Sổ tay xây dựng môi trường ngoại ngữ trogn nhà trường thcs

SỔ TAY
HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN
MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ
CHO CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

PHỤ LỤC HOẠT ĐỘNG 1
TẠP CHÍ TIẾNG ANH
ENGLISH MAGAZINE
Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động:
Mẫu kế hoạch tổ chức hoạt động “Tạp chí tiếng Anh”
Phụ lục 1.1
Mẫu thể lệ hoạt động “Tạp chí tiếng Anh”
Phụ lục 1.2
Một số lưu ý về Tập huấn cho người hướng dẫn
Phụ lục 1.3
Mẫu bảng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm HS
Phụ lục 1.4
Mẫu phiếu chấm tạp chí
Phụ lục 1.5
Mẫu bảng phân cơng nhiệm vụ “Triển lãm Tạp chí tiếng Anh” Phụ lục 1.6
Mẫu chương trình “Triển lãm tạp chí tiếng Anh”
Phụ lục 1.7
Mẫu phiếu chấm thuyết trình
Phụ lục 1.8
Mẫu giấy chứng nhận
Phụ lục 1.9
Mẫu danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện
Phụ lục
1.10

1

Phụ lục 1.1. Mẫu kế hoạch tổ chức hoạt động
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO...
TRƯỜNG THCS....
Số: ....../KH-THCS...

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
.............................., ngày... tháng... năm...

KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “TẠP CHÍ TIẾNG ANH”
I. Mục tiêu
- Thực hiện triển khai kế hoạch trong Chương trình giáo dục nhà trường năm
học …-…;
- Triển khai hình thức học tập theo dự án như một hoạt động ngoại khóa
ngồi giờ lên lớp với sự gắn kết giữa GV, HS các khối lớp và sinh viên
(TNV);
- Giáo dục HS sống nhân văn, thái độ sống tích cực qua trải nghiệm thực tế
cuộc sống, và tinh thần cộng đồng qua đóng góp của mỗi cá nhân;
- Tạo cơ hội cho phụ huynh tham gia vào quá trình học tiếng Anh tích cực
của con em.
II. Thời gian, địa điểm, thành phần
1. Thời gian: 8h ngày … tháng … năm …
2. Địa điểm: Tại Trường THCS ......
3. Thành phần:
- Ban tổ chức: BGH, tổ chức Đoàn/Đội, tổ Ngoại ngữ.

- Ban Giám khảo: GVTA, khách mời (phụ huynh là GV tiếng Anh/giỏi tiếng
Anh/nhà báo).
- Đối tượng tham gia:
+ Toàn thể HS trường THCS ...;
2


+ Mỗi lớp cử 1 đến 2 nhóm có sản phẩm tham gia vào triển lãm; Mỗi
nhóm khoảng 5-10 HS với sự hướng dẫn và hỗ trợ của GVTA, GVCN, GV
các mơn và TNV.
III. Nội dung
1. Thiết kế Tạp chí
Mỗi nhóm thiết kế và trưng bày tại buổi triển lãm mộttạp chí bản gốc (nếu là
bản vẽ tay) để thuyết trình và tối thiểu 10 bản in màu để bán.
2. Triển lãm Tạp chí và thuyết trình về sản phẩm
- Thời gian tổ chức “Triển lãm Tạp chí” và thi thuyết trình: từ ... đến ...
ngày ......./........./.........
- Mỗi nhóm cử một HS thuyết trình trước BGK để chấm điểm.
- Các thành viên trong nhóm giới thiệu tới khách thăm quan về sản phẩm của
nhóm mình để khách bình chọn và mua tạp chí cho nhóm lấy tiền gây quỹ
lớp, trường (khuyến học, hỗ trợ HS nghèo vượt khó...).
- Mỗi nhóm chuẩn bị một video clip về quá trình làm việc nhóm và trình
chiếu trên máy tính đặt tại bàn trưng bày.
IV. Cơ cấu giải thưởng
- Giải Tạp chí được yêu thích nhất: dựa trên số sticker mà người xem bình
chọn cho các nhóm.
- Giải Tạp chí ấn tượng nhất: dựa vào số điểm cao nhất trong phần chấm
điểm Tạp chí.
- Giải thuyết trình xuất sắc nhấtdựa vào số điểm cao nhất trong phần thi
Thuyết trình.

Cơ cấu giải thưởng cuộc thi có thể thay đổi dựa theo kết quả, chất lượng của
các phần dự thi. Quyết định của Trưởng BTC là quyết định cuối cùng.
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT...;
- Lưu: Văn phòng.

TM. BAN TỔ CHỨC
TRƯỞNG BAN

3


4


Phụ lục 1.2. Thể lệ hoạt động “Tạp chí tiếng Anh” tham khảo
THỂ LỆ HOẠT ĐỘNG “TẠP CHÍ TIẾNG ANH”
Giới thiệu chung
Hoạt động “Tạp chí tiếng Anh” là một hoạt động giáo dục được tổ chức từ
cấp lớp tới cấp trường. Trong hoạt động này, các nhóm học sinh của các lớp
dưới sự hướng dẫn của giáo viên tiếng Anh và tình nguyện viên cùng nhau
thiết kế tạp chí, trưng bày và thuyết trình về sản phẩm của nhóm trong buổi
Triển lãm Tạp chí.
I. Đối tượng tham gia
Học sinh tồn trường. Mỗi lớp tổ chức chia nhóm thi vịng lớp và chọn ra 02
nhóm có sản phẩm được đánh giá tốt nhất tham gia vòng thi trường.
II Nội dung
2.1. Tạp chí tiếng Anh
 Quy định hình thức của tạp chí
- Cấu trúc: Tạp chí có khổ A4, gồm tối thiểu 10 trang, tối đa 20 trang (chưa

kể trang bìa).
- Trang bìa:
+ Bìa ngồi: tên tạp chí, ảnh bìa, tên trường, lớp, nhóm;
+ Bìa trong: tên tạp chí, tên tác giả, biểu tượng, câu khẩu hiệu của nhóm.
- Bố cục:
+ Phong phú về thể loại (truyện, thơ, phóng sự, bài hát, v.v.);
+ Có thiết kế tổng thể, logic giữa các mảng nội dung;
+ Cân đối, hài hòa giữa phần chữ và hình ảnh minh họa.
- Nhóm hướng dẫn (GV, TNV) đóng góp 1-2 bài viết cho tạp chí nhằm tăng
tính kết nối.
 Số lượng sản phẩm dự thi
Mỗi nhóm trưng bày tại buổi triển lãm 1 bản gốc (nếu là bản vẽ tay) để
thuyết trình và tối thiểu 10 bản in màu để bán.
5


2.2. Triển lãm Tạp chí
- Mỗi nhóm được phân cơng một khu vực để trưng bày sản phẩm. Các nhóm
chủ động trang trí khu vực của mình một cách sáng tạo và thu hút.
- Các nhóm cử người luân phiên nhau đứng tại khu vực trưng bày sản phẩm
để thuyết trình, tiếp thị và bán sản phẩm cho khách đến xem. Số tiền thu
được từ việc bán sản phẩm sẽ dùng làm quỹ lớp hoặc làm từ thiện (giúp đỡ
HS nghèo vượt khó, quỹ khuyến học...).
- Khách tham quan bình chọn cho nhóm bằng cách dán nhãn dán (sticker)
vào bảng bình chọn.
2.3. Thuyết trình Tạp chí
- Nội dung thuyết trình:
+ Giới thiệu về cuốn tạp chí: tên, lý do chọn chủ đề và tóm tắt nội dung;
+ Điểm lại quá trình hồn thiện cuốn tạp chí;
+ Nêu cảm nghĩ của nhóm về hoạt động làm tạp chí.

- Phần trình bày tại chỗ:
+ Trình bày bài thuyết trình (mỗi nhóm cử 1 đến 2 thành viên);
+ Trả lời câu hỏi của giám khảo và khách tham quan.
Lưu ý: Có thể minh họa bằng hình ảnh, tư liệu qua việc sử dụng máy chiếu,
sử dụng nhạc nền phù hợp với nội dung thuyết trình. Phần minh họa do các
nhóm tự chuẩn bị.
III. Hướng dẫn hoạt động
3.1. Thiết kế Tạp chí
 Về nội dung:
- Nội dung phù hợp với chủ đề và lứa tuổi;
- Có ý nghĩa giáo dục và ý nghĩa tinh thần đối với nhóm và với người đọc.
Sản phẩm nên là cơ hội để các em bộc lộ tình cảm của bản thân mình với bố
mẹ, thầy cơ, bạn bè, môi trường xung quanh, và các vấn đề xã hội;
- Có những câu chuyện về trải nghiệm thực tế của cá nhân (kỉ niệm của gia
đình, tiết học u thích, bài học khó quên, một lần mắc lỗi,...);
6


- Có mục “Em là phóng viên nhỏ”;
(“Em là phóng viên nhỏ” là phần trình bày nội dung bài phỏng vấn của một
HS nào đó với một người mà em chọn - có thể là thầy/cơ Hiệu trưởng, bác
hàng xóm, anh/chị lớp trên,.... Đây là hoạt động được thiết kế như một hoạt
động có tính học tập cao: HS tự nghĩ câu hỏi, thực hiện phỏng vấn, ghi âm
(khuyến khích nói tiếng Anh), về biên tập thành bài viết bằng tiếng Anh.)
- Có tính sáng tạo trong nội dung Tạp chí, khơng sao chép nội dung từ các
nguồn có sẵn.
 Về hình thức:
- Đáp ứng được quy định về hình thức cuốn Tạp chí do BTC đưa ra;
- Ngơn ngữ trong sáng, dễ hiểu. Tránh sai lỗi chính tả, hạn chế lỗi ngữ pháp
tiếng Anh;

- Trình bày đẹp, rõ ràng, sáng tạo.
3.2. Thuyết trình về sản phẩm
 Về nội dung:
- Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng (giới thiệu, các nội dung chính, kết luận);
- Thơng tin đưa ra chính xác, phù hợp với sản phẩm;
- Trình bày trọng tâm, làm nổi bật vấn đề, không lan man;
- Trả lời tốt những câu hỏi thêm mà giám khảo đưa ra.
 Về hình thức:
- Có sử dụng các thiết bị hỗ trợ bài trình chiếu (powerpoint, prezi, tranh
ảnh..);
- Các cơng cụ hỗ trợ có hình thức tốt (hình ảnh sắc nét, phông nền làm nổi
bật chữ viết, cỡ chữ hợp lý, dễ nhìn);
- Có sự sáng tạo trong việc sử dụng các công cụ, thiết bị hỗ trợ.
 Phong cách thuyết trình:
- Phong thái tự tin, có sử dụng ngơn ngữ hình thể;
- Nói trơi chảy, mạch lạc, ít bị ngắt qng và ít có các từ thừa;
- Tốc độ nói vừa phải, nhấn giọng ở những điểm quan trọng;
7


- Phát âm Tiếng Anh chuẩn.
 Thời gian:
- Thời gian thuyết trình hợp lý (khơng ít hơn 7 phút và không dài hơn 10
phút).
IV. Cách thức tổ chức
4.1. Thời gian tổ chức phát động, gửi nhận tạp chí, tổng kết
- Thời gian phát động cuộc thi: .............................
- Thời gian nhận bài dự thi: từ ngày ............................. đến hết
ngày .............................
- Thời gian chấm tạp chí: từ ngày .............................

- Thời gian tổ chức “Triển lãm Tạp chí”: từ ... đến ... ngày ......./........./........
4.2. Cách thức gửi tạp chí dự thi
- Mỗi nhóm gửi 01 cuốn tạp chí (bản in màu) trực tiếp tại phịng .......
- Mỗi nhóm gửi 01 cuốn tạp chí (bản scan/chụp ảnh) qua địa chỉ mail:
với tiêu đề: Tên nhóm_Tên lớp_Tên bìa tạp chí (Ví dụ:
Nhóm 1_ Lớp 8A1_My little world).
4.3. Truyền thơng và quảng bá trong nhóm
- Có chiến dịch quảng bá, thu hút sự tham gia buổi triển lãm: HS chuẩn bị
một số đồ tự làm bằng tay để tặng/khuyến mãi người mua tạp chí (tuy nhiên
phải lưu ý không yêu cầu các em làm quá nhiều vì đây khơng phải là trọng
tâm chính của hoạt động này);
- Nhóm thiết kế một áp phích (poster) hấp dẫn để chia sẻ trên các mạng xã
hội, có thể sao chụp thành nhiều bản sao và phát kèm theo giấy mời về nhà
cho phụ huynh để họ quan tâm hơn và tham gia buổi trình diễn sản phẩm;
- Có thể chuẩn bị hộp quyên tiền mặt cho Quỹ từ thiện;
- Buổi thuyết trình có thêm phần xen kẽ trưng bày bán các đồ vật do HS
mang tới.
V. Cơ cấu giải thưởng
8


Kết quả được tính trên điểm tổng hợp của 2 phần thi Tạp chí và Thuyết trình.
Cơ cấu giải thưởng:
5.1. Giải chính: 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 3 giải Ba, cịn lại đạt giải Khuyến
khích/Triển vọng.
5.2. Giải phụ:
- Giải Tạp chí được yêu thích nhất (dựa trên số sticker mà người xem bình
chọn cho các nhóm)
- Giải Tạp chí ấn tượng nhất (dựa vào số điểm cao nhất trong phần chấm
điểm Tạp chí)

- Giải Thuyết trình xuất sắc nhất (dựa vào số điểm cao nhất trong phần thi
Thuyết trình)
- Nhóm bán được nhiều tạp chí nhất sẽ nhận phần thưởng từ BTC;
Cơ cấu giải thưởng cuộc thi có thể thay đổi dựa theo kết quả, chất lượng của
các phần dự thi. Quyết định của Trưởng BTC là quyết định cuối cùng.
Thông tin chi tiết về hoạt động được đăng tải tại trang thông tin của Trường
và bảng thông báo của Trường./.

9


Phụ lục 1.3. Một số lưu ý về Tập huấn cho người hướng dẫn
Lưu ý chung: Đặc điểm của hoạt động dự án học tập là HS tự thấy có nhu
cầu thực hiện dự án đó nên người hướng dẫn cần khéo léo dẫn dắt để HS
thấy ý nghĩa của hoạt động này và tự nguyện tham gia (không áp đặt). Ngồi
ra, vì đây là hoạt động trải nghiệm sáng tạo nên phải khơi gợi được những
đức tính tốt đẹp của HS, mang lại cho các em những trải nghiệm cảm xúc và
sáng tạo. Do vậy, người hướng dẫn cần “đánh động” được “tính thiện” trong
mỗi HS, ví dụ hỏi: Các em muốn giúp đỡ một ai đó có hồn cảnh khó khăn
nhất trong số bạn bè, người quen, hoặc hàng xóm mình? Nếu chúng ta thống
nhất giúp đỡ thì có thể giúp bằng cách nào? Khơng nên xin tiền bố mẹ, mà
tốt nhất là tiền do chúng ta lao động tạo ra. Vậy chúng ta có thể tạo ra một
sản phẩm vừa có ý nghĩa vừa có thể bán thu được tiền để gây quỹ làm các
công tác từ thiện. Ví dụ: giúp bạn trong lớp, trong trường, trung tâm bảo trợ
xã hội.... Thầy/cô Hiệu trưởng phát động hoạt động này cũng nhằm mục đích
trên.
1. Quảng bá
- Nên có chiến dịch quảng bá, thu hút sự tham gia buổi triển lãm: HS chuẩn
bị một số đồ handmade để tặng/khuyến mãi người mua tạp chí (tuy nhiên
phải lưu ý khơng u cầu các em làm q nhiều vì đây khơng phải là trọng

tâm chính của hoạt động này).
- Nhóm thiết kế một áp phích (poster) hấp dẫn để chia sẻ trên các mạng xã
hội, có thể photo và phát kèm theo giấy mời về nhà cho phụ huynh để họ
quan tâm hơn và tham gia buổi trình diễn sản phẩm.
2. Nội dung Tạp chí
-Người hướng dẫn khơng nên can thiệp quá nhiều vào nội dung làm giảm cơ
hội thực hành, giảm sự sáng tạo, khả năng tự chủ, sự tự tin và động lực làm
việc và đóng góp ý tưởng của các em.
-Người hướng dẫn khuyến khích các em tự sáng tác về người thật, việc thật;
không được sao chép nguyên văn nội dung đã được công bố.
10


- Sản phẩm cần có giá trị thơng tin có liên quan đến chủ đề hay các chuyên
mục của Tạp chí.
- Sản phẩm nên là cơ hội để các em bộc lộ tình cảm của bản thân mình với
bố mẹ, thầy cô, bạn bè, những người xung quanh (GV yêu mến, người kỉ
niệm của gia đình, tiết học u thích, bài học khó quên, một lần mắc lỗi,...).
- HS chụp những bức ảnh đẹp về khuôn viên trường, thầy cô, bác lao công,
bác bảo vệ để lại nhiều ấn tượng và viết lời bình cho các bức ảnh. Điều này
giúp các em thể hiện sự quan tâm, biết ơn tới những người bình thường hàng
ngày làm những cơng việc phục vụ.
- HS có thể chụp ảnh những nơi trong trường mà các em thấy nguy hiểm,
chưa sạch đẹp và cần khắc phục để các em trình bày nguyện vọng đối với
thầy cơ, nhà trường, gia đình qua “Góc thổ lộ” (Confession).
- HS sửa chéo cho nhau và TNV hỗ trợ góp ý trước khi các em viết vào trang
tạp chí của nhóm. Lưu ý: TNV khơng can thiệp q nhiều, chấp nhận một số
lỗi để mang tính chân thực, tránh quá hoàn hảo làm mất đi bản sắc của lứa
tuổi các em HS.
- HS trong nhóm nên được phân cơng nội dung theo sở trường mơn học và

năng khiếu. Ví dụ: HS giỏi tốn có thể tìm một vài bài tốn bằng tiếng Anh
cho vào tạp chí tạo thêm đặc điểm tích hợp Tốn-tiếng Anh.
- Trong mục “Em là phóng viên nhỏ”, HS tự nghĩ câu hỏi, thực hiện phỏng
vấn, ghi âm (khuyến khích nói tiếng Anh), về biên tập thành bài viết bằng
tiếng Anh.
3. Đánh giá
- BGK đánh giá tạp chí và thuyết trình theo tiêu chí chấm trong phiếu chấm.
- Bình chọn sản phẩm là hình thức đánh giá thực (authentic assessment). Đây
là một phương pháp đánh giá hiện đại, có tác dụng tốt và có ý nghĩa tạo động
lực cho người được đánh giá: Nhóm được nhiều phiếu bình chọn (sticker)
nhất và nhóm bán hết sản phẩm (tốt hơn nữa là có thêm đơn đặt hàng) thì sẽ
được chấm thứ hạng cao nhất, có q khuyến khích từ BTC để có thêm kinh
phí thực hiện mục đích từ thiện của nhóm.
11


Phụ lục 1.4. Bảng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm HS

1.
2.
3.
4.
5.

BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ NHĨM
Nhóm: ……………Lớp: ……………..
Tên các thành viên trong nhóm:
........................................................
6. ........................................................
........................................................

7. ........................................................
........................................................
8. ........................................................
........................................................
9. ........................................................
........................................................
10. ........................................................

TT Nhiệm vụ
1
2
3
4
5

8

Chọn chủ đề
Thiết kế
Chụp ảnh
Vẽ tranh
Viết lời bình tranh
Viết bài
Phụ trách phóng sự cho
chuyên mục “Em là phóng
viên nhỏ”
Biên tập

9

Sửa lỗi và thiết kế, trình bày

6
7

Người
thực
hiện

12

Người
hỗ trợ

Thời
gian
hồn
thành

Ghi
chú


10
11
12
13
14
15

trên máy tính
Duyệt tổng thể
In ấn
Làm slide về q trình làm
tạp chí
Thuyết trình
Trang trí góc trưng bày
Giới thiệu sản phẩm cho
khách tham quan

Phụ lục 1.5. Phiếu chấm tạp chí
 Mặt trước của phiếu chấm:
PHIẾU CHẤM TẠP CHÍ TIẾNG ANH
Nhóm:……………………........................
………………………….
Ngày đánh giá : ………………………….
………………………..
Tiêu chí

Mơ tả tiêu chí

Chủ đề tạp chí:
Người đánh giá:..

Điểm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Phù hợp với chủ đề và lứa
tuổi HS
Thông tin thú vị

13

TB


Nội dung

Ý nghĩa giáo dục, ý nghĩa
tinh thần

…/60

Ngôn ngữ sử dụng
Câu chuyện người thật,
việc thật (GV yêu mến, kỉ
niệm của gia đình, tiết học
u thích, bài học khó
qn,…)
Có mục “Em là phóng
viên nhỏ”

Hình thức

Trang bìa
Bố cục màu
…/40

Bố cục các bài
Hình minh họa…

Tổng điểm:

14

…/
100


 Mặt sau của phiếu chấm:
TIÊU CHÍ CHẤM TẠP CHÍ

Nội dung

Tiêu
chí

Dưới Trung
bình
(1- 4)
Ý tưởng nghèo
nàn
Nội dung thơng
tin chưa thực sự
phù hợp
Đa số bài viết
chưa có ý nghĩ
giáo dục
Ngơn ngữ sử
dụng hạn chế;
nhiều lỗi ngữ

pháp và từ vựng;
lặp từ nhiều; văn
phong lủng củng

Trung bình
(5 - 6)
Ý tưởng hơi
nghèo nàn
Nội dung khá
hay và phù hợp

Khá tốt
(7 - 8)
Ý tưởng khá
hay
Nội dung hay
và phù hợp

Xuất sắc
(9-10)
Ý tưởng hay

Nội dung rất
phù hợp, thú vị
và sáng tạo
Một số bài viết Nhiều bài viết Nhiều bài viết
có ý nghĩa giáo có ý nghĩa giáo có ý nghĩa giáo
dục chưa cao
dục cao
dục rất cao

Ngôn ngữ sử
Ngôn ngữ sử
Ngơn ngữ sử
dụng khá dễ
dụng phong
dụng rất phong
hiểu; có một số phú; từ vựng đa phú; từ vựng
lỗi ngữ pháp; sử dạng; có nhiều hay và đa dạng;
dụng từ vựng
cấu trúc hay
cấu trúc câu rất
phù hợp và một nhưng còn vài hay; văn phong
số cấu trúc câu lỗi nhỏ; văn
diễn đạt chuẩn
phức; văn phong phong diễn đạt xác và trôi chảy
đạt yêu cầu
khá chuẩn xác
Câu chuyện
Câu chuyện
Câu chuyện
Câu chuyện
người thật, việc người thật, việc người thật, việc người thật, việc
thật chưa có ý
thật có ý nghĩa thật có ý nghĩa thật có ý nghĩa
nghĩa giáo dục nhân văn nhưng nhân văn và
nhân văn, động
và nhân văn
chưa mang tính mang tính giáo viên tinh thần
giáo dục cao
dục khá cao

và có tính giáo
dục cao
Chuyên mục “Em là phóng viên nhỏ” (phóng sự có phỏng vấn)
- Nhóm nhận được 0 điểm: Khơng có phóng sự
- Nhóm nhận được điểm số từ 1-10: Tùy thuộc vào chất lượng của
phóng sự
Chưa có nội
Có ít nội dung Nhiều nội dung Đa số nội dung
dung tự sáng
tự sáng tác; tính tự sáng tác; tính do HS tự sáng
tác; chưa có tính sáng tạo chưa
sáng tạo khá
tác; có tính sáng
15


Hình thức

sáng tạo
Trang bìa khơng
đủ nội dung theo
u cầu (tiêu đề,
hình ảnh, thơng
tin nhóm...); chữ
viết và hình ảnh
mờ nhạt; khơng
có ý nghĩa.
Hình minh họa
nghèo nàn
Bố cục màu

chưa đạt yêu
cầu, mờ nhạt

cao
Trang bìa đáp
ứng nội dung
theo u cầu; có
bố cụcchưa thật
rõ ràng; ý nghĩa
tạm chấp nhận
với nội dung tạp
chí.
Hình minh họa
rõ nhưng chưa
đủ
Bố cục màu đạt
u cầu nhưng
chưa hợp lí

cao
Trang bìa có
nội dung hay;
bố cục khá bắt
mắt và gắn với
nội dung tạp
chí.

tạo cao
Trang bìa có
nội dung hay;

bố cục đẹp, ấn
tượng, làm nổi
bật ý nghĩa của
tạp chí.

Hình minh họa
đủ nhưng chưa
đẹp
Bố cục màu hài
hỏa và phù hợp
với nội dung

Hình minh họa
đủ và đẹp

Bố cục các phần Bố cục khá phù Bố cục phù
chưa đa số phù hợp nhưng chưa hợp, cân đối
hợp
hài hòa

16

Bố cục màu đẹp
và ấn tượng,
làm nổi bật nội
dung
Bố cục rất khoa
học

Phụ lục 1.6. Bảng phân công tổ chức “Triển lãm Tạp chí tiếng Anh”
BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ
Triển khai tổ chức hoạt động “Triển lãm Tạp chí tiếng Anh”

Người
thực
hiện

TT

Nhiệm vụ

1.
2.

Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ
Tổng hợp kịch bản chung, lên khung
chương trình
Thiết kế và tổ chức các hoạt động theo
chương trình “Triển lãm tạp chí Tiếng
Anh”
Tổng hợp tạp chí của các nhóm
Phụ trách sân khấu chính (thiết kế phơng
và trang trí sân khấu)
Phụ trách khu vực triển lãm (vệ sinh,
chuẩn bị, phân khu vực trưng bày cho
các lớp…)
Phụ trách hướng dẫn MC và kịch bản
Chuẩn bị một vài tiết mục văn nghệ đầu
chương trình và cuối chương trình

Chuẩn bị một số trị chơi tập thể giữa
chương trình để gắn kết các khối lớp
Chuẩn bị tài liệu, nước uống cho khách
mời, Ban Giám khảo
Chuẩn bị giấy chứng nhận, hoa, giải
thưởng
Phụ trách loa đài, míc…
Phụ trách đón tiếp đại biểu
Phụ trách công tác hậu cần trong thời

3.

4.
5.
6.

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

17

Thời
hạn
thực

hiện

Ghi
chú


gian diễn ra Triển lãm
15. Phụ trách công tác chấm điểm tạp chí,
thuyết trình (chuẩn bị phiếu chấm, lên
danh sách và mời BGK
16. Chụp ảnh, viết bài đưa tin trên website,
fanpage của trường
 Một số gợi ý về Tổ chức buổi triển lãm
- BTC cần lựa chọn thời gian và địa điểm tổ chức phù hợp với thực tế và đáp
ứng các yêu cầu trong mục Điều kiện thực hiện.
- BTC họp chuẩn bị tổ chức (lựa chọn MC, chuẩn bị băng rôn (nếu cần),
chuẩn bị hạ tầng và trang thiết bị.
- BTC thông báo tới GV, HS, PHHS và gửi giấy mời tới khách mời.
- Sau khi khai mạc, GV, HS, PHHS và khách mời đi lại trong khu vực để
xem các tạp chí; các tạp chí được trưng bày trong phòng rộng/sân trường
trên các bàn được sắp xếp theo ý đồ của BTC.
- HS tự tổ chức quảng bá cho tạp chí của nhóm mình với khách tham
quan.Các nhóm lên phương án dự phịng in ấn bổ sung tạp chí khi bán hết
hàng mà chưa kết thúc buổi triển lãm.
- Các nhóm HS chuẩn bị thuyết trình cho hai đối tượng nên hình thức sẽ có
điểm khác biệt: thuyết trình cho khách tham quan và thuyết trình khi đoàn
Ban Giám khảo đến chấm điểm tại khu trưng bày của nhómmình.
- BGK chấm điểm theo tiêu chí trong phiếu chấm, khách tham quan dán
sticker cho nhóm ấn tượng nhất (mỗi khách được BTC phát cho một số
lượng stickers hữu hạn ít hơn số lượng nhóm).

18


Phụ lục 1.7. Lịch trình “Triển lãm tạp chí tiếng Anh”
LỊCH TRÌNH TỔ CHỨC
“TRIỂN LÃM TẠP CHÍ TIẾNG ANH”
Thời gian
13:30 –
14:00
14:00 – 14:
20
14:20 –
14:25
14:25 –
14:40
14:40 –
14:45
14:45 –
16:45

Nội dung
Đón khách vào khu vực triển lãm
Hướng dẫn khách mời vào khu vực tổ chức,
sân khấu chính
Giới thiệu chương trình
Văn nghệ mở màn
1. 01 tiết mục Hát (Đơn ca)
2. 01 tiết mục Nhảy dân vũ
Phát biểu khai mạc

Chương trình hoạt động:
- Người tham gia đi tham quan các khu vực
triển lãm của các nhóm và dán sticker lên
bảng của nhóm u thích để bình chọn
- BGK chấm phần thi thuyết trình của mỗi đội
+ BGK di chuyển đến từng đội theo số thứ tự
các nhóm đã bốc thăm
+ Mỗi nhóm có 10 phút để thuyết trình
- Các đội tiếp thị và bán các sản phẩm tạp chí
của nhóm, tổ chức một số trị chơi, câu đố, tư
vấn học tiếng Anh cho người tham quan

19

Thực hiện
Đội lễ tân
(10 người)
Đội cờ đỏ
2 MC (1 HS
nam, 1 nữ)
1. Đỗ Thị A
2. Lớp 8A
Hiệu trưởng

- Tất cả
người tham
gia: PHHS,
HS, GV,
lãnh đạo
(trường, Sở)

- Ban Giám
khảo
- Các nhóm
chơi
- Tổ chức,
cá nhân


16:45 –
16:55
16:55 –
17:00

Công bố kết quả và trao giải thưởng

quan tâm
2 MC, BTC

Bế mạc

2 MC

20