Tuần 3

1

Ngày soạn: 18/9/2021

TUẦN 3

Ngày dạy: Thứ hai 20/9/2021

(Buổi sáng)
Tiết 1: Tốn
BÀI 9: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách đếm
thêm" (đếm tiếp).
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một
số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực riêng: Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về phép
cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, HS vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên
quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, HS phát triển năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực giao tiếp tốn học
3. Phẩm chất
- u thích học mơn Tốn, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Tốn 2
2. Giáo viên: 20 chấm trịn (trong bộ đồ dùng học Toán).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài
mới
b. Cách thức tiến hành:
- “GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, thảo luận
nhóm, nếu phép tính 8 + 3 =?
- GV nêu: Làm thế nào để tìm được kết quả phép
tính 8 + 3 = ? Hãy thảo luận cách tìm kết quả phép
tính 8 + 3 = ?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:tìm kết quả các phép cộng (có nhớ)
trong phạm vi 20 bằng cách đếm thêm" (đếm tiếp).
b. Cách tiến hành:


2

Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS cách tìm kết quả
phép cộng 8 +3=? bằng cách “đếm thêm”
- GV đọc phép tính, đồng thời gắn 8 chấm trịn lên
bảng. HS lấy ra 8 chấm tròn
- GV tay lần lượt chỉ vào các chấm trịn, miệng đếm
(miệng nêu kết quả có được sau khi đếm): 9, 10, 11,
2.
Hoạt động 2. HS thao tác trên các chấm trịn của

mình, tay chỉ, miệng đếm 9, 10, 11.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tính với phép tính
khác: 8+5= 3.
Hoạt động 3. HS thực hiện một số phép tính khác,
viết kết quả vào bảng con, chẳng hạn:9+4
=13;7+5=12
C. LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa được học.
b. Cách thức tiến hành:
Bài tập 1 – Bài tập 2

- HS làm theo hướng dẫn của
GV

- GV yêu cầu HS thực hành theo cách tính như đã
nêu trên.
- GV chốt lại cách thực hiện phép cộng bằng cách
đếm tiếp".
- Ở bài tập 2, GV cho HS thực hiện tương tự như
bài 1: đọc phép tính, đếm tiếp để tìm kết quả phép
tính, viết kết quả vào vở.
Bài tập 3
- GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính
- HS cả lớp thực hành tính “đếm tiếp" (trong đầu)

- HS thực hiện phép tính

- HS chú ý nghe GV giảng
bài
- HS thực hiện một số phép

tính khác

- HS tính các phép tính


3

để tìm kết quả
- GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép cơng
(có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “đếm tiếp
D. VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức giải bài tập
b. Cách thức tiến hành:
Bài tập 4

- GV u cầu HS đọc bài tốn, nói cho bạn nghe bài
tốn cho biết gì, bài tốn hỏi gì.
- HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời
cho bài tốn đặt ra.
- HS viết phép tính thích hợp
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo
và trả lời:
cách của các em.
Phép tính: 9 +5 = 14.
Trả lời: Sau khi nối, đoàn tàu
E. CỦNG CỐ DẶN DỊ
đó có tất cả 14 toa.
- HS nêu cảm nhận hơm nay biết thêm được điều gì.
- Về nhà, em hãy tìm hỏi ơng bà, cha mẹ, người
- HS trả lời, chú ý GV dặn dị

thân xem có cịn cách nào khác để thực hiện phép
cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 hay không. Tiết sau
chia sẽ với cả lớp.
-------------------------------------------Tiết 2+4: Tiếng Việt
LUYỆN VIẾT ĐOẠN: KỂ VỀ MỘT VIỆC THƯỜNG LÀM (Trang 30)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh.
- Viết 3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân.
- Biết tự giác vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đồ dung học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


4

1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS hát bài hát: Tập thể dục buổi - HS hát và vận động theo bài hát
sáng.
? Nêu tác dụng của việc tập thể dục - HS chia sẻ
buổi sáng?
- Nhận xét, giới thiệu bài.
2. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Nói về các hoạt động

của bạn nhỏ trong tranh.
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS trả lời
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm,
- Hoạt động nhóm
quan sát từng tranh theo câu hỏi gợi ý
trong SHS.
* Tranh 1:

Tranh 1 - Làm việc nhóm 2: 
- GV lưu ý HS đốn xem thời gian thực
+ Từng em quan sát tranh. 
hiện các hoạt động đó vào lúc nào. 
+ Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi và
- GV và cả lớp nhận xét. 
mời các bạn trả lời. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
+ Cả nhóm nhận xét. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
- GV gọi HS lên thực hiện.
luận trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*Tranh 2: Cách triển khai tương tự. 
- HS chia sẻ theo cặp.
 + Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào?
- 2-3 cặp thực hiện.

+ Theo em, việc làm đó cho thấy bạn
nhỏ là người thế nào?
- GV triển khai tương tự với tranh 3 và
4.
- GV nhận xét, tuyên dương HS của
các nhóm hoạt động tích cực.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết.
nghe.
- YC HS thực hành viết vào VBT tr.15.


5

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
- HS chia sẻ bài.
* Hoạt động 2: Đọc mở rộng.
- Gọi HS đọc YC bài 1, 2.
- Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - 1-2 HS đọc.
câu chuyện.
- HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện về trẻ
- Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, em làm việc nhà
câu chuyện, tên tác giả.
- HS chia sẻ theo nhóm 4

- Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay.
- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS thực hiện.
của HS.
3. Củng cố, dặn dị:
- Hơm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS chia sẻ.
------------------------------------------Tiết 3: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy học)
==========================
(Buổi chiều)
Tiết 1: Đạo đức
BÀI 3: YÊU QUÝ BẠN BÈ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Câu chuyện, bài hát, trò chơi gắn với bài học “Yêu quý bạn bè”.
- Bộ tranh về lịng nhân ái theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT

- Máy tính, máy chiếu….(nếu có)
2. Đối với học sinh:
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.


6

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học
tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học
và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trị chơi “Đốn xem ai?”
- HS nghe GV giới thiệu trò chơi
- GV hướng dẫn thể lệ trò chơi: GV mời một - HS nắm luật chơi và tham gia
bạn lên bảng, bạn ấy sẽ tả đặc điểm, ngoại
trò chơi nhiệt tình, hào hứng.
hình, tính cách của một bạn bất kì trong lớp,
cả lớp cùng đốn tên bạn ấy.
- Sau khi chơi trò chơi, GV dẫn dắt: Trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài học
vừa rồi các em có thấy mình hiểu thêm về
mới.
nhiều bạn trong lớp hơn hay khơng? Như
các em đã biết, đến trường ngồi học tập,
chúng ta cịn có thêm những người bạn mới.

Bạn cùng ta học tập, bạn cùng ta vui chơi,
bạn cùng ta cố gắng rèn luyện… Như vậy,
chúng ta phải yêu q bạn bè của mình đúng
khơng. Và đó cũng chính là nội dung của bài
học hôm nay, bài 3: Yêu quý bạn bè.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể về người bạn mà em yêu
quý
Mục tiêu: Thông qua hoạt động kể, HS
mạnh dạn nêu lên người bạn yêu quý của
mình.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể về người bạn mà em
- HS thực hiện nhiệm vụ
yêu quý.
- GV khuyến khích HS đứng lên chia sẻ, cả
- HS chia sẻ cho các bạn và GV
lớp cổ vũ, động viên.
nghe.
- GV nhận xét quá trình chia sẻ của HS, khen - HS lắng nghe nhận xét của GV
ngợi những HS đã mạnh dạn chia sẻ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, hành động
thể hiện sự yêu quý bạn bè
Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để
thể hiện sự yêu quý bạn bè.
Cách tiến hành:
- GV treo hình ảnh lên bảng để HS quan sát, - HS quan sát tranh
đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh trong

7

sgk.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời
câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc
làm đó thể hiện điều gì?
+ Em cần làm gì để thể hiện sự yêu quý bạn
bè?
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo
luận với cả lớp.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng xử
thể hiện sự yêu quý bạn bè
Mục tiêu: HS biết cách ứng xử, đối đáp với
bạn bè hợp lí, thể hiện sự tình u thương,
đồn kết, u quý bạn bè.
Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận cặp đơi về:
+ Cách nói, xưng hơ
+ Cách thể hiện thái độ, cử chỉ
+ Cách thực hiện hành động
- GV gọi một số cặp đứng dậy thể hiện trước
lớp, cả lớp lắng nghe, nhận xét.
C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã học
và thực hành xử lí tình huống cụ thể.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cặp đơi, hồn

thành BT1
- GV u cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát
các tranh trong sgk và cho biết em đồng tình
với hành động trong bức tranh nào, khơng
đồng tình với hành động trong bức tranh
nào? Vì sao?

- HS thảo luận nhóm và tìm ra
câu trả lời.

- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả:
+ Các bạn giúp đỡ, quan tâm,
chia sẻ, đoàn kết => Yêu quý bạn
bè.

- HS bắt cặp, thực hiện nhiệm vụ
GV giao phó.
- Một số cặp đơi trình bày, các
bạn cịn lại lắng nghe.

- HS quan sát tranh, suy nghĩ trả
lời câu hỏi


8

- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày nhận
xét của mình.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS hoạt
động tích cực.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành
BT2
- GV u cầu HS hoạt động nhóm: Đọc các
tình huống trong sgk và cho biết em sẽ làm
gì nếu ở trong các tình huống đó?
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- GV nhận xét, khen ngợi những nhóm có
cách xử lí đúng.
Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hồn
thành BT3
- GV khuyến khích HS chia sẻ những việc đã
và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.
- GV cùng cả lớp lắng nghe, nhận xét.
D. VẬN DỤNG
Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức đã
học để chia sẻ và thực hiện những việc làm
thể hiện sự quý trọng bạn bè.
Cách tiến hành:
- GV cho HS thực hành chúc mừng khi bạn
có niềm vui, nói lời đề nghị khi muốn bạn
giúp đỡ, động viên, an ủi khi bạn gặp chuyện
buồn…
- GV hướng dẫn HS về nhà viết lời yêu
thương gửi tặng cho bạn.
- GV gợi ý cho HS nuôi lợn đất để giúp đỡ
những bạn có hồn cảnh khó khăn.
- GV chốt kiến thức bài học.

- HS đứng dậy trình bày:

+ Đồng tình: tranh 1, 3, 5
+ Khơng đồng tình: tranh 2, 4, 6.
- HS lắng nghe GV nhận xét, tiếp
thu.
- HS hoạt động nhóm theo sự
phân chia của GV, thực hiện
nhiệm vụ.
- Các nhóm lần lượt trình bày kết
quả thực hiện.
- HS lắng nghe nhận xét, tiếp thu.

- HS mạnh dạn đứng lên chia sẻ
trước lớp.
- HS lắng nghe nhận xét từ bạn
bè, GV

- HS thực hành với bạn bên cạnh

- HS về nhà viết lời yêu thương
và gửi tặng cho người mình yêu
quý nhất.
- HS tập nuôi lợn đất
- HS lắng nghe GV nhận xét cuối
bài học
----------------------------------------------Tiết 2+3: Tiếng Việt
ĐỌC: CÂY XẤU HỔ (Trang 31)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện

trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.


9

- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và
tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu
chuyện
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự
việc và diễn biến trong chuyện.
- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
- Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học - Hs thực hiện yc
và nêu nội dung của đoạn đó.
- Gọi Hs nhận xét
2. Dạy bài mới
2.1. Khởi động
- Cho HS quan sát tranh:
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- GV hỏi:
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Em biết gì về loài cây trong tranh ?
- Hs nêu

+  Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt
thử đốn xem lồi cây có gì đặc biệt?
đã khép lại
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học
hơn nay chúng mình sẽ làm quen với một
lồi cây mang tên Cây xấu hổ vì q nhút
nhát nó đã khép mắt lại khơng nhìn thấy
một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc
nuối
2.2. Khám phá
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV giới thiệu, gợi mở bài học
- GV đọc mẫu
- Cả lớp đọc thầm.
- GV hướng dẫn đọc từ khó, cách ngắt
nghỉ, câu văn dài, giọng đọc.
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có gì lạ thật
+ Đoạn 2: Còn lại.
- Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn.
giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng
lánh, xuýt xoa …
+ Con hiểu thế nào là lạt xạt?
- Là tiếng va chạm của lá khơ
+ Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra - xơn xao
cùng lúc gọi là gì?
- Cách thể hiện cảm xúc (thường là


10

+ Thế nào là xuýt xoa?

khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói.
- Cây bụi thấp, quả mọng nước trơng
+ Con biết gì về cây thanh mai?
như quả dâu.
- Đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp 2-3 HS đọc.
đọc câu văn dài: Thì ra, / vừa có một con
chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh như
tự toả sáng / khơng biết từ đâu bay tới.//
- HS thực hiện theo cặp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm, cặp
- Các nhóm thi đọc
- Thi đọc theo nhóm
- HS nhận xét nhau.
- Nhận xét, tuyên dương
- 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- HS lần lượt đọc.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.32
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện vào VBTTV
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.

- Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co
+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm rúm mình lại
gì?
- Cây cỏ xung quanh xơn xao về
chuyện một con chim xanh biếc toàn
+ Cây cỏ xung quanh xơn xao về chuyện thân lóng lánh khơng biết từ đâu bay
gì?
tới rồi vội bay đi ngay.
- Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm
mắt lại nên đã không nhìn thấy con
chim xanh rất đẹp.
+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?
- Khơng biết bao giờ con chim xanh
huyền diệu ấy quay trở lại.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất
mong con chim xanh quay trở lại?
- 2-3 HS đọc.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng
của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - 2-3 HS đọc.
đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất
Bài 1:
kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn


11

thiện vào VBTTV/tr.4
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng
mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình
tiếc
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ

- 1-2 HS đọc.
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện
luyện nói theo yêu cầu.
- 3-4 nhóm lên chia sẻ
VD: Mình rất tiếc vì đã khơng mở mắt
để được thấy con chim xanh./ Mình
rất tiếc vì đã khơng thể vượt qua được
nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá
nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và
khơng được nhìn thấy con chim xanh.
- HS chia sẻ.

- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò
- Hơm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.
* Nhận xét, bổ sung sau tiết học:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 18/9/2021

Ngày dạy: Thứ ba 21/9/2021

(Buổi sáng)
Tiết 1: Giáo dục thể chất
(GV chuyên dạy học)
-----------------------------------------Tiết 2: Tiếng Việt
VIẾT: CHỮ HOA C (Trang 32)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A.
2. HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

12

1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và - Đây là mẫu chữ hoa C
hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa.
- GV giới thiệu chữ mẫu
- HS quan sát
- GV HD quy trình viết chữ hoa C
- HS quan sát.
- GV thao tác mẫu trên bảng lớp và - HS quan sát, lắng nghe.
bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình
viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- 3-4 HS đọc.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe.
lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa A đầu câu.
+ Cách nối từ C sang o.

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ
cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa - HS thực hiện.
C và câu ứng dụng trong vở Luyện
viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dị:
- HS chia sẻ.
- Hơm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
------------------------------------------Tiết 3: Tiếng Việt
NÓI VÀ NGHE: CHÚ ĐỖ CON (Trang 33)

tranh.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong


13

- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh
( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể
với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
2. Dạy bài mới
2.1. Khởi động
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý
đoán nội dung của từng tranh
- GV tổ chức cho HS quan sát từng - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi
tranh để đoán nội dung tranh:
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa
xuân diễn ra thế nào?
xuân
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió
xuân diễn ra thế nào?
xuân
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt
trời diễn ra thế nào?
trời
+ Cuối cùng đỗ con làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về nội - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ
dung gì?
- 1-2 HS trả lời.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ
- Nhận xét, động viên HS.
trước lớp.
* Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện
- YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ
cách diễn đạt cho HS.
với bạn theo cặp.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Chọn kể lại 1-2 đoạn
theo tranh
- YC Hs trao đổi nhóm trả lời những - HS lắng nghe, nhận xét.
câu hỏi gợi ý dưới tranh
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió


14

xuân diễn ra thế nào?

- Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm
dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt đến cho đỗ con được tắm mát.
trời diễn ra thế nào?
- Cơ gió xn đến thì thầm, dịu dàng
gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn
+ Cuối cùng đỗ con làm gì?
phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài.
- Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm

áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên
khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ
sưởi ấm cho đỗ con.
- Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên
khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu
- Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu hướng về phía mặt trời ấm áp.
chuyện.
- HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ
* Hoạt động 4: Vận dụng
xung.
Nói với người thân hành trình hạt đỗ
trở thành cây đỗ.
- HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ
con trở thành cây đỗ: các em cần xem - HS lắng nghe
lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi
gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện
Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần
giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy
mầm vươn lên thành cây đỗ.
- YCHS hoàn thiện bài tập trong
VBTTV, tr4,5
- HS Thực hiện Yc
- Nhận xét, tun dương HS.
3. Củng cố, dặn dị
- Hơm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Hs có thể chia sẻ với người thân xem
câu chuyện muốn khuyên mình điều gì.
(Nếu cứ ở nhà với bố mẹ khơng dám ra
ngồi khám phá thế giới xung quanh

thì sẽ khơng bao giờ lớn được.
---------------------------------------------Tiết 4: Tốn
BÀI 10: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (TIẾP THEO)
(Trang 20)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm
cho tròn 10".


15

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một
số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực riêng: Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về phép
cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, HS vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên
quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, HS phát triển năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực giao tiếp tốn học
3. Phẩm chất
- u thích học mơn Tốn, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
2. Giáo viên:

- 20 chấm tròn (trong bộ đồ dùng học Tốn).
- Một khung 10 ơ (có thể in trên giấy A4 cho HS, hoặc sử dụng bằng con kẻ sẵn
106 để thả các chấm tròn, nên làm gọn mỗi khung nửa tờ giấy A4).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài
mới
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”
ơn lại các phép tính có kết quả bằng 10 và 10 cộng
với một số
- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát bức tranh,
nói cho bạn nghe tranh vẽ gì. HS chia sẻ tình huống
và phép tính 9 +4=?
- GV dẫn dắt vào bài mới
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:Biết tìm kết quả các phép cộng (có
nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho trịn 10".
b. Cách tiến hành:


16

1. GV hướng dẫn cách tm kết quả phép cộng 9 + 4
= 2 bằng cách “làm cho tròn 10".
GV đặt vấn đề: Làm thế nào để tìm được kết quả
phép tính 9 + 4 =?
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm các cách tìm kết

quả phép tính 9+4=?
- HS nói theo suy nghĩ của mình, trên cơ sở đó GV
dẫn vào bài mới, chẳng hạn: "Vừa rồi thầy/cô thấy
rất nhiều bạn đã tìm được kết quả phép tính 9 + 4
(bằng cách đếm liên tiếp từ đầu, đếm tiếp...), bài
hơm nay thầy/cơ sẽ cùng các bạn tìm hiểu một cách
tính nữa.
- GV giới thiệu clip hoạt hình (trong bộ học liệu
điện tử sách Tốn 2 - Cách Diều) tìm kết quả phép
cộng 9+4=? bằng cách “làm cho tròn 10” thông qua
các thao tác sau:
+ HS xem clip và nhận xét cách tính của bạn Voi
+ Thao tác trên chấm trịn giống như cách của bạn
Voi: GV đọc phép tính 9+4, đồng thời gắn 9 chấm
tròn lên bảng. HS lấy ra 9 chấm tròn.
- HS thao tác trên các chấm tròn, thực hiện phép
cộng 9 + 4 (tay chỉ vào 1chấm trịn bên phải, miệng
nói: 9 thêm 1 bằng 10). Sau đó, gộp tiếp với 3. Nói:
Vậy9+4=13.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự với phép
tính khác, chẳng hạn 8+4.
2. HS thực hành theo cặp, tự viết phép tính ra bảng
con và tìm kết quả phép tính heo cách vừa học.
C. LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa được học.
b. Cách thức tiến hành:
Bài tập 1

- HS nói theo suy nghĩ của
mình

- HS chia sẻ cách tìm kết quả
của nhóm.
- HS xem clip GV cung cấp

- HS làm theo GV hướng dẫn


17

- HS thực hành theo cách
tính như đã nêu trên.
- HS thực hiện phép tính

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát bài tập

- HS thực hiện phép tính

- GV gọi 2 HS thực hiện theo cách tính như trên.
- GV chốt lại cách thực hiện phép cộng bằng cách
“làm cho tròn 10”.
- GV nhận xét, cho điểm HS
Bài tập 2
- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự như bài 1: đọc
phép tính, thực hiện thao tác “làm cho trịn 10” để
tìm kết quả phép tính rồi viết kết quả vào vở.
Bài tập 3

- Yêu cầu HS thực hành tính làm cho trịn 10”
(trong đầu) để tìm kết quả.
- GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép cộng

(có nhớ) trong phạm vi 20, bằng cách “làm cho tròn
10”.
- GV nhận xét, cho điểm HS
D. VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức giải bài tập
b. Cách thức tiến hành:
Bài tập 4
- HS đọc bài toán và trả lời
câu hỏi
- HS viết phép tính thích hợp
và trả lời:
Phép tính: 9+3=12.


18

Trả lời: Có tất cả 12 chậu
hoa
- HS chia sẻ
- HS nghe GV dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc bài tốn, nói cho bạn nghe bài
tốn cho biết gì, bài tốn hỏi gì.
- HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời
cho bài tốn đặt ra.
- GV nhận xét, chốt đáp án
E. CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Bài học ngày hơm nay, em biết thêm được điều
gì?
- Về nhà, em hãy tìm một tình huống trong thực tiễn

có sử dụng phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 rồi
đố bạn nêu phép tính thích hợp.
(Buổi chiều)
Tiết 1+2: Tiếng Việt
ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ (Trang 34)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện
với lời của các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi
chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự
vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS


19

1. Kiểm tra:
- Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ
- Nói về một số điều thú vị từ bài học đó
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:
- Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH
+ Các bạn nhỏ đanh chơi mơn thể thao gì?
+ em có thích mơn thể thao này khơng? Vì
sao?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình
cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ
hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ
tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé … hoặc
một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng
ra xa.
- HS đọc từ khó, cách ngắt nghỉ.
- HDHS chia đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn
+ Đoạn 4: Còn lại
- Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp
giải nghĩa từ: dự bị
- Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp
đọc câu văn dài.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc theo nhóm
- HS nhận xét, GV đánh giá
- 1 HS đọc toàn bài
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.35.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.5
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
1. Câu chuyện kể về ai?

- 3 HS đọc nối tiếp.
- 1-2 HS trả lời.

- Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ.
- Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng
- Em rất thích mơn thể thao này vì …

- Cả lớp đọc thầm.

- HS luyện đọc từ khó
- HS chia đoạn

- 3-4 HS đọc nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc
- HS đọc
- HS đọc câu hỏi.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

- Câu chuyện kể về gấu con và các
bạn của gấu.
2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận

gấu con?
gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng


20

không tốt.
3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì?
- Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt
bóng cho các bạn cố gắng chạy thật
nhanh để các bạn không phải chờ và
hàng ngày đến sân từ sớm để tập
4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn luyện.
gấu con về đội của mình?
- Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu
con về đội của mình vì gấu đá bóng
- Nhận xét, tun dương HS.
giỏi do chăm chỉ luyện tập.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc
nhẹ nhàng, tình cảm.
- Nhận xét, khen ngợi.
- HS thực hiện.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước
đọc.
lớp.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn
thiện bài 2 trong VBTTV/tr5

- 2-3 HS đọc.
- Tuyên dương, nhận xét.
- HS nêu nối tiếp.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35
- YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc
mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi - HS đọc.
- HS thảo luận cặp đôi
được bạn chúc mừng
- Đại diện một số cặp lên chia sẻ.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- Nhận xét
- YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
- HS thực hiện.
3. Củng cố, dặn dị:
- Hơm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS chia sẻ.
-------------------------------------------------Tiết 3: Toán
BÀI 11: LUYỆN TẬP (Tiết 1-Trang 22)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm" và "làm
cho tròn 10.
- Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: