Bài thuyết trình thi giáo viên giỏi cấp trường Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 tháng

BÀI THUYẾT TRÌNH
THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Đề tài: “Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu
Cho trẻ 24 – 36 tháng”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo dục nề nếp cho học sinh luôn là yêu cầu bức thiết đầu tiên cho mọi
cấp học, bậc học vì thế ơng, cha ta có câu “Tiên học lễ, hậu học văn” là vậy thói
quen trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ khơng chỉ là thói quen ở trường mà còn
được biểu hiện trong sinh hoạt hàng ngày.
Biết đi thưa về hỏi, biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi nhận lỗi, biết cất dọn
đồ chơi, đồ dùng đúng vị trí ngăn nắp, biết những việc có thể làm theo khả năng
của bản thân như: tự súc cơm ăn, biết lấy nước uống, biết đi vệ sinh đúng nơi
quy định và khi có nhu cầu, biết rửa tay, rửa mặt… Tuy nhiên với trẻ 24 – 36
tháng tuổi thì việc rèn cho trẻ có những thói quen nề nếp trên thì là một vấn đề
rất khó khơng đơn giản và để đạt được hiệu quả cho trẻ có nề nếp thói quen thì
địi hỏi mỗi giáo viên ln phải tìm tòi các biện pháp tổ chức thực hiện các hoạt
động một cách linh hoạt, thấu đáo, liên tục để rèn nề nếp cho trẻ được tốt hơn.
Vì vậy, tơi đã nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban
đầu cho trẻ 24 – 36 tháng”.
II. NỘI DUNG CHỌN BIỆN PHÁP
2.1. Thực trạng của vấn đề
a. Thuận lợi:
Trường mầm non Lam Sơn luôn được các cấp lãnh đạo cũng như phòng giáo
dục quan tâm sâu sắc, luôn tạo điều kiện tốt để nhà trường vượt qua những khó khăn.
Hiện nay cơ sở vật chất nhà trường đã khang trang sạch đẹp, thống mát.
Phịng học rộng rãi thuận lợi cho các cháu học tập vui chơi.
- Bản thân tôi luôn học hỏi kinh nghiệm của các chị em đồng nghiệp trong
tổ chuyên môn và chị em trong trường bạn, được Ban giám hiệu nhà trường
trong tổ chuyên mơn góp ý kiến qua các giờ dạy….
b. Khó khăn:
* Đối với trẻ:

- Trẻ còn nhỏ chưa làm chủ được ý thức và hành vi của mình, ln năng
động khám phá.
1


- Trẻ đang sống trong mơi trường gia đình, được ông bà, bố mẹ yêu
thương chăm sóc và luôn chủ động làm mọi việc cho trẻ, vì thế khi đến lớp học
là mơi trường hồn tồn mới, xa lạ với trẻ nên trẻ chưa có nề nếp thói quen cịn
hay khóc, sợ hải, nhút nhát.
- Trẻ chưa có khả năng tự lập, chưa có khả năng kiểm sốt hành vi của
mình, dẫn đến dễ đánh nhau, tranh dành đồ chơi của nhau vứt lung tung đồ chơi
hay xé những hình ảnh cơ trang trí ở lớp.
- Khơng tập trung trong giờ hoạt động.
- Trẻ chưa biết nói dạ vâng hay trịn câu, đủ câu.
* Đối với gia đình:
- Một số phụ huynh nhận thức chưa đồng đều cho rằng ở lứa tuổi này việc
rèn nề nếp thói quen cho trẻ chưa quan trọng nên thường bỏ qua, chưa chú ý vào
giáo dục cho trẻ. Thậm chí cịn đùa theo khi trẻ có hành vi, lời nói khơng đúng
hay làm thay hoặc chủ động làm mọi việc cho trẻ vì nghĩ trẻ cịn nhỏ chưa biết gì.
- Một số phụ huynh cịn phó thác việc giáo dục nề nếp cho lớp, cho
trường, bất cứ việc gì nói con khơng nghe thì bảo mẹ nói với cơ giáo hoặc gọi
điện cho cơ hoặc cô giáo sẽ phạt.
* Đối với giáo viên:
- Chưa phối hợp tuyên truyền chặt chẽ với phụ huynh.
- Còn lúng túng, thiếu sáng tạo, cịn nng chiều trẻ.
Để khắc phục những khó khăn trên tơi đã nghiên cứu và trải nghiệm đề tài
một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 – 36 tháng với các
biện pháp như sau:
Biện pháp 1: Giáo viên trong nhóm lớp thống nhất phương pháp giáo
dục làm mẫu cho trẻ noi theo.

Biện pháp 2: Tạo cho trẻ một tình cảm yêu thương gần gủi.
Biện pháp 3: Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
Biện pháp 4: Dạy trẻ kỹ năng, thói quen tốt trong sinh hoạt, học tập.
Biện pháp 5: Thường xuyên nêu gương khen ngợi.
Biện pháp 6: Tăng cường phối hợp với phụ huynh
2


Tơi nhận thấy biện pháp dạy trẻ kỹ năng thói quen tốt trong sinh hoạt và
học tập là biện pháp mà tôi tâm đắc nhất và mang lại hiệu quả cao. Bởi vì mỗi
ngày đến lớp trẻ được tham gia vào tất cả mọi hoạt động như: giờ ăn, giờ ngủ,
vệ sinh, học tập, vui chơi, giờ đón, trả trẻ. Mọi sinh hoạt đều là những hình thức
cần được trẻ rèn luyện. Mà trẻ ở độ tuổi này còn nhỏ chưa có ý thức muốn tạo
cho trẻ được thói quen khơng đơn giản mà muốn tạo được nề nếp thói quen đó
cơ giáo ln phải nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ, thể hiện qua sự âu yếm thân thiện,
qua bài hát, bài thơ, câu truyện, trị chơi có nội dung nói về nề nếp, thói quen để
trong giờ hoạt động có chủ đích, cơ kết hợp giáo dục trẻ qua hình ảnh, lời nói,
hoạt động trong bài hát, bài thơ giúp trẻ rèn luyện nề nếp và kết hợp với phụ
huynh nhắc nhở cho con ăn ngủ đúng giờ ở giờ đón trả trẻ. Nhờ sự giúp đỡ của
cơ trẻ được uốn nắn kịp thời, thường xuyên, liên tục do đó trẻ đã biết tập trung
vào giờ học, ngủ, ăn, biết ngồi ngay ngắn, thích đi học có nề nếp thói quen trọng
mọi hoạt động.

Hình ảnh: Trẻ đang ăn

Hình ảnh trẻ đang ngủ

Hình ảnh trẻ đang ngồi nghe

3

Và đây là biện pháp mà tôi thấy mang lại hiệu quả cao hơn, các cháu
ngoan và có nề nếp.
Ví dụ: Giáo viên có thể rèn nề nếp chào hỏi thông qua bài hát, lời chào
buổi sáng, bé ngoan, mời bạn ăn…. Thơ, giờ ăn, miệng xinh, cháu chào ông ạ
hoặc khi dạy trẻ thói quen.
Ví dụ: Khi dạy trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, hoặc
đánh răng trước đi ngủ cô phải lồng ghép nhắc các con về nhà phải thực hiện
như vậy, thỉnh thoảng cô hỏi xem về nhà bạn nào đã thực hiện được cơ tun
dương. Có sự quan tâm và giáo dục thấu đáo sâu chuổi một cách liên tục thì nhất
định tạo được cho trẻ một thói quen trong sinh hoạt ở trường cũng như ở nhà.
III. KẾT LUẬN:
Kết quả và hiệu quả mang lại khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm.
Bản thân tôi qua một thời gian thực hiện đã hiểu sâu sắc hơn về tầm quan
trọng của nề nếp, thói quen tự phục vụ đối với sự phát triển toàn diện cho trẻ và
với các biện pháp tôi thực hiện trong thời gian vừa qua đã thu được kết quả đáng
mừng, đến nay trẻ đã thực sự u mến cơ, thích đi học, có nề nếp tham gia trong
mọi hoạt động. Trẻ có thói quen nhanh nhẹn, tự tin hơn.
Kính thưa ban giám khảo tơi vừa trình bày xong bài thuyết trình của mình
về một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 – 36 tháng.
Cuối cùng xin kính chúc Ban giám khảo luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và
thành đạt.
Chúc hội thi thành cơng tốt đẹp.
Ngày 29 tháng 10 năm 2022
Người trình bày

Mai Thị Vân

4

5