PHỤ lục i, II,III KHDH MT6 năm 22 23

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS IANHIN
TỔ: XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN MT KHỐI LỚP 6
(Năm học 2022 - 2023)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): …
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:……….; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:...........
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:......Đạt tốt.......; Khá:.......; Đạt:........; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2
3
4
5

Thiết bị dạy học
Tivi
Giá vẽ
Màu vẽ
Tranh ảnh thật minh họa
Mẫu vật khác

Số lượng
06 phòng
8giá vẽ
01
0
0

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

16 tiết
04 bài
16 tiết
32 tiết x 3 lớp
3 tiết

4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.


STT
1
2
.3.

Tên phòng
Số lượng
Phòng thực hành Mĩ 01

thuật
Phòng học lý thuyết
06
Phòng trưng bày SP và 0
lưu thiết bị dạy học

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

Dạy và thi kiểm tra 34 tiết x 3 lớp/1 năm
01 tiết x 3 lớp

II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Cả năm: 35 tiết
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết
Học kì II: 17 tuần x 1 tiết/ tuần= 17 tiết
STT/

Bài học

Tuần

(1)

Số
tiế
t

Tiết PPCT /Nội dung tiết học
Yêu cầu cần đạt (3)

(2)
HỌC KÌ I
1

Bài 1: Một số thể loại
mĩ thuật

2

Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật
Tiết 1 Một số thể loại mĩ thuật
Nôi dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

- Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thơng qua tìm hiểu một
số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.


Tiết 2 Một số thể loại mĩ thuật
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

2

- Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ thuật.
Tiết 3 Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề
Nôi dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

3

Bài 2: Xây dựng ý
tưởng trong sáng tác
theo chủ đề

2

- Xác định xây dựng được nội dung của sản phẩm mĩ thuật cần làm thơng qua tìm
hiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật từ cuộc sống .
Tiết 4 Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

4

- Khai thác hình ảnh một số kĩ năng trong lĩnh vực mĩ thuật tạo hình: Vẽ - tạo hình
2D;3D
Chủ đề 2: Ngơi nhà u thương
Bài 3: Tạo hình ngơi
nhà

5

2

Tiết 5 Tạo hình ngơi nhà
Nơi dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

- Giới thiệu vẻ đẹp tạo hình của ngơi nhà;
- Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái với những tác phẩm về Phố cổ.

6

Tiết 6 Tạo hình ngơi nhà
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Cách tạo hình ngơi nhà qua một số SPMT-trong đó có cách in độc bản.
- Tìm hiểu một số TPMT khai thác hình ảnh ngơi nhà trong xây dựng bố cục, tỉ lệ, màu


sắc, vật lệu, trang trí thiết kế...để tập in tranh độc bản .
Tiết 7 Thiết kế quà lưu niệm
Nôi dung cần đạt: - Tìm hiểu về các thiết kế cơng nghiệp ( thiết kế - trang trí) quà lưu niệm
trong cuộc sống xưa nay.

7
Bài 4: Thiết kế quà lưu
niệm

2

- Làm quen với khái niệm “thiết kế công nghiệp” với những sản phẩm cụ thể.
Tiết 8 Thiết kế quà lưu niệm
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

8

- Gắn kết kĩ năng, kiến thức học sinh thông qua mơn học đề các em có thể ứng dụng tạo
SPMT cụ thể ở mức đơn giản về quà lưu niệm.
Quan sát, thể hiện
Chủ đề 3: Hoạt động trong trường học
Bài 5: Tạo hình hoạt

động trong trường học

9

2

Tiết 9 Tạo hình hoạt động trong trường học

- Giới thiệu vẻ đẹp những hoạt động trong nhà trường( trường em và trường bạn), gợi ý
học sinh hình thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo.
- TPMT thể hiện hoạt động của học sinh( của Việt Nam và thế giới) .

10

Tiết 10 Tạo hình hoạt động trong trường học(Kiểm tra giữa kì I )
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Các bước thực hiện SPMT theo hình thức phù điêu ( đắp – khắc ).


- Giới thiệu vẻ đẹp những sản phẩm ( đồ chơi trẻ em có tính ứng dụng ), gợi ý học sinh
hình thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo.
Tiết 11Thiết kế, tạo dáng đồ chơi
Nôi dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

11
Bài 6: Thiết kế, tạo
dáng đồ chơi

2

- Giới thiệu TPMT đồ chơi trẻ em thể hiện hoạt động của học sinh .
Tiết 12 Thiết kế, tạo dáng đồ chơi
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

12

- Các bước thực hiện SPMT làm đồ chơi ( đá bóng… ).
Trưng bày giớ thiệu
Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kì tiền sử
Tiết 13 Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử
Nơi dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử qua một số hiện vật.

13
Bài 7: Mĩ thuật thế giới
thời kì tiền sử

2

- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử .
Tiết 14 Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

14

Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Mô phỏng về một số di sản SPMT thế giới thời kì tiền sử bằng hình thức vẽ hoặc nặn.

Tiết 15 Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

15
Bài 8: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì tiền sử

- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua một số hiện vật.
2

- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử .
Tiết 16 Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

16

17

- Mô phỏng về một số di sản SPMT Việt Nam thời kì tiền sử bằng hình thức vẽ , xé dán
hoặc nặn.
Kiểm tra/ đánh giá
học kì I

1

Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì I
Tiết 18 Sáng tạo mĩ thuật với trị chơi dân gian( Tiết 1)

18

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật
với trò chơi dân gian

1

Nội dung cần đạt: Quan sát, Thể hiện
- Giới thiệu một số trò chơi dân gian: Cả nước-của địa phương(nếu có) và xem một số bức
tranh về đề tài này.
HỌC KÌ II
Chủ đề 5: Trị chơi dân gian

19

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật
với trò chơi dân gian

1

Tiết 19 Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian ( Tiết 2)
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng
- Tìm hiểu, làm quen với một số sản phẩm thiết kế đồ họa, hiểu biết cơ bản về sản phẩm
thiết kế thể loại nay.


- Khai thác hình ảnh trị chơi dân gian tìm hiểu các bước thiết kế tấm thiệp.

Tiết 20 Thiết kế thiệp chúc mừng
20

Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện
Bài 10: Thiết kế thiệp
chúc mừng

- Thiết kế một SPMT là tấm thiệp chúc mừng có hình ảnh là trị chơi dân gian.
2

Tiết 21 Thiết kế thiệp chúc mừng
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

21

- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá( mối quan hệ giữa giá trị sử dụng và thẩm mĩ)
sản phẩm của nhóm/ cá nhân .
Chủ đề 6: Sắc màu lễ hội
Tiết 22 Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội

22

Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện
- Giới thiệu hình ảnh lễ hội, khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo SPHT.
Bài 11: Hoà sắc trong
tranh chủ đề lễ hội

23

2

Tiết 23 Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Tìm hiểu hịa sắc trong tranh qua việc sử dụng kết hợp một số màu thường xuất hiện trong
lễ hội.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét về hòa sắc trong tranh .


Tiết 24 Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện
24

Bài 12: Màu sắc lễ hội
trong thiết kế lịch treo
tường

- Tìm hiểu về các thiết kế ( thiết kế - trang trí) lịch treo tường trong cuộc sống .
- Thiết kế, thể hiện sản phẩm lịch treo tường thành SPMT cụ thể.
2

- Sử dụng màu sắc lễ hội ( màu cờ lễ hội ) để đưa vào trang trí SPMT cụ thể là lịch treo
tường
Tiết 25 Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường

25

(Kiểm tra giữa kì II )
Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày
Tiết 26 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

26
Bài 13: Sáng tạo mĩ

thuật với hình ảnh trong
cuộc sống

- Giới thiệu vẻ đẹp những hoạt động thường ngày( ở nhà, lớp, bạn bè người thân xung
quanh ta), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo.
2

- Giới thiệu TPMT thể hiện hoạt động thường ngày của các họa sỹ tạo ra .
Tiết 27 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống

27

Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Các bước thực hiện và tạo được SPMT theo hình thức đa chất liệu ( đắp nặn- vẽ - dánkhắc gọt ).


Tiết 28 Thiết kế thời gian biểu
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

28
Bài 14: Thiết kế thời
gian biểu

- Thiết kế thời gian biểu bằng hình thức lên kế hoạch và sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu
tượng.
2

Tiết 29 Thiết kế thời gian biểu
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

29

-Khai thác hình ảnh từ cuộc sống thường ngày để thiết kế trang trí một số đồ dùng học
tập mà em yêu thích.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá sản phẩm của nhóm/ cá nhân
Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại
Bài 15: Mĩ thuật thế
giới thời kì cổ đại

30

2

Tiết 30 Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một số hiện vật.
- Các bước thực hiện tạo dáng và trang trí một SPMT bìa cuốn sổ có sử dụng
tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại .

31

Tiết 31 Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Mô phỏng về một số di sản SPMT thế giới thời kì cổ đại bằng hình thức tạo hình 2D
hoặc 3D.
- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại qua một số hiện vật.

Tiết 32 Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
Nội dung cần đạt: Quan sát, thể hiện

32
Bài 16: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại

2

Tiết 33 Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
Nội dung cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

33

34

- Các bước thực hiện mô phỏng SPMT là áo dài có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam
thời kì cổ đại .

- Vận dụng tạo dáng và trang trí SPMT là hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì cổ đại bằng hình thức vẽ , xé dán hoặc nặn
Kiểm tra/ đánh giá học
kì II

35

2

Tiết 34 Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì II

Trưng bày kết quả học tập

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT

Chuyên đề
(1)

Số tiết
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

1
2
…
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.


(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu
cầu (mức độ) cần đạt.
3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1
Cuối Học kỳ 1
Giữa Học kỳ 2
Cuối Học kỳ 2

Thời gian Thời điểm
Yêu cầu cần đạt
(1)
(2)
(3)
Tuần 10
Tiết 10
Hồn thành SP, tranh khổ A4 theo nội dung và
hình thức chuẩn kiến thức đề kiểm tra đưa ra
Tuần 17
Tiết 17
Hồn thành SP, tranh khổ A4 theo nội dung và
hình thức chuẩn kiến thức đề kiểm tra đưa ra
Tuần 25
Tiết 25
Hồn thành SP, tranh khổ A4 theo nội dung và
hình thức chuẩn kiến thức đề kiểm tra đưa ra
Tuần 34
Tiết 34
Hồn thành SP, tranh khổ A4 theo nội dung và
hình thức chuẩn kiến thức đề kiểm tra đưa ra

Hình thức
(4)
Vẽ tranh 2D, Sản
phẩm 3D
Vẽ tranh 2D, Sản
phẩm 3D
Vẽ tranh 2D, Sản

phẩm 3D
Vẽ tranh 2D, Sản
phẩm 3D

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Ianhin, ngày tháng năm 2022
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)


Phụ lục II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS IANHIN
TỔ: XÃ HỘI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Năm học 2022 - 2023)

1. Khối lớp: ........03..............; Số học sinh:…………….
ST
T

1

2

Chủ đề
(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)

Số
tiết
(3)

Thời Địa điểm
điểm
(5)
(4)

Chủ
trì
(6)

04

- Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và
mĩ thuật ứng dụng thơng qua tìm hiểu một số tác
phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
Xây
- Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ
dựng ý thuật.
tưởng
- Xác định xây dựng được nội dung của sản
trong phẩm mĩ thuật cần làm thơng qua tìm hiểu một
sáng
số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật từ cuộc sống .
tác mĩ
- Khai thác hình ảnh một số kĩ năng trong lĩnh
thuật
vực mĩ thuật tạo hình: Vẽ - tạo hình 2D;3D

Tuần Lớp
1-4
6A,B,C

Giáo
viên
MT

CHỦ
04
- Giới thiệu vẻ đẹp tạo hình của ngơi nhà;
ĐỀ 02.
- Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái với những
Ngôi tác phẩm về Phố cổ.

nhà u
- Cách tạo hình ngơi nhà qua một số SPMTthương
trong đó có cách in độc bản.
- Tìm hiểu một số TPMT khai thác hình ảnh
ngơi nhà trong xây dựng bố cục, tỉ lệ, màu sắc,
vật lệu, trang trí thiết kế...để tập in tranh độc bản .
- Tìm hiểu về các thiết kế công nghiệp ( thiết kế

Tuần Lớp
5-8 6A,B,C

Giáo
viên
MT

CHỦ
ĐỀ 01.

Phối
hợp
(7)

Điều
kiện
thực
hiện
(8)
Chu Phịng
n mơn học,
nhà

Máy
trường tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…
Chu Phịng
n mơn học,
nhà
Máy
trường tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa


phẩm…

- trang trí) quà lưu niệm trong cuộc sống xưa nay.
- Làm quen với khái niệm “thiết kế công
nghiệp” với những sản phẩm cụ thể.
- Gắn kết kĩ năng, kiến thức học sinh thơng qua

mơn học đề các em có thể ứng dụng tạo SPMT cụ
thể ở mức đơn giản về quà lưu niệm.
3

4

CHỦ
- Giới thiệu vẻ đẹp những hoạt động trong nhà 04
ĐỀ 03. trường( trường em và trường bạn), gợi ý học sinh
Hoạt
hình thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo.
động
- Giới thiệu TPMT thể hiện hoạt động của học
trong
trường sinh( của Việt Nam và thế giới) .
- Các bước thực hiện SPMT theo hình thức phù
học
điêu ( đắp – khắc ).
- Giới thiệu vẻ đẹp những sản phẩm ( đồ chơi
trẻ em có tính ứng dụng ), gợi ý học sinh hình
thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo.
- Giới thiệu TPMT đồ chơi trẻ em thể hiện hoạt
động của học sinh .
- Các bước thực hiện SPMT làm đồ chơi ( đá
bóng… ).
CHỦ
04
- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử qua
ĐỀ 04. một số hiện vật.
Mĩ

- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo
thuật
thời kì hình mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử .

Tuần Lớp
9- 6A,B,C
12

Giáo
viên
MT

Chu
n mơn
nhà
trường

Phịng
học,
Máy
tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…

Tuần Lớp
13- 6A,B,C
16

Giáo
viên
MT

Chu
n mơn
nhà
trường

Phịng
học,
Máy
tính,
Tivi,,


tiền sử

5

CHỦ
ĐỀ 5.
Trị
chơi
dân
gian

Chươn
g trình
kì II

- Mơ phỏng về một số di sản SPMT thế giới
thời kì tiền sử bằng hình thức vẽ hoặc nặn.
- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua một
số hiện vật.
- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo
hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử .
- Mơ phỏng về một số di sản SPMT Việt Nam
thời kì tiền sử bằng hình thức vẽ , xé dán hoặc
nặn.
- Giới thiệu một số trò chơi dân gian: Cả nước- 04
của địa phương(nếu có) và xem một số bức tranh
về đề tài này.
- Tìm hiểu các bước vẽ một SPMT là tranh đề
tài trị chơi dân gian và thực hiện vẽ hồn thiện.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá bài
vẽ cuối kì I .
- Tìm hiểu, làm quen với một số sản phẩm thiết
kế đồ họa, hiểu biết cơ bản về sản phẩm thiết kế
thể loại nay.
-Khai thác hình ảnh trị chơi dân gian tìm hiểu
các bước thiết kế tấm thiệp.
- Thiết kế một SPMT là tấm thiệp chúc mừng
có hình ảnh là trị chơi dân gian.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh
giá( mối quan hệ giữa giá trị sử dụng và thẩm mĩ)

Phòng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…

Tuần Lớp
18- 6A,B,C
21

Giáo
viên
MT

Chuyê
n mơn
nhà
trường

Phịng
học,
Máy
tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa

liệu &
họa
phẩm…


6

7

sản phẩm của nhóm/ cá nhân .
- Giới thiệu hình ảnh lễ hội, khai thác hình ảnh
CHỦ
lễ hội trong thực hành, sáng tạo SPHT .
ĐỀ
- Tìm hiểu hịa sắc trong tranh qua việc sử
6.Sắc
màu lễ dụng kết hợp một số màu thường xuất hiện trong
lễ hội.
hội
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét về hịa sắc
trong tranh .
- Tìm hiểu về các thiết kế ( thiết kế - trang trí)
lịch treo tường trong cuộc sống .
- Thiết kế, thể hiện sản phẩm lịch treo tường
thành SPMT cụ thể.
- Sử dụng màu sắc lễ hội ( màu cờ lễ hội ) để
đưa vào trang trí SPMT cụ thể là lịch treo tường.
CHỦ
- Giới thiệu vẻ đẹp những hoạt động thường
ĐỀ 7

ngày( ở nhà, lớp, bạn bè người thân xung quanh
.Cuộc ta), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng trong thực
sống
thường hành sáng tạo.
- Giới thiệu TPMT thể hiện hoạt động thường
ngày
ngày của các họa sỹ tạo ra .
- Các bước thực hiện và tạo được SPMT theo
hình thức đa chất liệu ( đắp nặn- vẽ - dán- khắc
gọt ).
- Thiết kế thời gian biểu bằng hình thức lên kế
hoạch và sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu tượng.

04

Tuần Lớp
22- 6A,B,C
25

Giáo
viên
MT

Chuyê
n mơn
nhà
trường

Phịng
học,

Máy
tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…

04

Tuần Lớp
26- 6A,B,C
29

Giáo
viên
MT

Chu
n mơn
nhà
trường

Phịng
học,
Máy
tính,

Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…


8

CHỦ
ĐỀ 8.
Mĩ
thuật
thời kì
cổ đại

-Khai thác hình ảnh từ cuộc sống thường ngày
để thiết kế trang trí một số đồ dùng học tập mà em
yêu thích.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá sản
phẩm của nhóm/ cá nhân .
- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một 04
số hiện vật.
- Các bước thực hiện tạo dáng và trang trí một
SPMT bìa cuốn sổ có sử dụng tạo hình mĩ thuật
thế giới thời kì cổ đại .
- Mô phỏng về một số di sản SPMT thế giới

thời kì cổ đại bằng hình thức tạo hình 2D hoặc
3D.
- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại qua
một số hiện vật.
- Các bước thực hiện mô phỏng SPMT là áo dài
có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ
đại .
- Vận dụng tạo dáng và trang trí SPMT là hộp
bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại bằng hình thức vẽ, xé dán, nặn.
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá bài
cuối kì II .

Tuần Lớp
30- 6A,B,C
33

Giáo
viên
MT

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

Chu
n mơn
nhà
trường

Phịng

học,
Máy
tính,
Tivi,,
Phịng
thực
hành
MT, Họa
liệu &
họa
phẩm…
Một số
tác
phẩm
hội họa
cổ đại


(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.
(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh,
tại di sản, tại thực địa...).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Ianhin, ngày tháng năm 2022
HIỆU TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS IANHIN
TỔ: XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Tiến Cảnh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MĨ THUẬT LỚP 6


(Năm học 2022 - 2023.)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Tiết

Tuần

Tên bài học

Số tiết

HỌC KÌ I
Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật (4 tiết )
1

2
3
4

1-2

Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật

2

3–4

Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề

2

Chủ đề 2: Ngơi nhà u thương(4 tiết)
5
6
7
8

5–6

7–8

Bài 3: Tạo hình ngôi nhà

Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm

2

2

Chủ đề 3: Hoạt động trong trường học(4 tiết)
9
10

9- 10

Bài 5: Tạo hình hoạt động trong trường học
(Kiểm tra giữa kì I )

2


11
12

11- 12

Bài 6: Thiết kế, tạo dáng đồ chơi

2

Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kì tiền sử (4 tiết)
13
14
15
16

17

13- 14

15-16
17

Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

2

Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử

2

Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì I

1

Chủ đề 5: Trị chơi dân gian (4 tiết)
18

18

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian

1

HỌC KÌ II
19

20
21

19
20-21

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian ( tiết 2)
Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng

1
2

Chủ đề 6: Sắc màu lễ hội(4 tiết)
22
23

22- 23

Bài 11: Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội

2


24

24- 25

25

Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường

2

(Kiểm tra giữa kì II )
Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày(4 tiết)

26

26- 27

27
28

28- 29

29

Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống

2

Bài 14: Thiết kế thời gian biểu

2

Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại(4 tiết)
30

30- 31

31
32

32- 33

33
34-35

Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

2

Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

34 - 35

2

Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì II - trưng bày kết quả học tập

2

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT
1
…

Chuyên đề
(1)
/

/

Số tiết
(2)

Thời điểm
(3)

Thiết bị dạy học
(4)
/
/

Địa điểm dạy học
(5)

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.


(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.
(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.
(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phịng học bộ mơn, phịng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).
II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Ianhin, ngày tháng năm 2022

GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Tiến Cảnh