Giáo Dục Học Đại Cương

ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ
“GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG”
LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
Họ và tên:
Ngày/tháng/năm sinh:
Nơi sinh:
Đơn vị công tác (Nếu có):
Số điện thoại:
Địa chỉ email:
Đề bài

Khi bàn về giáo dục, có ý kiến cho rằng: “Mục tiêu của giáo dục không
phải là dạy cách kiếm sống hay cung cấp cơng cụ để đạt được sự giàu có, mà đó
phải là con đường dẫn lối tâm hồn con người vươn đến cái “Chân” và thực
hành cái “Thiện””.
Theo anh/chị, mục tiêu giáo dục nước ta có hướng đến điều đó khơng?
Giải thích vì sao. Để đạt được mục tiêu giáo dục đặt ra, Luật Giáo dục 2019 đã
đưa ra những yêu cầu như thế nào về nội dung và phương pháp giáo dục?
Anh/chị có bàn luận gì về việc thực hiện nội dung và phương pháp giáo dục đó.
Bài làm
Trước hết ta hiểu khái niệm Giáo dục: là là hình thức học tập hay một cách tiếp
thu kiến thức theo đó kiến thức, kỹ năng, và thói quen của một nhóm người được trao
truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu.
Giáo dục thường diễn ra dưới sự hướng dẫn hoặc cũng có thể thơng qua tự học.

Theo điều 2 Luật giáo dục 2019 đã đề cập Mục tiêu giáo dục là nhằm phát triển
toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và
nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức cơng dân; có lịng u nước, tinh thần
dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm
năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực,
bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội
nhập quốc tế.

1


Khi bàn về giáo dục, có ý kiến cho rằng:“Mục tiêu của giáo dục không phải là
dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt được sự giàu có, mà đó phải là con
đường dẫn lối tâm hồn con người vươn đến cái “Chân” và thực hành cái “Thiện””.
thì mục tiêu giáo dục của nước ta chưa hướng đến điều này. Bởi vì thơng qua ý kiến
trên muốn hướng đến cái “Chân” và “Thiện”:
Chân là sự thực, và chỉ duy nhất sự thực. Giáo dục trước hết phải là hướng con
người thực hành và theo đuổi sự thật. “Chân” là mục đích của tư duy và nội dung của
khoa học.
Thiện là sự tử tế, là việc thực hành suy nghĩ và hành động khơng gây hại cho
mình, cho người khác và cho cuộc sống xung quanh. “Thiện” là mục đích của hành xử
và nội dung của đạo đức.
Trong khi đó, các nhà làm luật Việt Nam đã quá tham vọng và rất không tưởng khi liệt
kê một danh sách các mục tiêu một cách lan man, trùng lặp, khơng liên quan và mang
tính áp đặt.
Lan man, trùng lặp: từ đạo đức, tri thức, văn hóa, thẩm mỹ đến sức khỏe, năng
lực và ý thức công dân (trùng lặp với phạm trù đạo đức và tri thức) hay lòng yêu nước,
tinh thần dân tộc (là phạm trù cảm xúc cá nhân và đặc tính dân tộc);
Khơng rõ ràng, mơ hồ: đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ tổ
quốc, phát huy tiềm năng, hội nhập quốc tế

Áp đặt: trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
Không liên quan: các mục tiêu đề ra chẳng có sự kết nối, ví dụ thẩm mỹ và
nghề nghiệp.
Để đạt được mục tiêu giáo dục đặt ra, Luật Giáo dục 2019 đã đưa ra những yêu cầu về
nội dung và phương pháp giáo dục như sau:
Về nội dung: Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, tồn diện, thiết thực,
hiện đại, có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng,
phẩm chất đạo đức và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản
sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về
thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học.

2


Về phương pháp giáo dục: Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính
tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học
năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lịng say mê học tập và ý chí vươn
lên.

3