệ
thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học, kiểm
tra đánh giá; đồng thời kiểm tra đánh giá tiết dạy của giáo viên theo định hướng phát triển
năng lực của học sinh.
4. Xây dựng và triển khai kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ nhà giáo theo
hướng dẫn của Bộ GD&ĐT trong hè 2015 và trong năm học 2015 – 2016.
5. Hướng dẫn thực hiện và nâng cao chất lượng việc đánh giá và phân loại cán bộ, giáo
viên, nhân viên theo Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ và việc
đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp làm cơ sở cho công tác đánh giá cán bộ, bồi dưỡng, nâng
cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
6. Chủ động báo cáo, đề xuất, tham mưu Cấp ủy Đảng, chính quyền, phối hợp với các tổ
chức chính trị, xã hội trên địa bàn để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong và ngồi
nhà trường, xóa bỏ các hiện tượng tiêu cực gây bức xúc trong phụ huynh, đảm bảo an ninh
trật tự, an tồn trường học, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước, bạo lực, tệ nạn xã hội
trong học sinh.
III/ Các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể:
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục:
1.1/ Tiếp tục chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch
giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.

-4-


1.1.1/ Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thơng, nhà
trường chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát
triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực hoc.
1.1.2/ Căn cứ vào điều kiện kinh tế - xã hội và vị trí địa lý để xây dựng kế hoạch dạy

học phù hợp với đặc điểm của nhà trường và của địa phương, xây dựng chủ đề dạy học, đổi
mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá. Kế hoạch dạy học của tổ chuyên
môn, của giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn
cứ để kiểm tra.
1.1.3/ Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ chuyên môn, giáo viên chủ
động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích
hợp, liên mơn, giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực
tiễn mà không nhất thiêt theo bài/tiết trong sách giáo khoa.
Các tổ chuyên môn, tổ chức sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học
và kiểm tra đánh giá, góp ý và đánh giá, xếp loại giờ dạy theo hướng dẫn mới ( có 5 mặt
đánh giá, 20 tiêu chí và tổng điểm 100 ).
1.2/ Triển khai thực hiện mơ hình trường học mới ở lớp 6/1 và 6/2, phân cơng giáo
viên có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình để giảng dạy và làm cơng tác chủ nhiệm.
1.3/ Thực hiện các giải pháp tăng thời gian dạy học các nội dung khó, giáo viên hướng
dẫn học sinh tự học; tổ chức dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 7, 8, 9 bắt đầu từ tuần thứ 3 trở
đi, riêng lớp 6 dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ở học kỳ 2; tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu
phù hợp theo từng đối tượng học sinh ( dạy phụ đạo trong tháng 7/2016); chú trọng phát huy
khả năng của học sinh theo nội dung dạy học môn tự chọn, tổ chức hoạt động trải nghiệm,
sáng tạo phù hợp với từng đối tượng.
1.4/ Thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh; giáo dục pháp luật; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên
giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh
học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục an tồn giao thơng, an
ninh trường học…
1.5/ Tổ chức tốt các hoạt động “ Tuần sinh hoạt tập thể ” đầu năm học mới, đặc biệt
quan tâm học sinh lớp 6 nhằm giúp các em làm quen với môi trường học tập mới, tổ chức
tốt cuộc thi viết thư quốc tế UPU.
Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại
khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
1.6/ Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Thông tư 21/TT-BGDĐT và

tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đạt kết quả cao. Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng
cấp trường ( trung tuần tháng 10/2015 ) và tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp thị xã ( tháng
11/2015 ) và cấp tỉnh ( tháng 12/2015 ).
2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá:
2.1/Đổi mới soạn giảng:
Nhằm phục vụ công tác đổi mới phương pháp dạy học, bắt đầu từ năm học 2015 –
2016 nhà trường chỉ đạo giáo viên đổi mới soạn giảng theo yêu cầu “ Định hướng phát
triển năng lực học sinh”, dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ
thơng.
2. 2/ Đổi mới phương pháp dạy học:
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng
tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh; đẩy mạnh

-5-


việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, áp dụng phương pháp
“Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác.
- Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung bài học; đảm bảo cân đối
giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh, tổ
chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh.
2.3/ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học:
Nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, đa
dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa
học của học sinh. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp,
cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.
- Tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học: thực hiện theo
Công văn số 107/PGDĐT ngày 03/08/2015 của Phòng GDĐT (Thời gian thi cấp trường
tháng 10/2015, cấp thị xã vào tháng 11/2015; thi cấp tỉnh vào tháng 12/2015).
- Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm – thực hành của học sinh,

ngày hội sử dụng ngoại ngữ, tích cực tham gia Hội thi sáng tạo Thanh thiếu niên, Nhi đồng
do Liên hiệp các Hội khoa học – kỹ thuật tỉnh Gia Lai tổ chức.
- Tổ chức Cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải quyết các tình huống thực tiễn
dành cho học sinh trung học. (Thời gian thi cấp trường tháng 11/2015,cấp thị xã vào tháng
12/2015; thi cấp tỉnh vào cuối tháng 02/2016). Chuyên môn nhà trường chọn bài dự thi của
học sinh gửi kèm danh sách thí sinh dự thi và Báo cáo công tác tổ chức cuộc thi của trường
về Phòng GD-ĐT vào ngày 25/12/2015, để Phòng chọn bài và báo cáo về Sở.
- Tổ chức các cuộc thi: Giải tốn trên máy tính cầm tay, giải tốn trên Internet, Olympic
tiếng Anh trên Internet, nhà trường triển khai Thể lệ cuộc thi, hướng dẫn và vận động nhiều
học sinh tham gia đăng ký dự thi, thành lập Ban tổ chức cuộc thi cấp trường theo kế hoạch các
vòng tự luyện và lịch thi các cấp năm học 2015-2016 được thơng tin trên website:
www.volympic.vn và (cụ thể vịng thi các cấp sẽ có hướng dẫn
riêng).
- Tổ chức các kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 các môn (Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học,
Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh), Hội thi Tin học trẻ cấp trường và tham gia dự thi cấp
thị xã, tham gia dự thi cấp tỉnh (có Cơng văn hướng dẫn cụ thể).
2.4/Đổi mới kiểm tra và đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm
và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan,
trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Lưu ý khi chấm bài
kiểm tra phải có nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.
- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc
nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Các
môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự, quê
hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính
trị, xã hội.
- Giáo viên bộ môn, GVCN chủ động vào điểm, đánh giá học sinh cập nhật vào sổ điểm
điện tử vào ngày 15 và ngày 30 hàng tháng.
3. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:
3.1/Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

- Tham gia tập huấn nội dung: Mơ hình trường học mới cấp THCS; dạy học và kiểm tra
đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh (dự kiến vào tháng 10/2015).

-6-


- Triển khai hiệu quả nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) năm học 2015 -2016.
Chú trọng việc triển khai nội dung bồi dưỡng 3 cho CB, GV.
- Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên
môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn
của Bộ GDĐT.
3.2/ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên:
- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Tăng cường tổ
chức sinh hoạt trên trang web “ Trường học kết nối ”. Cần thực hiên các chỉ tiêu sau:
+ Đối với mỗi tổ chuyên môn tổ trưởng phải tổ chức cho giáo viên trong tổ sinh hoạt ít
nhất 01 chuyên đề/tháng.
+ Đối với mỗi giáo viên tham gia các chủ đề sinh hoạt chuyên môn của Bộ, Sở và của tổ
chuyên môn; mỗi học kỳ giáo viên phải đăng tải trên trang web của trường và trên hệ thống ít
nhất 01 sản phẩm sinh hoạt chuyên môn ( sản phẩm được thẩm định trước khi đăng ).
-. Nâng cao chất lượng và phát huy có hiệu quả Hội thi GVDG cấp trường ( từ 15/10
đến 15/11 ) và tham gia tích cực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã ( tháng 3/2016 ).
- Tiếp tục triển khai hoạt động nghiên cứu Khoa học ứng dụng trong nhà trường áp
dụng vào công tác giảng dạy, chỉ đạo giáo viên tích cực làm đề tài nghiên cứu Khoa học ứng
dụng từng bước thay cho đề tài Sáng kiến – Bài học kinh nghiệm.
- Quản lý bằng kế hoạch, tổ chức vµ thực hiện kế hoạch, kiểm tra và tổng kết đánh giá
việc thực hiện k hoch theo hàng tuần, tháng, học kì và cả năm học, giỏo viờn b mụn v
giỏo viờn ch nhim cần quan tâm cụng tỏc qun lý hc sinh; to được sự chuyển biến mạnh
mẽ về chất lượng gi¸o dơc, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục theo tiêu chí trường đạt
chuẩn quốc gia.
3. 3/ Đổi mới cơng tác kiểm tra:

- Kế hoạch kiểm tra phải được xây dng c th hng tun, thỏng, học kì, cả nm; tập
trung kiểm tra có chiều sâu; kiểm tra trực tiếp các hoạt động giáo dục và công tác dạy học
trên lớp.
- Kiểm tra việc thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của năm học, những nội dung thi đua.
Cụ thể tập trung kiểm tra việc thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực; kiểm tra việc phối hợp với các tổ chức đoàn thể để vận động học sinh đến
trường, chống bỏ học, giáo dục đạo đức cho học sinh; kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi ngay từ tuần 3 ( từ khối 7 đến 9 ), quán triệt, chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm… Chỉ
đạo thực hiện tốt công tác tự kiểm tra và kiểm tra theo quy định về công khai đối với các cơ
sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.
4. Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị giáo
dục; cơng tác tài chính; tập trung xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
4.1/ Xây dựng và củng cố mạng lưới trường lớp:
Tập trung tuyển sinh lớp đầu cấp, huy động học sinh đến trường, ưu tiên học sinh dân
tộc thiểu số, học sinh mồ côi, học sinh nghèo. Chống học sinh bỏ học để duy trì được số
lượng như huy động đầu năm học: 23 lớp với 914 học sinh.
4.2/ Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất trường học:
- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn tài trợ
hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn tài trợ để trám
tường, nền và sơn tồn bộ các phịng học.
- Giữ gìn và sử dụng có hiệu quả CSVC hiện có. Sửa sang và cải tạo s©n bãng, trồng
thêm cây bóng mát tạo cảnh quan xanh - sạch - đẹp, an toàn, xây dựng môi trường sư phạm
lành mạnh, thực sự để thu hút học sinh đến trường; phơc vơ níc ng cho học sinh.

-7-


4.3/ Công tác thiết bị, quản lý thư viện và y tế học đường:
4.3.1/ Công tác thiết bị và quản lý thư viện:
- Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên kiêm

nhiệm phụ trách các kho thiết bị ở các bộ môn, yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết
bị dạy học để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.
- Phục vụ kịp thời nhu cầu dạy và học của GV và học sinh, bảo đảm hồ sơ, sổ sách
đúng nghiệp vụ, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để đón Sở GD&ĐT về kiểm tra công nhận
thư viện đạt chuẩn.
4. 3.2/ Y tế trường học: Trang bị, bổ sung thêm dụng cụ y tế, thuốc men phục vụ kịp
thời chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh, lên kế hoạch năm, tháng, tuần, lập sổ theo dõi
chăm sóc sức khỏe cho học sinh. Vận động phụ huynh tham gia mua BHYT, BHTT cho học
sinh đạt tỷ lệ cao.
4.4/ Công tác tài chính:
- Đảm bảo chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. Thực hiện đúng quy
chế chi tiêu nội bộ.
- Trên cơ sở bám sát các nhiệm vụ trọng tâm và phù hợp với tình hình cụ thể của địa
phương và nhà trường cần tập trung xây dựng kế hoạch tài chính nhằm thực hiện tốt nhiệm
vụ năm học 2015-2016. Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT
ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai kịp thời.
4. 5/ Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
Chuẩn bị đầy đủ mọi điều kiện đón đồn UBND tỉnh về kiểm tra cơng nhận trường
THCS Nguyễn Huệ đạt chuẩn quốc gia tháng 9 năm 2015.
5. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở:
5. 1/ Tiếp tục duy trì cơng tác phổ cập giáo dục THCS:
- Thực hiện tốt công tác lưu trữ và quản lý hồ sơ; coi trọng cơng tác điều tra cơ bản,
rà sốt đánh giá kết quả và báo cáo hàng năm về phổ cập giáo dục; củng cố và nâng cao tỷ
lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS.
- Thực hiện tốt việc quản lý phổ cập giáo dục THCS theo hệ thống thông tin điện tử từ
PCGD – XMC đảm bảo đúng thời gian quy định của Bộ GD&ĐT.
5.2/ Tham mưu với cấp ủy đảng, chính quyền địa phương:
Củng cố, kiện tồn Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục các cấp nhằm huy động các lực
lượng xã hội tích cực tham gia vào sự nghiệp giáo dục về công tác phổ cập.
6. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học:

6.1/ Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng
phân cấp:
Quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho từng từng chức danh quản lý, xây dựng
quy chế hoạt động của đơn vị, quy chế phối hợp giữa chính quyền và cơng đồn, quy chế
thực hiện dân chủ trong nhà trường, quy chế chuyên mơn…khắc phục tình trạng thực hiện
sai chức năng, nhiệm vụ theo quy định hiện hành.
6.2/ Phối hợp hoạt động với Ban đại diện cha mẹ học sinh:
- Phối hợp chặt chẽ với BĐD CMHS của các lớp và toàn trường trong cơng tác giáo
dục, trong tình hình hiện nay cần tập trung tuyên truyền về những nguy cơ của các tệ nạn xã
hội sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến con em, như trò chơi gameonline, bạo lực học đường, vi
phạm luật giao thơng; làm thế nào để gia đình, tổ chức đồn thể chung sức chăm lo mới có
hiệu quả thực sự.
- Vận động nguồn lực tài trợ của các tổ chức tập thể và cá nhân, nguồn hỗ trợ, tài trợ
của phụ huynh để động viên kịp thời các phong trào thi ®ua trong nhà trường,

-8-


7. Tăng cường xây dựng tổ chức Đảng và các tổ chức Đoàn thể trường học vững mạnh;
giáo dục truyền thng, giỏo dc o c, kĩ năng sng cho hc sinh:
- Chi b là hạt nhân lónh o ton din đối với nhà trường.
- Cơng đồn trường phát huy vai trò tham gia quản lý, phối hợp cùng nhà trường phát
động và thúc đẩy các phong trào thi đua của ngành và nhà trường. Xây dựng kế hoạch đi
tham quan trong hè 2016 cho đồn viên cơng đồn. Nhà trường hỗ trợ 10.000.000 đ.
- Đoàn - Đội tham mưu với Chi bộ, BGH có kế hoạch tổ chức thực hiện các nội dung
giáo dục rèn luyện học sinh, củng cố và phát huy tổ chức Đoàn - Đội trong trường học, thực
hiện chương trình rèn luyện Đội viên đạt kết quả tốt.
- Tăng cường việc quản lý học sinh tại trường cũng như ở cộng đồng; thực hiện nghiêm
túc giáo dục an tồn giao thơng ( cã b¶n cam kÕt giữa GVCN và PHHS ), m bo an ninh
hc đờng, phòng chống bạo lực, tệ nạn xã hội. Đẩy mạnh các hoạt động văn hóa - văn nghệ,

thể dục - thể thao, hoạt động tình nghĩa, hoạt động tập thể để thu hút học sinh tham gia. Chú
trọng công tác giáo dục thể chất và y tế học đường; công tác bảo hiểm con người trong nhà
trường; tăng cường công tác tuyên truyền phòng chống tác hại trò chơi trực tuyến mang nội
dung không lành mạnh đối với học sinh. Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
Xây dựng mơi trường văn hóa học đường văn minh, lịch sự.
8. Công tác thi đua, khen thưởng:
- Đổi mới công tác thi đua theo hướng thiết thực, hiệu quả.
- Lượng hóa các nội dung thi đua để tiện việc kiểm tra và đánh giá cuối năm, đảm bảo
thực hiện thi đua công bằng. Hội đồng thi đua sẽ phân công nhiệm vụ cụ thể của các thành
viên trong hội đồng theo dõi, kiểm tra để đánh giá chính xác. Nội dung thi đua cho tập thể
và cá nhân năm học 2015-2016 được cụ thể như sau:
- Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực.
- Kết quả thực hiện chương trình, kÕ ho¹ch dạy học và kết quả tham gia các hoạt động
giáo dục.
- Kết quả đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá (đối với giáo viên); kết quả
đổi mới phương pháp quản lý, giải pháp công tác (đối với CBQL và nhân viên).
- Tham gia có chất lượng Héi thi GV dạy giỏi cấp trường, cấp thị xã.
- Bồi dưỡng HSG đạt kết quả ë các cấp.
- Kết quả chất lượng giáo dục.
- Chấp hành chế độ thông tin, báo cáo, giao ban, hội họp, sinh hoạt, chào cờ đầu tuần,
thực hiện nội quy, quy chế đơn vị.
IV. Các chỉ tiêu cơ bản:
1. Các chỉ tiêu về chất lượng giáo dục:
- Chỉ tiêu phấn đấu về chất lượng bộ mơn đạt trung bình trở lên:
Kết quả năm 2014-2015 Mức phấn đấu 2015-2016
Văn
:
91,7%
96% ( Khỏ gii 31,5% )

GDCD
:
93,8%
97,5% ( K-G 30% )
Nhc
:
98,5%
98,5% đạt
M Thut
:
99,2%
99,2% đạt
S
:
93,8%
94 % ( Khỏ gii 53,9% )
a
:
94,9%
95 % ( Khá – giỏi 32,2% )
Anh Văn
:
93,6%
93,6% ( Khá – giỏi 39,2% )
Toán
:
93,5%
93,5% ( Khá – giỏi 58,9% )

-9-

Tin học
:
97,6%
95,6% ( Khá – giỏi 73% )
Khoa học tự nhiên :
95%
Lý
:
95,7%
95% (Khá – giỏi 40% )
Công nghệ :
95%
95% (Khá – giỏi 40% )
Hoá
:
94,92%
95 % (Khá – giỏi 27% )
Sinh
:
95,47%
95% (Khỏ gii 30%)
Th dc
:
100%
100% đạt
- Hc sinh Gii :
*Hc sinh giỏi cấp thị xã : 70 em
+ CaSiO Lớp 8, 9 : 15 học sinh.

+ 8 mơn văn hóa Lớp 9 : 27 học sinh
+ Giải toán trên Internet líp 6,7,8,9: 10 học sinh
+ Olympic Tiếng Anh líp 6,7,8,9: 15 học sinh
+ Tin học trẻ 3 học sinh
*Học sinh giỏi cấp tỉnh : ít nhất 9 học sinh, chia ra:
+ Giỏi cấp tỉnh : Lớp 9 CaSiO :
1 học sinh
+ Giỏi cấp tỉnh : Giải toán trên Internet: 1; Olympic Tiếng Anh: 1
+ Giỏi cấp tỉnh : Lớp 9 ( 8 bộ môn ) : 6 học sinh ( Lý, Hóa, Sinh: 4 , SĐ: 1;
Văn 1)
* Học sinh giỏi cấp quốc gia: Olympic tiếng Anh : 1
* Tập thể tiên tiến xuất sắc: 2 lớp
* Khen về mặt nền nếp: 4 lớp
* Khen về mặt học tập: 4 lớp
- Xếp loại chÊt lỵng giáo dục:
*Hạnh kiểm: Loại tốt, khỏ: 97,5%, khụng cú loi yu.(so với năm học trớc 97,46%)
* Học lực: Loại giỏi: 18,5 % - Loại khá: 39,5% - Hạn chế yếu kém dưới 5%
( so víi năm học trớc G: 18,2 %, K: 39,5%; Yếu kém: 4,5% )
+ Lờn lp thng: 95% ( so năm học tríc 95% )
+ Xét cơng nhận tốt nghiệp THCS: 100% ( so với năm học trước 99,5% )
2. Duy trì và phát triển quy mơ trường lớp, các loại hình đào tạo:
- Tuyển sinh đạt trên 100% số HT CTTH vào học lớp 6.
- Tỷ lệ huy động trong độ tuổi đạt trên 98% .
- Duy trì sĩ số học sinh n cui nm : 99,3%. ( so năm học tríc 99,24% )
3. Chỉ tiêu về xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên:
- Chỉ tiêu giáo viên dạy giỏi:
* Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 40 T l:80% ( so năm học trớc 40 GV )
* Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã: 15 Tỷ lệ: 30%.
* Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 01 Tỷ lệ: 2% ( bảo lưu năm học 2013 – 2014 ).
* SKKN - BHKN: 80% CBGV đều viết và áp dụng đề tài khoa học cã hiƯu qu¶.

Đề tài đạt loại A,B: cấp trường: 40.
Đề tài dự thi cấp thị xã đạt loại A: 15.
- 100% CB-GV-NV chấp hành tốt đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp
luật Nhà nước.
- Phấn đấu: 2 GV được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam.
4. Chỉ tiêu thi đua:
+ Về tập thể:
* Các tổ: Có 6/6 tổ tiên tiến ( trong ®ã có 3 tổ tiên tiến xuất sắc ).

- 10 -


* Nhà trường: Tập thể Lao động xuÊt s¾c và Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen.
* Trường học đảm bảo an ninh trật tự được Công an thị xã khen. (Theo TT 23/BCA
về an ninh trường học).
* Chi bé: Trong s¹ch vững mạnh tiờu biu.
* Công đoàn: LL tnh tng bng khen.
* Chi đoàn: Tỉnh đoàn tặng bằng khen.
* Liên đội: Héi ®ång ®éi tØnh khen.
+ Về cá nhân:
- 80 % CB-GV-NV trở lên đạt lao động tiên tiến. Trong ®ã:
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 7 cán bộ, giáo viên, tỷ lệ: 15%
- UBND tØnh tỈng b»ng khen: 3 giáo viên, tû lƯ: 6,1%
- ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp tØnh : 1 giáo viên, tû lƯ: 1,7%.
V/ C«ng tác quản lí, chỉ đạo, tổ chức thực hiện:
- Cụng tác tổ chức lãnh đạo: Quán triệt nhiệm vụ năm học 2014 – 2015, triển khai các
quyết định, quy chế liên quan đến hoạt động dạy và học.
- Xây dựng quy chế chuyên môn, quy chế đơn vị, quy chế phối hợp giữa cơng đồn và
nhà trường. Dựa vào điều lệ trường Trung học cơ sở, Trường trung học phổ thơng, trường
phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Thông tư 12/2011/QĐ-BGDĐT để Cán bộ, Giáo

viên, nhân viên căn cứ thực hiện.
- Phân công nhiệm vụ cho các cá nhân, tập thể thống nhất từ trên xuống dưới, thực
hiện đúng kỷ cương của ngành, của nhà nước, quy chế nhà trường, các quy định của pháp
luật ... lãnh đạo b»ng có kế hoạch, có kiểm tra, giám sát.
- Phân cơng nhiệm vụ các thành viên trong BGH; 7 tỉ chuyên môn và 1 tổ văn phòng,
các Ban lao động, Ban văn thể, Ban nền nếp, GVCN, TKHĐ phù hợp năng lực và sở trờng
của mỗi thành viên.
- Kp thi tuyên dương, khen thưởng những cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ, nhắc nhở
phê bình những cá nhân chưa hồn thành nhiệm vụ, công bằng, khách quan trong thi đua
khen thưởng.
- Thực hiện quy chế quản lý theo chế độ thủ trưởng, dân chủ, “Chi bộ lãnh đạo, nhà
trường quản lý, CB-GV-NV làm chủ”. Cán bộ, đảng viên phải thực sự gương mẫu, nêu
gương trước HĐSP để Cán bộ, Giáo viên nhân viên và HS noi theo.
* Biện pháp quản lý :
- Nhà trường quản lý bằng kế hoạch, bằng thi đua, bằng quy chế. Phát động các đợt thi
đua thành hành động thực tiễn, lập thành tích chào mừng các ngy lễ lớn trong năm học,
theo qui trỡnh thi đua ngắn hạn, dài hạn, khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ.
- Cán bộ quản lý có trách nhiệm cụ thể hố chương trình hoạt động hàng kỳ, hàng
tháng, hàng tuần, có kế hoạch thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả, hai phó hiệu trưởng xây
dựng cụ thể hoá nhiệm vụ được giao để hồn thành tốt nhiệm vụ.
- Phối hợp chương trình hoạt động với các đoàn thể theo từng thời điểm, chủ đề sinh
hoạt nhằm đưa nghị quyết hội nghị CB-VC vào thực tiễn hoạt động.
- Thường xuyên kiểm tra đối chiếu kế hoạch và kịp thời thống nhất điều chỉnh bổ sung
hợp lý.
- Đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động chun mơn, phát huy vai trị của tổ trởng,
tổ phó, giáo viên cốt cán.
- Mi CB - GV - NV căn cứ vào chức năng nhiệm vụ và quyền hạn, phát huy tinh
thÇn trách nhiệm, đồn kết, nhất trí hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Cơng tác thi đua khen thưởng kịp thời, công bằng, khách quan ỳng quy định.

- 11 -


VI/ ề nghị:
- Đối với HĐND -UBND thị xà đầu t xây dựng thêm phũng hc b mụn, nhà tp đa
năng, b sung thờm bn gh hc sinh, lm nh xe giáo viên, tu sửa nhà vệ sinh giáo viên v
hc sinh.
- Đối với lÃnh đạo Phòng GD&ĐT cần b trí cân đối số lương giáo viên các bộ mơn.
Quan tâm đầu tư đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh.
- Đối với lãnh đạo HĐND – UBND phường Đoàn Kết phối hợp Công an thị xã, chỉ
đạo Công an phường đảm bảo an tồn giao thơng, an ninh trật tự trường học, đảm bảo hành
lang thơng thống cho học sinh đi bộ trên vỉa hè.
- Đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh các
lớp cùng với lãnh đạo nhà trường quan tâm huy động con em đi học chuyên cần, nhắc nhở
con em thực hiện tốt nội quy nhà trường, động viên tuyên dương khen thưởng học sinh có
nhiều thành tích trong học tập và các phong trào thi đua của Liên đội, hỗ trợ tu sửa trám nền,
tường và sơn các phịng học, hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh
yếu.
Trong năm học này. Tập thể HĐSP trường THCS Ngun H nêu cao tinh thần trách
nhiệm, khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong năm học.
XÁC NHẬN UBND PHƯỜNG

Nơi nhận:
- Lãnh đạo PGD&ĐT; UBND phường ( theo dõi, chỉ đạo )
- Lãnh đạo nhà trường ( theo dõi, chỉ đạo )
- Gửi qua Website của trường ( để thực hiện )
- Lưu VT.

- 12 -

HIỆU TRƯỞNG