Quy định chuẩn hiệu trưởng

T
R
I
Ể
N

K
H
A
I

C
H
U
Ẩ
N

H
i
Ệ
U

T
R
Ư
Ở
N
G
T
R
I

Ể
N

K
H
A
I

C
H
U
Ẩ
N

H
i
Ệ
U

T
R
Ư
Ở
N
G
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG
QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ,

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ,
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ
VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ
NHIỀU CẤP HỌC
NHIỀU CẤP HỌC
I. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH
I. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH
CHUẨN HIỆU TRƯỞNG
CHUẨN HIỆU TRƯỞNG



Để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu của sự
Để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu của sự
nghiệp CNH, HĐH đất nước, Đảng và Nhà nước.
nghiệp CNH, HĐH đất nước, Đảng và Nhà nước.



Tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ quản lý trong việc
Tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ quản lý trong việc
điều hành một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở
điều hành một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở
rộng và phát triển.
rộng và phát triển.


Quyết định 09 của Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây
Quyết định 09 của Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây
dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và
dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và
cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một
cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một
trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn
trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn
nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc
nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc
bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”.
bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”.
II. MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHUẨN
II. MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHUẨN
HIỆU TRƯỞNG
HIỆU TRƯỞNG
1. Để hiệu trưởng tự đánh giá, từ đó xây dựng
1. Để hiệu trưởng tự đánh giá, từ đó xây dựng
kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và
kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và
nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà
nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà
trường;
trường;
2. Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục
2. Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục
đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công
đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công
tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo,
tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo,

bồi dưỡng và đề xuất thực hiện chế độ, chính
bồi dưỡng và đề xuất thực hiện chế độ, chính
sách đối với hiệu trưởng;
sách đối với hiệu trưởng;
3. Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi
3. Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi
dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục xây
dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục xây
dựng, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng
dựng, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng
nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của
nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của
hiệu trưởng.
hiệu trưởng.
III. GIỚI THIỆU VĂN BẢN:
III. GIỚI THIỆU VĂN BẢN:
A.
A.
THÔNG TƯ SỐ 29/2009
THÔNG TƯ SỐ 29/2009
/TT-BGDĐT
/TT-BGDĐT
NGÀY 22/10/2009:
NGÀY 22/10/2009:
1. Nội dung thông tư gồm 03 điều:
1. Nội dung thông tư gồm 03 điều:
Điều 1
Điều 1
.
.

Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định
Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định
Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường
Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp
học.
học.
Điều 2
Điều 2
. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10
. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10
tháng 12 năm 2009.
tháng 12 năm 2009.
Điều 3
Điều 3
. Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và
. Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và
Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có
Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có
liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân
liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân
dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
Giám
Giám
đốc sở giáo dục và đào tạo, hiệu trưởng trường
đốc sở giáo dục và đào tạo, hiệu trưởng trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông,
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông,

trường phổ thông có nhiều cấp học
trường phổ thông có nhiều cấp học
, các tổ chức và
, các tổ chức và
cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư
cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư
này.
này.


A.
A.
THÔNG TƯ SỐ 29/2009
THÔNG TƯ SỐ 29/2009
/TT-BGDĐT
/TT-BGDĐT


NGÀY 22/10/2009:
NGÀY 22/10/2009:
2. Văn bản ban hành kèm theo thông tư gồm:
2. Văn bản ban hành kèm theo thông tư gồm:

Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ
Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ
sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
thông có nhiều cấp học.
thông có nhiều cấp học.


Phụ lục 1. Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá
Phụ lục 1. Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá

Phụ lục 2. Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham
Phụ lục 2. Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham
gia đánh giá hiệu trưởng
gia đánh giá hiệu trưởng

Phụ lục 3. Tổng hợp kết quả giáo viên, cán bộ,
Phụ lục 3. Tổng hợp kết quả giáo viên, cán bộ,
nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng
nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng

Phụ lục 4. Phiếu thủ trưởng cơ quan quản lí trực
Phụ lục 4. Phiếu thủ trưởng cơ quan quản lí trực
tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng
tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng
Quy định Chuẩn hiệu trưởng
Quy định Chuẩn hiệu trưởng
1. Cấu trúc văn bản:
1. Cấu trúc văn bản:
Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung
học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG 03 điều
Chương II
CHUẨN HIỆU TRƯỞNG 03 điều
Chương III
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG
THEO CHUẨN 03 điều

Chương IV
TỔ CHỨC THỰC HIỆN 02 điều
CHUẨN HIỆU TRƯỞNG
Tiêu chuẩn 1
Tiêu chuẩn 1
:
:
Phẩm chất chính
Phẩm chất chính
trị và đạo đức
trị và đạo đức
nghề nghiệp
nghề nghiệp
(5 tiêu chí)
Tiêu chuẩn 2:
Năng lực chuyên
môn, nghiệp vụ
sư phạm
(5 tiêu chí)
Tiêu chuẩn 3:
Năng lực quản lí
nhà trường
(13 tiêu chí)
Tiêu chí 1
Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị
Tiêu chí 2
Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chí 3
Tiêu chí 3
.

. Lối sống
Tiêu chí 4.
Tiêu chí 4. Tác phong làm
việc
Tiêu chí 5
Tiêu chí 5. Giao tiếp, ứng
xử
Tiêu chí 6. Hiểu biết chương
trình giáo dục phổ thông
. Tiêu chí 7. Trình độ chuyên
môn
Tiêu chí 8. Nghiệp vụ sư phạm
Tiêu chí 9. Tự học và sáng
tạo
Tiêu chí 10. Năng lực ngoại
ngữ và ứng dụng CNTT
Tiêu chí 11. Phân tích và dự báo
Tiêu chí 12. Tầm nhìn chiến
lược
Tiêu chí 13. Thiết kế và định
hướng triển khai
Tiêu chí 14. Quyết đoán, có
bản lĩnh đổi mới
Tiêu chí 15. Lập kế hoạch hoạt
động
Tiêu chí 16. Tổ chức bộ máy và
phát triển đội ngũ
Tiêu chí 17. Quản lý hoạt động dạy học
Tiêu chí 19. Phát triển môi
trường giáo dục

Tiêu chí 20. Quản lý hành
chính
Tiêu chí 21. Quản lý công
tác thi đua, khen thưởng
Tiêu chí 22. Xây dựng hệ
thống thông tin
Tiêu chí 23. Kiểm tra đánh
giá
Tiêu chí 18. Quản lý tài chính và tài sản nhà
trường
B.
B.
CÔNG VĂN SỐ
CÔNG VĂN SỐ


430
430
/BGDĐT-
/BGDĐT-
NGCBQLGD NGÀY 26/01/2010:
NGCBQLGD NGÀY 26/01/2010:
I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP
I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP
LOẠI HIỆU TRƯỞNG
LOẠI HIỆU TRƯỞNG
1. Các bước đánh giá, xếp loại
Bước 1. Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại
Bước 2. Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia
góp ý và đánh giá hiệu trưởng

Bước 3. Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng
đánh giá, xếp loại hiệu trưởng
2. Minh chứng và nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp
loại hiệu trưởng
3. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại