(Skkn 2023) phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON QUỲNH ĐƠ XÃ VĨNH QUỲNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
KHỐI 5 TUỔI TRONG VIỆC LẬP KẾ HOẠCH, THIẾT KẾ VIDEO
BÀI GIẢNG PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH
GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ

Lĩnh vực
Cấp học
Tên tác giả
Đơn vị cơng tác
Chức vụ
Tài liệu đính kèm

: Giáo dục mẫu giáo
: Mầm non
: Nguyễn Thị Thu
: Trường mầm non Quỳnh Đô
: Giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn
: 01 đĩa DVD

NĂM HỌC: 2021 - 2022


MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ................................................................................................1
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ..................................................................................3
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN:..............................................................................................3
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:.......................................................................................4

1. Đặc điểm chung:................................................................................................4
2. Thuận lợi:..........................................................................................................4
3. Khó khăn:..........................................................................................................5
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:...................................................................5
1. Biện pháp 1: Khảo sát đánh giá giáo viên trong khối Mẫu giáo lớn 5 tuổi:......5
2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho bản
thân:.......................................................................................................................7
3. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi lập kế hoạch giáo dục
trẻ tại nhà.............................................................................................................11
4. Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi thiết kế video phối
kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà.........................................................12
5. Biện pháp 5: Phối hợp với giáo viên trong việc tuyên truyền phối hợp phụ
huynh thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ tại nhà....................................................20
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC................................................................................22
C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ..............................................................24
I. KẾT LUẬN......................................................................................................24
II. KHUYẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT........................................................................25


1
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Chăm sóc giáo dục trẻ là một trong những nhiệm vụ quan trọng của ngành
giáo dục nói chung và bậc học Mầm non nói riêng. Việc giáo dục, bồi dưỡng,
rèn luyện các phẩm chất và năng lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách một
cách toàn diện và là một quá trình lâu dài, liên tục.
Khi đại dịch Covid-19 lan rộng, đã làm ảnh hưởng đến cuộc sống của con
người. Để đảm bảo an toàn về sức khỏe trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức
tạp tại nhiều tỉnh thành của Việt Nam, đặc biệt là thành phố Hà Nội, học sinh
phải tạm dừng đến trường chuyển sang học trực tuyến. Khi trường học đóng
cửa, trẻ em có nguy cơ mất khả năng học tập, xa bạn bè, xa cô giáo và xa trường

lớp. Trẻ không được hoạt động tập thể, mất kết nối với thầy cô và xã hội.
Thực hiện phương châm “Tạm dừng đến trường, nhưng không dừng học”
theo chỉ đạo của sở GD&ĐT Hà Nội cấp học mầm non học tập qua Internet
trong thời gian nghỉ dịch phịng chống dịch Covid-19. Giáo viên thơng qua
những video clip, bài giảng chia sẻ, đồng hành cùng với phụ huynh học sinh
trong thời gian trẻ chưa thể đến trường. Đồng thời tăng cường công tác tuyên
truyền, hướng dẫn các bậc phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng, tổ chức vui
chơi cho trẻ trong thời gian nghỉ phòng chống dịch Covid-19.
Đặc biệt đối với học sinh lớp 5 tuổi, giáo viên phối hợp với phụ huynh cần
chuẩn bị hành trang kiến thức, tâm thế cho trẻ bước vào lớp 1 với các hoạt động
như: Làm quen chữ cái, làm quen với toán, kỹ năng cầm bút đúng, kỹ năng ngồi
học đúng tư thế, các kỹ năng sống cần thiết cho trẻ...
Với hình thức giáo dục phối hợp với phụ huynh thông qua việc giáo viên
gửi video tại nhà, điều này làm giáo viên rất khó khăn trong việc tương tác với
trẻ. Tôi luôn xác định, mỗi video bài giảng phải đảm bảo tính khoa học, tính
thực tiễn và tính giáo dục cao, giúp trẻ rèn luyện được kỹ năng phát triển nhận
thức, thẩm mỹ, nhất là hướng tới giáo dục kỹ năng cho trẻ. Chính vì vậy, việc
lập kế hoạch giáo dục và thiết kế một video bài giảng hay, đảm bảo chất lượng
nội dung và tính thẩm mỹ được ưu tiên hàng đầu.
Thực tế, đối với giáo viên khối Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi ở trường mầm non
nơi tôi công tác, một số giáo viên đã nắm chắc được kiến thức về chuyên môn,
biết lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi và phù hợp với chủ đề sự kiện trong
tháng để xây dựng kế hoạch cho lớp mình, có kỹ năng sư phạm tốt, biết ứng
dụng công nghệ thông tin(CNTT) và sử dụng các phần mềm thiết kế video bài
giảng, có khả năng kết nối với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ
tại nhà. Bên cạnh đó, một số giáo viên kỹ năng sư phạm còn hạn chế như: Chưa
mạnh dạn, tự tin khi quay video, chưa thể hiện được sắc thái qua lời nói, cử chỉ,


2

hành động; khả năng lựa chọn các nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục còn hạn
chế, đặc biệt là việc là sử dụng các phần mềm để thiết kế video bài giảng còn
lúng túng, chưa thực hiện tốt.
Với vai trị là tổ trưởng phụ trách chun mơn của khối Mẫu giáo lớn 5 - 6
tuổi, tôi mong muốn các đồng chí giáo viên trong khối, thực hiện tốt việc phối
hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả cao. Đặc biệt là
trong bối cảnh dịch bệnh hiện nay, bản thân tôi phải tự bồi dưỡng, học hỏi nâng
cao kỹ năng chuyên môn cho bản thân, nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT và sử
dụng các phần mềm thiết kế video bài giảng đạt chất lượng tốt. Đồng thời tôi
hướng dẫn, bồi dưỡng chuyên môn cho các đồng chí giáo viên trong khối biết
lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi để xây dựng kế hoạch giáo dục cho lớp
mình, biết ứng dụng CNTT và sử dụng các phần mềm thiết kế video bài giảng
để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả.
Nhận thức được điều đó, để phát huy vai trị là tổ trưởng chun mơn khối,
tơi đã đưa ra một số biết pháp để áp dụng thực hiện tốt việc giáo viên phối hợp
với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà, bước đầu đã gặt hái thành công.
Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi chia sẻ với các bạn đồng nghiệp đề tài:
“Phát huy vai trị của tổ trưởng chun mơn khối 5 tuổi trong việc lập kế
hoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà” mong
muốn nhận được sự đóng góp ý của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp.
* Mục đích của đề tài:
- Bản thân được nâng cao trình độ chun mơn, tích lũy được kinh nghiệm
trong việc hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng
gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
- Chỉ ra các biện pháp giúp giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng
gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
- Trẻ được học tập, tương tác thông qua video clip giáo viên gửi.
* Đối tượng nghiên cứu:
- Các biện pháp giúp giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video dạy học hiệu quả.
- Các biện pháp giúp giáo viên phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ

học tập tại nhà.
* Phạm vi áp dụng:
- Tập thể giáo viên trong khối Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi trong trường năm học
2021 - 2022.
- Phụ huynh trường Mầm non Quỳnh Đô năm học 2021 - 2022.


3
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Trong những ngày nghỉ dịch Covid-19 kéo dài, các trường mầm non trên
địa bàn huyện Thanh Trì, đặc biệt là trường mầm non nơi tôi đang công tác, đều
thực hiện việc quay video bài giảng, hỗ trợ phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà.
Những video clip ngắn gọn, gần gũi được các giáo viên thực hiện giúp trẻ lĩnh
hội được các kiến thức cơ bản để chuẩn bị tâm thế vào lớp 1, các video làm quen
chữ cái, làm quen với toán, các video hướng dẫn trẻ về cách phòng chống dịch
bệnh, các video hướng dẫn trẻ các kỹ năng sống cần thiết. Mặc dù không tiến
hành đứng lớp, các cô giáo vẫn tất bật nghiên cứu, tìm tịi các ý tưởng sáng tạo
để có thể tạo ra các video clip có chất lượng tốt để gửi tới phụ huynh giúp các
con học ở nhà trong thời gian nghỉ dịch. Các cô ln suy nghĩ làm sao có thể để
các con học sinh của mình có được niềm vui trong những ngày nghỉ dịch ở
nhà. Lứa tuổi hiếu động, nhanh nhẹn, vì vậy nội dung truyền tải cũng được lựa
chọn, sắp xếp sao cho hợp lý, tránh gây nhàm chán khi các con xem video. Với
phương châm hướng tới là “ Học bằng chơi, chơi mà học”, đơn giản, dễ thực
hiện đã được các cô giáo vận dụng triệt để nhằm hướng dẫn các con những bài
học, những trò chơi đơn giản nhưng không kém phần cuốn hút, hấp dẫn. Sau khi
quay video các hoạt động, giáo viên luôn chủ động tải video lên các trang web,
youtobe của nhà trường, gửi vào zalo nhóm lớp để phụ huynh dạy trẻ ở nhà.
Việc hướng dẫn các đồng chí giáo viên trong tổ lập kế hoạch phối kết hợp
với phụ huynh và cách thiết kế các video không chỉ giúp giáo viên và phụ huynh

có kiến thức giáo dục trẻ một cách có khoa học, mà còn giúp giáo viên và phụ
huynh thêm gắn kết trong việc giáo dục trẻ phù hợp, tạo nên mối quan hệ thân
thiết, cởi mở, thân thiện giữa giáo viên và phụ huynh.
Phối kết hợp với cha mẹ trong việc giáo dục trẻ thời gian trẻ nghỉ dịch ở
nhà để đảm bảo trẻ không quên những kiến thức cô đã dạy và cơ giáo cùng phụ
huynh học sinh cịn cung cấp những kiến thức mới phù hợp với trẻ. Việc xây
dựng các video bài giảng hướng dẫn cho trẻ của giáo viên mầm non, cùng sự
quan tâm đồng hành của gia đình trong thời gian vừa qua là một trong những
cách phịng dịch tốt, đồng thời giúp trẻ có những ngày nghỉ khơng nhàm chán.
Với vai trị là tổ trưởng chuyên môn khối Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi, tôi luôn
quán xuyến mọi công việc trong công tác giáo dục trẻ của khối, luôn suy nghĩ,
nghiên cứu và đưa ra các biện pháp phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn
trong việc bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên trong khối xây dựng kế hoạch giáo dục
của lớp, biết lựa chọn nội dung để thiết kế video bài giảng phù hợp với lứa tuổi,
phù hợp với chủ đề sự kiện và phù hợp với bối cảnh dịch bệnh đạt hiệu quả cao.


4
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
1. Đặc điểm chung:
Trường Mầm non nơi tơi cơng tác có 02 cơ sở nằm ở trung tâm thôn thuận
đường đi lại. 2/2 điểm trường đều được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất theo quy
mô trường chuẩn Quốc gia. Năm học 2021 - 2022 trường mở dạy 13 lớp với
tổng số 365 học sinh. Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên(CBGVNV) là 50
đồng chí trong đó ban giám hiệu 03 đồng chí, giáo viên 32 đồng chí, nhân viên
ni dưỡng 09 đồng chí, nhân viên khác 7 đồng chí. Trường đã đạt kiểm định
chất lượng mức độ 2 và được công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ I vào
tháng 1 năm 2020, nhiều năm liền đạt tập thể lao động tiên tiến, giấy khen Hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ. Tỉ lệ giáo viên trên chuẩn đạt 86%. Đây là nỗ lực rất
lớn của tập thể CBGVNV trong việc khẳng định chất lượng trong cơng tác chăm

sóc và giáo dục trẻ. Năm học 2021 - 2022, tôi được Ban giám hiệu phân công
dạy lớp Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi, lớp có 27 học sinh, trong đó có 15 học sinh nam
và 12 học sinh nữ.
2. Thuận lợi:
- Luôn nhận được sự quan tâm, tạo điều kiện của Sở GD&ĐT Hà Nội,
Phịng GD&ĐT hụn Thanh Trì ở các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao nghiệp
vụ về công nghệ thông tin, các lớp học về phần mềm online cho cán bộ giáo
viên nhân viên: phần mềm PowerPoint, Excel, Camtasia, Quizi, Padlet,
Ispring…Tổ chức hội thi: Xây dựng video trong các cơ sở mầm non trong tồn
hụn.
- Ban giám hiệu ln sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, hướng dẫn
tổ khối xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với độ tuổi, phù hợp với điều kiện
vừa học tập vừa phòng chống dịch COVID-19. Bài quay của giáo viên được tổ
chuyên môn, ban giám hiệu duyệt trước khi đăng tải lên trang wed của nhà
trường và gửi Zalo nhóm lớp tới phụ huynh. Luôn tạo điều kiện cho giáo viên
tham gia tập huấn nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học.
- Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để cho giáo viên
học tập lẫn nhau thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề về cơng
tác phối kết hợp với phụ huynh.
- Bản thân có trình độ trên chuẩn, chun mơn vững vàng, có khả năng sư
phạm tốt, có kiến thức và trình độ về tin học, chứng chỉ tin học loại B.
- Giáo viên trong khối có trình độ trên chuẩn, có kinh nghiệm giảng dạy, có
tinh thần đồn kết, có sự phối hợp nhau trong công tác giảng dạy, đặc biệt là biết
cách phối hợp với phụ huynh trong công tác giáo dục trẻ. Ln nhiệt tình trao


5
đổi những kho học liệu sẵn có phục vụ cho hoạt động quay thiết kế video bài
giảng.
- Phụ huynh trong lớp hết sức tạo điều kiện cho giáo viên trong việc cung

cấp nguồn tư liệu tương tác, hỗ trợ giáo viên trong công tác giúp trẻ làm quen
với CNTT, phối hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ thơng qua các video
clip giáo viên gửi.
- Nhà trường đã có website và kênh youtube riêng, facebook, fanpage.
- Các lớp đã có zalo nhóm lớp để kết nối phụ huynh.
3. Khó khăn:
- 5/8 giáo viên khả năng sư phạm còn hạn chế, chưa mạnh dạn, tự tin trước
máy quay.
- Giáo viên đã quen với việc dạy học trực tiếp có sự tương tác giữa cô và
trẻ nay phải dạy học bằng hình thức quay video clip. Tuy khơng cịn bỡ ngỡ như
những ngày đầu nhưng trình độ về CNTT, kỹ năng sử dụng các phần mềm trong
thiết kế video bài giảng của giáo viên không đồng đều dẫn đến chất lượng clip
chưa cao.
- Tổ chun mơn chưa có máy quay chun dụng.
- Đa số phụ huynh buôn bán tự do hay tính chất cơng việc chiếm nhiều thời
gian nên nhận thức của phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục trẻ mầm non
còn hạn chế. Một số phụ huynh còn bận công việc không thường xuyên cho trẻ
xem video giáo viên gửi hay thiếu thiết bị kết nối Intenet, đồ dùng học tập cho
trẻ. Một số cháu bố, mẹ đi làm ăn xa gửi con cho ông bà nên chưa nhận được sự
quan tâm đúng mức.
Từ những đặc điểm của khối, cùng với những thuận lợi và khó khăn trên.
Đặc biệt với cương vị là tổ trưởng chuyên môn, tôi đã tìm tịi, nghiên cứu và tích
lũy được một vài kinh nghiệm phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên mơn nhằm
hướng dẫn các đồng chí giáo viên trong tổ lập kế hoạch và quay video phối hợp
với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà cụ thể như sau.
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Biện pháp 1: Khảo sát đánh giá giáo viên trong khối Mẫu giáo
lớn 5 tuổi:
Để nắm bắt được trình độ chun mơn, kỹ năng sư phạm, khả năng ứng
dụng CNTT, kỹ năng sử dụng các phần mềm thiết kế video, kỹ năng tìm kiếm,

khai thác, tận dụng các nguồn thông tin để đưa vào xây dựng kế hoạch giáo dục,
thiết kế video bài giảng của giáo viên trong khối tôi đã tiến hành khảo sát để
nắm bắt cụ thể và biết được giáo viên có những điểm mạnh, điểm yếu nào. Từ


6
đó lựa chọn các nội dung bồi dưỡng cho từng giáo viên. Tôi đã thực hiện như
sau:
* Cách thực hiện:
- Khảo sát thông qua lập biểu mẫu google. Giáo viên vào bình chọn qua
trang:
/>1v0tgTgbS0K2B7vGL7irk5LydtmoarW7ECXNDoV2OY6c/viewform?
edit_requested=true
( Phụ lục 2: Phiếu khảo sát 1)

Phiếu trưng cầu ý kiến khảo sát trên Zalo nhóm khối mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi
- Khảo sát qua các buổi sinh hoạt chuyên môn khối: Khi tổ chức các buổi
sinh hoạt chuyên môn, tôi thường đưa ra các nội dung về xây dựng kế hoạch
giáo dục phối hợp phụ huynh dạy trẻ ở nhà; kiến thức, kỹ năng về CNTT; sử
dụng các phần mềm để thiết kế video bài giảng. Qua trao đổi, thảo luận và lắng
nghe ý kiến của giáo viên trong khối, bản thân tôi cũng nắm bắt được về kiến
thức chuyên môn, kỹ năng sư phạm của các đồng chí giáo viên trong khối.
- Qua giao tiếp hàng ngày, chị em gặp gỡ và chia sẻ về lĩnh vực chuyên
môn. Bản thân cũng nắm bắt được những điểm mạnh, điểm yếu về chuyên môn
của giáo viên trong khối.
Kết quả khảo sát về trình độ chuyên môn của giáo viên trong khối Mẫu
giáo lớn 5 - 6 tuổi, thời gian tháng 9 năm 2021 đạt được như sau: sau:


7

Tiêu
chí
Thời
gian
Đầu
năm
SL: 8
TL: %

Kỹ năng phối
hợp với phụ
huynh

Lập kế hoạch
giáo dục trẻ

Ứng dụng CNTT,
sử dụng các phần
mềm thiết kế
video

Khả năng sư
phạm của giáo
viên

T

K

Đ

CĐ

T

K

Đ

CĐ

T

K

Đ

CĐ

T

K

Đ

CĐ

2

2

3

1

1

2

3

2

1

1

2

4

2

1

3

2

25

25

38

12

12

25

38

25

12

12

25

50

25

12

38

25

* Kết quả đạt được:
Qua khảo sát tôi nhận thấy 50% giáo viên chưa biết cách sử dụng các phần
mềm để thiết kết video bài giảng, khả năng lập kế hoạch giáo dục và khả năng
sư phạm của giáo viên cịn hạn chế. Vì vậy, để phát huy vai trị của tổ trưởng
chun mơn, tơi thấy rất cần thiết phải bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên
trong khối mình phụ trách, để nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên và
nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong nhà trường đạt hiệu quả cao.
2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ sư
phạm cho bản thân:
Là một giáo viên và là tổ trưởng chuyên môn với 9 năm kinh nghiệm trong
nghề, tôi nhận thấy việc bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
cho bản thân là rất quan trọng và cần thiết để đáp ứng với yêu cầu đổi mới của
ngành và thực hiện phù hợp với bối cảnh dịch bệnh hiện nay. Do tình hình dịch
bệnh, các con khơng được đến trường. Việc tổ chức dạy học cho các con thông
qua kết nối với phụ huynh bằng cách giáo viên thiết kế video bài giảng giúp phụ
huynh hướng dẫn các con học tại nhà. Tôi đã thực hiện bồi dưỡng như sau:
* Cách thực hiện:
- Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do Sở, Phòng GD&ĐT, nhà trường tổ
chức ngay từ đầu năm học 2021 - 2022:
Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Thanh Trì đã tổ chức tập huấn cho
CBGVNV các chuyên đề về chăm sóc giáo dục trẻ, về phòng chống dịch bệnh
trong nhà trường. Đặc biệt bồi dưỡng cho giáo viên về khả năng ứng dụng
CNTT trong giảng dạy, kỹ năng sử dụng các phần mềm: Word, Excel, phần
mềm Camtasia, Canva, Padlet. Thiết kế bài giảng trên Powerpoint, thiết kế bài
Elearning thông qua phần mềm Ispring. Bên cạnh đó, ban giám hiệu nhà trường
cũng đã kịp thời tổ chức cho giáo viên nhà trường tập huấn sử dụng học tập
phần mềm Capcut trên điện thoại để thiết kế bài giảng, biên tập, cắt ghép, chỉnh
sửa video.

8
Để khơng bỏ lỡ buổi tập huấn nào thì sau khi được Ban giám hiệu nhà
trường thông báo về thời gian, nội dung buổi tập huấn online, tôi đặt lịch nhắc
để sắp xếp cơng việc và vào phịng sớm trước thời gian tập huấn khoảng 15
phút. Chuẩn bị đầy đủ các công cụ hỗ trợ học tập như điện thoại, máy tính, sổ
sách, bút viết, khơng gian học n tĩnh...để ghi chép lại toàn bộ nội dung được
tập huấn. Cá nhân tôi khi tham gia buổi tập huấn nào tôi cũng cẩn thận dùng
phần mềm Camtasia9 để quay video ghi lại nội dung của buổi tập huấn đó. Sau
mỗi buổi học hay thời gian rảnh tôi sẽ mở tư liệu xem lại và nghiên cứu, thực
hành lại để có kỹ năng tốt hơn.
Bên cạnh đó, tại các buổi tập huấn tơi cịn tích cực, hăng hái tham gia chia
sẻ, đóng góp ý kiến để cùng nhau học hỏi nâng cao kinh nghiệm chun mơn và
CNTT cho bản thân.

Hình ảnh: Tham gia buổi tập huấn do PGD Huyện Thanh Trì tổ chức
- Tham gia nhóm chia sẻ tài liệu mầm non trên facebook, zalo
Hiện nay, hầu hết giáo viên đều có tài khoản cá nhân trên hệ thống mạng xã
hội như zalo và facebook. Tôi nhận thấy việc sử dụng mạng xã hội để tham gia
các nhóm để học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm cho nhau là rất hay và thiết thực. Tơi
đã tham gia một số nhóm để phục phụ cho việc tham khảo, học tập nâng cao
trình độ chuyên môn và công nghệ thông tin như: Đổi mới dạy học bằng ứng
dụng CNTT do thầy Trần Hữu Thắng làm quản trị. Nhóm: Thiết kế Elearning
bằng PPT và Ispringsuit của thầy Võ Mạnh Cường hay nhóm: Giáo viên 4.0 ứng
dụng CNTT…


9
Ngồi học hỏi từ các hội nhóm zalo chun mơn của trường, tơi cũng đã
tham gia một số nhóm zalo của cộng đồng giáo viên mầm non như: nhóm chia

sẻ giáo án mầm non, nhóm thuyết trình giáo án PPT…
Một số kênh truyền hình giáo dục mầm non hiệu quả để giáo viên mầm non
tham khảo: VTV 7 kênh truyền hình quốc gia, 123 ta cùng đếm, sáng tạo 102,
những người bạn cầu vồng, Bibi TV, Kho học liệu điện tử của Bộ GDDT Hà
Nội Hanoistudy.

Hình ảnh: Kênh truyền hình giáo dục VTV7 – Làm quen chữ G


10

Hình ảnh: Kênh truyền hình giáo dục sáng tạo 102 - Sáng tạo hoa từ thìa nhựa
Một số trang Web phục vụ cho dạy và học
Trang Web thư viện bài giảng:
-
-
-
- http://vndoc
-
-
Mạng giáo dục edunet:
- Học hỏi kinh nghiệm sử dụng CNTT từ nhiều nguồn khác nhau:
Tơi đã tích cực học hỏi kỹ năng sử dụng CNTT, kỹ năng thiết kế biên tập
chỉnh sửa video từ nhiều nguồn khác nhau để có thể hướng dẫn giáo viên trong
khối thiết kế video đạt chất lượng tốt:
* Đăng kí theo dõi các các kênh về CNTT trên youtube
Tôi đã lập một tài khoản youtube để đăng kí một số kênh chuyên hướng
dẫn chia sẻ về CNTT cho giáo viên như: kênh của Ths Lê Văn Hùng 131 (thầy
cũng là giảng viên tập huấn online cho các lớp bồ dưỡng về CNTT cho giáo viên
huyện Thanh Trì năm học 2021-2022 này), kênh E-learning TechVN, Đức

AnhIT, Bùi Duy Phương, Thầy Điệp Vlog, NGHỀ MẦM NON TIVI, mầm non
online, Phạm Thị Bích Hảo, Giáo dục Quỳ Hợp…
* Học tập qua tư liệu sách báo


11
Bên cạnh đó, tơi cịn tích cực học tập các tư liệu, nội dung bồi dưỡng
thường xuyên có liên quan trong thông tư 12/2019/TT - BGDĐT ngày 26 tháng
8 năm 2019 của Bộ GD&ĐT. Cụ thể một số tài liệu và nội dung bồi dưỡng
thường xuyên mà tôi quan tâm: Module 33: Ứng dụng công nghệ thông tin để
nâng cao chất lượng chăm, giáo dục trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non.
* Tự bồi dưỡng kiến thức qua các trang web uy tín
Ngồi ra, bản thân tơi cũng tự học trên mạng, tự tìm tịi, nghiên cứu các
phần mềm mới, việc ứng dụng các phần mềm đó như thế nào và cách sử dụng ra
sao luôn được tôi quan tâm đến. Một số những địa chỉ uy tín mà tơi đã truy cập
để tìm kiếm các phần mềm và các tư liệu tự học tại nhà:
-
-
-
-
-


12
* Kết quả đạt được:
- Tôi đã tham gia tập huấn 40 chuyên đề do Phòng GD&ĐT tổ chức. Với
những buổi tập huấn trên, bản thân tôi đã tiếp thu, lĩnh hội được các kiến thức về
cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới phù hợp với bối cảnh dịch bệnh.
- Bản thân tôi đã học hỏi được rất nhiều điều từ chị em đồng nghiệp trên
các nhóm zalo của cộng đồng giáo viên mầm non về chuyên môn, cách xây

dựng kế hoạch giáo dục, kỹ năng sư phạm, kỹ năng phối hợp với phụ huynh,
ứng dụng CNTT vào giảng dạy...
- Bản thân tôi cũng tự học trên mạng, tự tìm tịi, nghiên cứu các phần mềm
mới, việc ứng dụng các phần mềm đó trong thiết kế video bài giảng đạt chất
lượng tốt.
3. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi lập kế hoạch
giáo dục trẻ tại nhà:
Xây dựng kế hoạch giáo dục là biện pháp quan trọng trong
quá trình thực hiện những công việc cần làm của ngư sau:ời giáo
viên, giúp cho giáo viên hình dung rõ ràng mọi cơng việc, từ đó
giáo viên chủ động thực hiện trong cơng việc của mình. Kế
hoạch cịn là bản dự kiến các hoạt động trong năm học theo
từng tháng, từng tuần, từng ngày, để giáo viên chủ động trong
cơng việc của nhóm lớp mình. Tơi đã hư sau:ớng dẫn các đồng chí
giáo viên trong khối lập kế hoạch giáo dục để phối hợp với phụ
huynh dạy trẻ tại nhà như sau: sau:
* Cách thực hiện:
- Ngay từ đầu năm học, tôi đã tổ chức họp chuyên môn khối mẫu giáo lớn 5
tuổi để thảo luận, cùng nhau xây dựng kế hoạch giáo dục cho trẻ trong thời gian
trẻ được nghỉ học phòng chống dịch Covid-19. Chúng tôi đã lựa chọn các nội
dung hoạt động phù hợp với lứa tuổi với điều kiện thực tiễn, tình hình dịch bệnh
đáp ứng hiệu quả mục tiêu giáo dục nhà trường.
- Các nội dung xây dựng kế hoạch cần chú trọng trong thời gian trẻ nghỉ
học tại nhà như: Các hoạt động an tồn, chăm sóc, ni dưỡng, tình cảm kỹ
năng xã hội, kỹ năng tự phục vụ, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, hoạt động thể
chất, vui chơi, học qua chơi.
- Đối với trẻ em mẫu giáo lớn 5 tuổi, chúng tôi lựa chọn những nội dung
cốt lõi, cần thiết, hướng dẫn cha mẹ giáo dục trẻ em ở nhà phù hợp với điều kiện
của gia đình, nhằm chuẩn bị cho trẻ em tâm thế, kỹ năng sẵn sàng vào lớp 1. Tơi
ln khuyến khích các lớp trong khối lựa chọn nội dung phong phú, đa dạng,

phù hợp với thực tế của lớp mình.


13
- Tôi và giáo các viên trong khối đã xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ cho
khối mình trong năm học 2021 - 2022.
(Phụ lục 2: Kế hoạch hoạt động khối Mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi. Năm học:
2021 - 2022)
* Kết quả đạt được:
- 4/4 lớp Mẫu giáo lớn 5 tuổi đã lập được kế hoạch phối hợp với phụ huynh
năm học 2021 - 2022 của lớp mình với nội dung phong phú, phù hợp với lứa
tuổi và triển khai tới phụ huynh trong lớp để giáo dục trẻ tại nhà.
- Kế hoạch đã được tổ chuyên môn, Ban giám hiệu phê duyệt và cho triển
khai thực hiện theo đúng khung thời gian tới các lớp trong khối Mẫu giáo lớn
5 - 6 tuổi trong nhà trường.
- 100% giáo viên các lớp trong khối nắm được kế hoạch của tổ khối và thực
hiện xây dựng kế hoạch của lớp mình.
- 4/4 lớp thực hiện các nội dung giáo dục xen kẽ, không trùng lặp với các
lớp trong khối.
- Giáo viên đã hiểu rõ, hiểu sâu về cách lập kế hoạch một cách khoa học,
biết lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi, phù hợp chủ đề sự kiện và phù hợp
với đặc điểm của lớp mình trong bối cảnh dịch Covid-19.
4. Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên khối mẫu giáo 5 tuổi thiết kế
video phối kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà:
Với 9 năm kinh nghiệm trong nghề và là tổ trưởng chuyên mơn tổ dạy, có
chun mơn vững vàng, có kinh nghiệm trong việc hướng dẫn các đồng chí giáo
viên trong tổ phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà, tôi luôn gương mẫu
trong mọi công việc, là người chịu trách nhiệm chính trong tổ dạy về chất lượng
chun mơn trong tổ. Đặc biệt trong năm học này, việc hướng dẫn giáo viên
thiết kế video bài giảng có chất lượng tốt để phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ học do dịch bệnh Covid-19 là việc làm rất cần
thiết và là nhiệm vụ trọng tâm của năm học.
Tôi luôn quan niệm rằng: Người tổ trưởng như một người chị cả trong gia
đình, phải biết kết nối các thành viên trong tổ, tìm hiểu và nắm bắt được những
khó khăn của chị em trong tổ để từ đó có những biện pháp giúp đỡ họ khi gặp
khó khăn, xây dựng mơi trường thân thiện trong tổ, tạo sự đồng thuận nhất trí
cao với các cơng việc trong tổ. Bên cạnh đó, tổ trưởng chun môn cũng phải là
người biết truyền và giữ ngọn lửa nhiệt tình cho các giáo viên. Để thực hiện
những điều này không đơn giản. Bằng khả năng và kinh nghiệm của mình tơi đã
thực hiện như sau:
* Cách thực hiện


14
a. Sinh hoạt chun mơn khối:
Do tình hình dịch bệnh kéo dài nên chúng tôi sinh hoạt chuyên môn khối
với hình thức trực tuyến qua zoom. Trước khi họp, tơi sẽ thông báo địa chỉ và
mật khẩu zoom để giáo viên trong khối vào phòng họp đúng giờ. Trong các buổi
sinh hoạt chuyên môn, giáo viên trong khối cùng nhau nghiên cứu, thảo luận,
lựa chọn các nội dung đảm bảo phù hợp với lứa tuổi, chủ đề - sự kiện và phù
hợp với bối cảnh dịch bệnh. Giáo viên trong tổ cùng xây dựng hình thức tổ chức
sáng tạo, hấp dẫn để gây hứng thú cho trẻ.
Trong mỗi buổi sinh hoạt chuyên môn của khối chúng tôi đều cùng nhau
thảo luận, chia sẻ các kinh nghiệm làm sao để quay được các video bài giảng có
chất lượng tốt, hình ảnh phải sắc nét, giọng nói, cử chỉ, nét mặt của cô phải
truyền cảm, trang phục phải gọn gàng, lịch sự, âm thanh phải được đồng bộ.
Đặc biệt chúng tôi đã cùng nhau thảo luận về cách thiết kế các trò chơi, đặt
ra các câu hỏi trắc nghiệm để tương tác với trẻ nhiều hơn… thảo luận, chia sẻ về
phần mềm Quizzi tạo trò chơi trắc nghiệm; sử dụng phần mềm Padlet giao việc,
quản lý lớp học, giao bài tập; phần mềm Fomac factory để đổi duôi video và âm

thanh, phần mềm canva, camtasia, capcut...trong việc làm video để đạt hiệu quả.

Hình ảnh sinh hoạt chun mơn khối Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi
b. Thiết kế video bài giảng:
* Chuẩn bị đồ dùng:
Để có được một giờ tổ chức hoạt động thành cơng thì việc sử dụng và khai
thác đồ dùng dạy học là một trong những nhân tố quan trọng trong việc đưa kiến


15
thức đến với trẻ khi trẻ đi học. Tuy nhiên, do thời gian nghỉ dịch Covid-19 kéo
dài, trẻ không đến trường nên giáo viên chúng tơi đã tìm tịi và thiết kế các video
để phối hợp với phụ huynh dạy trẻ ở nhà.
Do điều kiện nhà trường và tình hình dịch bệnh bùng phát quá nhanh nên
nhà trường đã không chuẩn bị được máy quay chuyên dụng, chúng tôi đã huy
động những đồng chí trong khối có điện thoại đời cao nhất mang ra để quay
những video cho đảm bảo chất lượng về hình ảnh, âm thanh, giá đỡ điện thoại
để khi quay video không bị rung, bàn ghế, khăn chải bàn, góc lớp được trang trí
hài hịa, một số đồ dùng học tập: Bút chì, sáp màu, kéo, giấy A4 in các bài tập
hướng dẫn.
* Sử dụng các phần mềm:
- Sử dụng phần mềm Quizzi tạo trò chơi trắc nghiệm
- Sử dụng phần mềm Padlet giao việc, quản lý lớp học, giao bài tập
- Sử dụng phần mềm canva, camtasia, capcut để tách nền, tách tiếng và
ghép video
- Sử dụng phần mềm Fomac factory để đổi duôi video và âm thanh

Hình ảnh sử dụng phần mềm capcut trong thiết kế video

16

Hình ảnh sử dụng phần mềm camtasia trong thiết kế video

Hình ảnh sử dụng phần mềm canva trong thiết kế video bài giảng
* Kỹ thuật quay video:
Để có được những video chất lượng, trước khi quay một hoạt động nào tôi
đều tổ chức lấy ý kiến về việc quay hoạt động đó ra làm sao? Góc quay như thế
nào cho phù hợp hoạt động, tiến trình quay một hoạt động: Quay cái gì trước,


17
quay cái gì sau, lời nói khi quay cần nói những gì cho đủ, đúng phù hợp với hoạt
động và phù hợp với trẻ 5 - 6 tuổi. Sau khi có được những ý kiến đóng góp
chúng tơi tiến hành xây dựng kịch bản cho hoạt động đó. Xây dựng kịch bản
xong thì giáo viên bắt đầu quay video. Mỗi video phải đảm bảo tính khoa học,
tính thực tiễn và tính giáo dục cao, giúp trẻ rèn luyện được khả năng phát triển
nhận thức, thẩm mĩ, nhất là hướng vào giáo dục kỹ năng cho trẻ. Vì vậy, để
hồn thành video chỉ từ 10 đến 15 phút tốn rất nhiều thời gian, từ lên ý tưởng,
giáo án, kịch bản, cho đến hồn thiện vì vậy kỹ thuật quay là rất quan trọng. Khi
quay giáo viên cần chú ý:
- Khi quay video, giáo viên cần chú ý khơng gian, vị trí quay, quay ngang
điện thoại, chỉnh chu từ trang phục đến cách cơ hướng dẫn, sắp xếp các đồ dùng
cần có tính thẩm mỹ để khi quay video được đẹp hơn, chỉnh chu hơn. Khi hướng
dẫn trẻ cần nói vừa phải khơng nên nói nhanh quá, lựa chọn các hình ảnh đẹp
phù hợp với lứa tuổi.
- Để điện thoại lên giá đỡ khi quay để tránh hình ảnh bị rung, khi quay
chúng tôi quay từng phân đoạn ngắn, sau khi quay xong ghép từng phân đoạn lại
thành video hoàn chỉnh.
- Đối với video làm quen chữ cái, phông chữ phải chuẩn, cách phát âm phải

to, rõ ràng, mạch lạc.
- Đồng bộ âm thanh trước khi xuất video
* Kết quả đạt được:
- 100% các đồng chí giáo viên trong khối tham gia các buổi sinh hoạt
chun mơn đầy đủ, đúng giờ; tích cực thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm với chị
em đồng nghiệp trong việc lập kế hoạch phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ,
cách thiết kế video bài giảng giúp phụ huynh dạy con ở nhà đạt hiệu quả cao.
- 100% giáo viên trong khối biết sử dụng các phần mềm Quizzi tạo trò chơi
trắc nghiệm; phần mềm Padlet giao việc, quản lý lớp học, giao bài tập”; phần
mềm canva, camtasia, capcut để tách nền, tách tiếng và ghép video; phần mềm
Fomac factory để đổi duôi video và âm thanh trong thiết kế video bài giảng.
- 100% giáo viên trong khối đã có kỹ thuật quay video, các video đảm bảo
chất lượng và thẩm mĩ cao.
- Lớp A1 quay được 58 video, lớp A2 quay được 58 video, lớp A3 quay
được 58 video, lớp A4 quay được 58 video. Tổng cả khối đã quay được 232
video bài giảng. Các video đảm bảo nội dung phong phú, đa dạng, đảm bảo tính
khoa học, tính thực tiễn và tính giáo dục cao, phù hợp với lứa tuổi, chủ đề sự
kiện, điều kiện của gia đình, nhằm chuẩn bị cho trẻ em tâm thế, kỹ năng sẵn
sàng vào lớp 1.


18
- Video được phụ huynh đón nhận nhiệt tình và đã đồng hành cùng giáo
viên dạy con học ở nhà; phụ huynh tương tác lại với giáo viên bằng cách quay
lại các video học của các con và gửi lại cho cô giáo.

Cô giáo: Nguyễn Thị Thu hướng dẫn trẻ đọc thơ “Tình bạn”

Cơ giáo: Nguyễn Thị Thu hướng dẫn trẻ KPKH: Tìm hiểu “ Vì sao có mưa”