Dai so t11

Tuần VI:
Tiết 11:
Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG
NHAU
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ
số bằng nhau.
- Vận dụng các tính chất đó vào giải các
bài tập chia tỉ lệ.
II. Phương pháp:
III. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
IV. Tiến trình:
1.Kiểm ta bài cũ(7’)
- Yêu cầu HS nêu tính chất cơ bản của
tỉ lệ thức.
- BT: Cho tỉ lệ thức = .
Hãy so sánh các tỉ số
và
với
các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho.
2. Bài mới:
Hoạt động
Hoạt động
Ghi bảng
của GV
của HS
Hoạt động 1: Tính chất cơ bản của dãy tỉ
số(15’)
- Yêu cầu Hs

- HS:
1.Tính chất cơ
xem lại BT
bản của dãy
= =
=
phần Ktrabài
tỉ số:
cũ.
= =
=
Nếu ta có =
(b d, b -d)
Mở rộng:


thì ta suy ra
được các tỉ
số nào bằng
nhau?
- Cho Hs đọc
phần CM trong
SGK và tương
tự cho các em
hoạt động
nhóm C M tính
chất mở
rộng cho dãy
tỉ số bằng
nhau.

- Cho Hs phát
biểu thêm
các tỉ số
khác bằng
với các tỉ số
trên

- HS: Tham
khảo cách
giải và hoạt
động nhóm.

Hoạt động 2: Chú ý(7’)
- GV cho Hs
- HS: Lắng
biết ý nghóa
nghe.
của dãy tỉ
số và cách
viết khác
- Làm ?2.
của dãy tỉ
số.
- Làm ?2

= = =
=
(Giả thiết các
tỉ số đều có
nghóa)

2. Chú ý:
Khi có dãy tỉ
số = = ta
nói các số
a,b,c tỉ lệ với
2; 3; 5
?2.
Gọi số học
sinh của ba
lớp 7A,7B,7C
lần lượt


làa,b,c.
Ta có: = =
3. Củng cố(15’)|
- Nhắc lại tính chất cơ bản của dãy tỉ số.
- Gọi 2 Hs làm bài 45,46/SGK.
- Hoạt động nhóm bài 57/SGK.
4.Dặn dò:
- Học tính chất.
- Làm bài 58/SGK ; 74,75,76/SBT.