Skkn một số giải pháp để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ XÂY DỰNG
TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2

I. Đặt vấn đề:
Việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 là một mục tiêu vô
cùng quan trọng của các nhà trường hiện nay, xác định việc xây dựng trường đạt
chuẩn quốc gia là một trong những chủ trương lớn của ngành Giáo dục và Đào
tạo nhằm thực hiện tốt Nghị quyết của Đảng bộ các cấp về nâng cao dân trí, phát
triển nhân tài, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng thời kỳ “Cơng nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước”, vì dân giàu, nước mạnh, xã hội, công bằng, dân chủ, văn
minh. Trong năm qua việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, được sự quan
tâm của các cấp lãnh đạo và sự quan tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
Hịa Bình, sự hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện tốt chủ trương
“Giáo dục là sự nghiệp của tồn dân” nên ln được sự quan tâm và hỗ trợ cho
nhà trường về nhiều mặt. Với sự nỗ lực phấn đấu không ngừng của tập thể cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong những năm gần đây chất lượng giáo dục hồn
tồn có sự chuyển biến tích cực và được phịng Giáo dục và Đào tạo chọn chỉ
đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
1

skkn


Sau một thời gian phấn đấu và nghiên cứu, tiếp thu Thông tư số
02/2014/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, dưới sự chỉ
đạo của các cấp, các ngành, đặc biệt là sự chỉ đạo quan tâm sâu sát của Lãnh đạo
phịng GD&ĐT huyện Hịa Bình, trường đã xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí,
giáo viên đạt trên chuẩn, tập trung thực hiện các biện nâng cao chất lượng chăm
sóc và ni dạy trẻ. Bên cạnh đó, trường đã tích cực tham mưu các cấp lãnh đạo
xây dựng sân khấu ngồi trời, khu giao thơng và mua sắm các đồ dùng đồ chơi,

trang thiết bị cho các phòng chức năng đạt các tiêu chuẩn theo quy định.
Chính vì vậy bản thân tơi ln tìm tịi và học hỏi những việc cần làm và
nên làm, để bản thân tơi tìm ra một số giải pháp để thực hiện: “Xây dựng trường
đạt chuẩn quốc gia mức độ 2”.
II. Nội dung:
1. Thực trạng:
Trường mẫu giáo Sơn Ca 3 xã Vĩnh Mỹ B, huyện Hồ Bình, tỉnh Bạc
Liêu được thành lập theo quyết định số 154 ngày 01/9/1995 của UBND huyện
Hịa Bình và đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vào ngày 01/01/2014, toạ lạc trên địa

2

skkn


bàn ấp An Khoa, xã Vĩnh Mỹ B là một xã nơng thơn rộng với 08 Ấp, là xã có
truyền thống hiếu học và có nhiều nét văn hóa rất đặc sắc.
Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường hiện có: 28/26 nữ.
Trong đó: Cán bộ quản lý: 03 đ/c, giáo viên: 18 đ/c, nhân viên: 07 đ/c.
- Tổng số Đảng viên: 10 đ/c.
- Tổng số Đồn viên: 13 đ/c.
- Trình độ chun mơn:
+ Đại học: 09 đ/c (CBQL: 03, GV: 05, NV: 01)
+ Cao đẳng: 09 đ/c (GV: 09)
+ THSP: 05 đ/c (GV: 04, NV: 01).
Đầu năm học nhà trường thực hiện công tác tuyển sinh theo quy định của
Phòng Giáo dục và Đào tạo Hịa Bình và tiến hành mở 10 lớp với 3 khối lớp có
tổng số trẻ em là 325 trẻ, trong đó: Khối Lá: 6 lớp, tổng số trẻ: 210. Khối Chồi:
3 lớp, tổng số trẻ: 90. Khối Mầm: 1 lớp, tổng số trẻ: 25.
Vào đầu năm học Ban giám hiệu xây dựng nội quy trường học, quy chế

chuyên môn và triển khai trong cuộc họp Hội Đồng sư phạm cho Cán bộ, giáo
viên, nhân viên nắm vững và thực hiện. Trong quá trình xây dựng trường đạt
3

skkn


chuẩn quốc gia mức độ 2 trường Mẫu Giáo Sơn Ca 3 xã Vĩnh Mỹ B gặp phải
những thuận lợi và khó khăn sau:
a. Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp Ủy, chính quyền, địa phương, sự chỉ đạo
trực tiếp của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòa Bình và các ban ngành
đồn thể ở địa phương đầu tư kinh phí xây dựng, mua sắm trang thiết bị dạy học,
đồ dùng đồ chơi lãnh đạo quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, cung cấp tương đối
đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị phục vụ giảng dạy.
Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, tích cực
học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nâng cao năng lực
sư phạm, nâng cao chất lượng dạy học và học theo xu thế đổi mới, có tinh thần
trách nhiệm cao trong cơng tác, có uy tín với nhân dân địa phương, được nhân
dân đồng tình ủng hộ.
Trình độ của cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn và trên chuẩn.
Chất lượng mũi nhọn các phong trào thi đua cô và trẻ trong nhà trường
đều đạt kết quả cao. Thành tích chung của nhà trường là tập thể lao động xuất
sắc.

4

skkn

b. Khó khăn:
Xã Vĩnh Mỹ B tuy là xã nơng thơn truyền thống, nhưng đời sống nhân
dân cịn gặp nhiều khó khăn. Sự quan tâm một số người dân ở địa phương cũng
như các bậc phụ huynh về cấp học mầm non còn hạn chế; coi trường mầm non,
mẫu giáo là nơi giữ trẻ, chưa hiểu được nơi đây là nơi hình thành và phát triển
nhân cách cho trẻ một cách toàn diện…
Đời sống của cán bộ giáo viên, nhân viên chủ yếu bằng đồng lương,
khơng có thu nhập khác, mức lương giáo viên mầm non còn thấp, làm ảnh
hưởng một phần nhỏ đến việc dạy và học.
2. Một số giải pháp đã thực hiện:
2.1. Lập kế hoạch và thực hiện.
Nhà trường tổ chức triển khai và quán triệt Thông tư số 02/2014/TTBGD&ĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia đến toàn thể cán bộ,
giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
Lập kế hoạch xây dựng nhà trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế
hoạch phải khả thi, sát với tình hình thực tế của trường, tổ chức rà soát, đánh giá

5

skkn


các tiêu chuẩn theo thông tư 02/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để
qua đó có hướng điều chỉnh, bổ sung trong công tác điều hành, chỉ đạo thực
hiện.
Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn
quốc gia mức độ 2, trong đó Hiệu trưởng làm trưởng ban, phân cơng nhiệm vụ
cụ thể từng thành viên có trách nhiệm đơn đốc các bộ phận thực hiện có hiệu
quả. Đồng thời học hỏi những kinh nghiệm của các trường bạn trong huyện làm
tốt công tác trong việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

Sau khi rà soát theo 5 tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường
tổ chức kiểm tra theo 5 tiêu chuẩn và sắp xếp hồ sơ đầy đủ theo từng tiêu chuẩn
một cách khoa học.
2.2. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua.
Đầu năm học, đơn vị đã tổ chức triển khai việc thực hiện Chỉ thị số 05CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và Chỉ thị 06 của Ban Thường vụ Tỉnh
ủy về đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh”,gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng
tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
thành các hoạt động thường xuyên trong nhà trường. Trên cơ sở chức trách, nhiệm
6

skkn


vụ được giao về công tác quản lý, giảng dạy, giáo dục, đội ngũ giáo viên tích
cực đổi mới, có tính đột phá, sáng tạo trong hoạt động dạy và học, đa dạng hóa
các hình thức tổ chức dạy học và giáo dục trẻ, nâng cao hiệu quả, chất lượng
trong q trình thực hiện nhiệm vụ, đem lại lợi ích thiết thực tạo sự lan tỏa sâu
rộng trong toàn trường, được tập thể nhà trường và phụ huynh tôn vinh.
Vào hội nghị cán bộ, công chức, viên chức đầu năm nhà trường phát động
phong trào thi đua tất cả cán bộ, công chức, viên chức đều đăng ký thi đua. Mỗi
đợt thi đua có tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm. Tổ chức các
phong trào thi đua học tập và làm theo gương Bác theo từng chủ điểm thích hợp,
giáo viên hưởng ứng tích cực. Tổ chức động viên khen thưởng kịp thời những cá
nhân, tập thể có thành tích tiêu biểu.
2.3. Cơng tác phối hợp xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang
thiết bị đồ dùng đồ chơi.
Đầu năm nhà trường xây dựng kế hoạch, sửa chữa cơ sở vật chất, trang
thiết bị của trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế hoạch cụ thể phù hợp với
tình hình thực tế của đơn vị. Trường luôn làm tốt công tác tham mưu tốt với các

cấp, các ngành bên cạnh đó Phịng Giáo dục và Đào tạo cũng rất quan tâm xác
định việc đầu tư cho trường đạt chuẩn quốc gia đầu tư các trang thiết bị như máy
7

skkn


Kidsmart cho trẻ hoạt động, cạo sơn quét vôi lại hàng rào, các phòng chức năng,
cung cấp bàn, ghế phòng hội trường, bổ sung giáo viên, sửa chữa các hạng mục
theo quy định, mở rộng quy mơ nhóm, lớp đảm bảo có đủ phịng học và các
phịng chức năng đúng theo quy định để thực hiện phục vụ học tập và vui chơi
cho trẻ.
Nhà trường đã tiến hành hội nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh trong hội
nghị đầu năm đã bàn bạc, thảo luận về những khó khăn của nhà trường cần sự
quan tâm ủng hộ của phụ huynh học sinh, nhà trường cũng đưa ra dự kiến trong
năm học cần phải trang bị thêm những đồ dùng nào cần thiết cho việc giảng dạy.
Qua đó, phụ huynh có ý kiến cho các khoản đóng góp như thế nào là phù hợp
với điều kiện kinh tế của phụ huynh. Sau khi bàn bạc, thảo luận phụ huynh đều
đồng tình cùng chung tay đóng góp các khoản thu hội phí, xã hội hóa giáo dục
để nhà trường mua sắm một số đồ chơi cho trẻ phát triển vận động như: Bập
bênh, cầu cao su, bục bật... Nhằm tăng cường bổ sung cơ sở vật chất cho nhà
trường .
Ngoài việc quan tâm về cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học thì việc
tạo cảnh quan, mơi trường sư phạm nhằm thực hiện tốt phong trào Xanh - Sạch -

8

skkn

Đẹp chủ động để mua sắm các vật liệu cung cấp cho giáo viên làm các loại đồ
dùng phục vụ cơng tác giảng dạy.
Vận động các bậc phụ huynh đóng góp sưu tầm giúp nhà trường những
nguyên vật liệu tự nhiên là phế phẩm trong sinh hoạt có thể tái sử dụng vào mục
đích làm thành các đồ dùng dạy học mang tính sáng tạo cao.
2.4. Xây dựng nâng cao, năng lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ
giáo viên và cán bộ quản lý.
Để nâng cao năng lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên và
cán bộ quản lý trước tiên phải chú ý đến công tác xây dựng đội ngũ ổn định,
vững vàng về chuyên môn, kiên định về tư tưởng chính trị.
Để làm tốt điều này Ban giám hiệu nhà trường cần có biện pháp chỉ đạo,
công tác xây dựng nâng cao, năng lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo
viên đảm bảo chất lượng, đủ số lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, phải tổ
chức hướng dẫn cho giáo viên lập kế hoạch và vận dụng đổi mới phương pháp
dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo và sử dụng nhiều hình thức đa dạng phong
phú để phát huy tính tích cực học tập ở trẻ. Sau đó chọn ra giáo viên có kinh
nghiệm, tổ chức từng hoạt động, lên chuyên đề, thao giảng một số hoạt động, tổ
chức rút kinh nghiệm, thảo luận làm sao cuối buổi chuyên đề mang lại cho giáo
9

skkn


viên những kiến thức bổ ích mở rộng quan điểm, tạo mơi trường để thực hiện
nhiệm vụ của mình ngày một tốt hơn và giáo viên biết cách chăm sóc giáo dục
trẻ thể hiện quan hệ tình cảm trong quá trình thực hiện các hoạt động.
Ngồi ra cịn bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên sau mỗi lần dự giờ,
góp ý để giáo viên thấy những ưu điểm, khuyết điểm cần phát huy và những tồn
tại cần khắc phục, gợi ý cho giáo viên đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề
nghiệp, đổi mới nội dung hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng chuyên

môn, chuyên đề theo cụm trường do ngành quy định, tự bồi dưỡng tại trường,
các tổ chuyên mơn nhằm đảm bảo giáo viên có đủ năng lực. Tạo điều kiện,
khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp
vụ và tự bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống và áp dụng cơng nghệ thơng tin
trong giảng dạy. Đến nay, trình độ trên chuẩn của cán bộ, giáo viên là 77,77%,
trình độ A, B Tin học là 100%, Anh văn A, B là 90%.
2.5. Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Để cơng tác chăm sóc trẻ đạt các u cầu chuẩn đề ra cho từng độ tuổi,
trường thường xuyên hướng dẫn nhắc nhở, giáo viên việc chăm sóc sức khỏe trẻ
và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cũng như việc bảo đảm vệ sinh an toàn
thực phẩm trong trường. Các biện pháp đã triển khai để làm tốt công tác nuôi
10

skkn


dưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ như: Tổ chức bồi dưỡng và quán
triệt rộng rãi tới giáo viên dạy bán trú thực hiện đúng theo Điều lệ và những yêu
cầu về quy chế nuôi dạy trẻ; trang bị cho GV những kiến thức về chăm sóc sức
khỏe, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Xây dựng thực đơn theo mùa hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tế địa
phương. Tính khẩu phần ăn hàng ngày cân đối thành phần chất dinh dưỡng theo
Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Thực hiện tốt công tác kiểm thực ba bước, lưu mẫu thức ăn theo quy định, mở
sổ ghi chép lưu trữ, công khai tài chính trên bảng tin hàng ngày. Thực hiện cơng
tác tính khẩu phần ăn của trẻ trên phần mềm dinh dưỡng áp dụng từ
01/12/2017. Tổ chức tốt công tác ăn bán trú của trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh
thực phẩm, tỷ lệ trẻ được ăn bán trú 325/325 trẻ đạt tỷ lệ 100%. Tổ chức cân, đo
theo dõi sự phát triển của trẻ 100% trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng. Thường xuyên
quan tâm đến chế độ ăn của trẻ. Tổ chức các bữa ăn vào đúng giờ quy định

nhằm cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng cho trẻ.
Nhà trường chú trọng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, kết hợp
giữa gia đình với nhà trường tạo nên sự liên kết nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ
trợ lẫn nhau trong q trình chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời những nhu
11

skkn


cầu phát triển của trẻ về các mặt, thể chất lẫn tinh thần, nhận thức tình cảm thẩm
mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử, giáo dục cá biệt… Tạo điều kiện tối ưu cho việc
thực hiện có hiệu quả mục tiêu, chăm sóc giáo dục trẻ. Thơng qua sự phối hợp
với cha mẹ trẻ để tuyên truyền, hướng dẫn kiến thức khoa học - chăm sóc giáo
dục trẻ, tổ chức các tiết dạy mẫu có phụ huynh tham dự, qua đó giúp các bậc
phụ huynh hiểu được cơng việc của giáo viên mầm non, đồng thời giáo viên
mầm non cũng hiểu được hoàn cảnh và điều kiện sống của trẻ ở từng gia đình có
sự họp tác ngày một tốt hơn.
Xây dựng kế hoạch phối hợp với trạm y tế xã khám sức khỏe cho trẻ 2
lần/ năm, tổ chức cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng trẻ 3 tháng 1 lần, tổ chức
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên khám sức khỏe định kỳ.
3. Những kết quả đạt được:
Đơn vị đã tổ chức quán triệt các công văn hướng dẫn của Bộ Giáo Dục
Đào Tạo, Sở Giáo Dục và Đào Tạo Bạc Liêu, Phòng Giáo Dục Đào Tạo Huyện
Hịa Bình và xây dựng kế hoạch lộ trình đạt chuẩn thực hiện theo từng mốc thời
gian quy định triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học
sinh ngay từ đầu năm học để tạo sức mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trong
q trình thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
12

skkn

Đủ số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định, chất lượng giảng
dạy của giáo viên đạt loại khá trở lên.
Cơ sở vật chất nhà trường được cải tạo sửa chữa, nâng cấp tạo nên môi
trường khang trang Xanh - Sạch - Đẹp.
Các trang thiết bị dạy và học được Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo
dục và Đào tạo Hịa Bình đầu tư đúng mức, đảm bảo đúng các danh mục theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, luôn tạo điều kiện và giúp đỡ cho nhà
trường trong việc xây dựng trường chuẩn quốc gia.
4. Bài học kinh nghiệm:
Qua quá trình chỉ đạo và thực hiện bản thân tôi rút ra một số kinh nghiệm
để làm tốt công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 như sau:
- Cần xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể, có sự tham mưu kịp thời và sự
phối hợp đồng bộ của các ban ngành đồn thể.
- Cơng tác tham mưu với lãnh đạ địa phương, tham mưu chọn đúng thời
cơ, đúng đối tượng làm cho các cấp lãnh đạo hiểu và nhận thức đúng đắn về vấn
đề xây dựng cơ sở vật chất và bổ sung đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị của

13

skkn


trường. Từ đó đề ra chủ trương việc thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc
gia sát với tình hình và đúng thực tế.
- Coi trọng công tác xã hội hóa giáo dục, tuyên truyền là sức mạnh tổng
hợp quan trọng và đạt hiệu quả. Cơng tác xã hội hóa phải có nội dung cơng việc
cụ thể cho từng đồn thể tham gia xây dựng.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên phải đồng lịng đồng sức, đồn kết nhất trí một

lịng vì sự phát triển của nhà trường.
III. Kết luận:
Qua những vấn đề nghiên cứu về thực trạng của Trường mẫu Giáo Sơn
Ca 3 bản thân tôi cũng xin được đề xuất một số ý kiến như sau:
* Đối với Phòng giáo dục Đào tạo.
Phòng GD&ĐT cần quan tâm đầu tư xây dựng phòng học đã xuống cấp ở
các điểm ấp, cung cấp đồ dùng, đồ chơi ngoài trời cho các điểm ấp.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc thực hiện
“Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2”. Kính mong sự góp ý chân
thành của hội đồng khoa học để bản thân có nhiều kinh nghiệm để quản lí và chỉ
đạo được tốt hơn./.
14

skkn


Vĩnh Mỹ B, ngày 29 tháng 01 năm 2018
Người viết

Huỳnh Thị Mỹ Thúy

15

skkn