Giao an vat li (1)

Sở giáo dục và đào tạo tỉnh ninh bình
Phòng giáo dục và đào tạo huyện nho quan

Trường

T H C S phú sơn

Giáo án môn VậT Lí 6

Giáo viên: Bùi văn hải
Năm học: 2007 2008





Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
Tuần 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:

***

Lớp dạy:

Tiết 1
Bài 1. Đo Độ Dài

I. Mục tiêu
+ Biết đợc đơn vị đo đọ dài hợp pháp của nớc Việt Nam là

mét (m)
+ Biết đợc GHĐ, ĐCNN của thớc
+ Biết ớc lợng độ dài cần đo
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị cho cả lớp: Bảng ghi kết quả đo độ dài
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm:
+ Thớc dây, thớc kẻ học sinh, thớc may, thớc cuộn ...
+ Phiếu học tập
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Dạy bài mới
Giáo viên
*HĐ1: Giới thiệu chơng trình
lí 6, mục tiêu của chơng học
- Giới thiệu sơ lợc về môn Vật lí
6, các hoạt động mà học sinh phải
thực hiện trong tiết học
- Yêu cầu H đọc sách để nêu mục
tiêu của chơng I: Cơ học
*HĐ 2: Đặt vấn đề vào bài
- Đặt vấn đề vào bài nh tình
huống trong SGK
*HĐ 3: Tìm hiểu đơn vị đo
độ dài (I)
1. Ôn lại một số đơn vị đo độ
dài
- Yêu cầu H kể tên một số đơn vị
đo độ dài mà H biết
- Thông báo: Đơn vị đo độ dài

trong hệ thống đo lờng hợp pháp

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-2-

Học sinh

- Ghi nhớ các hoạt động cần
thực hiện trong một tiết học
vật lí
- Đọc sách giáo khoa nêu mục
tiêu của chơng học

- Kể tên một số đơn vị đo
độ dài: m; cm ; dm ; km ;
mm ....
- Ghi nhí, lµm bµi tập đổi
đơn vị ở câu C1
+C1

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
của nớc ta là mét ( m)
- Yêu cầu H làm câu C1 đổi đơn
vị
2. Ước lợng đo độ dài

- Yêu cầu H tiếp tục thực hiện
theo yêu cầu câu C2, C3
*HĐ 4: Tìm hiểu dụng cụ đo
độ dài (II)
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ
dài
- Đa ra một số loại thớc: thớc kẻ, thớc dây, thớc mét, thớc cuộn ....,
yêu cầu H quan sát để phân loại
các loại thớc
- Yêu cầu H thực hiện câu C4
- Thông báo: Khi sử dụng bất kì
dụng cụ đo nào cũng cần biết
GHĐ, ĐCNN -> đa ra khái niệm
GHĐ, ĐCNN và yêu cầu một vài H
nêu lại khái niệm

***

(1) 10 ; (2) 100 ; (3) 10 ; (4)
1000
- Tr¶ lêi C2, C3 díi sự hớng dẫn
của G

- Quan sát các loại thớc và
phân loại
- Làm câu C4
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nêu đợc:
+ GHĐ của thớc: là độ dài
lớn nhất ghi trên thớc

+ ĐCNN: là độ dài giữa hai
vạch chia liên tiếp trên thớc
- Làm, trả lời các câu C5, C6,
C7

- Yêu cầu H vận dụng hai khái
niệm trên để làm, trả lời câu C 5,
C6 , C 7
*HĐ 5: Thực hành đo độ dài
2. Đo đọ dài
- Chia nhóm, yêu cầu H lµm thùc - Lµm thùc hµnh trong nhãm
hµnh trong nhãm
- Hớng dẫn các nhóm thực hành, - Thảo luận trong nhóm
yêu cầu H các nhóm hoàn thành hoàn thành bảng kết quả
bảng kết quả đo độ dài vào đo độ dài trong phiếu học
phiếu học tập
tập
- Thông báo kết quả thực hành
của các nhóm, động viên, khuyến
khích các nhóm làm tốt
4. Củng cố:
? GHĐ, ĐCNN của thớc là gì
5.HDVN : - Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi từ C 1 đến C7
- Làm bài tập 1-2.1 - 1-2.3 (Sbt) , đọc trớc bài mới

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-3-

***

Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

IV. Rút kinh nghiệm
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
.....................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 2

Tuần 2

Bài 2. Đo Độ Dài (tiếp)

I. Mục tiêu
+ Củng cố việc xác định GHĐ, ĐCNN của thớc
+ Củng cố việc xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thớc
đo cho phù hợp
+ Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả
+ Đặt mắt để nhìn và ghi kết quả đo đúng
+ Biết tính giá trị trung bình của đo độ dài.
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm:

+ Thớc dây, thớc kẻ học sinh, thớc may, thớc cuộn ...
+ Phiếu học tập
III. Tiến trình lên lớp

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-4-

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- G. Yêu cầu H trả lời câu hỏi, làm bài tập
? GHĐ, ĐCNN của thớc là gì ; xác định GHĐ, ĐCNN trên thớc
Làm bài tập đổi đơn vị
+H. Trả lời, làm bài
3. Dạy bài mới
Phơng pháp
GV:
- Yêu cầu H dựa vào phần thực
hành đo độ dài đối với từng vật ë
tiÕt tríc ( cn s¸ch lÝ 6, qun vë
ghi ...) để trả lời các câu hỏi C 1,
C2, C3, C4, C5

HS: Hoạt động theo nhóm, thảo
luận các câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5
HS: Hoàn thành kết quả thu đợc
vào phiếu học tập
- Rút ra kết luận
a. ........ độ dài ..............
b. ...... GHĐ và ĐCNN ......
c. ....dọc theo ...... ngang bằng
với ...
d. ........ vuông góc ......
e. ..... gần nhất ..........
GV:Kiểm tra các phiếu học tập
để đánh giá hiệu quả hoạt động
của các nhóm
HS: Yêu cầu H từ kết quả thu đợc
từ việc trả lời các câu hỏi từ C 1
đến C5 rút ra kết luận
GV: Nhấn mạnh lại, yêu cầu một
vài H nhắc lại

nội dung
I.Cách đo độ dài
a) Độ dài
b) GHĐ và ĐCNN
c) Dọc theo; Ngang bằng
d) Vuông góc
e) Gần nhất

II. Vận dụng

GV:Yêu cầu H hoạt động cá nhân,
suy nghĩ trả lời các câu hỏi từ C7
đến C10
HS: Suy nghĩ cá nhân trả lời các
câu hỏi từ C7 đến C10

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-5-

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

GV:Yêu cầu H lên bảng làm các
câu hỏi
- Trong khi H làm bài trên bảng
yêu cầu một vài H nhắc lại những
kiến thức cơ bản
- Chính xác bài làm của H, yêu
cầu làm bài 1-2.8 và 1-2.9 ( Sbt)
4. Củng cố:
? Cách đo đọ dài
G. Thông báo một số đơn vị đo độ dài khác nh: inh, ft , dặm,
hải lí .....
5. Hớng dẫn về nhà :

- Học phần ghi nhớ, trả lời lại các câu hỏi
- Làm bài tập 1-2.10 - 1-2.13 (Sbt) , đọc trớc bài mới
IV. Rút kinh nghiệm
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
...................................................................................

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-6-

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 3

***

Tuần 3

Bài 3. Đo thể tích chất lỏng

I. Mục tiêu
+ Biết đợc một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng

+ Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo
phù hợp
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm:
+ Một số vật dụng đựng chất lỏng
+ Hai, ba loại bình chia độ
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- G. Yêu cầu H trả lời câu hỏi, làm bài tập:
? GHĐ, ĐCNN của thớc đo là gì
? Tại sao trớc khi đo độ dài thờng ớc lợng độ dài cần đo
Làm bài 1-2.7 ,1-2.8, 1-2.9(Sbt)
+H. Trả lời, làm bài tập
3. Bài mới
Phơng pháp
GV: Hàng ngày chúng ta gặp rất
nhiều vËt dơng nh : ca, cèc,
phÝch, chËu ....®Ĩ ®ùng níc. Để
biết các vật dụng đó chứa đợc
bao nhiêu nớc thì ta làm thế nào
HS: Đa ra phơng án xác định các
vật dụng: ca, cốc, chậu .... chứa
đợc bao nhiêu nớc
GV: Từ câu trả lời của H -> Bài
học
-GV: Yêu cầu H nghiên cứu SGK
trả lời câu hỏi:
? Đơn vị đo thể tích là gì
? Đơn vị đo thể tích thờng dùng

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-7-

Nội dung

I. Đơn vị đo thể

tích
- Đơn vị đo thể tích thờng
dùng lµ:mÐt khèi ( m3 ) vµ lÝt
(l)

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
HS:Đọc SGK, trả lời câu hỏi, nêu
đợc:
+ Đơn vị đo thĨ tÝch thêng dïng
lµ mÐt khèi ( m3 ) vµ lít ( l )
GV: Nêu Mối liên hệ giữa các đơn
vị đo thể tích:

***

- 1 l = 1 dm3
1 ml = 1 cm3 ( 1cc)

GV: Yêu cầu H làm bài tập đổi
đơn vị
2 dm3 = ............ cm3 = ...........
ml
0,05 dm3 = ............. m3 = ..........
l
1000 cm3 = ......... m3 = ...........
ml
HS: Làm bài tập đổi đơn vị

II. Đo thể tích chất lỏng
1. Tìm hiểu dụng cụ đo
GV: Giới thiệu bình chia độ giống thể tích
hoặc gần giống nh hình 3.2
Dụng cụ : Bình chia độ, ca,
GV: Yêu cầu H trả lời câu C 2, C3, can, cốc
C4
HS: Tìm hiểu dụng cụ đo thể
tích: Ca đong, bình chia độ
- Trả lời các câu hỏi
GV: Yêu cầu H làm việc cá nhân 2. Tìm hiểu cách đo thể
tìm hiểu cách đo thể tÝch chÊt tÝch chÊt láng
láng
a. ...... thĨ tÝch ......
HS: T×m hiểu cách đo thể tích b. ...... GHĐ, ĐCNN .......
chất lỏng
c.
.......
thẳng

GV: Gọi đại diện nhóm trình đứng ..............
bày kết quả th¶o ln cđa nhãm, d. ............ ngang ..........
gi¶i thÝch sù lựa chọn
e. ...... gần nhất .....
GV: Yêu cầu H từ kết quả thu đợc
thông qua việc trả lời các câu C6,
C7, C8 rút ra kết luận
HS: - Hoạt động nhóm, thảo luận
trả lời các câu C6, C7, C8
- Rút ra kết luận:

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-8-

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

GV: Nêu lại phần kết luận, yêu
cầu một vài học sinh nhắc lại

3. Thực hành
GV: Cho H thực hành đo thể tích
+ Ước lợng thể tích của nớc
nớc chứa trong bình theo nhóm

chứa trong hai bình
HS: - Thực hành đo thể tích nớc
+ Kiểm tra ớc lợng bằng
trong bình bằng hai vật dụng:
cách đo thể tích của chúng
+ Bình chia ®é
+ Ca ®ong
GV: Theo dâi, híng dÉn H trong
c¸c nhãm thực hành đo thể tích
theo các bớc:
GV:Yêu cầu đại diện nhóm lên ghi
kết quả
- Đánh giá kết quả thực hành của
các nhóm
4. Củng cố:
? Bài học hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi ban đầu nh thế
nào
5.Hớng dẫn về nhà
- Học phần ghi nhớ, trả lời lại các câu hỏi
- Làm bài tập 3.1 - 3.5 (Sbt) , đọc trớc bài mới
IV. Rút kinh nghiệm

Tuần 4

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 4
Bài 4. Đo thể tích vật rắn không thấm nớc
I. Mục tiêu
Nắm vững cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ, từ

đó xác định thể tích vật rắn không thấm nớc
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm:
+ Bình tràn, bát, đĩa ......
+ Bình chia độ, bình chứa

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
-9-

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

+ Một số vật rắn không thấm nớc nh: viên sỏi, hòn gạch ...., dây
buộc
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
? Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ ta cần ghi nhớ
điều gì
Làm bài tập 3.4 (Sbt)
3. Bài mới
Phơng pháp
GV : Dùng bình chia độ ta có thể
đo đợc thể tích của chất lỏng. Bây

giờ thầy có viên gạch nhỏ này, khi
muôn đo thể tích viên gạch này thì
ta đo thể tích viên gạch này nh thế
nào ?
HS:Dự đoán, đa ra phơng pháp đo
thể tích viên gạch
GV: Điều chỉnh các phơng án có thể
thực hiện đợc

GV: Ta có một cách đo thể tích của
viên gạch, hòn đá nhỏ bằng bình
chia độ. Các em hÃy quan sát hình
4.2 và mô tả cách làm
HS: Quan sát, mô tả cách làm

? Với bình chia độ ta có thể đo đợc
thể tích của viên gạch, hòn đá ... là
những vật rắn không thấm nớc nhng
nếu viên gạch, hòn đá không bỏ lọt
bình chia đọ thì ta phải làm thế
nào
HS: - Suy nghĩ, nêu phơng án
GV: Điều chỉnh các phơng án, thông
báo: Với các vật rắn không bỏ lọt

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 10 -

Nội dung

I. Cách đo thể tích vật
rắn không thấm nớc
1. Dùng bình chia độ
+C1. Thể tích của hòn
đá bằng:
200 cm3 - 150 cm3 = 50
cm3
2. Dùng bình tràn
Trả lời C2
+C2. Khi hòn đá không bỏ
lọt bình chia độ thì đổ
đầy nớc vào bình tràn, thả
hòn đá vào bình tràn,
hứng nớc tràn ra vào bình
chứa. Đo thể tích nớc ở
bình chứa. Đó là thể tích
của hòn đá
- Thảo luận nhãm, hoµn

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
bình chia độ thì ngời ta dùng thêm
bình tràn và bình chứa để đo thể
tích của chúng
GV: Yêu cầu H quan sát hình 4.3 và
mô tả cách đo

HS :- Quan sát, mô tả cách đo
GV: Yêu cầu H trên cơ sở hai phơng
pháp đo thảo luận nhóm chọn từ
thích hợp điền vào chỗ trống để
hoàn thành phần kết luận

***

thành phần kết luận

* Kết luận
(1) Thả chìm ; (2) Dâng
lên
(3) Thả
; (4) Tràn ra

3. Thực hành : Đo thể tích
GV:Yêu cầu H thảo luận cách đo theo vật rắn
các bớc
HS: Hoạt động nhóm thảo luận cách
đo thể tích của một số vật rắn
không thấm nớc: viên gạch, hòn đá ...
GV:Yêu cầu H thực hành đo thể tích
của một số vật rắn không thấm nớc:
viên gạch, hòn đá...
Quan sát, hớng dẫn các nhóm thực hành , yêu
cầu H đo ba lần / 1 vật
HS: Lập kế hoạch đo, cách đo và
tiến hành đo. Từ kết quả đo tính
giá trị trung bình của thể tích

- Chú ý H đọc các giá trị của thể
tích đo đợc theo ĐCNN của bình
chia độ
II. Vận dụng
GV: Yêu cầu H vận dụng trả lời câu +C4.
C4, C5, C6
+C5.
GV: Chính xác, nhấn mạnh: Trờng hợp +C6.
đo nh hình 4.4 không đợc hoàn
toàn chính xác. Vì vậy phải lau sạch
bát, đĩa, khoá ( vật đo )
4. Củng cố:
? Ta có thể đo thể tích của vật rắn không thấm nớc bằng dụng
cụ gì
? Với trờng hợp vật không thấm nớc nhng nổi trên mặt nớc thì ta
làm thế nào ®Ĩ ®o thĨ tÝch cđa vËt ®ã

Gi¸o ¸n VËt Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 11 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

5.Hớng dẫn về nhà :

- Học phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi từ C 1 đến C
- Làm bµi tËp thùc hµnh C5, C6 vµ bµi 4.1 - 4.6(Sbt) , đọc trớc
bài mới
IV. Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:
Ngày soạn:
Tiết 5

Tuần 5

Khối lợng - đo khối lợng

I. Mục tiêu
+ Biết đợc số chỉ KL trên tuý đựng là gì, KL của một quả
cân là gì
+ Biết sử dụng cân Rôbécvan, chỉ ra GHĐ- ĐCNN của cân bất
kì
+ Đo đợc KL cđa mét vËt b»ng c©n
+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn trung thực .
II. Chuẩn bị
* mỗi nhóm: Một cân bất kì, một cân Rôbécvan
2 vật để cân
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Đo thể tích vật rắn không thấm nớc bằng cách nào?
3. Bài mới
Phơng pháp

Nội dung
I. Khối lợng . Đơn vị Khối lợng
1. Khối lơng .
GV: yêu cầu HS nghiên cứu và - Khối lợng là lợng chất cha trong
trả lời câu C1
vật
HS: Hoạt động nhóm
Ghi vở câu trả lời: 379g ghi - Mọi vật dù to hay nhỏ đều có
trên hộp sữa là lợng sữa chứa khối lợng .
trong hộp sữa

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 12 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

GV: Hoạt động cá nhân trả
lời câu hỏi: C2, C3, C4, C5,
C6
HS: Hoạt động cá nhân trả
lời câu hỏi và ghi kết quả
vào vở
2. Đơn vị khối lợng

GV : chốt kiến thức cho HS - Đơn vị chính là kg
ghi
- Đơn vị khác : Tấn, tạ, gam,
héctôgam, miligam.
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu
SGK, nhắc lại đơn vị đo KL
và làm bài tập :
- Điền vào chỗ
1kg =......................g
1 tạ = .....................kg
1 tÊn = .....................kg
1g = ..........................kg
GV: Gäi 1 HS lªn bảng làm bài
tập
GV: yêu cầu Cả lớp cùng trao
đổi ý kiến, nhận xết kết
quả
GV: Cho Hs qun sát cân thật
và tranh vẽ
? chỉ ra các bộ phận của
cân
GV: Gọi 2 HS lên chỉ các bộ
phận của cân thật

II. Đo Khối lợng
1. Tìm hiểu cân Rôbécvan
(1) đòn cân
(2) đĩa cân
(3) kim cân
(4) hộp quả cân

GV: Giới thiệu cho HS nút
điều chỉnh kim cân về vạch
số 0
GV: Giới thiệu vạch chia trên
cân đòn
- Yêu cầu HS tìm GHĐ và
ĐCNN của cân
HS: Lên bảng quan sát tìm
2. Cách dùng cân Rôbécvan

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 13 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
GHĐ và ĐCNN

GV: Yêu cầu HS làm câu C9
HS: - Hoạt động nhóm
+ Điền vào chỗ trống
GV: Yêu cầu HS đo vật thật
HS: Cân vật thật theo đúng
tiến trình
GV: Quan sát Hdẫn các nhóm
HĐ

? Trả lời câu C11
HS : - Hoạt động cá nhân trả
lời câu hỏi C11
GV: Yêu cầu H hoạt động
nhóm trả lời câu C12, hoạt
động cá nhân trả lời C13
HS: - Trả lời các câu hỏi và
ghi vở

1- Điều chỉnh số 0
2- Vật đem cân
3- quả cân
4- thăng bằng
5- đúng giữa
6- quả cân
7- vật đem cân

3. Các loại cân khác
Cân tạ, cân đòn, cân y tế,
cân đồng hồ
III. Vận dụng

4. Củng cố;
? Khi cân vật phải ớc lợng vật cần cân vì sao
? Dùng cân tiểu li để cân vàng có đợc không
5.Hớng dẫn về nhà:
- Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C13
- Học phần ghi nhớ, làm các bài tập trong SBT
IV. Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 6
I. Mục tiêu

***

Tuần 6

Lực hai lực cân bằng

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 14 -

***

?V× sao


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

+ Chỉ ra đợc lực đẩy, lực hút, lực kéovật này tác dụng vào
vật khác. Chỉ ra đợc phơng và chiều của các lực đó
+ Nêu đợc khái niệm hai lực cân bằng. Chỉ ra đợc hai lực cân
bằng.
+ Nhận xét đợc trạng thái của hai lực khi chịu lực tác dụng

+ Biết cách lắp đặt các bộ phận thí nghiệm khi nghiên cứu
kênh hình
II. Chuẩn bị
*Mỗi nhóm:
1 chiếc xe lăn, lò xo lá, thanh nam châm, quả gia trọng sắt, giá
sắt
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Phát biểu phần ghi nhớ của tiết học trớc, chữa bài tập 5.3
3. Dạy bài mới
Phơng pháp

Nội dung

I. Lực
1. Thí nghiệm :
a. Thí nghiệm 1
GV: Yêu cầu HS lắp thí NX: Lò xo đẩy xe ra xa
nghiệm theo SGK ( Có hớng
dẫn )
HS: Lắp TN
- Trả lời câu C1
GV: Kiểm tra nhận xét của
các nhóm
- Giáo viên làm lại thí nghiệm
rồi phát biểu tổng quát
b. Thí nghiệm 2
NX: Lò xo kéo xe lại gần
GV: Yêu cầu Hs hoạt động

nhóm làm thí nghiệm 2
HS: Hoạt động nhóm
- Đọc C2 tự lắp thí nghiệm,
tiến hành thí nghiệm
- Đa ra nhËn xÐt
GV: KiĨm tra nhËn xÐt, gỵi ý c. Thí nghiệm 3
để có nhận xét đúng
NX: Nam châm hút quả nặng

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 15 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

GV: Yêu cầu Hs làm TN và tả
lời cầu C3
HS: - Hoạt động nhóm, làm
thí nghiệm theo từng bớc nh
các thí nghiệm trên
- Rút ra nhận xét và nêu nhận
xét
GV: Yêu cầu Hs hoạt động cá
nhân trả lời câu C4

HS: - Hoạt động cá nhân trả 2. Kết luận
lời C4,
SGK
GV: Thống nhất, nêu kết
quả C4
GV: Yêu cầu HS lấy thêm ví
dụ về tác dụng lực
.-GV: Yêu cầu Hs nghiên cứu
lực của lò xo tác dụng lên xe
lăn hình 6.2
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm
hình 6.1 và buông tay nh
hình 6.2.
- Điền vào chỗ trống
- Qua thí nghiệm, các nhận
xét cho biết các yếu tố của
lực tác dụng lên vật ( Hớng
dẫn để HS thấy lực có phơng và chiều xác định)
GV: Yêu cầu HS quan sát
hình 6.4 trả lời C6
HS: Quan sat trả lời câu hỏi
GV; Yêu cầu làm câu C7
? Nếu 2 đội mạng ngang
nhau thì sợi dây chuyển
động ntn ? ( Đứng yên )
- Yêu cầu HS trả lời về chiều
tác dụng lực của mỗi đội

II.Phơng và chiều của lực

III.Hai lực cân bằng
C6
+ Nếu đội nào mạnh hơn thì
dây chuyển động về bên đội ấy,
nếu 2 đội mạnh ngang nhau thì

C7:
+ Phơng là dọc theo sợi dây
+ Chiều 2 lực ngợc nhau.

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 16 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

GV: - Yêu cầu HS trả lời C8
GV: nhấn mạnh cho HS vỊ hai
IV> VËn dơng
lùc c©n b»ng
C 9: Lùc đẩy ; Lực kéo
GV: Yêu cầu HS trả lời C9,
C10:
C10

4. Củng cố;
? Qua bài học em cần ghi nhớ những kiến thức nào
Đọc phần: Có thể em cha biết ”
5.Híng dÉn vỊ nhµ
- Häc bµi theo SKG vµ lµm bài trong SBT
- Đọc trớc bài mới
IV: Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 7

tuần 7

tìm hiểu kết quả tác dụng của lực

I. Mục tiêu
- Biết đợc thế nào là sự biến đổi chuyển động và bị biến
dạng, tìm đợc thí dụ minh hoạ.
- Nêu đợc thí dụ về lực tác dụng lên vậtlàm bién đổi chuyển
động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc cả hai
- Biết lắp thí nghiệm , phân tích thí nghiệm để tìm ra quy
luật của vật chịu tác dụng lực.
- Có thái độ nghiêm túc khi tìm hiểu thông tin
II. Chuẩn bị
+ Mỗi nhóm: 1 xe lăn, 1 máng nghiêng, 1 lò xo xoắn, lò xo lá
tròn, 1 hòn bi, 1 sợi dây.
+ Cả lớp: 1 cái cung.
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định

2. Kiểm tra bài cũ
? Lấy ví dụ về lực tác dụng, nêu kết quả của lực t/d
? Làm bài tập 6.3 và 6.4
+H. Trả lời câu hỏi, làm bài tập
- G. Đánh giá cho điểm
3. Dạy bài mới
*ĐVĐ: - G. Yêu cầu Hs đọc tình huống trong SGK và nêu ý kiến

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 17 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

+H. Đa ra ý kiến
- G. Nếu muốn xác định đúng ta cần phải nghiên cứu và phân
tích hiện tợng xẩy ra khi có lực tác dụng vào
Phơng pháp
Nội dung
I. Những hiện tợng cần chú ý
quan sát khi có lực tác dụng
GV: Yêu cầu Hs nghiên cứu 1. Những sự biến đổi chuyển
SGK trả lời câu hỏi
động

? Thế nào là sự biến đổi SGK
chuyển động
? Lấy ví dụ
? Thế nào là sự biến dạng ?
2. Những sự biến dạng
? Láy ví dụ
sgk

GV: Làm TN
HS: quan sát
? NX về kết quả tác dụng
của lò xo lá tròn trên xe
( Đảy xe )
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu
trả lời câu C4
GV: Gọi 1 Hs lên bảng thực
hiện
GV: Yêu cầu Hs hoạt động
nhóm làm thí nghiệm C5,
C6.
HS: Hoạt độn nhóm làm TN
và trả lời câu hỏi

II. Những kết quả tác dụng của
lực
1. Thí nghiệm
C3: Dẩy xe dịch chuyển
C4: Giữ xe đứng yên
C5: Đẩy xe ngợc trở lại
C6; Biến dạng lò xo

2. Rút ra kÕt ln

? Qua thÝ nghiƯm cã nhËn
xÐt kÕt qu¶ thÕ nào giữa lò
xo lá tròn, dây kéo với xe lăn;
giữa lò xo lá tròn với hòn bi,
tay
HS: Thảo luận nhóm hoàn
thành bài tập
GV: Kiểm tra ý kiến của Hs

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 18 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ
chỉnh sửa lỗi, yêu cầu HS ghi
vở

***

III>Vận dụng

GV: Yêu cầu HS - hoạt động
cá nhân trả lời câu C9, C10,

C11.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi
nhớ và có thể em cha biết
4. Củng cố:
Khi một lực tác dụng lên vật thì có hiện tợng gì xảy ra
Trả lời bài tập 7.1, 7.2
5. Híng dÉn vỊ nhµ
Häc bµi theo SGK vµ vở, trả lời câu hỏi từ C1 đến C11.
Làm bài tập 7.3 đén 7.6
IV: Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 8

Tuần 8

trọng lực đơn vị lực

I. Mục tiêu
- Hiểu đợc trọng lực hay trọng lợng là gì ?
- Nêu đợc phơng và chiều của trọng lực, nắm đợc đơn vị đo
cờng độ của lực là Niu tơn (N)
- Biết áp dụng kiến thức đà học vào thực tế: Sử dụng dây dọi
để xác định phơng thẳng đứng

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 19 -

***


Phòng giáo dục và đào tạo Nho Quan
Trờng THCS Gia Thuỷ

***

II. Chuẩn bị
+ Mỗi nhóm: 1gía treo, 1quả nặng 100g có móc, 1khay nớc, 1 lò
xo, 1dây dọi, 1 ê ke
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
? chữa bài 7.1, 7.4
3. Dạy bài mới
GV: đặt vấn đề
? Trái đất hình gì, vị trí ngời trên trái đất nh thế nào, mô tả lại
điều đó
? Đọc mẩu đối thoại giữa hai bố con Nam , tìm phơng án để hiểu
lời giải thích của bố
+H. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- G. Nêu mục đích n/c bài học
Phơng pháp
Nội dung
I. Trọng lực là gì
1. Thí nghiệm
? Nêu phơng án thí nghiệm
? Nêu trạng thái của lò xo
- Trả lời C1, chỉnh sửa:

? Quả nặng ở trạng thái nh
C2:
thế nào, phân tích lực
Lực hút viên phấn xuống đất có
? Viên phấn chịu tác dụng của phơng thẳng đứng, chiều từ
những lực nào
trên xuống dới
? Kết quả hiện tơng tác dụng
lực
- Kiểm tra câu C2
- Yêu cầu HS trả lời C3, thống
nhất và cho HS ghi vở
? Trái đất tác dụng lên vật lực
gì, phơng và chiều của lực
đó
? Trọng lực còn đợc gọi là gì
GV: Gọi 2 hs nhác lại KL

2.Kết luận
SGK

II. Phơng và chiều của trọng
lực
1. Phơng và chiều của trọng

Giáo án Vật Lý 6
Ngời soạn: Lê Minh Hải
- 20 -

***