Dạy Học Theo Chủ Đề Đông Nam Á - Đa Dạng Và Thống Nhất.pdf

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Chủ đề :

Đông Nam Á - Đa dạng và thống nhất ( ứng với các

tiết 29 - 31 trong PPCT )
Lớp: 11
Thời lượng: 4 tiết

I. MỤC TIÊU :
1.1. Về kiến thức
- Mô tả được điều kiện tự nhiên của các nước Đông Nam Á, so sánh được sự
giống và khác nhau tiêu biểu về điều kiện tự nhiên của các nước trong khu vực;
- Khái quát được các giai đoạn phát triển dân cư lịch sử và các đặc điểm
văn hố, của các nước Đơng Nam Á, so sánh được những điểm giống và khác
nhau giữa các nước trong khu vực về lịch sử và văn hố.
- Giải thích được một số đặc điểm kinh tế của khu vực Đơng Nam Á ;
- Phân tích được điều kiện của sự thống nhất và đa dạng của các nước trong
khu vực Đơng Nam Á ;
- Trình bày được sự hợp tác khu vực hiện nay và lợi ích chung của các nước
trong khu vực;
1.2. Về kỹ năng
- Có khả năng tìm kiếm tư liệu, viết các báo cáo ngắn;
- Phân tích số liệu thống kê về kiến thức xã hội (KTXH) khu vực Đông
Nam Á
- Phát huy tích tích cực học tập, có khả năng làm việc cá nhân và tập thể.
1.3. Về thái độ:
Nhận thức được tầm quan trọng của việc hội nhập, hợp tác và đoàn kết
trong Khu vực trong giai đoạn hiện nay.

1.4. Các năng lực cần hình thành .
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác giao tiếp sử dụng công
nghệ thông tin trong học tập.
- Năng lực của lịch sử và địa lí.
Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ: Tư duy xâu chuỗi các nội dung sự kiện lịch
sử; Phân tích, đánh giá, nhận xét, liên hệ thực tiễn các nội dung kiến thức; sử
dụng số liệu thống kê, bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh.
II. BẢNG MƠ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

Nội dung

Nhận biết

Thơng hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

1. Điều
kiện tự
nhiên của
các nước
Đông
Nam Á
Đặc điểm
về,dân cư
Đơng
Nam Á

- Xác định được
vị trí Đơng Nam
Á.
- Nêu được đặc
điểm, địa hình,
khí hậu các
nước Đơng Nam
Á
- Dựa vào các
lược đồ 2,3,4
(SGK) kể tên
một số quốc gia
Đông Nam Á

- Phân tích được
Ý nghĩa của vị
trí địa lý đối với
sự phát triển KT
- XH
- Nêu đặc điểm
chính về dân cư
của khu vực
Đông Nam Á.

- Rút ra điểm
giống nhau và
khác nhau về
điều kiện tự
nhiên khu vực
Đông Nam Á

- Rút ra những
đặc điểm thống
nhất và đa dạng
trong văn hóa
các nước Đơng
Nam Á

2. Đặc
điểm về
phát triển
KT - XH
các nước
Đông
Nam Á

- Đặc điểm cơ
cấu nền kinh tế
- Sự phát triển
các ngành công
nghiệp,
nông
nghiệp, dịch vụ

- Sự chuyển
dịch cơ cấu kinh
tế
- Xu hướng phát
triển của các
ngành kinh tế

- Nhận xét về xu Liên hệ thực
hướng chuyển
tiễn với các khu
dịch cơ cấu kinh vực thế giới.
tế và sự phát
triển ác ngành
kinh tế

3. Hiệp
hôi
ASEAN

- Sự thống nhất - Nêu rõ những
và đa dạng trên nét thống nhất
tất cả các mặt: và đa dạng trên

- So sánh với
các khu vực trên
thế giới để thấy


Tự nhiên , cơ tất cả các mặt
cấu kinh tế và
sự phát triển
kinh tế.

rõ khu vực
Đơng Nam Á có
nhiều điểm
tương đồng

nhưng cũng
khơng ít khác
biệt.
- Đề ra các
phương hướng
để phát huy
những điểm
tương đồng để
tạo nên sức
mạnh khu vực
và giải quyết các
khác biệt.

4.Hoạt
động kinh
tế đối
ngoại
III. Câu hỏi và bài tập:
1. Mức độ nhận biết
Câu 1: Hãy quan sát bản đồ thế giới và bản đồ các nước Đông Nam Á :
+ Xác định vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á ?
+ Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á ? Em hãy kể tên thủ đô
của các quốc gia Đông Nam Á.
Câu 2 : Nêu những thuận lợi và khó khăn về tự nhiên của các nước ĐNA
Câu 3 : Nêu đặc điểm chính về dân cư của khu vực Đông Nam Á?
Câu 4 : Nêu các cơ chế hợp tác của ASEAN ?
Câu 5: Kể tên các cây công nghiệp và các cây ăn quả được trồng nhiều ở
khu vực ĐNA?
2. Mức độ thông hiểu

Câu 1: Ý nghĩa của vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế xã hội của các
nước Đơng Nam A ?
Câu 2 : Phân tích cơ cấu kinh tế các nước Đông Nam Á?
Câu 3 : Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát lược độ hãy hoàn thành phiếu
học tập sau về điều kiện tự nhiên các nước Đông Nam Á.
Nội dung

Đông Nam Á lục địa

Đông Nam Á biển đảo

Vị trí
Địa hình
Khí hậu
Khống sản
3. Mức độ vận dụng.
Câu 1 : Khí hậu Đơng Nam Á có những thuận lợi và khó khăn gì đối với
sự phát triển kinh tế ?
Câu 2 : Xu hướng thay đổi cơ cấu GDP của các quốc gia Đông Nam Á?
Giải thích sự thay đổi đó?
Câu 3: Dựa vào hình 11.3 và hình 11.4 hãy nhận xét về tình hình khai
thác tài nguyên và thiên tai khu vực Đông Nam Á ?
Câu 4: Tại sao các cây công nghiệp kể trên lại được trồng nhiều ở Đông
Nam Á?
4. Vận dụng cao :
Câu 1 : Anh hưởng của địa hình đối với ngành giao thông vận tải của các
nước Đông Nam Á lục địa ? Liên hệ với nước ta .
Câu 2 : Đặc điểm dân cư của khu vực Đông Nam Á tác động như thế nào
đến sự phát triển kinh tế xã hội của khu vực ? liên hệ với nước ta?

Câu 3 : Nêu các giải pháp để khai thác các tiềm năng về tự nhiên đối với
quá trình phát triển kinh tế xã hội ĐNA ?
Câu 4 : Lấy ví dụ cụ thể minh họa cho các cơ chế hợp tác để đạt được
mục tiêu chung cuả ASEAN ?


Câu 5 : Tình trạng đói nghèo ở một bộ phận dân cư sẽ gây ra những trở
ngại gì trong việc phát triển kinh tế xã hội của một số quốc gia trong khu vực
ĐNA. Đảng và nhà nước ta đã có những chính sách gì để xóa đói giảm nghèo ?
IV. Kế hoạch thực hiện chủ đề:
Nội dung

Hình thức Thời
tổ

Thời điểm

chức lượng

-Tự nhiên

dạy học
- Trên lớp

- Dân cư

- ở nhà

Thiết
dạy

bị Ghi chú
học,

- 180 phút

học liệu
Tiết PPCT Bản đồ tự Cần

chi

- 3 tuần

29.30,31,

nhiên

hóa

32

nước Đơng KH

- Kinh tế

các tiết

- Hiệp hội

nam Á. Các

các

tranh ảnh...

nước

Đơng Nam

Các

hình

Á

ảnh về hoạt

-Hoạt động

động của tổ

kinh tế đối

chức

ngoại

ASEAN

IV. Thiết kế tiến trình dạy học

Kế hoạch chung:
Thời
gian

Tiến trình
dạy học

Hoạt động của
học sinh

Tuần Hoạt động 1: Tiếp nhận nhiệm vụ
1
Khởi động và của GV giao về tìm
xây dựng kế hiểu những vấn đề
hoạch.
của chủ đề:
- Hãy cho biết điều
kiện tự nhiên, của
các nước Đông

Hỗ trợ của
giáo viên

Kết quả/ sản
phẩm dự kiến
(tên và yêu cầu
của sản phẩm;"
tiêu chí đánh giá)

GV nêu tính cấp

thiết của chủ đề
và chuyển giao
nhiệm vụ cho
HS bằng các
câu hỏi: Cung
tư liệu, hình ảnh

Học sinh nêu
được những hiểu
biết ban đầu có
thể chưa đầy đủ
về khái niệm, q
trình hình thành
và phát triển, các


Hoạt động 2:
Tuần
Thực hiện chủ
1-2
đề

Hoạt động 3:
Báo cáo và
Tuần
dánh
giá
thứ 3
nhiệm vụ thực
hiện

Hoạt động 4:
Tuần
luyện tập, vận
4
dụng

Nam Á?
mang tính định biểu hiện, nết đặc
- Đặc điểm kinh tế hướng hỗ trợ trưng
truyền
xã hội của khu vực Hs!
thống yêu nước
Đông Nam Á?
của dân tộc Việt
Nam...
Thực hiện chủ đề Chuẩn bị kế Kế hoạch thực
theo kế hoạch và hoạch thực hiện hiện chủ đề của
những định hướng chủ đề, phiếu nhóm: Phân cơng
của giáo viên đã đánh giá sản nhiệm vụ, thống
nêu ra
phẩm và những nhất địa điểm và
hỗ trợ khác cho cách thức tiến
việc thực hiện hành:
chủ đề của học
sinh Hỗ trợ học
sinh
Báo cáo kết quả Lắng nghe các Bản thuyết trình
làm việc của nhóm: nhóm trình bày: báo cáo kết quả
Lắng nghe và đánh Nêu câu hỏi:

tìm hiểu
giá sản phẩm của Tiến hành đánh Bảng đánh giá
nhóm khác;
giá sản phẩm hoạt động của cá
Thảo luận tổng kết của các nhóm:
nhân trong nhóm;
vấn đề nghiên cứu
Nhận xét và Kết quả đánh giá
tổng kết hoạt sản phẩm của
động nhóm
nhóm


V. GIÁO ÁN DẠY HỌC
Tiết 1: Khởi động và giao nhiệm vụ
I. Mục tiêu bài học:
1.1. Về kiến thức
- Mô tả được điều kiện tự nhiên của các nước Đông Nam Á, so sánh được sự
giống và khác nhau tiêu biểu về điều kiện tự nhiên của các nước trong khu vực;
- Trình bày và phân tích giữa các đặc điểm dân cư xã hội và những ảnh hưởng
của các đặc điểm đó đến sự phát triển kinh tế của khu vực
1.2. Về kỹ năng
- Sử dụng bản đồ để nhận biết và trình bày được vị trí của các nước thành viên,
đặc điểm chung về tự nhiên của khu vực.
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG/ MỞ BÀI
1. Mục tiêu:
- Xây dựng được các nội dung cần tìm hiểu
- Thành lập được các nhóm theo sở thích
- Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm
- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm.

2. Nhiệm vụ học tập của học sinh
- Thu thập, tìm hiểu các tư liệu về tự nhiên dân cư, xã hội các nước Đông Nam
Á.
3. Cách thức tiến hành hoạt động:
Bước 1: Giáo viên cho học sinh xem 1 video clip các hình ảnh về tự
nhiên, kinh tế - xã hội nổi bật nước Đông Nam Á để tạo hứng thu cho học sinh
muốn tìm hiểu về khu vực này, từ đó xác định nhiệm vụ.
- Yêu cầu học sinh tự thu thập, tìm hiểu các tư liệu về tự nhiên dân cư, xã
hội các nước Đông Nam Á.
Bước 2: Giáo viên và học sinh cùng thảo luận để xác định các nội dung
của dự án:
- Nội dung 1: Điều kiện tự nhiên, dân cư của các nước Đông Nam Á
- Nội dung 2: Đặc điểm kinh tế khu vực Đơng Nam Á.
- Nội dung 3:Tìm hiểu hiệp hội của các nước Đông Nam Á ( ASEAN)
- Nội dung 4: Hoạt kinh tế đối ngoại các nước Đông Nam Á


Học sinh cũng có thể tự đề xuất những mong muốn của mình tìm hiểu về
những vấn đề nào đó của Đông Nam Á. Tuy nhiên giáo viên cũng nên định
hướng những mong muốn cho học sinh cần tìm hiểu đúng trọng tâm của chủ đề.
Bước 3: Thành lập nhóm
GV phát phiếu thăm dị Học sinh điền vào phiếu
sở thích của học sinh
(Phụ lục 1)
GV công bố kết quả Các nhóm bầu nhóm trưởng, thư ký
sắp xếp theo sở thích
Điều chỉnh các đối tượng học sinh khác nhau
Theo trình độ học sinh Học sinh có năng lực học tập trung bình và yếu: tập
hợp các văn bản đã xử lí, tham gia tìm kiếm thơng tin
trong SGK, trên mạng Internet

Học sinh có năng lực học tập khá: Tham gia tìm kiếm
thơng tin trên mạng Internet, tóm tắt các nội dung tìm
kiếm được.
Học sinh có năng lực học tập tốt: Tóm tắt, chắt lọc và
chỉnh sửa các thơng tin tìm kiếm được.
Theo năng lực sử dụng Học sinh có năng lực tìm kiếm thơng tin trên mạng.
CNTT
Học sinh có năng lực sử dụng Powerpoint và các ứng
dụng khác: Chuyển các nội dung lên bản trình bày trên
Powerpoint.
Bước 4: Giáo viên giao nhiệm vụ cho từng nhóm, hướng dẫn lập kế
hoạch nhóm.

Nhóm

Nội dung nhiệm vụ

1, 2

Tìm hiểu: Điều kiện tự nhiên của Khu vực Đơng Nam Á
- Xác định vị trí địa lí Khu vực Đơng Nam Á
- Khu vực Đơng Nam Á bao gồm những quốc gia nào,
kể tên thủ đô của các quốc gia Đơng Nam Á
- Tìm hiểu các đặc điểm về địa hình, khí hậu, sơng ngịi,
khống sản của các nước Đông Nam Á lục địa và Đông
Nam Á hải đảo. So sánh các đặc điểm tự nhiên của

Điều chỉnh
nhiệm vụ

Đông Nam á lục địa và Đông nam Á biển đảo.Liên hệ
Việt Nam
- Sưu tầm một số tranh ảnh, tư liệu về điều kiện tự nhiên
của khu vực Đông Nam Á.
- Nêu đặc điểm chính về dân cư của khu vực Đơng Nam
Á. Trình bày các thành tựu văn hóa vật chất và tinh thần
của Đông Nam Á.
- Nhận xét về cơ cấu GDP và xu hướng thay đổi cơ cấu
GDP của một số quốc gia Đông Nam Á. Giải thích sự
thay đổi đó.
- Tìm hiểu sự phát triển các ngành kinh tế ở Đông Nam
3, 4

Á.
+ Sự phát triển ngành công nghiệp và dịch vụ ở Đông
Nam Á
+ Sự phát triển nơng nghiệp và thương mại ở Đơng Nam
Á.
Tìm hiểu về hiệp hội các nước Đông Nam Á:
- Quá trình hình thành và phát triển của ASEAN

5,6

- Mục tiêu, cơ chế hoạt đông
- Thành tựu đạt được
- Liên hệ Việt nam, ảnh hưởng của tổ chức ASAN đối
với nước ta
Tìm hiểu về các hoạt động kinh tế đối ngoại của các
nước Đông Nam Á

7, 8

- Hoạt động xuất nhập khẩu
- Du lịch
-Hợp tác đầu tư

* Bước 4: Phát phiếu học tập định hướng và gợi ý cho học sinh một số


nguồn tài liệu có thể tham khảo giúp hồn thành nhiệm vụ.
* Bước 5: Ký hợp đồng học tập
4. Sản phẩm:
Thành lập được 8 nhóm học sinh, mỗi nhóm có 5 học sinh. Các nhóm đã
bầu được nhóm trưởng, thư ký. Các nhóm đã tham gia ký kết hợp đồng học tập
với giáo viên và bước đầu xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ.

HOẠT ĐỘNG 2 : XÂY DỰNG KẾ HOẠCH LÀM VIỆC
1. Mục tiêu
- Các nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên sẽ thảo luận về chủ đề được
giao, xây dựng đề cương nghiên cứu cũng như kế hoạch cho việc thực hiện dự án:
- Các nhóm xác định được những việc cần làm, thời gian dự kiến vật liệu,
phương pháp tiến hành.
- Các nhóm tự phân cơng tìm hiểu, nghiên cứu, sưu tầm tranh ảnh video về
các nội dung được phân công.
- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm.
- Góp phần hình thành kỹ năng thu thập thông tin, phỏng vấn điều tra thực tế.
- Kỹ năng trình bày vấn đề viết báo cáo.
2. Thời gian: Tuần 1 - tiết 1
3. Cách thức tổ chức hoạt động:

* Bước 1: GV định hướng cho học sinh và các nhóm trong q trình xây
dựng kế hoạch làm việc.
* Bước 2: Giải đáp thắc mắc cho học sinh. Giúp đỡ học sinh khi học sinh
yêu cầu.
* Bước 3: Các nhóm học sinh dựa trên phiếu định hướng hoạt động phân
công nhiệm vụ, xây dựng kế hoạch sinh hoạt nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Viết nhật ký và biên bản làm việc nhóm.
- Sắp xếp các nội dung đã tìm hiểu nghiên cứu được.
4. Sản phẩm:


- Đề cương chi tiết cho từng chủ đề ở các nhóm
- Bản phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và thời gian cho
việc hoàn thành nhiệm vụ.
Ví dụ:
+ Phân cơng cơng việc
Nhóm trưởng: ……………………………………………..
Thư ký: ……………………………………………………
Cơng việc
Tìm kiếm và thu thập tài liệu
Phân tích và xử lý thông tin
Viết báo cáo
Báo cáo, giới thiệu sản phẩm

Người phụ trách

Ghi chú

Kế hoạch thực hiện:

Cơng việc
Tìm kiếm và thu thập tài liệu
Phân tích và xử lý thơng tin
Viết báo cáo
Báo cáo, giới thiệu sản phẩm

Tuần 1
x
x

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

x

x

x

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2
(Học sinh và các nhóm học sinh làm việc ở nhà)

Tiết 2,3 :
HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HIỆN DỰ ÁN
1. Mục tiêu:
Học sinh làm việc cá nhân và nhóm theo kế hoạch đề ra
- Tìm kiếm và thu thập thơng tin: qua sách báo, tạp chí, tranh ảnh, số liệu

(niên giám thống kê) tư liệu địa lí, lịch sử nói về điều kiện tự nhiên, sơ lược lịch


sử, đặc điểm dân cư và văn hóa, cơ cấu kinh tế, sự phát triển các ngành kinh tế ở
Đông Nam Á.
- Phân tích và xử lí thơng tin, tổng hợp kết quả nghiên cứu của các thành
viên trong nhóm. Trong q trình xử lý thơng tin các nhóm phải hướng đến việc
làm rõ các vấn đề đặt ra trong đề cương nghiên cứu.
- Viết báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm và chuẩn bị trình bày trước lớp.
2. Thời gian: Học sinh tự sắp xếp thời gian và thực hiện nhiệm vụ.
3. Cách xử lý tổ chức hoạt động:
- GV yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về tiến độ cơng việc của nhóm mình,
đồng thời nêu các khó khăn, vướng mắc trong q trình tìm hiểu các chủ đề.
- GV giúp đỡ các nhóm thơng qua việc đưa ra các câu gợi ý để học sinh có
thể giải quyết tốt các vướng mắc của nhóm mình.
- Các thành viên thơng qua báo cáo của nhóm mình, góp ý, chỉnh sửa bài
báo cáo của nhóm.
- Nhóm trưởng tiếp nhận ý kiến đóng góp của các thành viên, hồn thiện
báo cáo của nhóm, chuẩn bị trình bày trước lớp vào tiết 2.
Trong quá trình thực hiện dự án, các nhóm cũng nên có biên bản làm việc
nhóm và nhật ký cá nhân để ghi những điều em biết, những điều em muốn biết,
những điều em hiểu sau khi thực hiện dự án, những nội dung nào em thấy hứng
thú … để buổi tổng kết đánh giá có thể chia sẻ với các bạn, với giáo viên…
4. Sản phẩm:
Các báo cáo, tranh ảnh sưu tầm nói về:
+ Điều kiện tự nhiên của Đông Nam Á.
+ Các thời kỳ lịch sử. Nét chung và khác biệt giữa lịch sử các quốc gia
Đơng Nam Á qua các thời kỳ.
+ Đặc điểm chính, dân cư, xã hội, văn hóa Đơng Nam Á.
+ Đặc điểm thống nhất và đa dạng trong văn hóa Đơng Nam Á. Giải thích.

+ Nhận xét về cơ cấu, kinh tế. Sự phát triển các ngành kinh tế ở Đông Nam Á.
5. Các nhóm hồn thành sản phẩm:
Chuyển đến tất cả các bạn trong lớp để đọc trước và chuẩn bị các câu hỏi


(có thể chuyển qua Email, coppi hoặc in sẵn). Học sinh nhận được bài trình bày
của các nhóm, nghiên cứu và chuẩn bị các câu hỏi.
Hoạt động 4 : BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ
1. Mục tiêu:
- Học sinh báo cáo được kết quả làm việc của các nhóm: trình bày báo cáo
thơng qua thuyết trình, thảo luận.
- Biết tự đánh giá sản phẩm của nhóm và đánh giá sản phẩm của nhóm khá.
- Hình thành được kỹ năng: lắng nghe, thảo luận, nêu vấn đề và thương
thuyết.
- Có ý thức học tập về đường lối phát triển dân cư, văn hóa, xã hội, kinh tế
của các quốc gia trong khu vực và Đông Nam Á.
2. Thời gian: Tuần 3 và 4 - tiết 2 và 3.
3. Thành phần tham dự:
- Ban giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn
- Giáo viên Địa lí, Lịch sử, có thể mời các GV khác quan tâm đến vấn đề
này.
4. Nhiệm vụ của HS:
- Báo cáo nội dung theo sự phân công.
- Thảo luận và chuẩn bị các câu hỏi cho các nhóm khác.
- Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và tham gia đánh giá sản phẩm của
các nhóm khác.
5. Nhiệm vụ của GV:

Tải bản FULL (28 trang): />Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

- Dẫn dắt vấn đề, tổ chức thảo luận.
- Quan sát, đánh giá
- Hỗ trợ, cố vấn.
- Thu hồi các sản phẩm và các phiếu giao việc trong nhóm.
- Nhận xét và đánh giá các sản phẩm của HS
* Bước 1: GV phát cho HS và các đại biểu tham dự phiếu đánh giá và tự
đánh giá sản phẩm của các nhóm.
Dẫn dắt vấn đề cho HS tiến hành báo cáo và thảo luận.


* Bước 2: Các nhóm cử đại diện báo cáo các nội dung chủ đề theo sự phân
cơng.
Nhóm 1,2:
Nội dung: Điều kiện tự nhiên , dân cư của khu vực Đơng Nam Á.
(Hình thức báo cáo: thuyết trình + thảo luận)
1. Đại diện nhóm 1 hoặc 2 trình bày.
2. Học sinh các nhóm khác lắng nghe thuyết trình và hồn thành phiếu ghi
nhận thơng tin.
3. Sau khi nhóm thuyết trình xong, GV yêu cầu HS các nhóm khác đưa ra
các câu hỏi.
4. HS nhóm báo cáo ghi chép lại các câu hỏi và đưa ra các phương án trả
lời.
5. Ghi nhận xét về bài thuyết trình của nhóm được báo cáo.
+ Nội dung
+ Hình thức
+ Cách trình bày và trả lời câu hỏi của các bạn.
6. GV nhấn mạnh về các đặc điểm nổi bật về vị trí địa lý, địa hình, khí hậu
của khu vực Đơng Nam Á lục địa và hải đảo.
GV có thể đưa ra các câu hỏi khác để HS thảo luận.
Câu hỏi 1: ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, kinh tế, xã hội Đông

Nam Á.
Câu hỏi 2: Nêu các điểm giống, điểm khác giữa các nước Đông Nam Á về
địa hình, khí hậu, sơng ngịi, khống sản.
Nhóm 3,4: Nội dung 2: Đặc điểm kinh tế khu vực Đông Nam Á.
Thuyết trình + thảo luận.
- Đại diện nhóm 3 hoặc nhóm 4 trình bày.
- HS các nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và hồn thành tiến phiếu ghi
nhận thơng tin.
- Sau khi nhóm thuyết trình xong, GV u cầu các HS ở các nhóm khác
đưa ra các câu hỏi
4846680