Gd huong nghiep 10

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP 10
Chủ đề 1: EM THÍCH NGHỀ GÌ ?

Hoạt động 1:
1. Khởi động: Hát theo chủ đề : bài hát BÓNG NẮNG, BÀI CA XÂY DỰNG....
2. Thảo luận theo chủ đề: Giáo viên nêu nội dung, yêu cầu của hoạt động tìm hiểu xu hướng
nghề nghiệp của học sinh, sự hiểu biết về nghề mà học sinh muốn chọn.
- Học sinh trình bày về hứng thú nghề nghiệp và dự kiến tương lai của mình (Câu hỏi gợi
ý của giáo viên đã cho trước)
- Học sinh phát biểu về những đặc điểm tâm lý mà nghề đòi hỏi ở người lao động (Căn cứ
vào bảng thống kê các đặc điểm của một số nghề như hướng dẫn viên du lịch, thiết kế
quãng cáo, lái xe, thợ điện v.v... )
Những đặc điểm tâm-sinh lý của người lao
Những u cầu chính của nghề lái xe
động
Khơng mắc bệnh mù màu
Phân biệt được các tín hiệu bằng đèn màu
Tỉnh táo minh mẫn
Khơng mắc bệnh buồn ngủ trong những tình
huống có các kích thích đơn điệu kéo dài.
Xử trí nhanh các tình huống bất ngờ.
Phản ứng nhanh.
Khả năng ước lượng bằng mắt các khoảng Không được va quệt mọi đối tượng gặp trên
cách và ước lượng tốc độ chính xác..
đường
Tính tình hịa nhã, khơng nóng nảy( biết tự Biết nhường nhịn, khơng nổi nóng trong những
kềm chế).
trường hợp khó chịu, khơng vừa ý, bực mình.
- Học sinh tiếp tục đưa ra những ý kiến về yêu cầu của một số nghề nghiệp:( Mỗi nhóm nêu
về một nghề, các nhóm cịn lại bổ sung thêm)
Nghề hướng dẫn viên du lịch cần hiểu biết thêm về các lĩnh vực như lịch sử, địa lý, ngọi

ngữ, văn hóa, tơn giáo và có tinh thần vượt khó, có đầy đủ sức khỏe v.v....
Nghề thiết kế quãng cáo cần phải trao dồi năng lực học tập, năng lực phán đốn khơng gian,
năng lực tri giác hình thể, năng lực phối hợp vận động mắt và tay....
Nghề thợ điện ngồi năng lực chun mơn ra cịn phải là người khơng sợ độ cao, cẩn thận,
chính xác, không mắc bệnh mù màu, không mắc bệnh cao huyết áp.....
3-Tổ chức trị chơi: Cho 2 nhóm thi hát với nhau những bài hát có nêu tên nghề: Mùa Xuân
từ những giếng dầu, Hát về cây lúa hôm nay, Bài ca năm tấn, Bóng nắng, Thầy tơi, Gánh
lúa, Cơ di ni dạy trẻ... (có thể hát một câu và cho 2 nhóm lần lượt kể ra tên nghề có trong
câu hát đó, thí dụ :” ghe chiếu Cà Mau cắm sào trên vàm sông Ngã Bảy, sao cô gái năm xưa
chẳng thấy ra chào... cửa vườn của cô đã khép kín tự hơm nào...” trong đó có các nghề như:
Dệt chiếu, Bn bán, làm vườn...)
PHIẾU TÌM HIỂU XU HƯỚNG NGHỀ VÀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH
1.Em dự định sau này sẽ chọn nghề gì? .............................. ................ ............ ............... .... ...
2.Hãy nêu mức độ u thích của mình đối với những nghề sau đây băng cách cho điểm từ 1
đến 10
Công nhân GTVT(.....đ), Công nhân XD (......đ) Công nhân cơ khí(......đ) Cơng nhân
dệt(......đ) Giáo viên mẫu giáo(......đ) Giáo viên trung học(......đ) Bác sĩ(......đ) Kỹ sư
XD(......đ) Kiến trúc sư(......đ)
3-Kể tên : Nghề mà em thích - Mơn học mà em thích – Cơng việc ở nhà ngồi giờ học –
Sách đọc


Hoạt động 2:
1.Khởi động: Trị chơi đốn nghề: Người dẫn chương trình làm một động tác nói về một
nghề,cho các học sinh đốn xem đó là nghề gì?
2.Giáo viên gợi ý cho học sinh phát biểu về :
- Quan niệm của mình về nghề. Hiện nay nghề nào được cho là phổ biến nhất, được nhiều
người theo đuổi nhất? (Dựa trên phiếu điều tra tìm hiểu xu hướng và hứng thú nghề nghiệp
của học sinh đã gởi trước, giáo viên nhận xét xu hướng nghề của học sinh).
- Lý do tại sao con người phải chọn một nghề nhất định.(Muốn tồn tại, con người trước hết

phải thoả mãn những nhu cầu vật chất như ăn, mặc, ở, đi lạiv.v...Nếu tách rời nghề nghiệp,
con người không thể thỏa mãn được những nhu cầu cơ bản đó. Ngồi những nhu cầu vật chất,
con người cịn cần có một đời sống tinh thần phong phú, lý tưởng tương lai của con người
trước hết biểu hiện ở lý tưởng nghề nghiệp).
- Cách lựa chọn nghề thích hợp : Đưa ra một số nghề học sinh chọn nhiều nhất, nêu yêu cầu
về năng lực, đặc điểm tâm sinh lý, nơi đào tạo, khả năng ứng dụng vào thực tế cuộc sống, phù
hợp với yêu cầu thị trường, nêu được lý do tại sao phải chọn nghề thích hợp.
3.Tổ chức trị chơi: TRA TỰ ĐIỂN NGƯỢC.
Chọn trong mỗi nhóm 2 học sinh tham dự trị chơi, một người hỏi, một người trả lời nêu đúng
tên gọi các nghề trên bảng, nhóm nào nêu đúng nhiều từ nhất thì thắng cuộc.
LÀM VƯỜN.
GIÚP VIỆC NHÀ
GIỮ TRẺ
BẢO VỆ
CƠNG AN
CƠNG NHÂN VỆ SINH

BÁC SĨ
KỸ SƯ XÂY DỰNG
GIÁO VIÊN
KIẾN TRÚC SƯ
KỸ SƯ ĐỊA CHẤT
LUẬT SƯ

Y SĨ
TÀI XẾ
NGƯỜI MẪU
HỌA SĨ
THI SĨ
THỢ HỒ

NÔNG DÂN
NHÀ BÁO
PHI CÔNG
ĐẦU BẾP
DIỄN VIÊN
THỢ MAY

Hoạt động 3:
- Thi kể về những con người thành đạt trong nghề (cho học sinh sưu tầm trong sách,
báo,xem tivi, tìm những điển hình trong sản xuất và xây dựng, trong chuyên môn, nhà doanh
nghiệp trẻ ở địa phương...) Giáo viên có thể giới thiệu thêm về một số điển hình ở báo về
những người trẻ lập nghiệp đăng trên báo Thanh niên ngày 25-8-2006 viết về 4 thanh niên ở
Phú Yên sản xuất máy rang cà phê, hoặc Bùi văn Quyền ở Kon Tum tay trắng bươn chải để
lập nghiệp với vườn cao su đang bắt đầu khai thác.
- Đọc bài thơ ca ngợi về những con người biết cách kinh doanh, sáng tạo và làm giàu
hoặc ngợi ca về một nghề nào đó ( Bài thơ ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ)
- Hát một bài hát ca ngợi một nghề nào đó (Tơi là người thợ xây, Cô đi nuôi dạy trẻ,
Anh quân bưu vui tính, Hát về cây lúa hơm nay,v.v...)

Câu 5: Với mục đích hướng nghiệp, người ta chia các nghề thành 5 loại
nghề (5 nhóm nghề) dựa vào đối tượng lao động là:
A. Người – Thiên nhiên
B. Người – Kỹ thuật
C. Người – Dấu hiệu
D. Người – Nghệ thuật
E. Người - Người


Bạn xếp các nghề dưới đây vào nhóm nghề nào? (điền vào ô

vuông chữ cái A, B, .. ứng với nhóm nghề muốn chọn)
1) Nghề làm vườn 
2) Nghề thợ điện tử 
3) Nghề y tá 
4) Nghề kế toán 
5) Nghề họa só 
6) Nghề chăn nuôi 
7) Nghề thợ may 
8) Nghề bán hàng 
9) Nghề lập chương trình máy tính 
10) Nghề đạo diễn 
Câu 6: Đánh chéo vào ô vuông thích hợp để hình thành bản mô tả
nghề của nghề làm vườn (theo quy mô hẹp ở gia đình)
1. Tên nghề
 Nghề trồng cây
 Nghề làm vườn
2. Đặc điểm hoạt động của nghề
a) Đối tượng lao động
 Làm đất, chọn giống, gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch
 Các cây trồng có giá trị kinh tế và dinh dưỡng
 Cuốc, xẻng, dao kéo cắt cành, máy bơm, …
b) Nội dung lao động
 Làm đất, chọn giống, gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch
 Cuốc, xẻng, dao kéo cắt cành, máy bơm, …
 Hoạt động chủ yếu ngoài trời, tư thế thay đổi theo công việc
c) Công cụ lao động
 Các cây trồng có giá trị kinh tế và dinh dưỡng
 Cuốc, xẻng, dao kéo cắt cành, máy bơm, …
d) Điều kiện lao động
 Sức khỏe tốt, dẽo dai, yêu nghề, siêng năng, cần cù

 Hoạt động chủ yếu ngoài trời, tư thế thay đổi theo công việc
3.Các yêu cầu của nghề
 Sức khỏe tốt, dẽo dai, yêu nghề, siêng năng, cần cù
 Hoạt động chủ yếu ngoài trời, tư thế thay đổi theo công việc
 Không mắc các bệnh: thấp khớp, thần kinh tọa, ngoài da, …
4. Chống chỉ định y học
 Sức khỏe tốt, dẽo dai, yêu nghề, siêng năng, cần cù
 Không mắc các bệnh: thấp khớp, thần kinh tọa, ngoài da, …
5. Nơi đào tạo nghề
 Hội làm vườn.
 Các trường ĐH, CĐ nông nghiệp, Trung tâm dạy nghề, Trung tâm
KTKT-HN,…
 Trung tâm khuyến nông
6. Triển vọng phát triển của nghề
 Các trường ĐH, CĐ nông nghiệp, Trung tâm dạy nghề, Trung tâm
KTKT-HN,…


 Phát triển mạnh. Nhà nước có chủ trương chính sách cụ thể. Kỹ
thuật ngày một nâng cao.
Câu 7: Hãy kể tên ít nhất 5 trường trong hệ thống giáo dục trung học
chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học đóng ở địa bàn tỉnh Vónh Long mà
bạn biết (nêu chính xác tên trường, tên đường, phường xã …. nơi
trường đó ñoùng).