Trẻ em và những nhu cầu đặc biệt ppt

Trẻ em và những nhu cầu đặc biệt
Những nhu cầu giáo dục đặc biệt (Special Educational Needs - SEN) là
thuật ngữ đã từng được đề cập chỉ những trẻ em khuyết tật hoặc gặp vấn
đề khó khăn trong học tập, điều đó có nghĩa là thật khó cho chúng để học
theo cùng một cách như các trẻ em bình thường khác. Ví dụ, chúng có thể
cần thêm sự trợ giúp so với những đứa trẻ cùng lớp trong những môn học
hoặc những kỹ năng đặc biệt, như: tập đọc, tập viết, chữ số, hay hiểu
thông tin. Hoặc chúng có thể cần có sự trợ giúp trong việc thể hiện bản
thân mình, ứng xử tại trường, kết bạn, hay tổ chức những hoạt động của
bản thân. Trong vài trường hợp, trẻ cần những bài tập về tâm lý hay vận
động có tác động với chúng tại trường và cần được hướng dẫn để làm
quen với những điều này.
Phải làm gì nếu con của bạn cần sự trợ giúp?
Đôi lúc, những nhu cầu đặc biệt của một đứa trẻ có thể được phát hiện
tình cờ bởi một chuyên viên y tế hoặc khi chúng đang ở tuổi mẫu giáo -
trong giai đoạn trước tuổi đi học, nhưng trong hầu hết những trường hợp
khác, các nhu cầu đặc biệt không xuất hiện cho đến tận những giai đoạn
sau này. Nếu bạn cho rằng con mình có thể cần một chút sự trợ giúp
nhiều hơn bình thường, và chúng vừa mới đến trường, học tiểu học, thì tốt
hơn hết là bạn nên nói chuyện với hiệu trưởng, giáo viên của trẻ hoặc
người chịu trách nhiệm, quản lý về giáo dục đặc biệt ở trường của con bạn
(Special Educational Needs at the school - SENCO)
Khi bạn đang nói chuyện về trường học, về con bạn, thảo luận về những
mối lo lắng, quan tâm của mình và hỏi ý kiến của họ về những khả năng
của con mình (chẳng hạn: trẻ có thể sẽ làm tốt hơn tại trường học so với
bạn nghĩ hoặc khả năng học của chúng có thể phù hợp với cách học đồng
đều của các trẻ khác không). Có thể, những câu hỏi của bạn có thể nằm
trong số sau:
Con tôi có đang gặp những khó khăn ở trường học, hoặc có cần một sự
giáo dục đặc biệt nào không?
Con tôi có đang nhận được sự trợ giúp thêm nào khác so với các bạn

đồng lứa không?
Khả năng học tập của con tôi khác so với các bạn của bé, hoặc chúng có
thể học ngang với các trẻ trong lớp không?
Làm thế nào để tôi có thể giúp con tôi?
Tại trường học có sẵn những hình thức nào giúp đỡ con tôi nếu trẻ rơi vào
trường hợp đặc biệt này không?
Những gì có thể xảy ra?
Tùy thuộc vào những nhu cầu cần thiết của trẻ, trường học sẽ có thể đáp
ứng được cho trẻ và đưa ra những phương thức trợ giúp cần thiết, hay hỗ
trợ thêm cho con bạn (nhiều trường học có 1 chương trình, được gọi là Kế
hoạch hành động), hoặc các chuyên gia giáo dục địa phương có thể cần
phải tổ chức đánh giá con bạn, và xem xem làm thế nào để chúng nhận
được sự hỗ trợ theo cách tốt nhất. Thỉnh thoảng, chương trình Kế hoạch
hành động sẽ được thử nghiệm trước, sau đó mới được đưa vào các
chương trình của chuyên gia giáo dục địa phương.
Nếu chính quyền địa phương cần sự hỗ trợ, đánh giá đúng đắn về con
bạn sẽ được thực hiện bởi một chuyên gia. Điều này giúp cung cấp những
ý tưởng chi tiết, chính xác về những sự trợ giúp cần thiết cho con bạn, và
cách trường học cũng như giáo viên có thể tiếp cận góp phần đạt được
mục tiêu. Có thể cả bạn - với vai trò bậc phụ huynh và trường học được
yêu cầu tham gia nhận định, nhưng nếu có yêu cầu này, trường học sẽ
thông báo cho bạn trước tiên.
Bạn sẽ có thể tham gia vào quá trình đánh giá và các chuyên gia địa
phương có thể tham khảo các ý kiến riêng của những chuyên gia liên
quan khác, như: bác sĩ, chuyên gia y tế, các tổ chức dịch vụ xã hội (nếu
họ biết và tìm hiểu về con bạn), và chuyên gia tâm lý giáo dục. Bạn cũng
sẽ có thể được hỏi về quan điểm riêng của bạn về bé, đấy là những dữ
liệu hết sức cần thiết.
Ngay khi tất cả những thông tin này được tập hợp lại, chuyên gia địa
phương sẽ họp thảo luận và đưa ra kết luận chính xác về các thông tin chi

tiết họ đã thu thập được. Trong một vài trường hợp, họ có thể quyết định
đưa ra một công bố - cũng được gọi là bản báo cáo về tình hình của trẻ -
trong đó họ cung cấp những kết luận về những điều cần thiết cho bé và
cách làm thế nào để có thể đáp ứng được những nhu cầu này.