Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

ĐẠI HỌC TỔNG HỢP NAM LUZON ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN





NCS: PHẠM CHÍ CƢỜNG


QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN
CHỈ TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HIỆP HỘI
CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP KINH TẾ -
KỸ THUẬT VIỆT NAM



TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC





THÁI NGUYÊN, 2014

Chƣơng trình đƣợc thực hiện tại:


Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Teresita V. De La Cruz

Phản biện 1:
Phản biện 2:
Phản biện 3:

Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc hội đồng chấm luận án cấp đại học
họp tại:
Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014

Có thể tìm luận án tại:
- ;
- ;
- ;
- 





1
Chƣơng I
GIỚI THIỆU
    
    

 
  trên 
     
   này          cho
          mô- 
 môn      cho    
  .    
  cho mình thay vì  theo  
cho  .  
coi là    
2006 - 2020.
1.1. Bối cảnh nghiên cứu
  - 
 và 36
H

 
 
 
             


2
            
 inh viên
 

  
c theo
. 

, 
 
1.2. Mục đích nghiên cứu
 
    trong ATEC, 
Nam -2014. , tìm 
:
1.   

1.1. M.
1.2. .
1.3. .

1.5. Các hình 
1.6. 

3
2. Ch ra s khác bit trong qun lý quá trình dy hc gia 02
ng trong Hip hng 1 c hin
hc ch tín ch ng 2 c hin hc ch niên ch).
3. Ph thành

4. 

1.3. Giả thuyết khoa học
Không có công tác 
hai nhóm trong 
- 
1.4. Ý nghĩa của nghiên cứu
 

trong công tác . Nghiên
giúp giátheo


vv. Sinh viên là 
 sinh viên 
      là       

1.5. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu
           

; 
4
; 
 nâng cao - 
         theo    
 .
894 
, 213 gi và 596 sinh viên th
. T trong 
9 tháng 12 
1.6. Định nghĩa thuật ngữ
và 
khái
cho
quá trình  ; N; C

Mquá trình 


5
Chƣơng II
CÁC TÀI LIỆU VÀ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN
 các  liên quan có
nghiê
  
sinh viên 
(Trexler, 2008),  
 (Cobbe, 2008), tính liên thông    , 2007).
Trong         
xem xét: Mcó tính cao 
,
            
      
, các 
, 2002; 
, 2003; ); p

 
2011); các 

tra, thông qua ,
các bài thi , 
 
 
các 


6
2.1. Khung khái niệm






, 

2.2. Sơ đồ nghiên cứu
ĐẦU VÀO QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN KẾT QUẢ




→ →







   
   quan,
   




 
   


   

 
    

  

 
quá trì






 


 nâng



- Xây dng và phê
chun b câu hi
iu tra
- Ly phiu iu tra
ti các trng cao
ng ang thc hin
và cha thc hin

hc ch tín ch
- Phân tích và gii
thích các d liu
thu thp
- k
   
 
-  
 

7
Chƣơng III
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. Địa điểm nghiên cứu


- K
- Nguyên; K - K
Phú Lâm
K - K  3 
        
- KPhú , - Tài chính
Thái Nguyên, và  - .
3.2. Phƣơng phápnghiên cứu
    
phân tích   M   
 thông qua ; tìm
ra    hai nhóm ;
  nâng cao  và
  .

3.3. Đối tƣợng điều tra và lấy mẫu
 trong  
sát, trong  
theo   
có ba nhóm  
, Giáo viên, và Sinh viên các
8
. hông  
tính,      .   
      quy mô    

Slovin.
      495     
50(10,1%) , 129 (26,1%) gi, và 316 (63,8%)
sinh viên          
 t  - K.
có 399  các
Nhóm 2 : 35 (8,8%) ,
84 (21,1%) giáo viên và 280 (70,1%) sinh viên   ba
  ATEC.
3.4. Công cụ nghiên cứu
      

3.5. Phê chuẩn công cụ nghiên cứu
 
. N
 tính 
các tiêu chí       thí
            
 

trình lên  .

9
3.6. Quá trình thu thập dữ liệu
Qúa trình   
các tiêu chí và các   
tra.     . Quá trình 
    ,
 , giáo viên và sinh viên  cao
.  , 
  trên .  
 và    
.
3.7. Xử lý số liệu thống kê
    
 giáo viên và sinh viên  theo
. Thang     

3,25- 4,00 : / l/ hoàn toàn c.
2,50 - 3,24 : /   trung bình/ c
1,75 - 2,49: /   Ít .
1,00 - 1,74: k 

Chi -     trong
    ATEC.


10
CHƢƠNG IV
KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

  và 






 có 

4.1. Quản lý quá trình dạy - học theo học chế tín chỉ
4.1.1. B: 


, : Cán
óm 1 (2,87), nhóm 2 (2,62), giáo viên nhóm 1 (2,85) và
nhóm 2 (2,66), sinh viên nhóm 1 (2,84) và nhóm 2 (2,72).  
(2,49) và
 (2,46).  
 
,   
 nêu ).
4.1.2. Bình      
 
chí  
nhóm 1 (2,94) và nhóm 2 (2,72), giáo viên nhóm 1(2,92) và nhóm 2
(2,72), sinh viên nhóm 1 (2,88) và sinh viên nhóm 2(2,71).
nhóm 2, ,46), giáo
viên (2,44), và sinh viên (2,    .
Ngoài ra,   
mà sinh viên      

,43).  
, 
11
cho sinh viên. ,






 1 hoàn toàn   
           26).
 p
4.1.3. 
 
trung bình1 (2,83)
và nhóm 2 (2,56), giáo viên nhóm 1 (2,81) và giáo viên nhóm 2
(2,60), sinh viên nhóm 1 (2,83) và sinh viên nhóm 2 (2,

C
nhóm 1 (2,48) và nhóm 2 (2,34); 2 (2,48). :
Tiêu chí c    
 ,34; 2,42 và 2,cán
  , 

 

 nhóm 2. Tiêu chí:
H
 : 2,46); 


     2 (2,46; 2,44 và
2,K: 
 theo   
cho  
 và Thái Duy Tiên (2007).
1 (3.32) và sinh viên nhóm 1
(3.27)  
        
12
 và   .



4.1.4. B
C: cán
(2,53), giáo viên (2,53) và sinh viên (2,
trung bình; t 


 (2,33), giáo viên (2,37) và sinh viên (2,
giá  khi . 

 tiêu

   , 






 (2,62), giáo
viên (2,65) và sinh viên (2,64) 



 nhóm 1 và 
 (2,37), giáo viên (2,38) và sinh viên (2,36) 
nhóm 2, 



 ; tiêu chí





 nhóm 1 



á  :
(2,62), giáo viên (2,59), và sinh viên (2,61); 




  
 (2,40), giáo viên (2,44), và sinh viên (2,  


khích sinh viên , giáo trình

Tuy ;
















1 (2,42; 2,46; 2,42) và nhóm 2 (2,34; 2,29;
1,86),  1 (2,38; 2,45; 2,40) và nhóm 2 (2,35; 2,33;
1,99)  1 (2,48; 2,48; 2,39) và sinh viên nhóm 2
13
(2,41; 2,39; 2,14) và các tiêu chí trên 

 
. 



   
trong 
4.1.5. các 
 
trung bình: C
nhóm 1 (2,64),  1 (2,65) và giáo viên nhóm 2 (2,50)
và sinh viên nhóm 1 (2,66) 







 n
,49) 2 (2,49).
       tiêu chí: T  
 ,  




nhóm ng , và
c  nhóm 
này , các hình 
theo

tiêu chí g
giá ít  , 
nhóm 1 (2,46) và nhóm 2 (2,14), 1 (2,46) và nhóm 2

(2,13)  1 (2,48) 

2 (2,10). 
 xin
            
07) 







 (3,26), giáo viên (3,
trong  
14
tr
Xuân 
4.1.6. B 


           
,  nhóm
1(3,03) và nhóm 2 (2,90), giáo viên nhóm 1 (3,01) và nhóm 2 (2,88),
sinh viên nhóm 1 (2,91) và nhóm 2 (2,83).Tuy nhiên, giao

giá ít : C(2,
này cho  nhóm    t     
43/2007/QD-BGDDT        quy


4.1.7. B    
: Có trong  
, nhóm
 1 (2,62), giáo viên (2,61), và sinh viên (2,60)
    ; trong khi         
(2,45), giáo viên (2,46), và sinh viên (2,44) 
  các tiêu chí
; t; t
       t
cho 
và
    
  tiêu chí có liên quan
mô,  
    (2,98; 2,66), giáo viên (2,90; 2,64), và sinh viên
15
(2,82; 2,65); 
sinh viêncán 
 (2,56; 2,54), giáo viên (2,52; 2,51), và sinh viên (2,54; 2,53);
     : C   (2,50; 2,74),
giáo viên (2,51; 2,62), và sinh viên (2,52; 2,61).
4.2. Sự khác nhau trong quản lý quá trình dạy học.
4.2.1. Giá -
   tiêu chí 
p = 0,nâng cao: Rèn
 cho 
Chi- là 
              

i = 17,104) làm

    
các

4.2.2. G-
hai  G
 có ý nghĩa tiêu chí n
quan xa     không có ý nghĩa     - bình
 là 4,759 và p = 0,
chung cho sinh viên
 cùng khóa .
4.2.3. G-
G 
16
tiêu chí  có ý nghĩa  tiêu chí giúp sinh viên hình thành 
 phân tích,  là không có ý nghĩa  chi = 2,655
và p = 0,265.  có
    
cho sinh viên. Tuy nhiên,  
  khác   
.
4.2.4. G-
 G  tiêu
chí  có ý nghĩa    
  (chi = 2,054; p = 0,561) và tiêu chí     
  mà giáo viên  ( 
cáo, trình bày, chi = 0,720, p = 0,698) là không có ý nghĩa. 
    
  .
4.2.5. G-
 T

tiêu chí  có ý nghĩa.
p = 0,
chi-  là 94,296;  

(chi = 22,786); ,47); và c
chi = 18,466).  
khác 
so .
17
4.2.6. Giá -
 
rõ: Gtiêu chí  có ý nghĩa tiêu chí bài
thi   (chi = 2,596 ; p = 0,273 ) và
,  
chung (chi = 2,50; p = 0,286) là không có ý nghĩa.
khóa 
   
 là khác


4.2.7. Giá -
T
các tiêu chí là có ý nghĩa. trong 
sinh viên 
      môn
,001).
4.3. Kế hoạch chiến lược để thực hiện học chế tín chỉ

 



. t
 
 

18
  trong ATEC. 


.
 D sinh viên          .
cho sinh viên 
.
Làm cho sinh viên  
.
Pcho sinh viên ,  hóa

P
4.4. Chấp nhận kế hoạch chiến lƣợc để nâng cao giảng
dạy theo học chế tín chỉ

             
3,52. 

này 
g các 
           
trình , các 

            cho

   
19


. T 

); 
sinh viên làm trung tâm (3,50); vv. 
    
inh viên.
 
 
           3,50.
K vì nó giúp sinh
viên, 
cho sinh viên trong
,
sinh viên (3,48);
   
3,45); . 
 
 
và    trong
 
         

 K
  
           
20

g trình có ích cho sinh viên (3,54); cho phép sinh viên và giáo

(3,
sinh viên inh viên,
    3,41); vv      
 có liên

- 
.
Chƣơng V
TÓM TẮT , KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
           

5.1. Tóm tắt
 
   
-  -2014; C

 
thành 

cao
 
nhóm        399    
nhóm 
, 
21
 
 Các 
thông qua và Chi- .

5.2. Phát hiện của đề tài nghiên cứu
5.2.1. Q

đồng ý ,
c nhóm 1 (2,87) và nhóm 2 (2,62), giáo viên nhóm 1
(2,85) và nhóm 2 (2,66), sinh viên nhóm 1 (2,84) và nhóm 2 (2,72).
 đồng
ýnhóm 1 (2,94), nhóm 2 (2,72); giáo viên nhóm 1
(2,92), nhóm 2 (2,72); sinh viên nhóm 1 (2,88), nhóm 2 (2,71),
     
trung bình:  nhóm 1 (2,83), nhóm 2
(2,56); giáo viên nhóm 1 (2,81) và giáo viên nhóm 2 (2,60); sinh
viên nhóm 1 (2,83) và sinh viên nhóm 2 (2,62) sinh viên.
khác nhau :
1 (2,53), giáo viên (2,53), sinh viên (2,
   trung bình, trong khi   2 cá 
 (2,33), giáo viên (2,37) và sinh viên (2,41)
giá rất hiếm khi thực hiện.
Các hquá trình  
 trung bình.  
nhóm 1 (2,64), giáo viên nhóm 1 (2,65), giáo viên nhóm 2
22
(2,50), sinh viên nhóm 1 (2,66),    hóm 2
(2,49) và sinh viên nhóm 2 (2,49).
 
     trung bình, :  
nhóm 1 (3,03) và nhóm 2 (2,90); giáo viên nhóm 1 (3,01) và nhóm 2
(2,88), sinh viên nhóm 1 (2,91) và nhóm 2(2,83).
cho quá trình : Có  
            

,62), giáo viên (2,61) và sinh viên (2,60) 
 đồng ý, trong khi       (2,45), giáo viên
(2,46), và sinh viên (2,44không đồng ý.
5.2.2. công tác 
, :
tiêu chí trong Mcó ý
nghĩa ,
,545); M 
M    M
); và 
 (chi = 17,104).
c
 có ý nghĩa, nội dung liên quan
xa N3  không có ý nghĩa chi-
 là 4,759 và p = 0,190.
Gtiêu chí trong ph
có ý nghĩa tiêu chí giúp sinh viên hình thành 
23
  không có ý nghĩa chi
là 2,655 và p = 0,265;
p
có ý nghĩa tiêu chí lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch
tự học (chi  là 2,054; p là 0,561) và tiêu chí t
  
nhóm, báo cáo và trình bày, chi  là 0,720; p = 0,698) là
không có ý nghĩa;
các h
có ý nghĩa, p là 0,001;
p
giá  có ý nghĩabb

vào  (chi = 2,596; p = 0,273) và tiêu chí 
vào ,502; p =
0,286)  không có ý nghĩa;
T
có ý nghĩa có   
sinh viên c (chi = 207,566) và t
 các 
,593p = 0,001.
5.2.nâng cao
 .
5.2.4.  :
có 3,52.  
  3,44.     
3,50. Tính xác t 3,44.