(Skkn 2023) một số biện pháp tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh covid 19 cho trẻ trong thời gian nghỉ học tại nhà

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON C TỨ HIỆP

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN PHỐI KẾT HỢP VỚI PHỤ
HUYNH PHÒNG TRÁNH DỊCH BỆNH COVID 19 CHO TRẺ 4-5 TUỔI
TRONG THỜI GIAN NGHỈ HỌC TẠI NHÀ.

Lĩnh vực :
Cấp học :
Tác giả:
Đơn vị công tác:
Chức vụ:

Giáo dục mẫu giáo
Mầm non
Nguyễn Thị Như Quỳnh
Trường mầm non C xã Tứ Hiệp
Giáo viên.

NĂM HỌC 2021 – 2022


1
PHẦN A:ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Trước tình hình dịch bệnh COVID 19 đang diễn biến phức tạp, thực hiện
công điện số 06/CĐ-UBND và công văn số 1142/SGDĐT-CTTT v/v thông báo
cho học sinh tạm dừng đến trường nhằm đảm bảo cơng tác phịng-chống dịch
bệnh covid-19
Năm học 2021 – 2022, Bộ GD&ĐT yêu cầu các cơ sở GDMN thực hiện
nghiêm cơng tác phịng, chống dịch, khơng tổ chức dạy học trực tuyến với trẻ

mầm non. Cần phối hợp với phụ huynh để chăm sóc, giáo dục trẻ tốt nhất.
Dịch Covid-19 tiếp tục diễn biến phức tạp, bước vào năm học mới yêu cầu
đầu tiên của Bộ GD&ĐT đối với các cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) phải
bảo đảm các yêu cầu, điều kiện về trang thiết bị trong phòng chống dịch bệnh.
Chủ động phối hợp, hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ/người chăm sóc trẻ đảm bảo
an tồn trong thời gian trẻ ở nhà tránh dịch. Làm tốt công tác y tế trường học
theo Thông tư số 13/2016/TTLT-BYT-BGD của Bộ Y tế và Bộ GD&ĐT tăng
cường công tác quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên trong bối cảnh tình hình
diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19.
Với trẻ nhỏ sức đề kháng chưa cao, nếu không được chăm sóc cẩn thận,
chu đáo sẽ dễ mắc bệnh truyền nhiễm. Trong thời điểm thế giới bùng phát dịch
Covid- 19 và lan truyền vào Việt Nam, tôi đã rất trăn trở tìm mọi cách để có thể
phịng tránh dịch bệnh cho bản thân, cho gia đình và đặc biệt là cho trẻ nhỏ ở
lớp mình. Tơi đã suy nghĩ, phối hợp cùng với giáo viên trong lớp thực hiện các
biện pháp để phòng chống bệnh Covid-19 đạt hiệu quả cao nhất.
Vậy làm thế nào để tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, học sinh cách
phòng tránh các dịch bệnh Covid-19 trong thời gian nghỉ dịch? Đó cũng chính là
lý do mà năm học 2021 - 2022 tôi đã đi sâu nghiên cứu: “Một số biện pháp
tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh Covid-19 cho
trẻ trong thời gian nghỉ học tại nhà”.
2. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng:
- Đánh giá thực trạng về việc chăm sóc sức khỏe của trẻ trong thời gian
nghỉ dịch. Từ đó tìm ra các biện pháp để tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh
phòng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ tại nhà.
- Đi sâu vào nghiên cứu những kiến thức, kỹ năng, cách phòng tránh dịch
bệnh để tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh chăm sóc sức khỏe trẻ trong thời
gian phòng chống dịch bệnh covid-19 tại nhà đạt hiệu quả.


2

3. Mục đích nghiên cứu:
- Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh cho trẻ
trong thời gian nghỉ học tại nhà đạt hiệu quả nhằm giúp trẻ nắm chắc được
những kiến thức cũng như kỹ năng cần thiết để bảo vệ sức khỏe của bản thân,
cộng đồng và xã hội.
4. Đối tượng nghiên cứu:
- Phụ huynh học sinh, trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi trong trường mầm non.
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp các tài liệu có
liên quan đến đề tài nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
+ Phương pháp thực hành.
+ Phương pháp dùng lời.
6. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 09/2021 đến tháng 03/2022


3
PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Những nội dung lí luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu
tổng kết kinh nghiệm:
Covid-19 (bệnh vi-rút corona 2019) là một bệnh do vi-rút có tên SARSCoV-2 gây ra và được phát hiện vào tháng 12 năm 2019 ở Vũ Hán, Trung
Quốc. Căn bệnh này rất dễ lây lan và đã nhanh chóng lan ra khắp thế giới.
Virus COVID-19 lây truyền qua 4 con đường chính:
- Lây qua tiếp xúc với dịch cơ thể của người bệnh (giọt nước bọt từ việc ho,
hắt hơi, sổ mũi).
- Lây trực tiếp: Do tiếp xúc với người bệnh, bao gồm cả việc bắt tay người
bệnh mà khơng thực hiện các biện pháp phịng tránh.
- Lây truyền gián tiếp: Khi chúng ta vơ tình chạm vào các bề mặt bị nhiễm
virus, sau đó đưa lên mắt, mũi, miệng.
- Lây nhiễm qua đường phân: Những người chăm sóc bệnh nhân có thể bị

phơi nhiễm virus khi xử lý các chất thải của người bệnh.
Các triệu chứng khi nhiễm virus COVID-19 khá giống với cảm lạnh. Do đó
để xác định có mắc bệnh hay khơng cần thực hiện xét nghiệm. Triệu chứng
COVID-19 có thể từ nhẹ đến nặng, bao gồm:
- Đau nhức đầu, khó chịu
- Sốt cao (trên 38 độ)
- Chảy nước mũi
- Ho hoặc đau họng
- Cảm thấy khó thở
- Đau cơ, mệt mỏi
Thực tế, ở mỗi người bệnh do sức đề kháng khác nhau sẽ có biểu hiện khác
nhau.
Thời gian ủ bệnh COVID-19 từ 2 đến 14 ngày. Lúc này, trong cơ thể đã có
virus nhưng chưa có dấu hiệu gì rõ ràng. Khi khởi phát, COVID-19 sẽ gây sốt,
tổn thương đường hô hấp. Trường hợp nặng, gây viêm phổi khiến bệnh nhân tử
vong, nhất là các trường hợp có bệnh nền
Như chúng ta đã biết và cơng nhận rằng: Sức khoẻ là vốn q của con
người, là điều kiện không thể thiếu, để giúp cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt.
Vì thế việc chăm sóc sức khỏe tồn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện
nay. Có được sức khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những
nhân tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là
mục tiêu quan trọng trong cơng tác giáo dục tồn diện cho trẻ trong trường học.
Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của
Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội. Đặc biệt đối với trẻ em, sức


4
khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự
phát triển của trẻ sau này. Sức khỏe có vai trị quan trọng trong việc hình thành
và phát triển về mọi mặt. Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì

người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ
gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh
truyền nhiễm, nguy cơ tử vong cao. Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên
cũng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ. Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng,
khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi.
Có những bệnh thường gặp nhiều vào mùa đơng, trái lại có những bệnh gặp
nhiều vào mùa hè. Cũng có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi
chuyển sang vùng khác thì diễn biến nhẹ hơn,… Tất cả những điều đó liên quan
tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Trẻ càng nhỏ tuổi, sức đề kháng càng yếu, hệ thống miễn dịch chưa phát
triển đầy đủ. Trẻ có thể bị lây nhiễm thơng qua các giọt bắn, thông qua các mầm
bệnh tồn tại trong môi trường, trên các bề mặt mà trẻ vơ tình tiếp xúc vào cơ thể
do thói quen hay mút tay, dụi mắt mũi…Mặc dù các thống kê gần đây cho thấy
tỷ lệ trẻ em mắc Covid-19 không nhiều, nhưng trước bối cảnh chưa có vaccine
dành cho trẻ, phụ huynh cần biết các biện pháp để phòng ngừa dịch bệnh cho
trẻ.
II. Thực trạng vấn đề:
Để nghiên cứu và thực hiện tốt đề tài, tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng
của nhà trường và nhận thấy có những thuận lợi và khó khăn sau:
1. Thuận lợi:
- Cơng tác phịng chống bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid- 19 đang là
mối quan tâm của toàn xã hội và các cấp, các ngành chỉ đạo sát sao như UBND
Thành phố, Sở Y tế, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Phòng GD và ĐT huyện
Thanh Trì, Trung tâm y tế xã.
- Nhà trường Phối hợp với chính quyền địa phương trong cơng tác phòng,
chống dịch bệnh (dịch Covid-19 và các dịch bệnh khác...), bảo đảm các yêu cầu,
điều kiện về trang thiết bị trong phòng chống dịch bệnh.
- Nhà trường tổ chức tập huấn 100% đội ngũ giáo viên, nhân viên nâng cao
nhận thức tư tưởng, nắm vững và thực hiện đúng quy định về cơng tác phịng

dịch bệnh. Biết xử trí các trường hợp có biểu hiện sốt, ho, khó thở hoặc nghi ngờ
mắc Covid-19 trong cơ sở GDMN theo hướng dẫn của Bộ Y tế.
- Bản thân tôi đã nhận thức đúng đắn và đánh giá cao tầm quan trọng của
việc phòng chống dịch cho trẻ mầm non. Xác định được sự nguy hại của dịch


5
bệnh, theo phương châm “phòng bệnh hơn chữa bệnh”, ngay từ đầu năm học tơi
đã có kế hoạch phối kết hợp cùng phụ huynh thực hiện tốt cơng tác phịng chống
bệnh dịch.
- 2 đ/c giáo viên nhiệt tình trong cơng việc, ln sẵn sàng tham gia và ứng
phó kịp thời các hoạt động phịng tránh bệnh.
2. Khó khăn:
- Trẻ nhỏ sức đề kháng hạn chế, sự hiểu biết về căn bệnh cũng rất hạn hẹp.
Đặc biệt, trẻ không ý thức được về sự an tồn, trẻ ln cần sự giúp đỡ và lệ
thuộc người khác nên cần được giám sát một cách thường xuyên.
- Trình độ nhận thức của phụ huynh học sinh không đồng đều, một số phụ
huynh sự hiểu biết phòng tránh dịch bệnh rất hạn chế, thậm chí một số người
cịn thờ ơ, khơng quan tâm tới mức độ nguy hiểm của đại dịch.
- Một số phụ huynh của trường là người lao động tự do, ít có điều kiện tìm
hiểu về tình hình dịch bệnh và thời gian dành cho con cũng khơng nhiều. Đó
chính là khó khăn chính mà tơi gặp phải khi thực hiện đề tài này
Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát phụ huynh học sinh để nắm
bắt được đặc điểm cũng như mức độ quan tâm của phụ huynh đối với việc
phịng tránh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ.
Hình ảnh 1: Phiếu khảo sát đầu năm
Bảng tổng hợp khảo sát đầu năm: Tổng số phụ huynh được khảo sát 30/30
Tỷ lệ
Tỷ lệ
STT

Câu hỏi khảo sát
Có
Khơng
%
%
Phụ huynh có thường xun cập nhật
66,7
1 thông tin về dịch bệnh Covid-19 20
10
33,3
không?
Phụ huynh có quan tâm phịng tránh
60
2
12
40
18
dịch bệnh Covid-19 cho trẻ khơng?
Mơi trường sống của gia đình có đảm
3 bảo tốt cơng tác phịng chống dịch 10
33,3
20
66,7
khơng?
Phụ huynh có trang bị những kỹ năng
4
11
36,7
19
63,3

để phịng tránh dịch cho trẻ khơng?
Trẻ đã có kỹ năng phịng tránh dịch
5
8
26,7
22
Covid-19 chưa?
73,3
Từ những thuận lợi, khó khăn cũng như kết quả khảo sát đầu năm tôi đã
suy nghĩ, áp dụng các biện pháp sau để thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm
của mình, giúp trẻ có kỹ năng phịng tránh tốt dịch bệnh Covid-19 trong thời
gian nghỉ học tại nhà.


6
III. Các biện pháp:
1. Nghiên cứu, tìm hiểu, trang bị kiến thức về dịch bệnh Covid-19:
Do dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp nên các trường mầm non vẫn
chưa thể mở cửa đón học sinh trong năm học 2021-2022. Tuy không thể triển
khai các hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ nhưng thay vào đó, nhiều trường đã
tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội để truyền tải kiến thức chăm
sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh.
Muốn tuyên truyền tốt tới phụ huynh phòng tránh tốt dịch bệnh thì bản thân
người giáo viên cần tự trang bị cho mình những kiến thức, kỹ năng phịng tránh
dịch bệnh Covid-19.
* Cách thực hiện:
Tôi thường xuyên theo dõi và cập nhật thông tin về diễn biến của dịch bệnh
Covid- 19. Hàng ngày, hàng giờ tôi thường xuyên theo dõi thông tin trên các
phương tiện thông tin đại chúng như các báo, đài của Trung ương, các khuyến
cáo của Bộ Y tế, các chỉ đạo của thành phố, của quận…

Việc cập nhật thông tin giúp tôi nắm được sự nguy hiểm của đại dịch thông
qua các con số người nhiễm mới, người khỏi, người tử vong… tại các nguồn tin
chính thống, từ đó có các biện pháp tun truyền tới phụ huynh trong lớp những
thơng tin chính xác, tránh những thông tin sai lệch gây hoang mang trong cộng
đồng.
Covid-19 biến đổi theo thời gian và liên tục thể hiện mức độ nguy hiểm,
các chuyên gia đang liên tục theo dõi các biến thể mới của Covid-19, bao gồm
cả biến thể Omicron, để xem liệu chúng có lây lan dễ dàng hơn, gây ra bệnh
nặng hơn hay có thể ảnh hưởng đến hiệu quả của vắc xin hay không?
Các biến thể mới như Omicron là một lời nhắc nhở rằng đại dịch Covid-19
vẫn cịn vơ cùng phức tạp và khó lường. Hiện nay nhiều người đã tiêm đủ số
mũi vắc xin khuyến cáo vẫn bị nhiễm Covid-19, điều này cho thấy kháng thể
sinh ra chưa đủ để bảo vệ cơ thể. Do đó, ngồi vắc xin Covid-19, tất cả mọi
người nên bổ sung thêm các loại vắc xin tăng cường khác và tiếp tục tuân thủ
nguyên tắc phòng dịch 5K an tồn.
* Kết quả: Nhờ có việc thường xun nghiên cứu, cập nhật thông tin, kiến
thức về dịch bệnh Covid-19 về mức độ nguy hiểm cũng như khả năng lây lan
của dịch bệnh. Từ đó tơi sẽ tiến hành những biện pháp khác để tuyên truyền,
phối hợp với phụ huynh phòng tránh tốt dịch bệnh cho trẻ.
2. Xây dựng các hoạt động giáo dục kỹ năng phòng tránh dịch Covid19 cho trẻ 4-5 tuổi khi trẻ ở nhà.


7
Ngay từ đầu năm học, tôi đã xác định dù trẻ mầm non vẫn chưa thể đến
trường, song trẻ vẫn được giáo dục những kỹ năng tự chăm sóc bản thân như:
đánh răng, vệ sinh thân thể, tự sắp xếp đồ dùng cá nhân, kỹ năng phịng bệnh…
Để có thể triển khai việc giáo dục trẻ tại nhà, bản thân tơi đã phải nỗ lực rất
nhiều, khơng ngừng tìm tịi và đưa ra các hình thức giáo dục cho phù hợp với
tình hình mới.
* Cách thực hiện:

Khi xây dựng kế hoạch kết nối phụ huynh học sinh tôi lựa chọn nội dung,
đề tài phù hợp và cần thiết để dạy trẻ những kỹ năng phòng tránh dịch Covid-19
tại nhà. Các hoạt động giáo dục trẻ tổ chức dưới hình thức“chơi mà học, học
bằng chơi” phù hợp với độ tuổi của trẻ và điều kiện thực tế của nhà trường. Chú
trọng các hoạt động dạy trẻ bảo vệ an toàn bản thân, kỹ năng tự phục vụ, vệ sinh
phòng chống dịch bệnh, hoạt động thể chất, vui chơi, học qua chơi…
* Kết quả:
Tôi đã xây dựng kế hoạch, đưa các nội dung giáo dục kỹ năng phòng bệnh
khi trẻ ở nhà. Việc xây dựng kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế của
lớp, cụ thể theo từng tháng như sau:
STT
Thời gian
Đề tài
Ghi chú
Dạy trẻ kĩ năng đeo khẩu trang
1
Tháng 9
đúng cách
Dạy trẻ kỹ năng rửa tay đúng
2
Tháng 10
cách
3
Tháng 11
Dạy trẻ kỹ năng giữ vệ sinh
Dạy trẻ kỹ năng xúc miệng bằng
4
Tháng 12
nước muối
5

Tháng 1
Dạy trẻ kỹ năng đánh răng
6
Tháng 2
Tìm hiểu về thơng điệp 5K
Dạy trẻ tìm hiếu về các triệu
7
Tháng 3
chứng của bệnh Covid-19
Dạy trẻ một số thói quen tốt để
8
Tháng 4
phòng bệnh Covid-19
* Kết quả: Những hoạt động kết nối với phụ huynh như vậy đã và đang góp
phần tích cực trong việc giáo dục lối sống lành mạnh, kỹ năng cần thiết dể
phòng tránh dịch cho trẻ tại nhà khi chưa thể đến trường. Đó cũng là Hình ảnh
cho những nỗ lực của đội ngũ nhà giáo nói chung, các giáo viên mầm non nói
riêng trong việc quan tâm, chăm lo thế hệ tương lai. Dù trẻ dừng đến trường
nhưng không dừng việc học.


8
3.Tuyên truyền tới phụ huynh, học sinh và cộng đồng thực hiện theo
khuyến cáo của Bộ y tế:
Trong thời gian trẻ em chưa đến trường, để phòng chống dịch Covid-19,
nhà trường chỉ đạo nghiêm túc triển khai các văn bản, hướng dẫn về các biện
pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 của Bộ Y tế, Bộ GD&ĐT, phối hợp
chặt chẽ với ngành y tế địa phương triển khai các biện pháp phòng, chống
dịch. Chỉ đạo các cơ sở GDMN tăng cường công tác tuyên truyền, hướng dẫn
phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức cho trẻ

em hoạt động vui chơi tại nhà.
* Các khuyến cáo phòng chống dịch covid-19:
Tránh đi lại, du lịch nếu đang có sốt, ho hoặc khó thở. Đến ngay cơ sở y
tế khi có triệu chứng nghi ngờ. Đồng thời, chia sẻ lịch trình di chuyển của bạn
với nhân viên y tế.
Tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho. Thường xuyên rửa tay bằng xà
phòng, tránh chạm vào mắt, mũi miệng.
Khi ho, hắt hơi, hãy che kín miệng và mũi bằng khăn giấy hoặc tay áo.
Sau sử dụng khăn giấy, hãy bỏ vào thùng rác rồi rửa tay.
Nếu thấy có dấu hiệu ốm khi đi lại, du lịch, thông báo ngay cho nhân
viên hàng không, đường sắt, ô tô và tìm đến cơ sở y tế càng sớm càng tốt.
Chỉ sử dụng các loại thực phẩm chín.
Khơng khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng. Tránh tiếp xúc gần với các loại
động vật nuôi hoặc hoang dã.
Đeo khẩu trang khi đi tới chỗ đông người hoặc khi tiếp xúc với người có
triệu chứng bệnh.
* Thơng điệp 5k
Dịch bệnh Covid-19 vẫn đang diễn biến phức tạp, số người nhiễm bệnh và
tử vong trên tồn cầu ngày càng tăng. Để chủ động phịng chống dịch Covid-19,
vừa qua, Bộ Y tế đã ra thông điệp 5K: “Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách Không tập trung - Khai báo y tế”, kêu gọi mọi người cùng nhau thực hiện việc
chung sống an toàn với dịch bệnh.
Hình ảnh 2: Ảnh thơng điệp 5K để chung sống an toàn với dịch Covid-19
- Khẩu trang: Đeo khẩu trang vải thường xuyên tại nơi công cộng, nơi tập
trung đông người; đeo khẩu trang y tế tại các cơ sở y tế, khu cách ly.
- Khử khuẩn: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng hoặc dung dịch sát
khuẩn tay. Vệ sinh các bề mặt/vật dụng thường xuyên tiếp xúc (tay nắm cửa,
điện thoại, máy tính bảng, mặt bàn, ghế...). Giữ vệ sinh, lau rửa và để nhà cửa
thông thoáng.

9
- Khoảng cách: Giữ khoảng cách khi tiếp xúc với người khác.
- Không tập trung: Không tập trung đông người.
- Khai báo y tế: Thực hiện khai báo Y tế trên App NCOVI; cài đặt ứng
dụng Bluezone tại địa chỉ để được cảnh báo nguy
cơ lây nhiễm dịch COVID-19. Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở hãy gọi điện cho
đường dây nóng của Bộ Y tế 19009095, hoặc đường dây nóng của y tế địa
phương để được tư vấn, hỗ trợ, hướng dẫn đi khám bệnh đảm bảo an tồn.
* Hướng dẫn các biện pháp phịng bệnh:
Thực hiện vệ sinh cá nhân.
Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch trong ít nhất 20 giây. Trong trường
hợp khơng có xà phịng và nước sạch thì dùng các sản phẩm vệ sinh tay có
chứa cồn (ít nhất 60% cồn).
Người tiếp xúc gần với người bệnh/ nghi ngờ mắc bệnh nCoV trong vịng
14 ngày phải thơng báo cho các cơ sở y tế địa phương, phải đeo khẩu trang,
hạn chế tiếp xúc với người khác.
Đeo khẩu trang ở nơi công cộng, che miệng, mũi khi ho, hắt hơi.
Tránh tiếp xúc gần với người có biểu hiện cúm.
Tập thể dục, ăn chín uống chín và đủ chất để tăng cường sức khỏe.
Giữ nhà cửa sạch sẽ, thơng thống. Thường xun lau nền nhà, tay nắm
cửa, bề mặt các đồ vật bằng chất tẩy rửa.
Đến ngay cơ sở y tế khi có dấu hiệu: sốt, ho, khó thở.
* Các biện pháp vệ sinh:
+ Rửa tay
- Bước 1: Làm ướt tay bằng nước, lấy xà phòng và chà 2 lòng bàn tay
vào nhau
- Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi các ngón tay của bàn
tay kia và ngược lại
- Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ trong ngón tay
- Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của lịng bàn tay này vào lòng bàn

tay kia
- Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại
- Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn tay kia và ngược lại.
Rửa sạch tay với vòi nước tới cổ tay và làm khô tay
Lưu ý: Mỗi bước chà 5 lần, tổng thời gian mỗi lần rửa tay tối thiểu là 30s
+ Vệ sinh môi trường:
- Giữ nhà cửa sạch sẽ,thơng thống. Mở cửa chính, cửa sổ, đảm bảo thơng
thống để phịng tránh dịch bệnh.


10
- Thường xuyên lau nền nhà, tay nắm cửa, tay vị cầu thang, bề mặt các đồ
vật, đồ chơi của trẻ... bằng chất tẩy rửa thơng thường: Javel. Sunlight, xà
phịng...
- Lau từ điểm ít bẩn đến nơi bẩn nhiều.
* Chế độ dinh dưỡng hợp lý, lối sống lành mạnh
Để tăng sức đề kháng cho trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh hơn, ba mẹ cần đảm bảo bé có
một chế độ dinh dưỡng đầy đủ, hợp lý và lối sống lành mạnh, cụ thể :
Cho trẻ uống đủ nước
Bổ sung các thực phẩm giàu protein: trứng, thịt, cá,... để tăng sức đề
kháng cho trẻ.
Tăng cường các thực phẩm giàu kẽm như tôm, cua, gan động vật, thịt bị,
các loại ngũ cốc,... khơng chỉ cung cấp đầy đủ chất kẽm cho cơ thể mà còn giúp
tăng sức đề kháng cho trẻ, giúp trẻ chống lại những vi rút gây bệnh.
Bổ sung các loại rau củ, hoa quả chứa nhiều vitamin C, E giúp tăng cường
hệ miễn dịch, giúp nhuận tràng, tránh táo bón ở trẻ.
Ba mẹ cũng cần tập cho bé một lối sống lành mạnh: đảm bảo cho bé ngủ đủ
giấc, đúng giờ; rèn luyện cơ thể thường xuyên; tắm nắng để hấp thụ vitamin D,...
* Nhận biết triệu chứng nhiễm COVID-19 qua từng ngày
- Ngày 1 đến ngày 3:

+ Triệu chứng giống bệnh cảm.
+ Viêm họng nhẹ, hơi đau.
+ Khơng nóng sốt. Khơng mệt mỏi, vẫn ăn uống bình thường.
- Ngày 4
+ Cổ họng đau nhẹ, người nôn nao.
+ Bắt đầu khan tiếng.
+ Nhiệt độ cơ thể dao động ~ 36.5 (tuỳ người).
+ Bắt đầu chán ăn.
+ Đau đầu nhẹ.Tiêu chảy nhẹ.
- Ngày 5
+ Đau họng, khan tiếng hơn.
+ Cơ thể nóng nhẹ. Nhiệt độ từ 36.5~36.7.
+ Người mệt mỏi, cảm thấy đau khớp xương.
Giai đoạn này khó nhận ra là cảm hay là nhiễm corona.
- Ngày 6
+ Bắt đầu sốt nhẹ.
+ Ho có đàm hoặc ho khan.
+ Đau họng khi ăn, nói hay nuốt nước bọt.


11
+ Mệt mỏi, buồn nơn.
+ Thỉnh thoảng khó khăn trong việc hít thở.
+ Lưng, ngón tay đau lâm râm.
+ Tiêu chảy, có thể nơn ói.
- Ngày 7
+ Sốt cao hơn từ 37.4~37.8.
+ Ho nhiều hơn, đàm nhiều hơn.
+ Toàn thân đau nhức. Đầu nặng như đeo đá.
+ Tần suất khó thở vẫn như cũ.

+ Tiêu chảy nhiều hơn.
+ Nơn ói
- Ngày 8
+ Sốt gần mức 38 hoặc trên 38.
+ Khó thở hơn, mỗi khi hít thở cảm thấy nặng lồng ngực. Hơi thở khò khè.
+ Ho liên tục, đàm nhiều, tắt tiếng.
+ Đầu đau, khớp xương đau, lưng đau...
- Ngày 9
+ Các triệu chứng không thêm mà trở nên nặng hơn.
+ Sốt tăng giảm lộn xộn.
+ Ho không bớt mà nặng hơn trước.
+ Dù cố gắng vẫn cảm thấy khó hít thở.
Triệu chứng sẽ thay đổi tuỳ theo sức đề kháng của từng người. Ai khoẻ thì
cần 10-14 ngày mới phát hiện. Ai khơng khoẻ thì sẽ mất tới 4-5 ngày. Vậy nên
nếu có dấu hiệu đáng nghi thì ngay hãy lập tức liên hệ với bệnh viện gần nhất để
được hỗ trợ y tế kịp thời bạn nhé
* Những trẻ nào dễ chuyển nặng khi mắc COVID-19?
Trẻ mắc COVID-19 thường có bệnh cảnh nhẹ hơn người lớn, song vẫn có
một số nguy cơ gây tăng nặng. Triệu chứng lâm sàng quan trọng nhất là trẻ thở
nhanh, kém ăn, thậm chí vẫn ăn uống được nhưng kém hơn một chút, chỉ số
SpO2 tụt ở mức 94-95% khi thở khí trời.
Các yếu tố nguy cơ bệnh nặng ở trẻ mắc COVID-19 gồm:
- Trẻ đẻ non, cân nặng thấp.
- Mắc các bệnh đái tháo đường, rối loạn chuyển hóa, bất thường gen, béo phì.
- Bệnh hơ hấp mãn tính, hen phế quản, viêm phế quản co thắt…
- Bệnh tim bẩm sinh.
- Suy giảm miễn dịch bẩm sinh, mắc phải (HIV, điều trị corticoid kéo dài).
- Bệnh thận mạn.

12
- Ung thư, huyết học (bệnh hồng cầu hình liềm)…"Đây là những yếu tố
nguy cơ có thể làm bệnh nặng lên, tuy nhiên rất nhiều trường hợp phải căn cứ
vào triệu chứng và xét nghiệm lâm sàng để quyết định có cần cho trẻ nhập viện
hay khơng."- PGS.TS Nguyễn Lân Hiếu nhấn mạnh.
Tính đến nay, cả nước ghi nhận 165 trẻ mắc COVID-19 tử vong, chiếm
0,42% so với tử vong chung. Tuy nhiên theo TS Nguyễn Trọng Khoa- Phó Cục
trưởng Cục Quản lý khám chữa bệnh, Bộ Y tế: Rất may số tử vong ở trẻ em rất
ít. Tuy nhiên chúng ta phải làm sao bảo vệ nghiêm ngặt nhóm thừa cân béo phì,
đang điều trị bệnh nền, mạn tính, những trẻ bị suy giảm miễn dịch bởi khi các
nhóm này nhiễm COVID-19 thì khả năng nguy cơ tử vong cao hơn.
4. Lồng ghép các kỹ năng phòng tránh dịch Covid-19 thông qua thiết kế
quay video, qua hoạt động giao lưu cuối tuần.
Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch Covid -19, trẻ mầm non chưa
thể đến trường và không tham gia học trực tuyến như các anh chị tiểu học, trung
học... Do đó, để giúp trẻ có được những ngày nghỉ ở nhà không bị nhàm chán,
giáo viên trường tôi đã xây dựng kịch bản hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục
con tại nhà. Khối mẫu giáo nhỡ chúng tôi đã chú trọng lồng ghép những đề tài
phòng chống tránh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ cũng như kỹ năng để hướng dẫn
trẻ như: Kỹ năng đeo khảu trang đúng cách, tìm hiểu về thơng điệp 5K, các
triệu chứng của bệnh Covid-19, một số thói quen tốt để phịng bệnh...
Trước khi quay, chúng tơi chuẩn bị nghiên cứu thật kỹ nội dung, kịch bản,
để làm sao có thể làm ra một video clip vẫn đảm bảo về tính chun mơn nhưng
cũng gần gũi, dễ hiểu để trẻ có thể thực hiện theo hoặc cùng ba mẹ, anh chị cùng
làm trong những ngày nghỉ dịch. Tôi luôn nỗ lực, trăn trở làm sao để những
video, clip do mình làm ra có thể làm tư liệu để các bậc phụ huynh có thể dùng
để hướng trẻ, hoặc trẻ có thể tự học, do đó tơi thường mày mị, tìm kiếm và lựa
chọn những nội dung gần gũi mà trẻ có thể gặp phải khi ở nhà. Tơi thường lên
mạng tìm kiếm những hình ảnh, nội dung sinh động phù hợp nội dung đề tài để
lồng ghép vào video để tạo nên sự hứng thú với người xem.

Xây dựng video bài giảng với nhiều hình ảnh, nội dung phong phú để
hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ thực hiện các kỹ năng phịng tránh dịch bệnh
Covid-19 tại nhà.
Các video này ngồi việc được đăng tải trên website của trường tại địa chỉ
thì chúng tơi cũng tận dụng các nền tảng mạng xã hội
để đăng tải nhằm tuyên truyền, phối hợp phụ huynh phòng tránh dịch bệnh
Covid-19 cho trẻ trong thời gian nghỉ học tại nhà. Bên cạnh đó, giáo viên đăng


13
tải các video bài giảng, các bài tuyên truyền lên zalo nhóm lớp để các con được
xem và thực hành kỹ năng tại nhà.
Với hình thức này, lớp tơi đã xây dựng nhiều video hướng dẫn chăm sóc,
giáo dục trẻ tại nhà rất hữu ích, được nhiều phụ huynh đánh giá cao. Có thể kể
đến như: Hướng dẫn trẻ đánh răng đúng cách, giáo dục trẻ cách phòng, chống
bệnh COVID-19, cách xúc miệng nước muối, đeo khẩu trang đúng cách, rửa tay
đúng cách....
Các video dạy trẻ kỹ năng phòng tránh dịch bệnh Covid-19có nội dung
phong phú, dễ hiểu, hình thức thiết kế video có hình ảnh, âm thanh, hiệu ứng
đẹp mắt. Khơng chỉ có giáo viên “xuất hiện” mà song song với lời hướng dẫn
của giáo viên cịn có những hình ảnh minh họa cho lời hướng dẫn nên trẻ có thể
dễ dàng thực hành tại nhà.
Ví dụ: Đề tài “Hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang đúng cách” (Đường link:
/>Sau khi xây dựng kịch bản, chuẩn bị đồ dùng tư liệu đầy đủ tôi tiến hành quay
video. Giới thiệu đặc điểm cấu tạo của chiếc khẩu trang: Mầu sắc, kiểu dáng....
Hướng dẫn đeo khẩu trang đúng cách: Hai tay cô cầm vào 2 quai của chiếc khẩu
trang đeo lần lượt vào từng tai, tay kéo nhẹ để khẩu trang ôm sát mặt. Sau khi sử
dụng xong tay cô cầm vào quai chiếc khẩu trang tháo ra và vứt vào thùng rác có
nắp đậy. Sau khi quay xong video, tơi sử dụng các phần mềm như camtasia,
Format factory, capcut, để chỉnh sửa, cắt ghép video, để video của mình đạt chất

lượng tốt về nội dung truyền tải cũng như về chất lượng hình ảnh, hiệu ứng đẹp
mắt hấp dẫn trẻ giúp trẻ thích thú với hoạt động.
Hình ảnh 3: Ảnh video dạy trẻ kỹ năng phòng bệnh covid-19
Theo kế hoạch của nhà trường, các lớp sẽ tổ chức hoạt động giao lưutrò
chuyện với học sinh qua zoom vào tối các thứ 6 hàng tuần. Đây là hình thức
giúp các con ở nhà nghỉ dịch những vẫn được gặp cô và các bạn để giao lưu. Để
tổ chức tốt hoạt động giao lưu và mang lại hiệu quả cao nhất trong việc lồng
ghép giáo dục kỹ năng phòng tránh dịch Covi-19 cho trẻ. Trước buổi giao lưu
trị chuyện tơi đều lên trước kịch bản, với những câu hỏi gợi mở.
Ví dụ: Tơi có thể hỏi trẻ khi ở nhà các con có thường xun rửa tay
khơng, các con làm gì để giữ vệ sinh cho mình, khi ho hay hắt hơi các con
thường làm gì?...
Hay tơi có thể tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi để tạo sự hứng thú cho trẻ
khi tham gia buổi giao lưu như “Ai thông minh hơn”, “Ai nhanh trí’. Cách chơi
cơ cho trẻ quan sát những hành động trên màn hình và lựa chọn những hành
động đúng hay các đáp án chính xác nhất…


14
Qua hoạt động giao lưu, trò chuyện cuối tuần trên Zoom tơi trị chuyện với
trẻ, đưa ra những câu hỏi gợi mở, những hình ảnh liên quan đến dịch bệnh
Covid-19 để trẻ có thể chia sẻ hiểu biết của mình về bệnh Covid-19. Bên cạnh
đó, tơi tiếp tục tun truyền tới phụ huynh, học sinh thêm những kiến thức về
dịch bệnh Covid-19 và để nắm bắt được trẻ đã có những kỹ năng phòng bệnh
cho bản thân chưa hay trẻ cịn thiếu những kỹ năng gì để từ đó tơi tiếp tục quay
video bài giảng để hướng dẫn cho trẻ.
Ngoài việc quay các video bài giảng dạy kỹ năng phòng bệnh, những buổi
giao lưu trị chuyện, tơi cịn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến các bậc phụ huynh
những bài tuyên truyền về phòng tránh dịch bệnh.
* Kết quả

Các video sau khi được biên tập hoàn chỉnh và được BGH phê duyệt sẽ
được đưa lên trên nhóm zalo lớp để phụ huynh xem và hướng dẫn trẻ hoạt động
tại nhà. Mặc dù chỉ được thấy cơ trên màn hình điện thoại, máy tính nhưng rất
nhiều trẻ tỏ ra thích thú như đang được học ở trên lớp. Vì vậy nội dung lồng
ghép phòng tránh dịch bệnh Covid-19 đều được trẻ đón nhận và phụ huynh cũng
sẵn sàng, đồng hành cùng con trong những hoạt động này.
Với những thao tác đơn giản, dễ thực hiện, lại được sự hướng dẫn của các
bậc phụ huynh, trẻ đã có thể dễ dàng làm theo cô. Thông qua, các video clip như
vậy, các cô đã chia sẻ, đồng hành với phụ huynh học sinh trong thời gian trẻ
chưa thể đến trường. Khi hỗ trợ phụ huynh hướng dẫn các con, để tương tác với
giáo viên, phụ huynh sẽ hướng dẫn cho trẻ làm và quay clip khi các cháu thực
hiện các kỹ năng phòng tránh dịch Covid-19 gửi lại trên nhóm lớp. Thơng qua
các clip do phụ huynh gửi, giáo viên sẽ nắm bắt tình hình của trẻ để có hướng
khắc phục. Qua đó, vừa gắn kết các cô với trẻ, giáo viên và phụ huynh, vừa giúp
các bé có những kiến thức, kĩ năng phòng tránh dịch bệnh khi ở nhà.
5. Phối kết hợp với phụ huynh chăm sóc sức khỏe, phịng tránh tốt dịch
bệnh Covid-19 cho trẻ 4-5 tuổi tại nhà:
Nhà trường đã thực hiện tốt Kế hoạch nhiệm vụ năm học và quy chế
chun mơn của Sở GD&ĐT Hà Nội, Phịng GD&ĐT huyện Thanh Trì nói
chung và Trường mầm non C xã Tứ Hiệp nói riêng. Trong thời gian trẻ nghỉ học
tại nhà, cơng tác chăm sóc ni dưỡng – giáo dục trẻ, kỹ năng phòng chống dịch
đã được nhà trường triển khai đầy đủ, chi tiết và cụ thể tới 100% các tổ, bộ phận
để phối hợp với PHHS chăm sóc trẻ tại nhà đạt hiệu quả:
Triển khai phối hợp với phụ huynh về thực hiện chương trình CSND-GD
trẻ tại nhà trong thời gian phòng chống dịch ở nhà theo hướng dẫn của sở,
phòng, trường.


15
Bên cạnh đó, tơi ln chú trọng duy trì hoạt động kết nối với gia đình, trẻ

em bằng kênh liên lạc phù hợp. Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh
thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức cho trẻ em hoạt động
vui chơi tại nhà. Hình thành các nhóm qua mạng giữa giáo viên và các phụ
huynh để chia sẻ, tư vấn việc ni dưỡng chăm sóc sức khỏe phịng tránh dịch
bệnh cho trẻ.
Có sự phân cơng giáo viên phụ trách nhóm, lớp nắm bắt cụ thể về tình
hình sức khỏe của trẻ em trong thời gian trẻ em chuẩn bị tới trường, lớp. Giáo
viên lựa chọn và hướng dẫn phụ huynh tổ chức những hoạt động giáo dục phù
hợp với điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ em tại nhà để hướng tới đạt được mục
tiêu, kết quả mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN.
- Phát triển các kênh thông tin kết nối với phụ huynh và cộng đồng của nhà
trường như: youtube, fanpage, zalo, website…giáo viên và các bậc phụ huynh sẽ
chia sẻ, tư vấn việc nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe phịng tránh tốt dich bệnh
cho trẻ tại nhà.
Giáo viên cũng nhờ phụ huynh chụp ảnh, quay video về những kỹ năng
phòng tránh dịch bệnh mà trẻ làm tại nhà và đăng tải lên nhóm lớp để chia sẻ với
các bạn. Từ đó giúp các bạn được học hỏi lẫn nhau và nắm chắc hơn về những
kỹ năng phịng tránh dịch bệnh Covid-19 tại nhà.
Hình ảnh 4: Hình ảnh trẻ thực hành một số kỹ năng tại nhà
Ngồi những video giáo dục trẻ, giáo viên cịn gửi video hướng dẫn phụ
huynh nấu các món ăn phù hợp trẻ mầm non giúp trẻ có những bữa ăn ngon
miệng, đảm bảo đầy đủ dinh dưỡng để trẻ có thể lực tốt phòng tránh dịch bệnh.
Giáo viên còn xây dựng video tuyên truyền các kiến thức, kỹ năng phòng
chống dịch bệnh sốt xuất huyết, tay chân miệng, chăm sóc y tế và sức khỏe cho
trẻ trong thời gian trẻ ở nhà.
* Kết quả:
Trong thời gian vừa qua dù trẻ chưa được đến trường nhưng giáo viên và
phụ huynh có sự gắn kết chặt chẽ, gần gũi và phối kết hợp hiệu quả trong cơng
tác chăm sóc sức khỏe, ni dưỡng phòng tránh tốt dịch bệnh cho trẻ.
Giáo viên thường xuyên cập nhập đầy đủ tình hình sức khỏe của trẻ, báo

cáo kết quả về Ban giám hiệu nhà trường và Phịng giáo dục & đào tạo huyện
Duy trì và phát triển, đa dạng hóa các kênh thơng tin kết nối với phụ
huynh: Trang website, fanpage, nhóm zalo nhóm lớp. Sử dụng hiệu quả các
kênh mạng xã hội trong kết nối phụ huynh và cộng đồng, tạo điều kiện thuận lợi
cho phụ huynh trong tổ chức chăm sóc sức khỏe, phịng tránh dịch bệnh Covid19 cho trẻ tại nhà.


16
So với trước kia việc tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh chỉ bằng
hình thức trực tiếp qua giờ đón, trả trẻ, qua các buổi họp phụ huynh nên việc
thông tin kết nối không được thường xuyên liên tục và giáo viên khơng có có
hội để trao đổi nhiều nội dung. Không thể phủ nhận rằng việc ứng dụng công
nghệ thông tin cũng như sử dụng các kênh thông tin để kết nối với phụ huynh
trong thời gian nghỉ dịch là vô cùng cần thiết và mang lại hiệu quả rất cao.
IV. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm:
Trong công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh phòng tránh dịch
bệnh Covid- 19 cho trẻ ở lớp chúng tôi đã thu được một số kết quả sau:
Hình ảnh 5: Bảng đối chiếu so sánh khảo sát đầu năm và cuối năm
Hình ảnh 6: Biểu đồ so sánh mức độ quan tâm của phụ huynh và kỹ năng
phòng tránh dịch bệnh Covid-19.
1. Đối với giáo viên:
- Giáo viên đã thực hiện tốt cơng tác phịng ngừa và các quy định về cách
phòng chống bệnh dịch Covid-19, nắm vững các kiến thức về phòng chống bệnh
dịch Covid-19.
- Thực hiện tốt việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh phòng tránh dịch
bệnh Covid- 19 cho trẻ bằng nhiều hình thức: Quay video bài giảng, các bài
tuyên truyền, các buổi giao lưu trò chuyện với trẻ.
- Thường xuyên báo cáo kịp thời với Ban giám hiệu nhà trường về tình
hình sức khỏe của trẻ trong lớp mình.
- Giáo viên tiếp tục nâng cao hơn nữa các biện pháp phòng chống dịch

Covid-19 trong trường học, tại gia đình và ngồi cộng đồng.
2. Đối với phụ huynh:
- Các bậc cha mẹ trẻ nắm được các thông tin chính thống về tình hình dịch
bệnh, có kiến thức và chủ động phối hợp cùng nhà trường đảm bảo sức khỏe
cho bản thân, cho học sinh và cộng đồng.
- Phụ huynh ngày càng tin tưởng và tín nhiệm nhà trường, tin tưởng vào ý
thức trách nhiệm của cán bộ giáo viên và nhân viên trong trường đối với học
sinh, phụ huynh, cộng đồng và xã hội; tin tưởng trẻ được học tập trong môi
trường, điều kiện đảm bảo an tồn.
- Phụ huynh có thêm nhiều kiến thức khoa học, hiểu biết về chăm sóc ni
dưỡng giáo dục trẻ mầm non.
3. Đối với trẻ:
- Sức khỏe của trẻ được đảm bảo, sự phát triển về thể chất và mọi mặt
không bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh.


17
- Trẻ có nhận thức tốt hơn về cách phịng chống dịch bệnh và ý thức hơn
trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và nơi công cộng.


18
PHẦN C:KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận:
Để thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh phịng
tránh dịch Covid-19, ngồi sự nỗ lực của bản thân, tơi cịn nhận được sự phối
hợp, sự ủng hộ nhiệt tình của CB,GV,NV và tồn thể phụ huynh nhà trường.
Bản thân tôi cũng như Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm đến cơng tác
chăm sóc sức khoẻ và phịng chống dịch bệnh, góp phần nâng cao chất lượng
chăm sóc trẻ trong nhà trường, thường xuyên đôn đốc giáo viên trong cùng lớp

thực hiện tốt nhiệm vụ. Cho tới thời điểm hiện tại, dịch Covid-19 đã có những
dấu hiệu khả quan và cơng tác phịng chống dịch của nước nhà bước đầu đã đi
vào kiểm soát. Tuy nhiên nguy cơ tiềm ẩn vẫn cịn nên tơi tiếp tục duy trì tuyên
truyền, phối hợp với phụ huynh thực hiện thật tốt cơng tác phịng tránh dịch
bệnh, khơng được lơ là, chủ quan để ln có biện pháp ứng phó kịp thời.
2. Khuyến nghị và đề xuất:
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân mà tôi đã áp dụng thành công
trong công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh
Covid-19 cho trẻ 4-5 tuổi tại nhà trường trong thời điểm bùng phát dịch bệnh.
Tuy nhiên đó mới chỉ là bước đầu, tôi rất mong nhận được sự góp ý chân thành
của các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp để bản sáng kiến kinh nghiệm của tơi
được hồn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, khơng sao chép nội dung của người
khác.
Hà Nội, ngày 25 tháng 4 năm 2022.
Người viết

Nguyễn Thị Như Quỳnh


PHỤ LỤC
Hình ảnh 1: Phiếu khảo sát phụ huynh