Bài tập lớn quan điểm toàn diện và sự vận dụng cào quá trình xây dựng và phát triển trường đại học kinh tê quốc dân

Giảng viên

: Nguyễn Văn Thuân

Sinh viên thực hiện : Đỗ Thành Phú
Chuyên ngành

: Ngân Hàng

Mã sinh viên

: 11194153


Mục lục

Đề tài và sinh viên thực hiện …………………………………….1


PHẦN 1: MỞ ĐẦU
1.Tầm quan trọng của đề tài


PHẦN 2: NỘI DUNG

2.1 Vấn đề lý luận về quan điểm toàn diện


2.2 ‫ن‬Trường ‫ن‬đại ‫ن‬học ‫ن‬Kinh ‫ن‬Tế ‫ن‬Quốc ‫ن‬Dân ‫(ن‬NEU)
Trường ‫ن‬Đại ‫ن‬học ‫ن‬Kinh ‫ن‬tế ‫ن‬Quốc ‫ن‬dân ‫(ن‬National
‫ن‬Economics ‫ن‬University) ‫ن ن‬được ‫ن‬thành ‫ن‬lập ‫ن‬theo ‫ن‬Nghị ‫ن‬định

‫ن‬số 678‫ن‬-TTg ‫ن‬ngày ‫ ن‬25‫ن‬tháng ‫ ن‬1‫ن‬năm ‫ ن‬1956‫ن‬với ‫ن‬tên ‫ن‬gọi ‫ن‬ban
‫ن‬đầu ‫ن‬là ‫ن‬Trường ‫ن‬Kinh ‫ن‬tế ‫ن‬Tài ‫ن‬chính. ‫ن‬Lúc ‫ن‬đó, ‫ن‬Trường ‫ن‬được
‫ن‬đặt ‫ن‬trong ‫ن‬hệ ‫ن‬thống ‫ن‬Đại ‫ن‬học ‫ن‬nhân ‫ن‬dân ‫ن‬Việt ‫ن‬Nam ‫ن‬trực
‫ن‬thuộc ‫ن‬Thủ ‫ن‬tướng ‫ن‬Chính ‫ن‬phủ, ‫ن‬là ‫ن‬một ‫ن‬trong ‫ن‬những ‫ن‬trường
‫ن‬đại ‫ن‬học ‫ن‬về ‫ن‬đào ‫ن‬tạo ‫ن‬khối ‫ن‬ngành ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬và ‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬tại
‫ن‬Việt ‫ن‬Nam. ‫ن‬Đồng ‫ن‬thời, ‫ن‬trường ‫ن‬còn ‫ن‬là ‫ن‬trung ‫ن‬tâm ‫ن‬nghiên
‫ن‬cứu ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬chuyên ‫ن‬sâu, ‫ن‬tư ‫ن‬vấn ‫ن‬các ‫ن‬chính ‫ن‬sách ‫ن‬vĩ ‫ن‬mơ
‫ن‬cho ‫ن‬Nhà ‫ن‬nước ‫ن‬Việt ‫ن‬Nam, ‫ن‬chuyển ‫ن‬giao ‫ن‬và ‫ن‬tư ‫ن‬vấn ‫ن‬công
‫ن‬nghệ ‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬và ‫ن‬quản ‫ن‬trị.
Trải ‫ن‬qua ‫ن‬hơn ‫ ن‬60‫ن‬năm ‫ن‬xây ‫ن‬dựng ‫ن‬và ‫ن‬phát ‫ن‬triển, ‫ن‬trường
‫ن‬Đại ‫ن‬học ‫ن‬Kinh ‫ن‬tế ‫ن‬Quốc ‫ن‬dân ‫ن‬luôn ‫ن‬luôn ‫ن‬giữ ‫ن‬vững ‫ن‬vị ‫ن‬trí ‫ن‬là
‫ن‬:
- ‫ن‬Một ‫ن‬trong ‫ن‬những ‫ن‬trung ‫ن‬tâm ‫ن‬đào ‫ن‬tạo ‫ن‬và ‫ن‬bồi
‫ن‬dưỡng ‫ن‬cán ‫ن‬bộ ‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬và ‫ن‬quản ‫ن‬trị ‫ن‬kinh
‫ن‬doanh ‫ن‬lớn ‫ن‬nhất ‫ن‬ở ‫ن‬Việt ‫ن‬Nam. ‫ن‬Bên ‫ن‬cạnh ‫ن‬các
‫ن‬chương ‫ن‬trình ‫ن‬đào ‫ن‬tạo ‫ن‬cấp ‫ن‬bằng ‫ن‬cử ‫ن‬nhân, ‫ن‬thạc ‫ن‬sĩ
‫ن‬và ‫ن‬tiến ‫ن‬sĩ, ‫ن‬Trường ‫ن‬cũng ‫ن‬thường ‫ن‬xuyên ‫ن‬tổ ‫ن‬chức
‫ن‬các ‫ن‬khoá ‫ن‬bồi ‫ن‬dưỡng ‫ن‬chuyên ‫ن‬môn ‫ن‬ngắn ‫ن‬hạn ‫ن‬về
‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬và ‫ن‬quản ‫ن‬trị ‫ن‬kinh ‫ن‬doanh ‫ن‬cho ‫ن‬các
‫ن‬nhà ‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬các ‫ن‬doanh ‫ن‬nghiệp ‫ن‬và ‫ن‬các ‫ن‬cán ‫ن‬bộ
‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬trên ‫ن‬phạm ‫ن‬vi ‫ن‬toàn ‫ن‬quốc


- ‫ن‬Trung ‫ن‬tâm ‫ن‬tư ‫ن‬vấn ‫ن‬và ‫ن‬chuyển ‫ن‬giao ‫ن‬công ‫ن‬nghệ
‫ن‬quản ‫ن‬lý ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬và ‫ن‬quản ‫ن‬trị ‫ن‬kinh ‫ن‬doanh. ‫ن‬Trường
‫ن‬đã ‫ن‬có ‫ن‬nhiều ‫ن‬đúng ‫ن‬góp ‫ن‬to ‫ن‬lớn ‫ن‬trong ‫ن‬việc ‫ن‬tư ‫ن‬vấn
‫ن‬cho ‫ن‬các ‫ن‬tổ ‫ن‬chức ‫ن‬ở ‫ن‬Trung ‫ن‬ương, ‫ن‬địa ‫ن‬phương ‫ن‬và
‫ن‬các ‫ن‬doanh ‫ن‬nghiệp. ‫ن‬Ảnh ‫ن‬hưởng ‫ن‬sâu ‫ن‬rộng ‫ن‬của
‫ن‬trường ‫ن‬Đại ‫ن‬học ‫ن‬Kinh ‫ن‬tế ‫ن‬Quốc ‫ن‬dân ‫ن‬đến ‫ن‬tồn ‫ن‬bộ
‫ن‬cơng ‫ن‬cuộc ‫ن‬đổi ‫ن‬mới ‫ن‬được ‫ن‬tăng ‫ن‬cường ‫ن‬bởi ‫ن‬các ‫ن‬mối

‫ن‬liên ‫ن‬kết ‫ن‬chặt ‫ن‬chẽ ‫ن‬của ‫ن‬Trường ‫ن‬với ‫ن‬các ‫ن‬cơ ‫ن‬quan
‫ن‬thực ‫ن‬tiễn
- ‫ن‬Trung ‫ن‬tâm ‫ن‬nghiên ‫ن‬cứu ‫ن‬khoa ‫ن‬học ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬phục
‫ن‬vụ ‫ن‬đào ‫ن‬tạo, ‫ن‬hoạch ‫ن‬định ‫ن‬chính ‫ن‬sách ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ ن‬-‫ن‬xã
‫ن‬hội ‫ن‬của ‫ن‬Đảng, ‫ن‬Nhà ‫ن‬nước, ‫ن‬các ‫ن‬ngành, ‫ن‬các ‫ن‬địa
‫ن‬phương ‫ن‬và ‫ن‬chiến ‫ن‬lược ‫ن‬kinh ‫ن‬doanh ‫ن‬của ‫ن‬các ‫ن‬doanh
‫ن‬nghiệp. ‫ن‬Trường ‫ن‬đã ‫ن‬triển ‫ن‬khai ‫ن‬nhiều ‫ن‬cơng ‫ن‬trình
‫ن‬nghiên ‫ن‬cứu ‫ن‬lớn ‫ن‬về ‫ن‬kinh ‫ن‬tế ‫ن‬và ‫ن‬kinh ‫ن‬doanh ‫ن‬ở ‫ن‬Việt
‫ن‬Nam, ‫ن‬được ‫ن‬Chính ‫ن‬phủ ‫ن‬trực ‫ن‬tiếp ‫ن‬giao ‫ن‬nhiều ‫ن‬đề ‫ن‬tài
‫ن‬nghiên ‫ن‬cứu ‫ن‬lớn ‫ن‬và ‫ن‬quan ‫ن‬trọng. ‫ن‬Ngoài ‫ن‬ra, ‫ن‬Trường
‫ن‬cũng ‫ن‬hợp ‫ن‬tác ‫ن‬về ‫ن‬nghiên ‫ن‬cứu ‫ن‬với ‫ن‬nhiều ‫ن‬trường ‫ن‬đại
‫ن‬học, ‫ن‬viện ‫ن‬nghiên ‫ن‬cứu ‫ن‬và ‫ن‬các ‫ن‬tổ ‫ن‬chức ‫ن‬quốc ‫ن‬tế


2.3 Những vấn đề cần thiết để xây dựng và phát triển trường Đại
học Kinh tế Quốc Dân
- Đổi mới hệ thống giáo dục và phương thức tuyển sinh, bổ
sung đội ngũ giảng viên chất lượng để đào tạo thêm các ngành
chuyên sâu, các chương trình học bằng tiếng anh
- Đầu tư các trang thiết bị máy móc hiện đại phục vụ cho quá
trình giảng dạy và nghiên cứu khoa học
- Tổ chức các chương trình du học sinh, liên kết quốc tế, hỗ trợ
viện phí khuyến khích sinh viên học tập.
- Tổ chức nhiều hội thảo, đầu tư vào các dự án nghiên cứu khoa
học, tạo điều kiện thúc đẩy sinh viên tự do sáng tạo và phát triển bản
thân


2.4 Những thành tựu thu được và một số hạn chế khi thực hiện
trong quá trình xây dựng và phát triển trường

*Một số thành tựu trường đã đạt được:
- Sau khi có những thay đổi về khuynh hướng tuyển sinh và hệ
thống giáo dục, nhà trường đã vượt mạnh chỉ tiêu tuyển sinh từ năm
2017 và số lượng sinh viên tại các ngành tiên tiến chất lượng cao tăng
vượt trội.
- Môi trường học tập hiện đại ,trang thiết bị tối tân cùng với
nhiều dự án liên kết các quốc gia giúp sinh viên tiếp cận làm quen dần
với hội nhập quốc tế.
- Chất lượng đào tạo tăng đáng kể. Sinh viên ra trường đều có
việc làm tốt ổn định. Nắm giữ những vị trí quan trọng trong cơng tác
Đảng và Nhà Nước, hay tại các công ty lớn trong và ngoài nước phần
lớn đều là cựu sinh viên của đại học Kinh Tế Quốc Dân
- Đạt được nhiều hợp tác đào tạo quốc tế theo phương thức du
học điển hình ở đây là chương trình Du học Mỹ tại 1 số trường đại học
lớn như Đại học tổng hợp California, San Bernardino,..
- Các hội thảo nghiên cứu khoa học được tiếp tục thực hiện
cho thấy những bước tiến dài về quy mô và số lượng


*Bên cạnh đó trường vẫn cịn một số bất cập về lâu dài như :
- Do sức ép lớn về hội nhập quốc tế, nhà trường phải liên tục
đổi mới phương pháp dạy và học, đầu tư các trang thiết bị máy móc
mới để tiếp tục nghiên cứu các dự án lớn, phát triển theo kịp với nền
xu thế trên thế giới,
- Cơ chế và chính sách của Nhà Nước còn hạn chế nên nhiều
kế hoạch vẫn bị bỏ ngỏ, các dự án bị trì hỗn.

2.5 Phương hướng, giải pháp để tiếp tục quá trình phát triển
trong giai đoạn mới

* Nâng cao chất lượng đào tạo, ap dung Một số phương pháp dạy
học tích cực nhằm phát triển tư duy sáng tạo, thái độ và hành vi
tích cực cho sinh viên như:
- Dạy học dựa trên vấn đề
- Phương pháp người học là trung tâm
- Dạy học thông qua tình huống
* Tối đa hóa nguồn doanh thu, tập trung cho các nguồn tài trợ,
quản lý tài chính hợp lí
* Chú trọng đầu tư cho các hoạt động khoa học và nghiên cứu
* Khai thác các dự án nghiên cứu khoa học để giải quyết các vấn
đề thực tiễn trong và ngoài nước đồng thời cũng đưa được các dự
án nghiên cứu vào trong quá trình giảng dạy.
* Bổ sung, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đặc biệt là hợp
tác với các giảng viên ngoại quốc.

PHẦN 3: KẾT LUẬN


Một số tài liệu tham khảo
Neu.edu.vn
vi.wikipedia.org
thegioiluat.vn