Giao an my thuat lop 6

GIÁO
ÁN
GV: Léc MInh §øc
MÔN: MÜ THT
LỚP :6

1


Tiết 1:
soạn :

Vẽ trang trí

Ngày

Ngày dạy:

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

A.Mục tiêu
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng
của nó
2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu
theo ý thích
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ
thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi
.
B.Phơng pháp
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm

C.Chuẩn bị
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu
Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ
III. Bài mới : (38')
1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống ,
phản ánh sự phát triển hay trì trệ của xà hội. Trang trí là bộ môn
2


quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài hôm nay cỗe giới thiệu cho
các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng .
2.Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình
kiến trúc, đình chùa và chỉ rõ
các hoạ tiết ở trang phục dân tộc
bằng đĩa hình hoặc tranh trực
tiếp

+ Đây là những hoạ tiết trang trí
trên trống đồng, trên váy áo ngời
? Các hoạ tiết này đợc trang trí ở dân tộc

đâu
1.Hình dáng : hình vuông,
?Chúng có hình dáng chung nh
hình tròn, hình tam giác
thế nào
2.Nội dung : Là các hình hoa lá,
?Hoạ tiết trang trí thờng thể hiện mây,sóng nớc, chim muông đợc
khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm
nội dung gì , do ai sáng tác
sứ.
3.Đờng nét : Mềm mại, uyển
?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế chuyển phong phú nét vẽ giản dị,
nào
khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà th? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp
ờng đói xứng xen kẻ hoặc nhắc
theo nguyên tắc nào
lại
? Em có nhận xét gì về màu sắc
5. Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng
của các hoạ tiết dân tộc.
hoặc hài hoà.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải
tìm ra hình dáng chung của hoạ
tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta
phải làm gì
G yêu cầu HS phân tích các bớc
minh hoạ trên ĐDDH

*GVkết luận , bổ sung.

B1: Quan sát, nhận xét tìm ra
đặc điểm của hoạ tiết (vẽ hình
dáng chung của hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đờng
trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành
3


GV ra bµi tËp, häc sinh vÏ bµi
- GV bao quát lớp, hớng dẫn ,
chỉnh sửa bài cho những em vẽ
cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp
lên bài của những em vẽ yếu

+ Chọn và chép một hoạ tiết
trang trí dân tộc sau đó tô màu
theo ý thích.
+Kích thớc 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.

IV- Đánh giá - Cđng cè:(4')
- Gv thu mét sè bµi vÏ cđa HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào

? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên
những ẻmtả lời cha tốt.
V- Dặn dò:(2')
- chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài 2 - Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì
cổ đại.
- Giấy A4, bút nét to.
E.Bổ sung

Ngày soạn :
Tiết 2:Thờng thức mĩ thuật
Ngày dạy:
Sơ lợc về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam
thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời
kì cổ đại và những đặc điểm cũng nh công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
B. Phơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
4


- Luyện tập - thực hành nhóm
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt

nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ
khu vực châu á
2. Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết vỊ mÜ tht cỉ ViƯt Nam
-Tranh ¶nh mÜ tht ViƯt Nam
-Giấy RôKi , bút nét to
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2')
? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam
những sản phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm
khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc .
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Sơ lợc về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc Việt Nam : là một trong những
cái nôi loài ngời có sự phát triển
liên tục qua nhiều thế kỉ .
?Thời kì lịch sử Việt nam đợc
phân chia làm mấy giai đoạn

+ 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây
khoảng 4000-5000 năm
-Thời đại Hùng Vơng với nền văn
minh lúa nớc đà phản ánh sự phát
triển của văn hoá - xà hội trong đó
có mĩ thuật.

Hoạt động 2 : Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
? Hình vẽ mặt ngời đợc khắc ở
đâu
? Nêu những đặc điểm của
hình vẽ mặt ngời

1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
*Hình mặt ngời trên vách hang
đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách
nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m
vừa với tầm mắt và tầm tay con
ngời
-Phân biệt đợc nam hay nữ, các
5


? Nêu nghệ thuật diễn tả của
chạm khắc thời kì đồ đá

mặt ngời đều có sừng, cong ra
hai bên
*đặc điểm nghệ thuật: Góc
? Kể tên những dụng cụ đồ đồng nhìn chính diện, đờng nét dứt
của mĩ thuật Việt Nam
khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ
-Gv hớng dẫn cho HS xem tranh
lệ hài hoà
trên ĐDDH

2. Mĩ thuật thời đồ đồng
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng
Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun
GV yêu cầu HS thực hành theo ph- -Công cụ : Rìu,dao găm, giáo
ơng pháp nhóm
mác,mũi lao đợc chạm khắc và
? Trình bày xuất xứ của trống
trang trí đẹp mắt
đồng Đông Sơn
-Đồ trang sức và tợng nghệ thuật
? Vì sao trống đồng Đông Sơn
"Ngời đàn ông bằng đá" (Văn
đợc coi là trống đồng đẹp nhất
Điển- Hà Nội)
Việt Nam
*Trống đồng Đông Sơn
? Bố cục của mặt trống dợc trang +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm
trí nh thế nào
bên bờ sông MÃ
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt
?NT trangtrí mặt trống và tang
giống với các trống đồng trớc đó
trống có gì đặc biệt
đặc biệt là trống đồng Ngọc Lữ
+Nghệ thuật chạm khắc đặc
biệt
? Những hoạt động của con ngời
+Bố cục là những vòng tròn
chuyển động nh thế nào
đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều

? Đặc điểm quan trọng nhất của cánh ở giữa
nghệ thuật Đông Sơn là gì
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình
học với chữ S và hoạt động của
con ngời, chim thú rất nhuần
nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngợc chiều kim
đồng hồ gợi lên vòng quay tự
nhiên , hoa văn diễn tả theo lối
hình học hoá
+Hình ảnh con ngời chiếm vị trí
chủ đạo.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ
có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xà hội nguyên thuỷ
6


2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao .....( 6 chữ cái )
3.Tọng ngòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ
cái )
4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7..")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4..")
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8...")
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5...")

c
c ử a h
c
c o n n

g ò

đ ồ
c
h â
a n
h ữ
g ừ
m u

Đ
Ô
N
g
S
Ơ
N

á
n g
đ è

c
n

ụ

i

V.Dặn dò : (2')

-Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lợc về luật xa gần
- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
- Đọc trớc bài Luật xa gần
- Giấy, ch×, tÈy
E.Bỉ sung

7


dạy:
Tiết 3: Vẽ theo mẫu
dạy:

Ngày
Ngày
Sơ lợc về luật xa gần

A. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản
của luật xa gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật
mẫu trong các bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn
luật xa gần
B. Phơng pháp:
- Vấn đáp - gợi mở
- Luyện tập- thực hành
C. Chuẩn bị
1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham

khảo
- Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trớc
2. HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
D.Tiến hành:
I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số
II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của
mĩ thuật cổ đại Việt Nam
III- Bài mới (36'):
1. Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn
: Cánh đồng, con sông, dÃy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì
càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn ,
màu sắc đậm đà hơn.
2.Triển khai bài:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+GV cho HS xem những bức tranh I.Quan sát- nhận xét
hàng cây con sông, dÃy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ
rõ của chúng
hơn, màu sắc đậm đà hơn
8


+GV minh hoạ lên bảng những đồ
vật đà chuẩn bị sẵn hoặc treo
những đồ vật đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia
dù trong thực tế nó hoàn toàn

giống nhau về kích thớc
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng
ta bớc sang phần 2 (GV chuyển
hoạt động và ghi bảng)

* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ,
màu sắc thì nhạt hơn so với vật ở
trớc
* Vật tríc che kht vËt sau
" GÇn to xa nhá, gÇn rõ xa mờ
"

Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đờng tầm mắt là gì
GV cho hs xem đờng tầm mắt ở
cao và đờng tầm mắt ở thấp
? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào
yếu tố gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đờng
tầm mắt ở thấp và ngợc lại)
? Điểm tụ là gì
(GV treo đd cho HS thấy sau đó
minh hoạ các trờng hợp điểm tụ )

II.Đờng tầm mắt và điểm tụ
1. Đờng tầm mắt : Là đờng
thẳng nằm ngang với tầm mắt
ngời nhìn phân chia mắt đất với
bầu trời hay mặt nớc với bầu trời
gọi là đờng chân trời .

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp
của vị trí ngời vẽ
2. Điểm tụ : Các đờng thẳng
song song với mặt đất càmg xa
càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một
điểm gọi là điểm tụ .

Hoạt động 3: Thực hành
-Gv ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho
những em vẽ còn yếu.

+Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua
thân hộp, vẽ ở vị trí ĐTM cao và
thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp
chữ nhật

IV. Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các
vật mẫu , xác định ĐTM của mẫu (2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích
những em làm cha đợc.
V.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

9


- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế

nào là vẽ theo mẫu, vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật
cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

Ngày soạn :
Tiết 4 : Vẽ theo mẫu:
Ngày dạy:

Cách vẽ theo mẫu

A. Mục tiêu:
1. Kiến thøc: HS hiĨu kh¸i niƯm vÏ theo mÉu, c¸ch vÏ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ
và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân
trọng những tạo vạt của cha ông.
B. Phơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mÉu cơ thĨ : Cèc, h×nh hép, h×nh trơ Tranh minh hoạ
ĐDMT6
- Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2. Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

III- Bài mới (36')
10


1 Đặt vấn đề: GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho
các em quan sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ
theo trí nhớ hay tởng tợng. Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ
theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu
? ThÕ nµo lµ vÏ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp
tục vẽ thì lại không đợc coi là vẽ
theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều
góc độ khác nhau
? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại
thấy nó có hình dáng khác nhau

+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải
biết đợc cách vẽ nh thế nào

*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trớc
mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình
dung lại hình dáng và đặc điểm
của mẫu ở trong đầu vì thế gọi
là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tởng tợng"

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác
nhau : Có góc chỉ thấy đáy, có
góc thấy phần miệng cốc lớn hơn,
có góc thấy đựơc quai và thân
cốc....

Hoạt động 2 : Cách vẽ
-GV treo ĐDDH hóng dẫn cho HS vẽ B1: Phác khung hình (nhìn
các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc,
ngắm mẫu thật kĩ sau đó đo tỉ
hình khối cơ bản
lệ chiều cao so với chiều ngang
của chúng rồi phác khung hình
? Sau khi quan sát mẫu, chúng ta
chung.
làm gì
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng
que đo và đo theo sự hớng dẫn
cách so sánh tỷ lệ của các bộ
phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu
( Cầm bút chì phác nét một cách
chúng ta phải tiến hành theo
thoải mái sau khi đà xác định đnhững bớc nào
ợc tû lƯ cđa c¸c bé phËn mÉu )
GV HD HS cách cầm que đo, sử
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây däi so
11

dụng dây dọi, cách phác bằng
chì

sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng
thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu
vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm
nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh
sáng và không gian )

? Ta phải vẽ đậm nhạt nh thế nào
( gv minh hoạ các cách vẽ đậm
nhạt)

GV cho HS xem những bài vẽ của
năm trớc

Hoạt ®éng 3 : Thùc hµnh
GV ra bµi tËp, häc sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn ,
chỉnh sửa bài cho những em vẽ
cha đợc

- Vẽ theo mẫu : Chiếc lá, ca nớc,
hình hộp lập phơng, hình cầu,
-Kích thớc: đờng kính dài 10 - 12
cm.
- Chất liệu: chì đen

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp
lên bài của những em vÏ yÕu
12


IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bµi vÏ cđa häc sinh ( 4-5 bµi) Cã bµi vẽ tốt, và những
bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu học sinh nhËn xÐt vỊ
? NhËn xÐt vỊ kÝch thíc cđa mẫu vẽ
? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì
? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha
? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên
khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng.
V.Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài
- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài
cuộc sống
-ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có )
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

Ngày soạn :
Tiết 5:Vẽ tranh
Ngày dạy:
A. Mục tiêu:

Cách vẽ tranh đề tài

13


1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề
tài có trong thực tế, trong cuộc sống.
-HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
B. Phơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2. Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ
III- Bài mới (38')
1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc
sống.Chính vì thế, cuộc sống trong đời thờng vốn dĩ đà phong phú
đợc đa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn. Chính vì thế
chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học
hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài

1.Nội dung tranh
Đa dạng, phong phú với những
? Tranh đề tài thờng đề cập
dạng đề tài khác nhau
đến những nội dung gì
a) Đề tài về thiên nhiên: phong
cảnh miền núi, miền biển, đồng
?Những hoạt động gì đang diễn bằng, trung du....
ra quanh cuộc sống của chúng ta
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia
-GV treo các loại tranh đề tài lên
đình,trong nhà trờng và ngoài
bảng
xà hội : lễ hội, học tập thi đua, lao
động vệ sinh, ca múa hát.
? Bố cục tranh đợc thể hiện nh
thế nào
2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có
? Cách sắp xếp các hình mảng
mảng chính, mảng phơ râ rµng
14


ra sao
? Nhận xét về hình vẽ của các
bức tranh đó

? Màu sắc của các bức tranh trên
nh thế nào

*Gv giới thiệu một số bài vẽ của
các bạn có màu sắc đẹp và nổi
bật.

3.Hình vẽ: mang tính khái quát,
về con ngời nhng lại cụ thể về
hoạt động nhằm mục đích làm
rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ
bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên
sự sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc
của ngời vẽ.
* Khái niệm : Tranh đề tài là
tranh thể hiện những đề tài
trong cuộc sống

Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Sau khi tìm bố cục ta phải làm
gì
? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ
tranh phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các
bớc bài vẽ tranh phong cảnh

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng
chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ
thêm các chi tiết phụ khác cho phù
hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng

tạo).

Bớc 1: Tìm bố cục

15


Bíc 2: VÏ h×nh

-GV cho häc sinh xem mét sè bài
vẽ mẫu của hoạ sĩ

Bớc 3: Vẽ màu
Hoạt động 3 : Thùc hµnh
GV ra bµi tËp, häc sinh vÏ bµi
- GV bao quát lớp, hớng dẫn ,
chỉnh sửa bài cho những em vẽ
cha đợc

- Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thíc: 18x25 cm
- ChÊt liƯu: T ý

- Híng dÉn mét vài nét trực tiếp
lên bài của những em vẽ yếu
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vÏ cđa häc sinh ( 4-5 bµi) Cã bµi vÏ tốt, và những
bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của buức tranh đề tài

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào
? Đờng nét cđa bøc tranh ra sao
? H×nh vÏ cđa bøc tranh
? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên
khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng.
V.Dặn dò : (2')
16


-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật đợc trang trí ( Khăn tay, đờng diềm, hinh
vuông....)
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

Ngày soạn :
Tiết 6 :Vẽ trang trí
Ngày dạy:
Cách sắp xếp bố cục trong trang trÝ
A. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp
bố cục hoạ tiết trong trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng
dụng
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ
đẹp của chúng qua trang trí.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
-Bài vẽ của học sinh năm trớc
2. HS :- Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):
II.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu vµ nhËn xÐt bµi "cách vẽ tranh đề tài"
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của
con ngời càng cao . Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay
đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế. Bài trang trí đẹp
không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc
thể hiện ở bố cục.
17


2. Triển khai bài
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
GV cho HS xem một số đồ vật đợc trang trí : dĩa , vải hoa, khăn
bàn....
? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình
có bằng nhau không
? Hoạ tiết đợc sắp xếp nh thế
nào , hình dáng chúng có giống
nhau không
? Hoạ tiết đợc vẽ tả thực hay cách

điệu
? Các hoạ tiết giống nhau thì đợc
vẽ nh thế nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố
cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho
đồ vật đẹp hơn.
-Các mảng hình không bằng
nhau
-Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc
theo nguyên tắc nhất định,
hình dáng chúng có thể giống
hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc đợc
cách điệu tạo nên sự sinh động
và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau đợc vẽ
bằng nhau và tô màu giống nhau.

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách
sắp xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ
tiết xen kẻ
? Đối xứng là sắp xếp nh thế nào

* GV kết luận bổ sung( Mảng
hình không đều sử dụng trong
trang trí ứng dụng )

1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc
một nhóm hoạ tiết
2.Xen kẻ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với
hoạ tiết kia tạo nên sự nhịp nhàng
cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ
tiết đối xứng nhau qua trục hoặc
qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích

Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
-GV cho HS xem những hình
trang trí cơ bản

B1:
B2:
B3:
B4:

Kẻ trục đối xứng
Tìm các mảng hình
Vẽ hoạ tiết
Vẽ màu

18

? Tìm trục đối xứng của các
hình vuông, hình tròn

? Nêu cách tìm những mảng
hình chính và phụ
? Nêu cách làm bài trang trí

Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ
đẹp giữa 4 nhóm
- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp
nhất để chấm trong tiết học

- Sắp xếp bố cục của một hình
vuông và một hình tròn
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nớc

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về
cách sắp xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên
khuyến khích những em vẽ cha đợc.
V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho
hình tròn theo 2 cách trang trí tự do,và theo nguyên tắc)

19


hình cầu
E.Bổ sung

- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và
- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp
- Giấy, chì , màu, tẩy

Ngày soạn :
Tiết 7 : vẽ theo mẫu
Ngày dạy:
Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
(Vẽ hình )

A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình
cầu, sự thay đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình hộp và hình cầu, các vật dụng tơng tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng
nét.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
20