Tuần 10 hđtn

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
Bài 10: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn.
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Giải quyết được những khó khăn trong quan hệ với bạn bằng cách hỏi ý kiến của thầy
cô và nhận lời khuyên của bạn.
- Lắng nghe chia sẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề nghị.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Phát triển năng lực riêng: HS chia sẻ cảm xúc và biết tìm sự hỗ trợ để giải quyết khó
khăn.
3. Phẩm chất:
-Nhân ái: Bồi dưỡng tình u trường học, yêu thầy cô và các bạn.
- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩmtrong q trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và
cẩn thận của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

A. Trước giờ học
1. Không gian sư phạm
- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy.
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động
- GV tổ chức hoạt động trò chơi“Bàn tay biết nói”, dự kiến sản phẩm thu hoạch.
(xâu vịng bằng lá, cuộn len).
3. Phương tiện dạy học.
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Mũ dê đen, dê trắng để sắm vai. Thẻ chữ:
TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ.


- HS: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
B. Trong giờ học
1.Khởi động (2p)
Mục tiêu: Gợi lại hình ảnh về một lớp học
vui vẻ và đồn kết, tạo khơng khí vui tươi,
thoải mái cho HS trước khi vào học.
- GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca
khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả:
Mộng Lân.
- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản
thân về lớp học sau khi vận động theo
nhạc.
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề (15p):
Mục tiêu: HS hiểu được trong cuộc sống
ln có mâu thuẫn và cần biết nhường
nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn

HĐ 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh
nhau qua cầu.
− GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê đen,
dê trắng, diễn lại tình huống hai con dê
qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không
biết giải quyết ra sao.

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát, thực hiện theo HD.
- HS hát
- HS: Vui, thoải mái, thấy yêu
lớp…
-HS lắng nghe

- 2 HS diễn lại tình huống.
- Cả lớp theo dõi

- 2 – 3 HS trả lời: Dê Trắng nhường
Dê Đen đi trước hay ngược lại…
− GV mời một số HS đưa ra phương án - HS lắng nghe, đưa ra bình luận.
giải quyết tình huống, đồng thời mời các
HS khác bình luận về cách giải quyết ấy.
HĐ 2: Kể những tình huống nảy sinh - 2-3 HS chia sẻ.
mâu thuẫn giữa bạn bè
− GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình - 2-3 HS trả lời: Các bạn sẽ không
huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS chơi với nhau nữa…
đã từng gặp:
- HS: Em thấy buồn, khơng thoải
− Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn không

mái….
được giải quyết?
− Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy
thế nào?

- HS lắng nghe.


- GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và
vui chơi với bạn, khơng tránh khỏi có
những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh. Ai
cũng có thể gặp các tình huống như vậy.
Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói,
hành động khơng hợp lí, bị hiểu lầm. Mâu
thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu
khơng, chúng ta cũng sẽ khơng vui, buồn
bực.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề (15p)
Tìm kiếm sự trợ giúp từ bạn bè, thầy cô.
Mục tiêu: HS nêu ra được các phương án - HS lắng nghe.
tìm kiếm sự trợ giúp
− GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người
bạn đang có mâu thuẫn với nhau. Bạn này
đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận,
bịt tai khơng nghe.
− GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 – 4
người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn bị hiểu
lầm cần trợ giúp.

- HS thực hiện sắm vai: 2 bạn đóng

vai có mâu thuẫn đang tranh luận;
2,3 bạn đóng vai trợ giúp.
- 2-3 HS trả lời theo tình huống
- 2- HS trả lời, tìm kiếm sự hỗ trợ
bằng cách kể với cô và nhờ cô giúp
đỡ.

+ Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì?
+ Nhóm bạn kia sẽ nói gì?
− GV đưa ra tình huống thứ hai và đề nghị
HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV. HS sẽ - HS thực hiện.
nói thế nào?
- GV cùng HS giải quyết tình huống.
− GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH – - Ghi nhớ.
NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ.
− Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng
“bí kíp” nào.
C. Sau giờ học
4. Cam kết, hành động (3p)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế
hoạch và tự cam kết thực hiện hành
động.

- Hs thực hiện ở nhà.


- Hơm nay em học bài gì?
- Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu
thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp.
Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
……………………………

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
Bài 10: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn.
Tiết 2: Sinh hoạt lớp
CHƠI TRÒ: ĐỒ! ... CỨU!

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những
việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
3. Về phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:
- Nhân ái: Giáo dục HS u trường, u lớp.
- Đồn kết: Thơng qua hoạt động triển lãm tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết
nối các thành viên trong lớp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Trước giờ học
1. Không gian sư phạm
- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động
- GV tổ chức chia sẻ về cách làm xiêc bóng
3. Phương tiện dạy học.


- GV: Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác; Tấm bìa cứng có in hình đơn giản.
- HS: Các loại hạt sưu tầm được theo yêu cầu của GV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
B. Trong giờ học
1. Nhận xét, tổng kết tuần 10. (10’)
Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế
đế khắc phục, có phương hướng thực hiện kế
hoạch cho tuần sau
a. Sơ kết tuần 10:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 4.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………...............
.......................................................................
* Tồn tại
……………………………………...............
.......................................................................

b. Phương hướng tuần 11
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Phản hồi. 5’
MT: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải
nghiệm trước.
- Chia sẻ về việc giải quyết mâu thuẫn của
em hoặc của bạn bè ở lớp.
3. Hoạt động nhóm. (15’)
Mục tiêu: Thơng qua trị chơi tạo sự hứng
khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành
viên trong lớp.

Hoạt động của HS

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
báo cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
11.

- HS chia sẻ.
+ Sau khi giải quyết mâu thuẫn mình
cảm thấy rất vui, thoải mái. Hai
người lại chơi với nhau rất vui.

− GV tập trung HS ở một khoảng sân. HS
đứng thành vòng tròn. Cả lớp cùng chơi trò
Đồ! ... Cứu!
− GV giải thích luật chơi và hướng dẫn HS
cùng chơi.
Luật chơi: Mời một HS làm người đuổi bắt,
những bạn còn lại là người chơi. Khi có hiệu
lệnh của người quản trị, người đuổi bắt có
nhiệm vụ đuổi theo người chơi. Nếu người
đuổi bắt chạm được tay mình lên người chơi
thì người chơi đổi vai thành người đuổi bắt.
Nếu người chơi đứng lại giơ tay phải lên nói
“Đồ!” và làm bức tượng - đứng yên tại chỗ
ngay trước khi người đuổi bắt chạm vào
mình thì người đuổi bắt tiếp tục đuổi những
người chơi khác. Những người chơi chưa bị
làm tượng sẽ khéo léo làm sao vượt qua
người đuổi bắt, chạm tay vào bức tượng và
nói “Cứu!” để trợ giúp bạn mình trở lại
thành người.
- Khen ngợi, đánh giá.
- GV kết luận: Trong những lúc mình gặp
khó khăn, hãy tin rằng ln ln có thể nhờ
tới sự trợ giúp của bạn bè.
C. Sau giờ học
4. Nhận nhiệm vụ cho HĐ sau giờ học.
(5’)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch

và tự cam kết thực hiện hành động.

- HS tập trung dưới sân đứng thành
vòng tròn

- HS lắng nghe

- HS thực hiện chơi theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- GV khuyến khích HS khi gặp khó khăn
hãy nhờ tới sự trợ giúp của bạn bè, thầy cô.
Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……