Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của đảng bộ phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, công an thành phố hà nội hiện nay
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.65 MB, 165 trang )
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
LÊ DUY ANH
CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO
CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CỦA ĐẢNG BỘ PHÒNG CẢNH SÁT
ĐIỀU TRA VỀ TỘI PHẠM KINH TẾ VÀ THAM NHŨNG,
CÔNG AN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ
XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC
HÀ NỘI - 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
LÊ DUY ANH
CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO
CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CỦA ĐẢNG BỘ PHÒNG CẢNH SÁT
ĐIỀU TRA VỀ TỘI PHẠM KINH TẾ VÀ THAM NHŨNG,
CÔNG AN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY
Ngành : Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước
Mã số : 8 31 02 02
LUẬN VĂN THẠC SĨ
XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC
Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS. Trương Ngọc Nam
HÀ NỘI - 2019
Luận văn đã được sửa chữa theo khuyến nghị của Hội đồng chấm luận
văn thạc sĩ.
Hà Nội, ngày…… tháng…..năm 20…..
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
LỜI CAM ĐOAN
Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu độc lập của bản thân
tôidưới sự hướng dẫn khoa họccủa PGS,TS. Trương Ngọc Nam. Các số liệu
và tư liệu được trình bày trong luận văn là hồn tồn trung thực, có nguồn gốc
rõ ràng. Tơi xin chịu trách nhiệm về cơng trình nghiên cứu của mình.
Tác giả luận văn
Lê Duy Anh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1
Chương
1:
NHỮNG
VẤN
ĐỀ
LÝ
LUẬNVỀ
CƠNG
TÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ -TƯ TƯỞNGCHO CẢNH SÁT ĐIỀU TRAVỀ
TỘI PHẠM KINH TẾ VÀ THAM NHŨNG ................................................ 13
1.1.Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng - Khái niệm, tính
chất, đặc điểm, vai trị................................................................................................... 13
1.2. Cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cảnh sát điều tra tội
phạm về kinh tế và tham nhũng - Khái niệm, vai trị, nội dung, hình
thức, phương pháp ...................................................................................................... 17
Chương 2: CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNGCHO CÁN
BỘ, CHIẾN SĨ CỦA ĐẢNG BỘ PHÒNG CẢNH SÁTĐIỀU TRA VỀ TỘI
PHẠM KINH TẾ VÀ THAM NHŨNG, CÔNG AN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
HIỆN NAY- THỰC TRẠNG,NGUYÊN NHÂNVÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT
RA................................................................................................................ 42
2.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng
cho cán bộ, chiến sĩ của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm
kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nội. ........................... 42
2.2. Thực trạng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, chiến
sĩ của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham
nhũng, Công an thành phố Hà Nội hiện nay ..................................................... 48
2.3. Nguyên nhân và những vấn đề đặt ra ......................................................... 63
Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHủ YếUTĂNG
CƯỜNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN
BỘ, CHIẾN SĨ CỦA ĐẢNG BỘ PHÒNG CẢNH SÁTĐIỀU TRA TỘI
PHẠM THAM NHŨNG, KINH TẾ, BUÔN LẬUCÔNG AN THÀNH PHỐ
HÀ NỘI THỜI GIAN TỚI ........................................................................... 72
3.1. Dự báo những yếu tố tác động và phương hướng tăng cường cơng
tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của Đảng bộ
Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an
thành phố Hà Nội thời gian tới ............................................................................... 72
3.2. Những giải pháp chủ yếu tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư
tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội
phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nộithời gian tới ... 77
KẾT LUẬN ............................................................................................... 100
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................. 102
PHỤ LỤC.................................................................................................. 108
TÓM TẮT LUẬN VĂN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
CAND
: Công an nhân dân
CT-TT
: Chính trị - tư tưởng
CBCS
: Cán bộ, chiến sĩ
XHCN
: Xã hội chủ nghĩa
Nxb
: Nhà xuất bản
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng(CT-TT) là bộ phận đặc biệt quan
trọng trong hoạt động của Đảng, luôn song hành với việc thực hiện các chủ
trương, đường lối, chính sách của Đảng cũng như việc thực hiện nhiệm vụ
chính trị của tổ chức đảng và đảng viên. Hơn nữa, công tác giáo dục CTTTcòn phải đi trước, mở đường cho việc thực hiện chủ trương, đường lối của
Đảng, nhất là đối với những nhiệm vụ khó khăn, phức tạp hoặc ở những thời
điểm có tính bước ngoặt của cách mạng. Do đó, trong suốt q trình lãnh đạo
cách mạng, Đảng ta ln coi trọng và thực hiện có hiệu quả cơng tác này.
Trong công cuộc đổi mới, công tác giáo dục CT-TTgóp phần tạo nên những
thắng lợi và thành tựu của sự nghiệp đổi mới đất nước, đưa thế và lực của
nước ta ngày càng được nâng lên.
Tuy nhiên, công tác giáo dục CT-TTcủa nhiều cấp ủy, tổ chức đảng cịn
khơng ít hạn chế, bất cập cả về nội dung, hình thức và phương pháp tiến hành,
từ đó dẫn đến những hạn chế, yếu kém, thậm chí là sự suy thối tư tưởng
chính trị và đạo đức, lối sống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên.
Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI ra Nghị quyết
về “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” đã nhấn mạnh:
“Công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều
khi cịn hình thức, chưa đủ sức động viên và thường xuyên nâng cao ý chí
cách mạng của cán bộ, đảng viên” [9, tr.25] và “một bộ phận không nhỏ cán
bộ, đảng viên, trong đó có những đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể cả
một số cán bộ cao cấp, suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống với
những biểu hiện khác nhau về sự phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân
ích kỷ, cơ hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ,
tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vơ ngun tắc...” [9, tr.22].
2
Cơng an nhân dân (CAND) là cơng cụ chun chính sắc bén, tin cậy
của Đảng và Nhà nước, là lực lượng nịng cốt, xung kích trên mặt trận bảo vệ
an ninh chính trị và giữ gìn trật tự an tồn xã hội. Cảnh sát điều tra tội phạm về
kinh tế và tham nhũng là một trong những đơn vị mũi nhọn của lực lượng
Công an nhân dân trên mặt trận đấu tranh phịng chống tội phạm, giữ gìn trật tự
an tồn xã hội. Trong tình hình mới, u cầu địi hỏi của Đảng, Chính phủ và
nhân dân về hiệu quả đấu tranh đối với loại tội phạm này ngày càng cao. Trong
khi đó, lợi dụng sự phát triển nóng của nền kinh tế, mặt trái của nền kinh tế thị
trường và các quy định của pháp luật còn nhiều kẽ hở,các đối tượng hoạt động
phạm tội trong lĩnh vực kinh tế và tham nhũng hoạt động ngày càng tinh vi xảo
quyệt, bên cạnh các tội phạm truyền thống, nhiều loại tội phạm mới xuất hiện
với hình thức đa dạng, trình độ cao, quy mô gây thiệt hại ngày càng lớn. Với
thơng tin, kiến thức, kinh nghiệm, trình độ, quan hệ, vật chất và tiền bạc tích
lũy được trong q trình hoạt động phạm tội, các đối tượng này không chỉ dùng
nhiều thủ đoạn lách luật, che giấu hành vi phạm tội, đối phó với cơ quan chức
năng, mà cịn sử dụng vật chất để lối kéo, dụ dỗ, dùng các mối quan hệ xã hội
để gây sức ép khống chế, nhằm làm lung lay, suy giảm ý chí chiến đấu của cán
bộ, chiến sĩ làm nhiệm vụ.
Nhìn chung, các thế hệ chiến sĩ CAND đã dũng cảm, mưu trí, hy sinh,
quên mình vì sự nghiệp “bảo vệ an ninh Tổ quốc”, hết lòng, hết sức phụng sự
Tổ quốc và Nhân dân. Đa số cán bộ, chiến sĩ (CBCS)CAND, trong đó có
CBCS của Đảng bộ Phịng Cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham
nhũng(nay được đổi tên là Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế
và tham nhũng, Cơng an thành phố Hà Nội)có ý thức rèn luyện, nâng cao bản
lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, có ý thức phục vụ Nhân dân. Bên cạnh đó, một
bộ phận CBCS có biểu hiện suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống,
vi phạm những điều đảng viên, CBCS Công an không được làm, vi phạm kỷ
3
luật của ngành, thậm chí vi phạm pháp luật làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh tốt
đẹp của chiến sĩ Cơng an trong lịng Nhân dân.
Để lực lượng CAND nói chung, CBCS của Đảng bộ Phòng cảnh sát
điều tra tội phạm về tham nhũng, kinh tế, buôn lậu, Công an thành phố Hà Nội
nói riêng hồn thành tốt chức trách, nhiệm vụ, cơng tác giáo dục CT-TTđóng
vai trị quan trọng. Đây là hoạt động nhằm bảo vệ, phát triển, tuyên truyền và
vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm,
đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vào thực tiễn chiến
đấu và xây dựng lực lượng CAND; đồng thời là nhân tố quyết định đảm bảo
cho lực lượng CAND luôn trung thành tuyệt đối với Đảng và Nhà nước, với
Nhân dân, ln có ý chí cách mạng kiên cường, quyết tâm sắt đá, có phẩm chất
đạo đức trong sáng, có trình độ chun mơn vững vàng, sẵn sàng nhận và hồn
thành xuất sắc các nhiệm vụ được Đảng, Nhà nước và Nhân dân giao phó.
Xuất phát từ các lý do nêu trên, tơi lựa chọn đềtài “Cơng tác giáo dục
chính trị -tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của Đảng bộ Phòng Cảnh sát điều tra
về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nội hiện nay”(nay
được gọi là Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham
nhũng, Công an thành phố Hà Nội)làm luận văn thạc sĩ ngành Xây dựng Đảng
và Chính quyền nhà nước.
2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Cho đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến công tác tư
tưởng, công tác giáo dục CT-TT cho cán bộ, chiến sĩ Công an, tiêu biểu như:
2.1. Sách
- Hà Ngọc Hợi, Ngô Văn Thạo (2002), Đổi mới và nâng cao chất lượng
hiệu quả công tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội. Nội dung cuốn sách
đã khẳng định vai trò quan trọng của công tác tư tưởng, sự cần thiết phải đổi
mới, nâng cao chất lượng hiệu quả công tác tư tưởng và đề xuất phương hướng,
giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu quả công tác tư tưởng hiện nay.
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
4
- Vũ Ngọc Am (2003), Đổi mới công tác giáo dục chính trị, tư tưởng
cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Nội dung
cuốn sách làm rõ cơ sở lý luận của công tác giáo dục CT-TT cho cán bộ, đảng
viên ở cơ sở; đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp chủ yếu để nâng cao
chất lượng công tác giáo dục CT-TT cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở hiện nay.
- Hoàng Trà My (2007), Tăng cường giáo dục, rèn luyện chính trị, tư
tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn cho cán
bộ, đảng viên trong tình hình mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Cuốn sách
gồm những bài viết, bài nói chuyện, báo cáo phát biểu, các văn bản hiện hành
của Đảng, các quan điểm và một số vấn đề về tăng cường giáo dục, rèn luyện
chính trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn
cho cán bộ, đảng viên trong tình hình mới.
- Trần Thị Anh Đào (2010), Công tác giáo dục lý luận chính trị cho
sinh viên Việt Nam hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Nội dung cuốn
sách gồm 03 chương, đề cập đến một số vấn đề lý luận về cơng tác giáo dục
lý luận chính trị cho sinh viên Việt Nam; đánh giá thực trạng và đề xuất
hương hướng, giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý
luận chính trị cho sinh viên Việt Nam hiện nay.
- Đinh Ngọc Hoa (2015), Giáo trình cơng tác Đảng, cơng tác chính trị
trong Cơng an nhân dân, Học viện Chính trị Cơng an nhân dân. Nội dung
cuốn sách đề cập hệ thống các kiến thức cơ bản về cơng tác đảng, cơng tác
chính trị gắn liền với đăc thù của lực lượng CAND, trong đó có nội dung
quan trọng là cơng tác chính trị, tư tưởng trong CAND. Cuốn sách nhằm trang
bị các kiến thức lý luận, phổ biến kinh nghiệm thực tiễn và hướng dẫn tay
nghề cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong CAND, phù hợp với mục tiêu,
yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo các hệ học, chun ngành học ở Học viện Chính trị
Cơng an nhân dân hiện nay.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
5
- Hội đồng Lý luận Trung ương (2015), Phê phán các quan điểm sai
trái, bảo vệ nền tàng tư tưởng, cương lĩnh, đường lối của Đảng Cộng sản Việt
Nam, NxbChính trị quốc gia, Hà Nội. Cuốn sách bao gồm 24 bài viết của các
học giả, các nhà khoa học. Từ lý luận và thực tiễn cách mạng Việt Nam với
những luận cứ sắc bén, cuốn sách đã cung cấp những kiến thức về CT-TT cho
cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân, giúp họ nâng cao tinh thần cảnh
giác cách mạng, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,
kiên định con đường mà Đảng, Bác Hồ và Nhân dân ta đã lựa chọn.
2.2. Luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ
- Lương Ngọc Vĩnh (2012): “Hiệu quả cơng tác giáo dục chính trị - tư
tưởng trong học viên các học viện quân sự ở nước ta hiện nay”, Luận án tiến
sĩ khoa học chính trị, Học viện Chính trị. Luận án trình bày những vấn đề lý
luận về công tác giáo dục CT-TT trong học viên; phân tích thực trạng cơng
tác giáo dục chính trị - tư tưởng trong học viên các học viện quân sự ở Việt
Nam hiện nay; đề xuất những phương hướng, giải pháp trong thời gian tới.
- Lê Thị Lan (2012), Hiệu quả giáo dục chính trị - tư tưởng cho học
sinh trường trung cấp chuyên nghiệp ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay,
Luận văn thạc sĩ chính trị học. Luận văn đã làm rõ tính tất yếu phải nâng cao
hiệu quả cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho học sinh trường trung cấp
chuyên nghiệp; đưa ra tiêu chí đánh giá hiệu quả, tiến hành đánh giá, khảo sát
thực trạng và đề xuất phương hướng, giải pháp nâng cao hiệu quả công tác
giáo dục CT-TT cho học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp ở thành phố Hồ
Chí Minh hiện nay.
- Nguyễn Văn Út (2016),Chất lượng cơng tác giáo dục chính trị - tư
tưởng cho cán bộ, đảng viên ở đồng bằng sông Cửu Long hiện nay, Luận án
tiến sĩ Chính trị học, Học viện Báo chí và Tun truyền. Luận án trình bày
những vấn đề lý luận về chất lượng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
6
cán bộ, đảng viên. Đánh giá thực trạng và những vấn đề đặt ra cùng phương
hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục CT-TT cho cán
bộ, đảng viên ở đồng bằng sông Cửu Long.
- Nguyễn Hồng Cơng (2013), Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị
- tư tưởng của Đảng ủy cho đội ngũ sĩ quan quân y ở Học viện Quân y hiện
nay, Luận văn thạc sĩ Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước. Luận văn đã
hệ thống hóa một số vấn đề lý luận và thực tiễn về giáo dục CT-TT và chất
lượng giáo dục CT-TT; những tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục CT-TT
của Đảng ủy cho đội ngũ sĩ quan quân y ở Học viện Quân y hiện nay. Luận
văn đánh giá thực trạng, chỉ ra nguyên nhân của ưu, khuyết điểm và đề xuất
phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục CT-TT của
Đảng ủy cho đội ngũ sĩ quan quân y ở Học viện Quân y hiện nay.
- Phan Thị Tâm (2013), Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng của
Đảng đối với cán bộ, chiến sĩ Công an huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội hiện
nay, Luận văn thạc sĩ Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước. Luận văn đã
luận giải những vấn đề lý luận về công tác giáo dục tư tưởng chính trị của
Đảng và cơng tác giáo dục tư tưởng chính trị trong CAND. Đồng thời luận
văn khảo sát, đánh giá thực trạng và rút ra kinh nghiệm, trên cơ sở đó đề xuất
phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả cơng tác giáo dục tư
tưởng chính trị đối với cán bộ, chiến sĩ công an huyện Từ Liêm hiện nay.
- Khổng Minh Hằng (2014), Chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay,
Luận văn thạc sĩ Chính trị học. Luận văn tập trung làm rõ một số vấn đề lý
luận về chất lượng giáo dục CT-TT cho cán bộ, đảng viên; phân tích, đánh giá
thực trạng chất lượng giáo dục CT-TT cho cán bộ, đảng viên quận 6 và đưa ra
quan điểm, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng
cho cán bộ, đảng viên quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
7
- Thái Thành Tâm (2014), Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục
chính trị - tư tưởng cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Bình Chánh, Thành
phố Hồ Chí Minh hiện nay, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Công tác tư tưởng.
Luận văn đã làm rõ cơ sở lý luận về công tác giáo dục CT-TT cho giáo viên
trung học cơ sở, xác định các tiêu chí đánh giá chất lượng, đánh giá thực trạng
và đề xuất các giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục
CT-TT cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ
Chí Minh trong những năm tiếp theo.
- Nguyễn Thị Lam (2015), Chất lượng cơng tác giáo dục chính trị, tư
tưởng cho cán bộ, chiến sĩ ở Đảng bộ Học viện Chính trị Công an nhân dân
hiện nay, Luận văn thạc sĩ Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước, Học
viện Báo chí và Tuyên tuyền. Trên cơ sở luận giải những vấn đề lý luận, thực
tiễn có liên quan, luận văn đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đáp ứng yêu cầu công tác
xây dựng Đảng và phục vụ đắc lực cho việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của
đơn vị hiện nay.
- Trần Duy Hưng (2018), Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở
Đảng bộ Trại giam số 1, Công an thành phố Hà Nội hiện nay, Luận văn thạc
sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước, Học viện Chính trị
quốc gia Hồ Chí Minh. Trên cơ sở nghiên cứu một số vấn đề lý luận chung về
công tác giáo dục CT-TT và thực trạng công tác giáo dục CT-TT của Đảng bộ
Trại tạm giam số 1, Công an thành phố Hà Nội hiện nay, luận văn đề xuất
phương hướng và các giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục CT-TT của
Đảng bộ Trại tạm giam số 1, Công an thành phố Hà Nội trong thời gian tới.
2.3. Các bài báo khoa học
- Nguyễn Đức Quyền (2003), Giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh
niên trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Thanh niên, số 22. Bài báo đã khẳng
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
8
định vai trò to lớn của thanh niên; đánh giá tổng quan thực trạng giáo dục
chính trị, tư tưởng cho thanh niên; chỉ rõ nguyên nhân của những hạn chế và
đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh
niên hiện nay.
- Nguyễn Trọng Phúc (2012), Khắc phục tình trạng suy thối về tư
tưởng chính trị và đạo đức lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên hiện
nay, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số tháng 4. Bài viết đã khẳng định tầm
quan trọng của tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống đối với người cán bộ,
đảng viên và đề xuất một số giải pháp góp phần đẩy lùi tình trạng suy thối
chính trị, đạo đức, lối sống theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI.
- Nguyễn Đức Chung, Đổi mới, đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị,
tư tưởng, Hội nghị sơ kết quý I-2013 của Đảng ủy Công an thành phố Hà Nội
ngày 10/4/2013. Bài viết xác định yêu cầu trọng tâm là tiếp tục đổi mới, đẩy
mạnh cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, siết chặt kỷ cương, chấn chỉnh tác
phong, kỷ luật, thái độ ứng xử khi tiếp xúc với Nhân dân; đề cao và gắn trách
nhiệm của người chỉ huy, đứng đầu đơn vị.
- TS. Dương Trung Ý (2015), Đổi mới cơng tác giáo dục chính trị, tư
tưởng góp phần thực hiện hiệu quả Nghị quyết Trung ương 4, Tạp chí Tuyên
giáo, số 7. Bài báo đã giới thiệu Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI về “Một số
vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”, từ đó làm rõ tính tất yếu của việc
đổi mới cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, những yêu cầu đổi mới cơng tác
giáo dục chính trị, tư tưởng và đề xuất giải pháp đổi mới cơng tác giáo dục
chính trị, tư tưởng góp phần thực hiện hiệu quả Nghị quyết Trung ương 4.
- Trần Bá Thiều (2015),Cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng - Nhiệm
vụ quan trọng để xây dựng lực lượng CAND tuyệt đối trung thành với Đảng,
Nhà nước và Nhân dân, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam ngày
19/8/2015. Bài viết đã khẳng định vai trò quan trọng của công tác giáo dục
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
9
chính trị, tư tưởng trong cơng tác xây Đảng, xây dựng dựng lực lượng CAND;
đánh giá nhưng ưu điểm, tồn tại và chỉ rõ nguyên nhân; đồng thời đưa ra một
số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục CT-TT cho CBCS
hiện nay, trong đó vấn đề tiên quyết là phải thống nhất nhận thức, chăm lo
xây dựng lực lượng công an vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức,
nâng cao chất lượng công tác giáo dục CT-TT, giáo dục truyền thống cho cán
bộ, đảng viên, chiến sĩ, coi đó là nền tảng để nâng cao sức chiến đấu, chất
lượng các mặt công tác Cơng an.
- Dương Quốc Thành (2015), Giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ,
chiến sĩ Công an tỉnh Lạng Sơn, Tạp chí Xây dựng Đảng, ngày 18/8. Bài viết
đã làm rõ tình hình triển khai cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ,
chiến sĩ gắn với đặc điểm địa bàn Công an tỉnh Lạng Sơn; đánh giá những kết
quả đạt được và rút ra bài học kinh nghiệm, đồng thời đề xuất một số giải
pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho
CBCS Công an tỉnh Lạng Sơn thời gian tới.
Các cơng trình nghiên cứu trên đã tiếp cận cơng tác giáo dục CT-TTvới
nhiều góc độ, chiều cạnh khác nhau, đều có những đóng góp nhất định cả về
phương diện lý luận và tổng kết thực tiễn. Tuy nhiên, đến nay chưa có cơng
trình nào tập trung nghiên cứu một cách hệ thống, tồn diện về đề tài Cơng
tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của Đảng bộPhòng cảnh
sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nộihiện
nay.
3. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài
3.1. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở làm rõ những vấn đề lý luận về công tác giáo dục CT-TTcho
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng, thực trạng công tác giáo
dục CT-TT cho CBCS của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
10
tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nội,luận văn đề xuất phương hướng
và những giải pháp chủ yếu tăng cường công tác giáo dục CT-TT cho CBCS
của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công
an thành phố Hà Nộithời gian tới.
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Một là, làm rõ những vấn đề lý luận về công tác giáo dục CT-TT cho
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng;
Hai là,khảo sát, đánh giá đúng thực trạng, nguyên nhân và những vấn đề
đặt ra trongcông tác giáo CT-TT cho CBCS của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều
tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nội hiện nay;
Balà,đề xuất phương hướng và những giải pháp chủ yếu tăng cường
công tác giáo dục CT-TT cho CBCS của Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra
về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nộitrong thời
gian tới.
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
Công tác giáo dục CT-TT cho CBCS của Đảng bộ Phòng Cảnh sát điều
tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nội hiện nay.
4.2. Phạm vi nghiên cứu
Tên đề tài luận văn được duyệt, trong quyết định tên đề tài và phân
cơng người hướng dẫn là Đảng bộ Phịng Cảnh sát điều tra về tội phạm kinh
tế và tham nhũng. Tuy nhiên, theo Quyết định số 229 QĐ/ĐUCA ngày 30
tháng 10năm 2018 của Đảng ủy Công an thành phố Hà Nội về việc quy định
tên số hiệu các đảng bộ, chi bộ cơ sở thuộc Công an thành phố Hà Nội, tên
gọi của Đảng bộ là Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra tội phạm về tham nhũng,
kinh tế, buôn lậu, Công an thành phố Hà Nội. Tuy nhiên, cơ cấu tổ chức, chức
năng, nhiệm vụ, quyền hạn không thay đổi.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
11
- Về khơng gian: Phịng cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế và tham
nhũng, Công an thành phố Hà Nội.
- Về thời gian: từ năm 2010 đến nay
5. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
5.1. Cơ sở lý luận
- Luận văn được thực hiện trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam
về công tác tư tưởng, công tác giáo dục CT-TT, về xây dựng lực lượng
CAND và công tác giáo dục CT-TT trong lực lượng CAND.
- Nghị quyết của Đảng, văn bản của Ban Chấp hành Trung ương, Bộ
Công an về CT-TT, công tác giáo dục CT-TT.
5.2. Cơ sở thực tiễn
Cơ sở thực tiễn của luận văn là thực trạng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho CBCS của Đảng bộ Phòng Cảnh sát điều tra về tội phạm kinh tế
và tham nhũng (nay là Đảng bộ Phòng cảnh sát điều tra tội phạm về tham
nhũng, kinh tế, buôn lậu Công an thành phố Hà Nội).
5.3. Phương pháp nghiên cứu
- Luận văn sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin.
- Luận văn còn sử dụng các phương pháp cụ thể như: lôgic - lịch sử; so
sánh - đối chiếu; phân tích - tổng hợp; nghiên cứu tài liệu, tổng kết thực tiễn.
6. Cái mới của luận văn
Một là, làm rõ khái niệm, nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác
giáo dục CT-TTcho Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng.
Hai là, đề xuất một số giải pháp chủ yếu có tính khả thi nhằm tăng
cường cơng tác giáo dục CT-TTcho CBCScủa Đảng bộPhòng cảnh sát điều
tra về tội phạm kinh tế và tham nhũng, Công an thành phố Hà Nộithời gian
tới.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
12
7. Ý nghĩa lý luận, thực tiễn của luận văn
Một là, kết quả nghiên cứu của luận văn có thể sử dụng làm tài liệu
tham khảo trong cơng tác giáo dục CT-TTtrong lực lượng CAND.
Hai là, luận văn có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong công tác
nghiên cứu, giảng dạy và học tập môn học Xây dựng Đảng tại các trường
CAND, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, các trường chính trị tỉnh,
thành phố trên cả nước.
8. Cấu trúc của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục,
kết cấu của luận văn gồm 03 chương, 07 tiết.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
13
Chương 1
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬNVỀ CƠNG TÁCGIÁODỤC
CHÍNHTRỊ -TƯ TƯỞNGCHO CẢNH SÁT ĐIỀU TRA
VỀ TỘI PHẠM KINH TẾ VÀ THAM NHŨNG
1.1.Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng - Khái niệm,
tính chất, đặc điểm, vai trò
1.1.1. Khái niệm
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng là một lực lượng
thuộc CAND thực hiện nhiệm vụ phòng ngừa, phát hiện, điều tra, xử lý các
tội phạm, vi phạm pháp luật về trật tự quản lý kinh tế và chức vụ theo quy
định của pháp luật và Bộ trưởng Bộ Công an.
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng trong CAND
bao gồm: sĩ quan, hạ sĩ quan nghiệp vụ; sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên môn
kỹ thuật (CMKT); công nhân, viên chức công an (gọi tắt là cán bộ, chiến
sĩ) được bố trí cơng tác tại Cục Cảnh sát kinh tế (Tổng cục Cảnh sát - Bộ
Cơng an), phịng cảnh sát kinh tế (công an tỉnh, thành phố) và đội cảnh sát
kinh tế (công an các quận, huyện).
Theo quy định của Luật Công an nhân dân năm 2014:
- Sĩ quan, hạ sĩ quannghiệp vụ là công dân Việt Nam được tuyển chọn,
đào tạo, huấn luyện và hoạt động trong các lĩnh vực nghiệp vụ của CAND
được phong, thăng cấp bậc hàm cấp tướng, cấp tá, cấp úy, hạ sĩ quan.
- Sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên môn kỹ thuật là cơng dân Việt Nam, có
trình độ chun mơn kỹ thuật, hoạt động trong CAND được phong, thăng cấp
bậc hàm cấp tá, cấp úy, hạ sĩ quan.
- Hạ sĩ quan, chiến sĩ nghĩa vụ là công dân Việt Nam thực hiện nghĩa
vụ tham gia CAND được phong, thăng cấp bậc hàm Thượng sĩ, Hạ sĩ, Binh
nhất, Binh nhì.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
14
- Công nhân công an là người được tuyển dụng vào làm việc trong
CAND mà không thuộc diện được phong cấp bậc hàm sĩ quan, hạ sĩ quan,
chiến sĩ.
1.1.2. Tính chất của cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng được thành lập
gắn liền với sự ra đời, chiến đấu và trưởng thành của lực lượng Cảnh sát
nhân dân. Trải qua các thời kỳ lịch sử, cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế
và tham nhũng đã vượt qua muôn vàn gian nan, thử thách, phấn đấu vươn
lên, lập thành tích xuất sắc, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp bảo đảm an
ninh trật tự, vì cuộc sống bình yên và hạnh phúc của Nhân dân.
Không manh động, nguy hiểm như các loại tội phạm khác, tội phạm kinh
tế thường là những đối tượng có trình độ, hiểu biết, có quan hệ xã hội rộng. Do
đó, cuộc đấu tranh với tội phạm này là những cuộc đấu trí quyết liệt của
CBCScảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng. Nhiều khi những
CBCS cảnh sát kinh tế phải chịu nhiều áp lực, sức ép từ nhiều phía. Để hồn
thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị được giao, cơng tác xây dựng Đảng, xây
dựng lực lượng luôn được đảng ủy, lãnh đạo đơn vị đặc biệt quan tâm. Chính vì
thế trong cuộc đấu tranh phòng, chống tội phạm kinh tế, cuộc chiến đầy cam
go, quyết liệt, nhiều cám dỗ và áp lực từ nhiều phía, nhưng đa sốcảnh sát điều
tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng đều nêu cao phẩm chất đạo đức cách
mạng, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị được giao.
1.1.3. Đặc điểm của cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng là hệ lực lượng
chuyên trách của CAND có nhiệm vụ chỉ đạo và tổ chức thực hiện các biện
pháp, cơng tác nghiệp vụ riêng có để chủ động phịng ngừa, phát hiện, điều
tra, xử lý các tội phạm về trật tự quản lý kinh tế và chức vụ, tội phạm tham
nhũng trên địa bàn theo quy định của pháp luật và Bộ trưởng Bộ Công an.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
15
Thông qua công tác đấu tranh chống tội phạm về trật tự quản lý kinh tế
và chức vụ, tội phạm tham nhũng, phát hiện nguyên nhân, điều kiện làm nảy
sinh tội phạm để tham mưu đề xuất, kiến nghị các cấp, ngành sửa đổi nhiều sơ
hở, thiếu sót trong hệ thống pháp luật cùng những nguyên nhân và điều kiện
nảy sinh tội phạm góp phần phịng ngừa, ngăn chặn có hiệu quả các loại tội
phạm về kinh tế.
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng là bộ phận thuộc cơ
quan cảnh sát điều tra các cấp, tiến hành điều tra các vụ án về các tội phạm kinh
tế, chức vụ, tham nhũng theo quy định của Bộ luật Hình sự và Pháp lệnh Tổ
chức điều tra hình sự.
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng đòi hỏi phải nắm
vững đường lối, chủ trương, chính sách kinh tế của Đảng và pháp luật của
Nhà nước; nắm vững các kiến thức về trật tự quản lý kinh tế vĩ mô và vi mơ
để tìm ra các phương thức, thủ đoạn hoạt động của các loại tội phạm về trật tự
quản lý kinh tế và chức vụ, tội phạm tham nhũng.
1.1.4. Vai trò của Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng
Cách đây hơn 60 năm, ngày 10/8/1956, để bảo vệ tài sản của Nhà nước
và trước yêu cầu cơng tác của lực lượng CAND, Thủ tướng Chính phủ ban
hành Thông tư số 1001/TTg xác định tổ chức của ngành Cảnh sát nhân dân,
trong đó ghi rõ: Cảnh sát kinh tế phụ trách công tác bảo vệ công khai các nhà
máy, hầm mỏ. Đây là mốc son quan trọng đánh dấu sự ra đời của Cảnh sát
điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng và ngày 10/8 được xác định là
Ngày truyền thống của cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng.
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng có vai trị tham
mưu chiến lược, xây dựng nhiều kế hoạch, biện pháp và giải pháp mang tính
vĩ mơ để tham mưu các cấp lãnh đạo trong công tác phối hợp phòng, chống
tội phạm kinh tế, tham nhũng tại các lĩnh vực kinh tế trọng điểm. Trong công
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
16
tác điều tra, cảnh sát kinh tế tập trung phát hiện, khởi tố, điều tra các vụ án
kinh tế, tham nhũng lớn ở các địa bàn, lĩnh vực trọng điểm; chủ động phối
hợp với các cơ quan tư pháp đưa ra truy tố, xét xử nhiều vụ án lớn với các
mức án nghiêm minh, đúng quy định của pháp luật; đáp ứng các yêu cầu
chính trị, pháp luật, nghiệp vụ…
Cảnh sát điều tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng tham mưu cho
Đảng, Nhà nước, cấp ủy, chính quyền các cấp phát huy sức mạnh của cả hệ
thống chính trị, người dân, doanh nghiệp, cơ quan, đồn thể tham gia tích cực,
cung cấp tin báo, tố giác về các hành vi vi phạm pháp luật, tội phạm về kinh
tế và tham nhũng. Chủ động nắm, phân tích, dự báo tình hình những tác động
bất ổn của kinh tế thế giới, khu vực, kịp thời tham mưu với Đảng, Nhà nước,
kiến nghị các bộ, ngành có giải pháp, đối sách phù hợp, khắc phục, chấn
chỉnh sơ hở, thiếu sót trong quản lý kinh tế - xã hội. Tiếp tục nâng cao chất
lượng công tác nghiệp vụ cơ bản. Tập trung lực lượng, phương tiện, các biện
pháp công tác đẩy nhanh tiến độ điều tra các vụ án kinh tế, tham nhũng
nghiêm trọng, phức tạp do Ban Chỉ đạo Trung ương về phòng, chống tham
nhũng theo dõi, chỉ đạo. Tăng cường công tác phối hợp với các cơ quan tố
tụng trong giai đoạn điều tra, truy tố, xét xử các vụ án tham nhũng, kinh
tế,buôn lậu bảo đảm nhanh chóng, thuận lợi, hiệu quả…
Thời gian tới, tình hình tội phạm nói chung, tội phạm kinh tế, tham
nhũng nói riêng sẽ diễn biến phức tạp hơn, với phương thức thủ đoạn ngày
càng tinh vi; tính chất mức độ ngày càng nghiêm trọng... Do đó, Cảnh sát điều
tra tội phạm về kinh tế và tham nhũng phải tiếp tục đổi mới tư duy, nỗ lực
phấn đấu hơn nữa, nêu cao tinh thần trách nhiệm. Mỗi CBCS ra sức rèn luyện
phẩm chất đạo đức cách mạng, nêu cao bản lĩnh chính trị, tinh thần trách
nhiệm, đồn kết thống nhất vượt mọi khó khăn, thử thách, nâng cao hiệu quả
các mặt công tác, đáp ứng kịp thời yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
17
1.2. Cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cảnh sát điều tra tội
phạm về kinh tế và tham nhũng - Khái niệm, vai trò, nội dung, hình thức,
phương pháp
1.2.1. Khái niệm
1.2.1.1. Khái niệm chính trị - tư tưởng
Chính trị là một lĩnh vực đặc biệt và rộng lớn trong đời sống xã hội.
Theo Từ điển Tiếng Việt, chính trị chỉ “Quan hệ của một giai cấp này đối với
một giai cấp khác trong cuộc đấu tranh nhằm giành địa vị thống trị và chính
quyền trong nước” [26]. Tiếp cận chính trị với tư cách là hình thức hoạt động
nhằm duy trì quyền lực chính trị, thì chính trị là những hoạt động tổ chức,
điều hành, quan hệ của bộ máy Đảng, của Nhà nước, là những hoạt động của
một số cá nhân, một giai cấp, một chính đảng, một tập đồn xã hội nhằm
giành hoặc duy trì quyền điều hành bộ máy nhà nước.
Như vậy, hiểu một cách khái quát chính trị là mối quan hệ giữa các giai
cấp, các cộng đồng xã hội trong vấn đề chính quyền nhà nước; là sự tham gia
của Nhân dân vào các công việc của Nhà nước; là sự tổng hợp những phương
thức, phương pháp, những hoạt động thực tiễn của các giai cấp, các đảng phái
để giành, giữ và điều khiển hoạt động của Nhà nước nhằm bảo vệ lợi ích của
giai cấp mình.
Theo Đại từ điển tiếng Việt, tư tưởng có hai nghĩa: một là chỉ sự suy
nghĩ của con người; hai là chỉ quan điểm và ý nghĩa chung của con người đối
với thế giới tự nhiên, xã hội. Tư tưởng là sản phẩm chủ quan của con người
nhưng tư tưởng của mỗi người lại phụ thuộc vào đối tượng phản ánh và trình
độ nhận thức của chủ thể do đó có tư tưởng đúng và tư tưởng sai, tư tưởng
tiến bộ và tư tưởng lạc hậu kìm hãm sự phát triển của xã hội. Tư tưởng là một
bộ phận của ý thức xã hội, là sản phẩm phản ánh tồn tại xã hội, mang tính
năng động và kế thừa. Nhận thức tư tưởng là nguồn gốc hình thành mục tiêu,
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
18
động cơ; có tác dụng hình thành niềm tin, định hướng chỉ đạo các hoạt động
của con người. Đảng ln coi trọng cơng tác chính trị, tư tưởng, là hoạt động
có tính định hướng nhằm xác lập, phát triển hệ tư tưởng Mác - Lênin và tư
tưởng Hồ Chí Minh; xây dựng niềm tin và định hướng giá trị, góp phần hình
thành nhân sinh quan, thế giới quan chân chính và khoa học của con người
Việt Nam.
Xem xét mối quan hệ giữa chính trị và tư tưởng có thể nhận thấy, về
bản chất khi tư tưởng gắn với chính trị sẽ bao gồm hệ thống học thuyết, quan
điểm chính trị của giai cấp đại diện cho một phương thức sản xuất, thể hiện ý
chí, lợi ích của giai cấp và thơng qua q trình tác động đến nhận thức, tư
tưởng, tình cảm của đối tượng trong xã hội để thực hiện quan điểm, đường lối
của giai cấp mình. Chính trị, tư tưởng là hệ thống các quan điểm, hệ tư tưởng
của giai cấp, nhà nước, các lực lượng xã hội về các lĩnh vực của đời sống xã
hội. Như vậy, chính trị, tư tưởng là phản ánh những tư duy con người về vấn
đề chính trị, phản ánh hiện thực chính trị một cách khách quan, thơng qua mối
quan hệ giữa con người với bản thân con người và giữa con người với xã hội
bên ngoài.
1.2.1.2. Khái niệm cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng
Giáo dục, theo quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, là nhằm tạo ra
những con người phát triển toàn diện và “Biết thấm nhuần tổng số những kiến
thức của nhân loại mà chủ nghĩa cộng sản là kết quả bởi vì tương lai của loài
người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công dân đang lớn lên”
[7, tr.262].
Theo nghĩa rộng, giáo dục bao gồm tất cả những quá trình tác động có
mục đích, có kế hoạch của mơi trường tự nhiên, môi trường xã hội (như nhà
trường, gia đình, đồn thể, cơ quan…) nhằm hình thành sức mạnh thể chất,
sức mạnh tinh thần, thế giới quan, bộ mặt đạo đức và thẩm mỹ của con người.
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an
19
Theo nghĩa hẹp, giáo dục là một quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch
nhằm hình thành ở người học những quan điểm, niềm tin, những phẩm chất,
hành vi đạo đức, đồng thời bồi dưỡng tình cảm, năng lực thẩm mỹ và năng
lực rèn luyện thể chất. Quá trình này được xem như một bộ phân của q
trình giáo dục theo nghĩa rộng.
Như vậy có thể hiểu, giáo dục là q trình tác động có tổ chức, có hệ
thống nhằm mục đích khơi gợi hoặc biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm,
thái độ của người dạy và người học theo hướng tích cực, góp phần hình thành
nhân cách người học từ những tác động có ý thức bên ngoài và khơi gợi
những tiềm lực bên trong mỗi cá nhân.
Về bản chất, giáo dục CT-TT là q trình tác động có mục đích, có hệ
thống của một đảng, một giai cấp, một tổ chức vào quần chúng, nhằm giác
ngộ nâng cao nhận thức tư tưởng của họ về quan điểm, đường lối chính trị, để
quy tụ, tập hợp quần chúng tham gia vào quá trình đấu tranh giành và bảo vệ,
thực thi quyền lực chính trị, đáp ứng thỏa mãn các nhu cầu về lợi ích. Nói cụ
thể hơn, giáo dục CT-TT là trang bị cho đối tượng giáo dục một hệ thống
những kiến thức về lĩnh vực chính trị của đời sống xã hội, mà nội dung cốt lõi
là chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm của
Đảng, pháp luật của Nhà nước; truyền thống chinh trị và những giá trị chính trị
được đúc kết trong lịch sử; lý tưởng chính trị của giai cấp, dân tộc, niềm tin vào
sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo; giáo dục bản lĩnh, sự nhạy bén chính
trị và đấu tranh khắc phục sự thờ ơ, mơ hồ về chính trị; giáo dục tính tích cực
chính trị.... Trên cơ sở đó hình thành ý thức giác ngộ chính trị, hình thành
những quan điểm, quan niệm đúng đắn về các vấn đề chính trị. Mục đích của
giáo dục CT-TT là hình thành văn hóa chính trị cho đối tượng giáo dục.
Cơng tác giáo dục CT-TT là một bộ phận quan trọng trong công tác tư
tưởng của Đảng, là công việc được tiến hành thường xuyên, có kế hoạch rõ
@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
