Báo cáo biện pháp giáo dục thi giáo viên giỏi môn địa lí bản ppt, có cả bản w, các thày cô vào trang cá nhân tìm)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO .......

HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI BẬC THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC: 2022 - 2023

Giáo viên dự thi:
Trường................


BÁO CÁO
BIỆN PHÁP GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
CƠNG TÁC GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ 9
TẠI TRƯỜNG TH&THCS.....

Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ Địa lí và rút ra nhận
xét cho học sinh lớp 9, trường TH&THCS........


BỐ CỤC ĐỀ TÀI
1

Lý do chọn đề tài

2

Giải quyết vấn đề

3

Kết luận

1

Lý do chọn đề tài

 Phần thực hành Địa lí về vẽ và nhận xét
biểu đồ chiếm khoảng 30 - 35% tổng số
điểm trong các bài kiểm tra.
 Giúp các em rèn luyện những kỹ năng Địa lí
cần thiết, đặc biệt như kỹ năng vẽ biểu đồ.
 Qua các bài kiểm tra thường xun, định kì
ở trường TH&THCS Lộc Hịa, thì điểm phần
thực hành về vẽ biểu đồ Địa lí thường thấp




Qua hơn 10 năm công tác giảng dạy bản thân
tôi nhận thấy với nhiều em học sinh lớp 9
hiện nay vẽ biểu đồ và rút ra nhận xét còn rất
yếu và chưa được các em coi trọng.

 Chính vì những lí do trên tơi đã mạnh dạn
viết đề tài “Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ
Địa lí và rút ra nhận xét cho học sinh lớp 9,
trường TH&THCS Lộc Hòa”


2. Giải quyết vấn đề

a. Cơ sở lí luận
- Trong xu thế chung hiện nay việc dạy học môn Địa lí
phải theo tinh thần đổi mới, lấy học sinh làm trung
tâm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
của học sinh, được thể hiện trong Nghị quyết của
Đảng…
- Luật giáo dục đã xác định: “ Mục tiêu của giáo dục
phổ thông là giúp cho học sinh phát triển tồn diện về
đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ
bản nhằm hình thành nhân cách con người XHCN


b. Cơ sở thực tiễn

- Với học sinh các trường ở vùng kinh tế khó
khăn như trường TH&THCS Lộc Hịa thì
việc rèn luyện kỹ năng thực hành Địa lí cho
các em trong một bài học gặp khơng ít khó
khăn.
- Thời gian một bài thực hành có 45 phút với
rất nhiều các bước cần thực hiện, nên giáo
viên chưa có nhiều thời gian thời gian để sửa
chữa, uốn nắn cho các em nhất là học sinh
yếu.


c. Giải pháp giải quyết vấn đề
Giải pháp 1 :
Vẽ và rút ra nhận xét đối với biểu đồ tròn

Khi nào vẽ biểu đồ tròn?
- Khi đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ tròn.
- Thường xuất hiện các cụm từ: cơ cấu, tỉ
trọng, quy mô, tỉ tệ, quy mô và cơ cấu,
thay đổi cơ cấu, chuyển dịch cơ cấu,…
- Trong đề bài có từ cơ cấu (nhưng chỉ có 1 ,
2 hoặc 3 năm) ta vẽ biểu đồ tròn.


Cách tiến hành vẽ biểu đồ trịn:

Dịch
vụ

Công
nghiệp

Nông
nghiệp


29%

32%

Chú
giải
Cơng nghiệp
Nơng nghiệp

39%

Dịch vụ

Biểu đồ thể hiện cơ cấu các ngành kinh tế của nước ta năm 2002


CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ TRÒN


Cách nhận xét biểu đồ trịn
* Khi chỉ có một vòng tròn
- Nhận định cơ cấu tổng quát lớn nhất.
- So sánh là cái nào nhất, nhì, ba,… và cho biết tương quan
giữa các yếu tố.
- Đưa ra một số giải thích.
* Khi có từ hai vịng trịn trở lên (giới hạn tối đa là ba
hình trịn cho một bài)
- Nhận xét chung (nhìn tổng thế): Tăng/giảm như thế nào?
- Nhận xét tăng hay giảm trước, nếu có ba vịng trịn trở lên
thì thêm liên tục hay khơng liên tục, tăng (giảm) bao nhiêu?
- Cuối cùng, cho kết luận về mối tương quan giữa các yếu tố.


Giải pháp 2:
Vẽ và rút ra nhận xét đối với biểu đồ cột
Khi nào vẽ biểu đồ cột ?
- Đề bài yêu cầu là vẽ biểu đồ hình cột.
- Đề bài có cụm từ như thể hiện tình hình
phát triển của dân số, thể hiện sản lượng

thủy sản, so sánh mật độ dân số của các
vùng.....


Con
Cách
800
60
0

BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỐ LƯNG
tiến
hành
vẽ biểu đồ cột:
TRÂU, BÒ…..

730

730
60
0

650
500
435

40
0
20
0

0

Chú giải

1990

1992
Trâ

199
5
Bò

Nă
m


CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CỘT


Cách nhận xét biểu đồ cột
- Nhận xét xu hướng chung.
- Nhận xét từng yếu tố
- Kết luận (có thể so sánh, hay tìm
yếu tố liên quan giữa hai cột)
- Giải thích
 


Giải pháp 3:

Vẽ và nhận xét đối với biểu đồ miền
Khi nào vẽ biểu đồ miền?
- Khi đề bài yêu cầu cụ thể : “Hãy vẽ biểu đồ
miền…”
- Khi đề bài xuất hiện một số các cụm từ: “thay
đổi cơ cấu”, “chuyển dịch cơ cấu”, “thích hợp
nhất về sự chuyển dịch cơ cấu”….
- Trong trường hợp bảng số liệu là nhiều năm,
dùng biểu đồ miền.


Biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP của nước ta thời kỳ 1991 - 2002

Cách tiến hành vẽ biểu đồ miền:
%

100
80
60

10 cm
40
20

16,5 cm
0

1991

1993

1995

1997

1999

Năm
2001 2002

Chú giải :
Nông, lâm, ngư nghiệp
vụ

Công nghiệp và Xây dựng

Dịch


CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ MIỀN


Cách nhận xét biểu đồ miền :
- So sánh số liệu năm đầu và năm cuối có trong
bảng số liệu để trả lời câu hỏi: Đối tượng cần
nghiên cứu tăng hay giảm ? nếu tăng (giảm) thì
tăng (giảm) bao nhiêu?
- Nếu liên tục thì cho biết giai đoạn nào tăng
nhanh, giai đoạn nào tăng chậm. Nếu khơng liên
tục thì năm nào không liên tục?

d. Kết quả của đề tài
- Thông qua việc hướng dẫn học sinh vẽ và nhận
xét biểu đồ Địa lí 9, học sinh lĩnh hội kiến thức
nhanh hơn, kiến thức nắm được vững vàng hơn
và bước đầu học sinh yêu thích học tập bộ mơn
hơn, giờ học sơi nổi, chất lượng học sinh ngày
càng được nâng cao


Chất lượng học tập bộ môn qua bài kiểm tra KS
đầu năm học 2022-2023
Điểm
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
 
Số
Số
Số
Số
Số lượng
%
%
%
%
lượng
lượng

lượng
lượng
40

7

17,5

9

22,5

20

50,0

4

10,0

Chất lượng học tập bộ mơn qua bài kiểm tra
giữa kì I năm học 2022-2023
Điểm
 
Số lượng
40

Giỏi
Số
lượng

16

Khá
%

40,0

Số
lượng
13

Trung bình
%

32,5

Số
lượng
11

%
27,5

Yếu
Số
lượng
0

%
0

60
50
40

Đầu năm

30

Giữa HK I

20
10
0

Giỏi

Khá

Trung bình

Yếu

Biểu đồ thể hiện chất lượng HS giữa kì I so với đầu năm


3. Kết luận
Trên đây là một số kinh nghiệm hướng dẫn
học sinh kĩ năng vẽ và nhận xét biểu đồ mơn

Địa lí lớp 9, mà tơi đã đúc kết được qua hơn 10
năm cơng tác ở TH&THCS Lộc Hịa.
Tuy nhiên trong q trình tìm tịi, nghiên cứu
bản thân sẽ khơng tránh khỏi những hạn chế. Vì
vậy rất mong rằng quý thầy, cơ giáo góp ý để đề
tài được hồn thiện hơn.
Xin chân thành cám ơn!


XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ ĐÃ LẮNG NGHE !