Dtxhh Sửa.doc

III. Nội dung nghiên cứu:
a. Nhận thức của sinh viên về sách lậu và việc sử dụng sách lậu
Sách lậu là sách như thế nào? Sách có bản quyền là sách như thế nào?
- Có gì khác nhau giữa sách lậu và sách có bản quyền? (về nội dung,
chất lượng, hình thức).
- Chất lượng bản in và thơng tin (có chính xác khơng, nhận thấy dịng
chữ rõ ràng khơng? đọc lâu bị nhức mắt khơng? tiêu chuẩn giấy và bìa
như thế nào?( loại giấy xấu hơn, mỏng hơn, kém chất lượng hơn, khổ
nhỏ hơn, đủ số trang, sắp xếp đúng trật tự không, lỗi dày đặc…) )
- So sánh giá sách lậu với giá sách có bản quyền? vì sao sách lậu rẻ hơn
(do người làm sách lậu không hề trả tiền bản quyền cho tác giả. Nếu
là sách mua bản quyền từ nước ngoài, phải trả thêm tiền dịch, tiền
hiệu đính, chi trả tiền cho dịch giả, nhân viên chế bản, họa sĩ trình bày
bìa… họ chỉ việc scan và in ra. Trong trường hợp bị bắt, bị tịch thu
tang vật, chi phí cũng khơng q lớn. Hoặc là họ đẩy giá bìa lên cao
rồi bán với giá rất thấp, tạo cảm giác được mua rẻ cho người đọc. Hay
vì lí do nào khác?)
d. Nhận thức về hậu quả của việc sử dụng sách lậu:
- Sinh viên có nhận được tác hại của việc sử dụng sách lậu? (sử dụng
sách lậu là việc sử dụng sách lậu là vi phạm pháp luật và gây ảnh
hưởng xấu đến nền giáo dục nước nhà và nhận thức của thế hệ trẻ đi
sau)
- Nhận thức của sinh viên về các điều luật có liên quan?
- Theo sinh viên sách lậu có ảnh hưởng gì tới thị trường?
- Ảnh hưởng gì đến văn hóa, trí tuệ, hoạt động nghiên cứu tìm hiểu của
cả một thế hệ sẽ lãnh đạo đất nước trong tương lai?
- Sinh viên có nghĩ rằng: Làm sách lậu là kẻ cắp. Chúng ăn cắp một loại
tài sản cao quý và đáng trân trọng nhất - trí thức. Những bạn đọc mua
sách lậu, sách giả tức là tiếp tay cho trộm cắp, là dùng hàng trộm cắp.
Vơ hình chung, các bạn sinh viên, những nhà trí thức biến mình thành
người tiêu thụ hàng giả, làm mất đi nhân cách của chính mình?

- Về phía các cơng ty sách và các nhà xuất bản họ bị thiệt hại về kinh tế
và uy tín.Về phía tác giả, họ là những người chịu thiệt hại nặng nề:
tiền bản quyền cho tác giả sẽ giảm đáng kể. Đây chắc chắn là một
trong những nguyên nhân làm cho các tác giả nản lịng và có thể làm
cho những tác giả có uy tín, tài năng, tâm huyết không viết sách nữa.
b. Thực trạng của việc sử dụng sách lậu của sinh viên trên địa bàn HN:
- Sinh viên có sử dụng sách lậu khơng?(tất cả giáo trình là sách lậu, một
số đi mua, 1 số đi mượn nếu cần thiết sẽ dùng sách lậu, không sử dụng


sách lậu…) tài liệu in lậu bao gồm: giáo trình, sách tham khảo, đặc
biệt lưu ý đến tài liệu photo có liên quan đến các dạng bài câu hỏi
kiểm tra trong quá trình của sinh viên được mua bán một cách thường
xuyên liên tục và có thể chắc chắn 100% sinh viên sẵn sàng bỏ tiền ra
để mua những tài liệu này mặc dù độ chính xác của thơng tin là thấp.
- Giá sách lậu là bao nhiêu? So sánh với giá sách có bản quyền thấy đắt
hơn hay rẻ hơn? Đắt hơn là bao nhiêu? Rẻ hơn là bao nhiêu?
- Sinh viên mua bao nhiêu cuốn sách ( giáo trình ) trong học kì vừa rồi?
trong đó bao nhiêu cuốn là sách lậu? Bao nhiêu cuốn là sách có bản
quyền?
- Sinh viên thường mua sách ở đâu? (hiệu sách, qn photo hay một địa
điểm khác) Có dễ tìm mua không?
- Đánh giá của sinh viên về chất lượng của sách lậu?(khơng tốt bằng
sách có bản quyền? tốt bằng? tốt hơn?)
- Có cảm thấy bất tiện gì khi sử dụng sách lậu? Có tiếp tục sử dụng
sách lậu trong tương lai khơng.
c. Vì sao việc sinh viên sử dụng sách lậu?
- Nhà xuất bản cung ứng giáo trình khơng kịp thời, nhiều tài liệu phục
vụ học trên lớp số lượng bản in khơng thích hợp thậm chí khơng có.
Mặc dù có chi phí hỗ trợ sách cho SV cũng khơng đủ khả năng

khuyến khích SV sử dụng sách thật.
- Nhận thức của sinh viên về hậu quả của việc sử dụng sách lậu: chưa
chính xác, xem nhẹ hay đơn giản hoá việc sử dụng sách lậu.
- Sách lậu giờ đây khơng chỉ cịn có ưu thế duy nhất là rẻ nữa, chúng
thậm chí cịn đẹp, được in ấn và trình bày giống hệt như sách thật.
Bản thân giá thành rẻ bằng khoảng một nửa giá bìa đã tác động khơng
nhỏ tới mỗi người mua sách, nay lại thêm yếu tố hình thức cũng
khơng thua kém gì sách thật.
- Có trường hợp khi bạn mua một cuốn sách tham khảo khá dày với giá
khá “cứng”, khi đi học bạn mới biết mình chỉ cần vài ba chương, vài
ba bài trong cuốn sách. Trong khi bạn có thể sử dụng internet khơng
tốn nhiều chi phí mà vẫn có thể load sách và vô khối tài liệu tham
khảo cần thiết về đọc. Một sự lựa chọn khác cũng tiết kiệm hơn đó là
mượn giáo trình của bạn bè hoặc lên thư viện.


- Chưa phân biệt được sách dịch và sách biên soạn, sách bản quyền và
sách khơng có bản quyền. một cuốn là của tác giả nước ngồi do một
cơng ty sách có uy tín mua bản quyền, có tên tác giả đàng hồng, có
tên dịch giả, tên người hiệu đính và một cuốn tương tự do một người
mua được bản tiếng Anh, mang về tự dịch, tự thêm bớt một số đoạn
và biến họ thành người biên soạn thì những người tiêu thụ sách lậu
mới biết. Hoặc phân biệt được các khái niệm nhà xuất bản, công ty
sách, công ty phát hành sách và nhà sách.
- Cơ quan, cán bộ có trách nhiệm quản lý ko xử lý nghiêm các trường
hợp vi phạm, dẫn đến trường hợp sách lậu vẫn được bày bán một cách
công khai.
- Phản ứng của sách giả trước nhu cầu của thị trường nhanh hơn nhiều
so với nhà xuất bản của trường.
e. Đề xuất biện pháp:

- Về phía sinh viên:
+ Quan trọng nhất hiệu quả nhất tiết kiệm chi phí nhiều nhất: ý thức tự
giác của sinh viên về việc không sử dụng sách lậu được bày bán ở
quanh khu vực trường học, tuân thủ pháp luật, tơn trọng quyền sở hữu
trí tuệ của người viết sách (giảng viên các bộ môn).
+Tuyên truyền, thành lập câu lạc bộ, ngày hội đổi sách, sẵn sàng chia
sẻ tài liệu…
- Về phía nhà trường: việc in ấn cung ứng giáo trình cần bổ sung đúng
lúc nhất là đầu kỳ học của sinh viên. Nếu cần có thể nhờ đến chính
quyền địa phương can thiệp: phạt hành chính trường hợp sản xuất tiêu
thụ sách lậu quanh khu vực trường.
IV. Đối tượng điều tra
- Đối tượng điều tra là sinh viên các trường đại học Kinh tế quốc dân.
- Nhà xuất bản sách, người bán sách.
- Cơ quan cán bộ có thẩm quyền xử phạt và nghiêm cấm hành vi buôn
bán sách lậu