Bài giảng môn quản trị thương hiệu

Môn Quản trị thương hiệu
(Brand Management)
Thời lượng: 50 tiết
Đại học Mở Tp. HCM
Khoa Quản trị kinh doanh
1
3. Giới thiệu sách tham khảo
1. Tài liệu tham khảo chính của môn học
-
Tập bài giảng môn Quản trị Thương hiệu, Nguyễn Thuý Huyền–Trần
Huỳnh Cường-Ninh Hiếu Nghĩa-Huỳnh Kim Tiến, Tài liệu lưu hành nội bộ,
Trường Đại học Mở TPHCM, 2008.
-
Chương trình phát thanh môn Quản trị Thương hiệu, Nguyễn Thuý
Huyền-Huỳnh Kim Tiến, trên Đài Tiếng nói nhân dân TP.HCM (sóng
610KHz) theo kế hoạch phát sóng của Trung tâm đào tạo từ xa.
-
Đĩa CD thu thanh bài giảng môn Quản trị Thương hiệu, Nguyễn Thuý
Huyền - Huỳnh Kim Tiến, Trung tâm Đào tạo từ xa, 2008.
-
Giáo trình môn Quản trị Thương hiệu, Nguyễn Thuý Huyền–Ninh Hiếu
Nghĩa, Tài liệu lưu hành nội bộ, Trường Đại học Mở TPHCM, 2009
-
Nguyễn Quốc Thịnh & Nguyễn Thành Trung, Thương hiệu với nhà quản
lý – con đường dẫn đến thành công, NXB Chính trị Quốc Gia, 2004.
-
Lê Anh Cường, Tạo dựng và Quản trị Thương hiệu, Danh tiếng – Lợi
nhuận, NXB LĐ – Xã hội, 2004.
2
3. Giới thiệu sách tham khảo
2. Tài liệu tham khảo khác

-
David A-Aaker & Erich Joachimsthaler, Brand Leadership, The Free
Press, 2000
-
David A-Aaker, Building Strong Brands, The Free Press, 1996
-
David A-Aaker, Managing Brand Equity, The Free Press, 1991
-
Jean–NoelKapferer, Strategic Brand Management, The Free Press,
1992
-
John Philip Jones, How to use Advertising to build Strong Brands,
SAGE Publications, 1999
-
www.vir.com.vn
-
www.lantabrand.com
3
4. Dạy – học – đánh giá kết quả học tập
a. Nhiệm vụ của Giảng viên
-
Cung cấp hệ thống kiến thức, cơ sở lý luận
-
Hướng dẫn sinh viên thảo luận và nhận thức các vấn đề.
-
Tóm tắt, nhấn mạnh phần lý thuyết trọng tâm
b. Nhiệm vụ của Sinh viên
-
Tham dự lớp học đầy đủ, đúng giờ.
-

Phân công chuẩn bị phương tiện giảng dạy.
-
Tránh thảo luận, nói chuyện, làm việc riêng trong lúc GV đang
truyền đạt. Chuyển ĐTDĐ sang chế độ rung.
-
Chuẩn bị bài trước, đến lớp tham gia tích cực thảo luận nhóm.
-
Làm việc theo nhóm và tuân thủ các qui định mà nhóm đã đề ra.
4
4. Dạy – học – đánh giá kết quả học tập
c. Một số nguyên tắc cơ bản khi thảo luận trên lớp
-
Khuyến khích tối đa việc đặt câu hỏi, thảo luận trên lớp.
-
Mọi câu hỏi, góp ý trên tinh thần xây dựng.
-
Không tranh cãi đúng–sai, không chỉ trích gay gắt.
d. Hình thức đánh giá – thi cử
-
Điểm giữa kỳ (Thuyết trình nhóm): 30% tổng điểm.
-
Điểm cuối kỳ (Thi trắc nghiệm, không sử dụng tài liệu): 70%
tổng điểm.
5