Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt hiệu quả

2



Đề tài: XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ĐẠT
HIỆU QUẢ
I - Thực trạng :
Trường Mẫu Giáo Đại Hưng là xã được tách ra từ xã Đại
Lãnh địa bàn xã cách sông đò, núi, suối khe, phương tiện đi
lại không được thuận lợi trong mùa mưa lũ ,địa bàn kéo dài từ
Thôn An Tân đến làng Yều, làng có đồng bào dân tộc thiểu số
tỉ lệ 90% được tách từ huyện Hiên để nhập vào huyện Đại
Lộc.
Trường có 9 lớp ở 8 điểm cách nhau ở mỗi lớp từ 1-3 km
có 2 thôn An Tân, thôn Yều cách nhau từ 10-12 km từ cơ sở
chính, số lượng học sinh huy động hằng năm từ 200-300 cháu
gồm 3 độ tuổi, Bé, Nhở, Lớn.
Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường có 13
người.
Trong đó : Cán bộ quản lý : 2
Đảng viên : 2
Trình độ Đào tạo cao Đẳng Sư phạm Mẫu Giáo 12+3
Đội ngũ giáo viên : Tổng số : 9
3


Biên chế : 2, HĐDH : 7
Đảng viên : 1
Trong đó : + Giáo viên phụ trách : 9 cô/9 lớp
+ Trình độ đào tạo : 12 + 2 : 7
09 + 1 : 1

Chưa qua đào tạo : 1 Đang theo học THSP 12 + 2
Hiện đang có 2 giáo viên đang theo học hệ cao đảng 12 +
3
Nhân viên :2
Đảng viên : 1
Trình độ đào tạo : Tốt nghiệp TC kế Toán : 1
* Về độ tuổi đội ngũ
25->35 tuổi có : 5 giáo viên
35->40 tuổi có : 4 giáo viên
40 tuổi trở lên : 4 giáo viên
Về cơ sở vật chất của trường ,các lớp học đều có trang bị
đầy đủ để phục vụ yều cầu giảng dạy ,chăm sóc các cháu từ
3->5 tuổi.

4


II - Biện pháp :
Với thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường như đã nêu ở
trên 1 số giáo viên chưa đạt chuẩn sư phạm chiếm đa số tuổi
đời tuổi nghề của giáo viên quá hạn chế. Do đó công tác xây
dựng đội ngũ giáo viên Trường Mẫu Giáo Đại Hưng, Bản
thân tôi tập trung vào các giải pháp sau :
- Sau dục tư tưởng chính trị do đội ngũ giáo viên.
- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên
- Chăm lo đời sống
1/ Giáo dục tư tưởng cho đội ngũ giáo viên :
- Tổ chức giáo dục chính trị cho đội ngũ giáo viên thông
qua việc triển khai kịp thời các nghị Quyết của Đảng nhà
nước (Đối với Nghị quyết của Đảng, trường mời báo cáo viên

của Đảng bộ địa phương về báo cáo)
- Đặt mua 3 loại báo cho CBGVCNV đọc.
- Phát động giáo viên, nhân viên đọc báo xem thời sự....
- Xây dựng các đoàn thể, công Đoàn, chi Đoàn vững
mạnh làm nòng cốt trong mọi hoạt động của nhà trường, công
đoàn nhà trường tham gia công tác giáo dục, vận động Đoàn
viên, huởng ứng các phong trào thi đua xây dựng tập thể
5


Đoàn kết nhất trí hoàn thành tốt mục tiêu đề ra.
Như tham gia các hội thi : Hội thi DDDH - Hội thi giáo
án tốt, Hội thi trang trí, Hội thi tiết dạy tốt, Hội thi Giáo viên
giỏi trường, Hội thi Giáo viên giỏi cơ sở, Hội thi nữ công
giỏi, Do công Đoàn GD Đại Lộc tổ chức.
Ngoài ra nhân các ngày lễ 20/10, 8/3 Trường công đoàn
tổ chức cho chị em toạ đàm, sinh hoạt, hái hoa dân chủ với
nhiều hình thức khác từ đó giúp chị em hiểu nhau hơn, tạo
một tập thể sư phạm có sự thống nhất cao để thực hiện nhiệm
vụ năm học.
2/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên :
Như phần trình bày trên đội ngũ giáo viên của trường về
giáo viên giỏi chưa cao, giáo viên khá trung bình tỉ lệ cao
hơn, giáo viên hợp đồng nhiều chưa đạt chuẩn sư phạm và
cũng còn giáo viên chưa qua đào tạo sư phạm. Trong khi đó
chức trách cô giáo “vừa là cô vừa là người mẹ thứ 2 của
cháu” Do đó để thực hiện được các chức năng trên nhiều năm
qua trường thực hiện tốt một số biện pháp sau :
- Phân công giáo viên phụ trách từng lớp chúng tôi phân
theo đôi bạn để giúp đỡ lẫn nhau, giáo viêngiỏi khá giúp giáo

viên trung bình, yếu nhờ đó kế hoạch bồi dưỡng của trường
6


được thuận lợi và dể dàng hơn.
- Đầu năm học tôi dự giờ khảo sát chất lượng giảng dạy
để phân loại giáo viên trên cơ sở đó trường lập kế hoạch bồi
dưỡng chuyên môn.
Ví dụ : Đối với giáo viên giỏi khá bồi dưỡng về phong
cách thủ thuật lên lớp, cân đối với giáo viên, yếu, trung bình
thì bồi dưỡng về phong cách chăm sóc giáo dục trẻ, trong
năm học đã bồi dưỡng cho giáo viên về những chuyên đề
trọng tâm do sở, phòng giáo dục chỉ đạo cùng với những
chuyên đề mà giáo viên Trường Mầm Non vướng mắc, tôi lập
kế hoạch theo từng thời điểm.
- Nêu kế hoạch hằng tháng.
Ví dụ : Tháng 9 bồi dưỡng chuyên đề vệ sinh trang trí......
Về tổ chức bồi dưỡng chuyên đề : Hiệu phó chuyên môn
hoặc tổ trưởng bồi dưỡng phần lý thuyết ,giáo viên giỏi, khá
dạy mẫu sau đó lên kế hoạch dự giờ 50% giáo viên của
trường cả 3 đối tượng : Giỏi, khá, trung bình. Từ đó rút kinh
nghiệm chung ở Hội đồng để cả tập thể giáo viên nắm vững
phương pháp chăm sóc trẻ.
Để góp phần bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo
viên, tổ chuyên môn là nơi gần gũi sâu sát với giáo viên nhất.