Báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán theo hướng tích cực

Lớp 5
Người thực hiện : ®ç Duy NhÊt
Chào mừng thầy giáo, cô giáo về dự chuyên đề tổ chuyên môn khối 4+5!
I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5:

1/Về số và phép tính :
-Bổ sung những kiến thức về phân số ,hỗn số để chuẩn bị cho
học số thập phân
-Biết khái niệm ban đầu về số thập phân
-Biết cộng trừ ,nhân chia một số thập phân
-Biết vận dụng kiến thức và kỹ năng về số thập phân để tính giá
trị biểu thức
-Ôn tập củng cố các kiến thức và kỹ năng cơ bản về số và phép
tính.
2/Về đo lường :
-Biết gọi tên ,ký hiệu ,quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích ,
thể tích thông dụng.
-Biết viết các số đo độ dài,khối lượng.
3/Về hình học:
-Nhận biết được hình dạng hình hộp chữ nhật,hình
lập phương,hình trụ, hình cầu và một số dạng cuả
hình tam giác.
-Biết tính chu vi diện tích hình tam giác,hình
thang,hình tròn.
-Biết tính diện tích xung quanh , diện tích toàn
phần , thể tích hình hộp chữ nhật , hình lập phương .
4/Về giải toán có lời văn :
-Biết trình bày và giải các bài toán có 4 bước tính
trong đó có:
-Một số sử dụng bài toán về quan hệ tỉ lệ.
-Các tỉ số về quan hệ %.

-Một số yếu tố thống kê.
-Phát biểu ngôn ngữ ,tư duy và góp phần hình
thành nhân cách của học sinh.
II/CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN :
1/Một số phương pháp dạy học truyền thống:
-Phương pháp thuyết trình.
-Phương pháp giảng giải minh hoạ.
-Phương pháp gợi mở vấn đáp .
-Phương pháp trực quan.
-Phương pháp luyện tập thực hành .
2/Một số phương pháp dạy học tích cực
-Phương pháp dạy học theo nhóm.
-Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn
đề.
-Phương pháp tổ chức trò chơi học tập.
Phương pháp dạy học theo nhóm:
1/Quy trình dạy học theo nhóm gồm có:
B1:Tổ chức thành lập nhóm(danh sách nhóm và nhóm
trưởng).
B2:Đề ra nhiệm vụ :Xác định nhiệm vụ của từng nhóm
và cách tiến hành hoạt động của nhóm.
B3:Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
B4:Các đại diện của nhóm trình bày kết quả,nhận xét,bổ
sung,đánh giá.
B5:Hoạt động chung cả lớp.Giáo viên tổ chức tốt lại các
kiến thức mới xuất hiện, đánh giá hoạt động học tập
của nhóm.
2/Kỹ thuật chia nhóm:
-Thành phần trong nhóm :
+Nhóm cùng trình độ năng lực.

+Nhóm theo khu vực gia đình.
+Nhóm theo sở thích bạn bè.
+Nhóm theo cấu trúc tổ chức của lớp.
+Nhóm theo chỗ ngồi.
+Nhóm chọn ngẫu nhiên.
+Nhóm hỗn hợp(khá,giỏi,trung bình,yếu).
3/Cách giao nhiệm vụ các nhóm:
-Các nhóm đều thực hiện chung một nhiệm vụ .Sau
đó sẽ so sánh kết quả.
-Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ riêng.Giáo viên
đánh giá từng nhóm riêng.
-Một nhiệm vụ lớn được chia thành nhiều nhiệm
vụ nhỏ, mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ
nhỏ,khi phân tích kết quả thực hiện các nhiệm vụ
nhỏ này, sẽ giải quyết được một vấn đề lớn đặt ra
MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN:
-Trên cơ sở tổ chức và hướng dẫn các hoạt
động tích cực ,chủ động , sáng tạo , của học
sinh.Cụ thể là giáo viên phải tổ chức hướng
dẫn cho học sinh hoạt động học tập với sự
trợ giúp đúng mức và đúng lúc của SGK
Toán 5 và các đồ dùng dạy toán để từng học
sinh hoặc từng nhóm học sinh tự phát hiện
và giải quyết vấn đề của bài học .Tự chiếm
lĩnh nội dung học tập thực hành , vận dụng
các nội dung đó theo năng lực cá nhân của
học sinh .
1/Giúp học sinh tự phát hiện và tự giải quyết vấn đề
của bài học :

-GV hướng dẫn học sinh phát hiện vấn đề của bài
học rồi giúp học sinh huy động những kiến thức
và kinh nghiệm đã tích luỹ để tự mình hoặc cùng
bạn trong nhóm của nhỏ tìm mối quan hệ của vấn
đề đó. Với các kiến thức đã biết rồi tự tìm cách
giải quyết vấn đề.
2/Phương pháp dạy bài luyện tập ,thực hành:
a/ Hướng dẫn học sinh nhận ra kiến thức đã học
trong đó có dạng bài tương tự trong SGK.
b/Giúp học sinh tự làm bài theo khả năng của từng
học sinh
c/Tạo ra sự hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối
tượng học sinh.
d/Tạo cho học sinh có thói quen tự kiểm tra đánh
giá kết quả học tập thực hành .
e/Tập cho học sinh có thói quen tìm nhiều phương
án và lựa chọn hợp lý nhất giải quyết vấn đề của
bài tập. Không nên thoả mãn với các kết quả đã
đạt được.

C M N CÁC TH Y CÔ ĐÃ QUAN Ả Ơ Ầ
TÂM THEO DÕI!
Cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo, xin chào và hẹn gặp lại!