1.Tổng Quan Ct Gdđp Tỉnh Quảng Bình.ppt

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG BÌNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG
TỈNH QUẢNG BÌNH

06/06/23


TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

1. Căn cứ xây dựng CT
- Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, góp
phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Quyết định số 404/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ
về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo
khoa giáo dục phổ thông.
- Công văn số 3536/BGDĐT-GDTH của Bộ GD&ĐT về
việc biên soạn, thẩm định nội dung giáo dục địa
phương cấp tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ
thơng 2018 và tổ chức thực hiện từ năm học 2020 2021.
- Kế hoạch số 1309/KH-UBND ngày 25/6/2019 của
UBND tỉnh Quảng Bình về việc tổ chức biên soạn và
triển khai nội dung giáo dục địa phương trong Chương

trình giáo dục phổ thơng mới.
06/06/23


TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

2. Quan điểm xây dựng CT:
• Dựa trên lí thuyết: hoạt động, về nhân cách, về học tập
trải nghiệm; bản sắc văn hoá các vùng miền, văn hố
truyền thống Việt Nam.
• Bảo đảm tính chỉnh thể, nhất quán, phát triển qua các
lớp, các cấp học. CT thiết kế vừa đồng tâm, vừa tuyến
tính, xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 gồm các lĩnh vực:
văn hóa, lịch sử truyền thống; địa lí, kinh tế, hướng
nghiệp; chính trị - xã hội, mơi trường;….
• Bảo đảm tính mở, linh hoạt để nhà trường, GV chủ
động lựa chọn nội dung, phương thức, không gian, thời
gian hoạt động phù hợp với hồn cảnh và điều kiện của
mình trên ngun tắc bảo đảm mục tiêu giáo dục và
các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực đối với mỗi
lớp học, cấp học.
•

Đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, vừa sức, phù hợp với
06/06/23

điểm tâm, sinh lý, trình độ phát triển nhận thức của HS.


TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

3. Mục tiêu của CT:
• Cung cấp cho HS những hiểu biết cơ bản về văn hóa,
lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, mơi trường, hướng
nghiệp... của địa phương.
• Hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi, đặc biệt là
năng lực giải quyết vấn đề, khả năng tự định hướng
nghề nghiệp, khả năng thích ứng cuộc sống,…
• Phát triển tình u, niềm tự hào với quê hương, với
cộng đồng; ý thức được vai trò của bản thân và ý nghĩa
của sự gắn kết, hịa nhập với cộng đồng, sẵn sàng
tham gia giữ gìn truyền thống quê hương và đóng góp
xây dựng quê hương và cộng đồng.
• Góp phần đáp ứng nhu cầu và định hướng phát triển
của địa phương (về con người, văn hóa, KT-XH…),
đồng thời tăng cường huy động các nguồn lực địa
phương, sự tham gia của cộng đồng, các bên liên quan
tại địa phương trong công tác giáo dục.
06/06/23

TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

4. Yêu cầu cần đạt của CT:
4.1. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất:
• Yêu quê hương, đất nước; trân trọng những đóng góp
của thế hệ trước.
• Có tinh thần, trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát
huy những giá trị văn hóa, lịch sử, truyền thống địa
phương.
• Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm với
bản thân và với địa phương mình.
4.2. Yêu cầu cần đạt về năng lực
• Các năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp
tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
•
Các năng lực đặc thù:
+ Năng lực nhận thức khoa học;
+ Năng lực tìm hiểu, khám phá;
+ Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động;
+ Năng lực vận dụng kiến thức đã học vào các tình
huống thực tế.
06/06/23


TỔNG QUAN

CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

5. Định hướng về phương pháp và hình thức tổ chức
dạy học:
• Cấp tiểu học, nội dung giáo dục địa phương được tích
hợp vào các hoạt động trải nghiệm và các môn học,
mỗi trường dựa vào nội dung và yêu cầu cần đạt của
CT GDĐP xây dựng kế hoạch giáo dục một cách linh
hoạt, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của
địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục.
• Chú trọng những phương pháp: Dạy học nhóm, dạy
học theo dự án, dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn
đề … để phát triển năng lực cho học sinh như năng lực
tự chủ, tự học; giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và
sáng tạo…đáp ứng mục tiêu của chương trình tổng thể.
• Kết hợp học trên lớp với hoạt động trải nghiệm, tham
quan thực tế, sưu tầm tư liệu, thực hiện dự án, hoạt động
phục vụ cộng đồng, hoạt động tình nguyện,… tạo hứng
thú học tập, nâng cao hiểu biết về thời sự, văn hoá, lịch
sử, kinh tế - xã hội… địa phương cho HS.
06/06/23


TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH

GIÁO DỤC
ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

6. Đánh giá kết quả giáo dục:
• Mục đích đánh giá là thu thập thơng tin chính xác, kịp thời,
có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt so với CT. Kết
quả đánh giá là căn cứ quan trọng để phát triển CT nội dung
giáo dục của địa phương theo hướng điều chỉnh nâng cao
tính khả thi.
• Đối với lớp 1 đánh giá theo Thơng tư số 27/2020/TTBGDĐT; các lớp cịn lại đánh giá theo Thông tư số 30/2014/
TT-BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT.
• Đa dạng hóa các hình thức đánh giá: GV nhận xét, đánh giá;
HS tự đánh giá, đánh giá sản phẩm của HS ….Hình thức tổ
chức và phương thức đánh giá phải bảo đảm độ tin cậy,
khách quan, phù hợp với từng lứa tuổi, từng cấp học, không
gây áp lực cho học sinh, hạn chế tốn kém cho gia đình HS
và xã hội.
• Kết quả học tập nội dung GDĐP được ghi vào hồ sơ HS:
nhận xét hoặc cho điểm. Kết quả đánh giá mỗi HS là kết quả
tổng hợp đánh giá thường xuyên
và định kì về phẩm chất và
06/06/23
năng lực và có thể phân ra làm một số mức để xếp loại.


TỔNG QUAN
CHƯƠNG
TRÌNH
GIÁO DỤC

ĐỊA PHƯƠNG
QUẢNG BÌNH

7. Nội dung và phân phối thời lượng:
7.1. Cấp tiểu học có 7 chủ đề, gồm: Cuộc sống quanh em,
Cảnh đẹp q em, Người có cơng với quê hương, đất
nước, Lễ hội quê em, Nghệ thuật truyền thống, Làng
nghề truyền thống và Di tích lịch sử. Trong đó lớp 1 và
lớp 2 có 5 chủ đề (khơng có chủ đề Làng nghề truyền
thống và Di tích lịch sử; lớp 3 có 6 chủ đề (khơng có
chủ đề Di tích lịch sử).
7.2. Cấp THCS và THPT có 7 chủ đề, gồm: Các vấn đề về
văn hóa, Lịch sử, truyền thống, Các vấn đề về địa lý,
kinh tế, hướng nghiệp, Mơi trường, Các vấn đề chính trị
- xã hội, Chính sách an sinh xã hội và Giáo dục đạo
đức, tư tưởng
06/06/23


Nội dung, yêu cầu cần đạt đối với từng lớp
T
T Chủ đề

Cuộc
sống
1 quanh
em

Yêu cầu cần đạt
Lớp 1

- Nêu được tên của bản/làng/khu phố
nơi em sống, địa chỉ của gia đình.
- Kể tên được các cơng trình cơng cộng
trong bản/làng/khu phố nơi em sống.
- Mô tả được ở mức độ đơn giản quang
cảnh nơi em ở.
- Nhận diện được một số nguy hiểm từ
mơi trường sống đối với bản thân để
phịng tránh.

Lớp 2

- Nêu được tên, vị trí của xã/phường/thị trấn
nơi em ở dựa vào lược đồ; kể được tên một
số bản/làng/khu phố và cơng trình cơng cộng
ở xã/phường/thị trấn nơi em ở.
- Giới thiệu được với bạn bè, người thân về
xã/phường/thị trấn nơi em sinh sống, một số
đặc sản/món ăn truyền thống ở địa phương
em.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh, chăm sóc, bảo vệ
- Biết thiết lập các mối quan hệ với hàng cảnh quan môi trường ở trường học, các khu
xóm láng giềng, tạo được quan hệ gần gũi, vực công cộng…
thân thiện với bạn bè trong cộng đồng.
- Biết thể hiện sự đồng cảm và chia sẻ với
- Nhận biết được thế nào là môi trường người gặp hồn cảnh khó khăn trong cuộc
sạch, đẹp và chưa sạch, đẹp.
sống và trong hoạt động vì cộng đồng.
- Thực hiện được một số việc làm phù
hợp lứa tuổi bảo vệ môi trường sống

06/06/23
xung quanh em.


Nội dung, yêu cầu cần đạt đối với từng lớp
T
T Chủ đề

Yêu cầu cần đạt
Lớp 1

- Giới thiệu được với bạn bè,
người thân về vẻ đẹp của cảnh
quan thiên nhiên nơi mình sinh
sống.
- Biết bảo vệ vẻ đẹp của cảnh
Cảnh quan thiên nhiên nơi mình sống.
đẹp - Nhận biết được thế nào là môi
2
quê trường sạch, đẹp và chưa sạch
em đẹp.
- Thực hiện được một số việc làm
phù hợp lứa tuổi để bảo vệ môi
trường xung quanh luôn sạch,
đẹp.

Lớp 2

- Kể tên một số cảnh quan thiên nhiên
đẹp ở địa phương em và một số danh

lam thắng cảnh nối tiếng của tỉnh
Quảng Bình.
- Giới thiệu được với bạn bè, người
thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên
nhiên/danh lam thắng cảnh.
- Thực hiện được những việc làm phù
hợp để bảo vệ môi trường các danh
thắng quê hương.
- Tham gia vào một số hoạt động
hướng đến cộng đồng do nhà trường
tổ chức..
06/06/23


Nội dung, yêu cầu cần đạt đối với từng lớp
T
T Chủ đề

Người
có
cơng
3 với q
hương,
đất
nước

u cầu cần đạt
Lớp 1

Lớp 2

- Nhận biết được hình ảnh, nêu
được tên, ngày tháng năm sinh,
quê qn của một số người có
cơng
với
q
hương,
bản/làng/khu phố nơi em sinh
sống và những danh nhân văn
hóa, các nhân vật lịch sử nổi
tiếng của tỉnh Quảng Bình.
- Kính trọng, biết ơn người có
cơng với q hương, đất nước.
- Thực hiện được những việc làm
cụ thể để tỏ lòng biết ơn đối với
những người có cơng với q
hương, đất nước.

- Nhận biết được hình ảnh, tìm hiểu
được những thơng tin cơ bản về
những người có cơng với địa phương,
xã/phường/thị trấn nơi em sống, với
tỉnh Quảng Bình.
- Nêu được một số đức tính tốt đẹp
của các nhân vật đó.
- Thể hiện lịng biết ơn bằng những
việc làm tốt trong học tập và rèn luyện.

06/06/23

Nội dung, yêu cầu cần đạt đối với từng lớp
T
T Chủ đề

Yêu cầu cần đạt
Lớp 1

- Kể được tên một số lễ hội
truyền thống ở nơi em sinh sống
và một số lễ hội truyền thống nổi
tiếng của tỉnh Quảng Bình; nêu
được thời gian, địa điểm tổ chức
Lễ hội lễ hội.
4 quê em - Mô tả ở mức đơn giản một số
hoạt động chính của lễ hội bằng
tranh ảnh hoặc lời nói.
- Nêu được một số hành động
tham gia lễ hội an tồn và bảo vệ
mơi trường cảnh quan của lễ hội.

Lớp 2

- Nêu được thời gian, địa điểm tổ chức
một số lễ hội truyền thống ở nơi em
sinh sống và một số lễ hội đặc sắc của
tỉnh Quảng Bình.
- Mơ tả ở mức đơn giản một số hoạt
động chính của lễ hội bằng tranh ảnh

hoặc lời nói.
- Thực hiện được một số việc làm cụ
thể phù hợp với lứa tuổi để bảo đảm
an tồn, văn minh và bảo vệ mơi
trường tại lễ hội.
06/06/23


Nội dung, yêu cầu cần đạt đối với từng lớp
T
T Chủ đề

Yêu cầu cần đạt
Lớp 1

- Nghe và tìm hiểu giai điệu một
số làn điệu dân ca nơi em sinh
sống và một số làn điệu dân ca
tiêu biểu ở Quảng Bình.
Nghệ - Hát được một vài câu làn điệu
5 thuật dân ca địa phương quen thuộc.
truyền - Tham gia các hoạt động nghệ
thống thuật phù hợp lứa tuổi của nhà
trường, địa phương nơi em ở.

Lớp 2

- Kể tên và nhận biết giai điệu một số
làn điệu dân ca nơi em sinh sống và
một số làn điệu dân ca tiêu biểu ở

Quảng Bình.
- Biết hát một làn điệu dân ca đơn giản
của địa phương em.
- Nhận biết được một số nhạc cụ dân
tộc quen thuộcdùng trong nghệ thuật
truyền thống.
- Yêu thích các làn điệu dân ca địa
phương.
06/06/23


06/06/23
06/06/23

14