GD HUONG NGHIEM 10

Giáo viên :Nguyễn Văn Đònh Kế Hoạch Giảng Dạy Hướng Nghiệp 10
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
HƯỚNG NGHIỆP 10
Trang1
Tháng Chủ
đề
Mục đích yêu cầu Phương pháp. Phương tiện
9
Em
thích
nghề
gì?
- Biết được cơ sở
khoa học của sự
phù hợp nghề.
- Biết cách lựa chọn
nghề phù hợp với
hứng thú.
- Lập được bản “ Xu
hướng nghề
nghòêp” của bản
thân.
- Bộc lộ hứng thú
nghề nghiệp của
mình. Mỗi học sinh
chọn được một
nghề yêu thích gọi
là nghề số 1. Để
làm đối tượng
nghiên cứu riêng
cho mỗi học sinh,

ôm ấp một ước mơ
riêng ngay từ bài
học đầu tiên.
- Giáo viên tổ chức
giờ học thành các
buổi thảo luận, sinh
hoạt sôi nổi.
- Tổ chức lớp theo
nhóm: Lớp trưởng
hoặc bí thư dẫn
chương trình, mỗi
tổ là một nhóm để
thảo luận.
- Có thể tổ chức cho
học sinh tham quan
một số đơn vò sản
xuất trên đòa
phương để học sinh
thu nhập các thông
tin cần thiết về lao
động nghề nghiệp
của cơ sở vật chất.
- Yêu cầu học sinh
viết bài thu hoạch
hoặc làm phiếu
điều tra.
- Khai thác các
thông tin ở trên
báo chí, Sách giáo
khoa các môn xã

hội khác liên quan
đến nội dung bài
học.
- Chủ động xây
dựng các đoạn
phim về các
ngành nghề sản
xuất tiêu biểu để
minh họa trong bài
dạy.
-Khai thác các
mẩu chuyện,
những tấm gướng
tiêu biểu đã thành
đạt trong nước
cũng như ở nước
ngoài để làm ví dụ
cho học sinh.
Giáo viên :Nguyễn Văn Đònh Kế Hoạch Giảng Dạy Hướng Nghiệp 10
Tháng Chủ
đề
Mục
đích
yêu cầu
Phương pháp Phương tiện
11
Nghề
dạy
học
- Hiểu

được đặc
điểm và
yêu cầu
của nghề
dạy học.
- Có ý thức
tôn trọng
nghề dạy
học.
- Tổ chức lớp theo nhóm:
Lớp trưởng hoặc bí thư
dẫn chương trình, mỗi
tổ là một nhóm để thảo
luận
- Cần làm rõ đặc điểm,
yêu cầu của nghề dạy
học, đi sâu vào các yêu
cầu tâm- sinh lí của
nghề.
- Sưu tầm những gương
sáng, những câu
chuyện, những câu ca
dao về nghề dạy học.
- Sưu tầm những hình
ảnh về tình nghóa
thầy trò, những tư
liệu về những nhà
giáo lỗi lạc của đất
nước và trên thế giới.
Trang2

Tháng Chủ
đề
Mục đích
yêu cầu
Phương pháp Phương tiện
10
Năng
lực
nghề
nghiệp
và
truyền
thống
nghề
nghiệp
gia
đình.
- Biết được
năng lực của
bản thân thể
hiện qua quá
trình học tập
và lao động.
- Biết được
điều kiện và
truyền thống
gia đình trong
việc quyết
đònh chọn
nghề tương

lai.
- Có ý thức tìm
hiểu nghề và
chọn nghề
- Tổ chức lớp theo
nhóm: Lớp trưởng hoặc
bí thư dẫn chương trình,
mỗi tổ là một nhóm để
thảo luận.
- Việc biết được năng
lực của bản thân là
hoạt động khó đối với
đa số học sinh.Do đó
trong chủ đề này giáo
viên cần phải đặt ra hệ
thống câu hỏi để thông
qua đó học sinh đánh
giá năng lực bản thân.
- Khi học sinh tự nhận
đònh về năng lực của
bản thân thì giáo viên
tổ chức cho học sinh
đối chiếu với nghề số 1
mà các em chọn từ chủ
đề trước, để có thể tự
điều chỉnh.
- Khai thác các
thông tin ở trên báo
chí, Sách giáo khoa
các môn xã hội khác

liên quan đến nội
dung bài học.
- Chủ động xây
dựng các đoạn phim
về các ngành nghề
sản xuất tiêu biểu
để minh họa trong
bài dạy.
- Khai thác các
mẩu chuyện, những
tấm gướng tiêu biểu
đã thành đạt trong
nước cũng như ở
nước ngoài để làm
ví dụ cho học sinh.
Giáo viên :Nguyễn Văn Đònh Kế Hoạch Giảng Dạy Hướng Nghiệp 10
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương tiện

12
Vấn đề
giới
trong
chọn
nghề
-Nêu được vai
trò, ảnh hưởng
của giới tính và
giới khi chọn
nghề.
-Tích cực khắc

phục ảnh
hưởng của giới
tính và giới.
-Tổ chức lớp theo nhóm:
Lớp trưởng hoặc bí thư
dẫn chương trình, mỗi
tổ là một nhóm để thảo
luận
-Giáo viên giúp học sinh
biết một số nghề phụ
nữ không nên làm và
một số nghề phù hợp
với sức khỏe và điều
kiện của phụ nữ, để các
em đối chiếu với nghề
số 1.
-Sưu tầm những bài
báo, mục quảng
cáo, ca dao, thơ nói
về những nghề được
coi là truyền thống
của nam giới, nữ
giới.
-Chuẩn bò một số
phiếu học tập.
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương tiện
1
Tìm
hiểu
một số

nghề
thuộc
lónh
vực
nông,
lâm,
ngư
nghiệp
-Nêu được ý nghóa, vò
trí, đặc điểm, yêu cầu,
nơi đào tạo, triển
vọng phát triển và nhu
cầu lao động của các
ngành nghề sản xuất
nông, lâm, ngư
nghiệp. Liên hệ với
bản thân để chọn
nghề.
- Tích cực, chủ động
tìm hiểu thông tin
nghề
- Tổ chức lớp theo
nhóm: Lớp trưởng
hoặc bí thư dẫn
chương trình, mỗi
tổ là một nhóm để
thảo luận
- Trong quá trình
dạy học, giáo viên
cần tổ chức cho

học sinh so sánh
với nghề dạy học.
-Sưu tẩm các thông
tin về các nghề
thuộc lónh vực nông
lâm, ngư nghiệp.
-Những thông tin,
văn kiện về đònh
hướng phát triển các
lónh vực nông,lâm,
ngư nghiệp.
-Sưu tầm các bài hát
ca ngợi các nghề
nông, lâm, ngư
nghiệp.
Trang3
Giáo viên :Nguyễn Văn Đònh Kế Hoạch Giảng Dạy Hướng Nghiệp 10
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương
tiện

3
Tìm
hiểu
thực tế
một
đơn vò
sản
xuất
công
nghiệp

hoặc
nông
nghiệp
- Nêu được đặc điểm,
điều kiện, môi
trường làm việc Thu
thập được thông tin
cần thiết về lao
động nghề nghiệp
của cơ sở sản xuất.
- Tôn trọng người lao
động và sản phẩm
lao động. Có ý thức
đúng đắn với lao
động nghề nghiệp.
- Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp
trưởng hoặc bí thư dẫn
chương trình, mỗi tổ là một
nhóm để thảo luận
- Tổ chức cho học sinh xem
phim về các cơ sở sản xuất,
sau đó tổ chức giới thiệu cho
học sinh trên máy chiếu.
- Sau khi nghiên cứu chủ đề,
các em học sinh lựa chọn
nghề thuộc lónh vực này bày
tỏ quan điểm của mình.
- Sưu
tầm
các

phim
ảnh về
các cơ
sở sản
xuất.
- Máy
chiếu,
….
Trang4
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương tiện

2
Tìm
hiểu
một số
nghề
thuộc
các
ngành
Y và
Dược
-Nắm được vò trí,
đặc điểm và những
yêu cầu chính của
một số nghề thuộc
ngành Y và Dược.
-Biết được cách tìm
hiểu thông tin về
nghề và cơ sở đào
tạo của ngành Y

hoặc Dược thông
qua áp dụng mô tả
nghề chung nhất.
-Tìm hiểu được một
chuyên môn ngành
Y hoặc Dược và
liên hệ bản thân.
-Với những học sinh
yêu thích nghề này
thì thấy được
hướng phấn đấu tu
dưỡng để đạt được
nguyện vọng.
-Tổ chức lớp theo
nhóm: Lớp trưởng hoặc
bí thư dẫn chương
trình, mỗi tổ là một
nhóm để thảo luận
-Giáo viên giới thiệu
cho học sinh một số
gương bác só tiêu biểu:
Hải Thượng Lãn ng,
Tuệ Tónh, Tôn Thất
Tùng, Liệt só- bác só
Đặng Thùy Trâm.
-Sẽ có rất nhiều học
sinh yêu thích nghề
này.Do đó cuối chủ đề
này giáo viên cần tổng
hợp xem có bao nhiêu

học sinh còn can đảm
giữ ước mơ của mình,
bao nhiêu học sinh từ
bỏ và bao nhiêu học
sinh mới chuyển sang
yêu thích nghề này.
-Sưu tầm những
gương sáng,
những câu
chuyện, những
câu ca dao về
ngành Y và Dược
trong nước và
trên thế giới.
-Tìm hiểu các
danh y nghề y
học cổ truyền
như Tuệ Tónh….
-Các bài hát, bài
thơ nói về ngành
Y và Dược.
-Những câu
chuyện về những
người thành công
và hết lòng vì
ngành Y và
Dược.
Giáo viên :Nguyễn Văn Đònh Kế Hoạch Giảng Dạy Hướng Nghiệp 10
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương tiện

4
Tìm
hiểu
một số
nghề
thuộc
ngành
xây
dựng.
- Hiểu được vò trí
xã hội, tầm quan
trọng của một số
nghề thuộc ngành
xây dựng.
- Hiểu và trình bày
được một số nghề
thuộc ngành xây
dựng theo bản
mô tả nghề .
- Có ý thức liên hệ
với bản thân
trong việc chọn
nghề.
-Tổ chức lớp theo
nhóm: Lớp trưởng
hoặc bí thư dẫn chương
trình, mỗi tổ là một
nhóm để thảo luận
-Khi cử người dẫn
chương trình hay phân

vai các vò trí và chuẩn
bò các nội dung khác,
giáo viên nên chọn
các em học sinh chọn
các nghề thuộc này
qua các chủ đề trên.
- Sưu tầm các tài
liệu, sách tham
khảo để có kiến
thức cần thiết về
ngành xây dựng.
- Liên hệ với
chính quyền đòa
phương để nắm
được qui hoạch
xây dựng của
quận huyện….
Tháng Chủ đề Mục đích yêu cầu Phương pháp Phương
tiện
5

Nghề
tương
lai của
tôi
-Giải thích được cơ
sở chọn nghề cần
có sự phù hôp giữa
yêu cầu nghề
nghiệp với năng

lực bản thân và
nhu cầu xã hội.
-Lập được bản” Kế
hoạch nghề nghiệp
tương lai” phù hợp
với năng lực, hứng
thú của bản thân.
-Chủ động, tự tin
trong việc đề ra kế
hoạch thực hiện
ước mơ của mình.
Mỗi học sinh chọn
được ít nhất một
nghề của mình trong
tương lai.
-Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp
trưởng hoặc bí thư dẫn
chương trình, mỗi tổ là một
nhóm để thảo luận
-Qua 9 chủ đề vừa học mỗi
học sinh chọn được ít nhất
một nghề của mình trong
tương lai. Giáo viên tổng
hợp lại xem bao nhiêu em
chọn trùng với nghề số 1,
bao nhiêu em phải chọn lại
lần 2,3,4. Kết quả này tự nó
sẽ nói lên nhiều điều.Giáo
viên thống kê hệ thống ước
mơ trên của cả lớp, coi đây

là nghề số 1 của năm học
tiếp theo.
Giáo viên có thể cho học
sinh về nhà tham khảo với
người thân.
-Chuẩn bò
trước các
mẫu phiếu
điều tra xu
hướng nghề
nghiệp.
-Một bản
hành động
cá nhân.
Trang5