Kế hoạch dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 11

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

Phụ lục I

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HĐTNHN LỚP 11
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèmtheo Cơng vănsố5512/BGDĐT-GDTrHngày18tháng 12 năm 2020 củaBộ GDĐT)
TRƯỜNG THPT ………………..
NHĨM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG
NGHIỆP

CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ T NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 9 ; Số học sinh: 405 HS; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn(nếucó): 0
2. Tìnhhìnhđộingũ:
3. Thiết bị dạy học:
STT
1

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

4. Phịng học bộ mơn/phịngthínghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập
STT

1
2
3

Địađiểm

Số lượng
1
1
1

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

II. Kế hoạch dạy học1
1. Phân phối chương trình
Stt

Chủ đề
(1)

Số tiết
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

Nội dung

Địa
điểm

1. Khai giảng năm học mới và Diễn đàn “
– Biết cách phát triển Ảnh hưởng của quan hệ thầy – trò và bạn
mối quan hệ tốt đẹp bè đến sự phát triển của cá nhân”
Sinh hoạt với thầy cô, bạn bè.
2. Giáo dục pháp luật và an tồn giao thơng Sân
dưới cờ
trường
3.Tọa đàm” kết bạn qua mạng xã hội –
–
Làm
chủ
và
kiểm
( 3 tiết)
những lợi ích và nguy cơ”
soát được các mối 4. Diễn đàn “ Chung tay xây dựng và phát
quan hệ với bạn bè ở triển nhà trường”.
trường cũng như qua
mạng xã hội.
Chủ đề 1:
Hoạt động
xây dựng
nhà trường
Hoạt

( 9 tiết ) động dạy
học theo
chủ đề
(3 tiết)

– Hợp tác được với
bạn để cùng xây dựng
và thực hiện các hoạt
động xây dựng và phát
triển nhà trường.

1.Tìm hiểu cách phát triển tốt đẹp với thầy
cơ, bạn bè
2.Tìm hiểu cách làm chủ và kiểm soát các
mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua mạng
xã hội
– Đánh giá được hiệu 3.Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với thầy Tại lớp
quả của hoạt động cô, bạn bè.
phát huy truyền thống 4. Rèn luyện kỹ năng làm chủ và kiểm soát
các mối quan hệ bạn bè ở trường, qua mạng
nhà trường.
XH.
– Thực hiện các hoạt
5.Hợp tác với bạn để cùng xây dựng và
động theo chủ đề của hát triển nhà trường.
6. Đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy

Thời
điểm

Tuần
1,2,3

Tuần
1,2,3

Phân
công
BGH,
ĐTN
Lớp
11A4,
11A5
Mời
CAGT
nội
dung
ATGT

GVBM


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

Đoàn
Cộng
Minh

Sinh hoạt
lớp

(3 tiết)

Chủ đề 2:
Khám phá
bản thân

Thanh niên truyền thống nhà trường.
sản Hồ Chí 7. Vận dụng các kỹ năng đã được vận dụng
vào thực tiễn
1. Chia sẻ kết quả phát triển mối quan hệ
tốt đẹp với thầy cô, bạn bè và làm chủ,
kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở
trường và mạng xã hội.
2. Chia sẻ kết quả hợp tác với các bạn trong
việc thiết kế và thực hiện những hoạt động
, xây dựng phát triển nhà trường.
3. Chia sẻ về kết quả đánh giá hiệu quả của
hoạt động phát huy truyền thống nhà
trường.
Đánh giá các chủ đề
1. Tham gia cuộc thi “ Tự tin là chính mình
’’

Tại lớp

Sinh hoạt
Sân
dưới cờ – Nhận diện được nét 2.Tọa đàm về chủ đề “ Điều chỉnh bản thân
riêng
và

thể
hiện
được
trường
( 3 tiết)
sự tự tin về đặc điểm để thích ứng với cuộc sống ’’
riêng của bản thân.
3. Chơi trò chơi “ Phỏng vấn để về lựa
chọn nghề nghiệp tương lai ’’.
– Phân tích được
những điểm mạnh, 1. Khám phá đặc điểm riêng của bản thân.
Hoạt
điểm yếu của bản thân 2. Tìm hiểu về cách thể hiện sự tự tin đối
động dạy và biết điều chỉnh bản với những đặc điểm riêng của bản thân .
học theo thân để thích ứng với
3. Tìm hiểu về cách điều chỉnh bản thân để
chủ đề (3 sự thay đổi.
thích ứng với sự thay đổi.
tiết)
– Nhận diện được 4. Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu
đặc điểm riêng của bản thân.
hứng thú, sở trường

Tuần
1,2,3

GVCN

Tuần
4,5,7

ĐTN,
GVBM
11A1,
2,3


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

( 12 tiết)

của bản thân và có kế
hoạch phát triển sở
trường liên quan đến
định hướng nghề
nghiệp trong tương
lai.

5. Xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân
6. Xây dựng kế hoạch phát triển sở trường
liên quan đến định hướng nghề nghiệp của
bản thân trong tương lai
7. Thể hiện sự tự tin về những đặc điểm
riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc
sống

Lớp học

Tuần
4,5,7

GVBM

8. Thực hiện kế hoạch điều chỉnh bản thân
để thích ứng với sự thay đổi và kế hoạch
phát triển sở trường hướng tới nghề nghiệp
tương lai.
1. Triển lãm sản phẩm giới thiệu các đặc
điểm riêng của cá nhân HS.
Sinh hoạt
lớp
(3 tiết)

2. Chia sẻ kết quả thể hiện sự tự tin với
những đặc điểm riêng của bản thân trong
thực tiễn
3. Chia sẻ kết kết quả rèn luyện, điều chỉnh
bản thân để thích ứng với sự thay đổi.

Lớp học

Tuần
4,5,7

GVCN

Hội
trường

Tuần 6

( Tiết
2,3,4 )
Tuần 7

ĐTN,
11A6,
11A7

4. Chơi trò chơi “ Phỏng vấn về phát triển
sở trường liên quan đến định hướng nghề
nghiệp của bản thân trong tương lai ’’Đánh
giá cuối chủ đề
Sinh hoạt
tập thể
( 3 tiết)
Đánh giá
giữa kì I

Cuộc thi “ Tìm kiếm tài năng năm 2023”


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

– Tuân thủ kỉ luật, quy
định của nhóm, tập thể
trường, lớp, cộng
đồng.

1. Diễn đàn “ Tuân thủ kỉ luật, những quy
định chung’’.

– Thể hiện được sự nỗ
Sinh hoạt lực hoàn thiện bản
dưới cờ thân; biết thu hút các
( 4 tiết) bạn cùng phấn đấu
hoàn thiện.

3. Diễn đàn ‘‘ Quản lí cảm xúc và ứng xử
hợp lý trong giao tiếp ’’

2. Kịch tương tác “ Vượt qua những trở
ngại để hoàn thiện hoàn thiện ‘’.

4. Giao lưu về kinh nghiệm thực hiện kế
hoạch tài chính cá nhân hợp lí

5. Kịch tương tác “ Kiểm sốt cảm xúc và
– Quản lí được cảm ứng xủ phù hợp để phòng tránh bạo lực học
xúc của bản thân và đường’’
ứng xử hợp lí trong
các tình huống giao
tiếp khác nhau.
1.Tìm hiểu cách tuân thủ luật, quy định của
– Thực hiện được kế nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.
Hoạt
hoạch tài chính cá
động dạy nhân một cách hợp lí. 2. Tìm hiểu biểu hiện của sự nổ lực hoàn
Chủ đề 3: học theo
thiện bản thân .
Rèn luyện chủ đề

3. Tìm hiểu cách thu hút các bạn cùng phấn
bản thân
đấu hoàn thiện bản thân .
( 18 tiết)
(4 tiết)
4. Tìm hiểu cách quản lí cảm xúc và ứng
xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp
khác nhau.
5. Tìm hiểu về cách thực hiện kế hoạch tài
chính cá nhân hợp lí.
6. Rèn luyện tính kỷ luật

Sân
trường

Phịng
học

Tuần
8,9,12,
13

Tuần
8,9,
12,13

ĐTN,
GVBM,
Lớp
11A4,5,

6,7

GVBM


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

7. Xây dựng kế hoạch tự hoàn thiện bản
thân.
8 Thực hành một số biện pháp thu hút các
bạn cùng phấn đấu hoàn thiên bản thân.
9. Đề xuất cách quản lí cảm xúc và ứng xử
hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác
nhau
10. Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân
hợp lí
11. Vận dụng các biện pháp và kế hoạch đã
xác định
1. Chia sẻ việc vận dụng các biện pháp rèn
luyện tính kỉ luật, quy định chung.
2. kết quả thực hiện kế hoạch hoàn thiện
bản thân và lối cuốn bạn cùng phấn
Sinh hoạt
lớp
(4 tiết)

Đấu hoàn thiện
3. Thu hút các bạn cùng phấn đấu hồn
thiện

Lớp học

Tuần
8,
9,12,13

GVCN

4. Quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí
5. Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân
hợp lí
6. Chia sẻ kết quả, những khó khăn và cách
vượt qua khi rèn luyện bản thân.
Đánh giá cuối chủ đề.
Đoàn


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

Chủ đề 4:
Hoạt động
chăm sóc
gia đình
( 9 tiết)

Sinh hoạt
tập thể
( 6 tiết)

Cuộc thi Vũ điệu tuổi trẻ.

– Thể hiện được sự
Sinh hoạt quan tâm chăm sóc
dưới cờ
thường xuyên những
( 3 tiết)
người thân trong gia
đình.

1. Diễn đàn “ Trách nhiệm với người thân
trong gia đình ‘’.
2. Giao lưu với những gương “ Tổ chức,
sắp xếp hợp lí cơng việc gia đình ‘’.
3.Tọa đàm “ Lập kế hoạch chi tiêu trong
gia đình phù hợp và tiết kiệm ‘’.
1. Tìm hiểu những việc cần làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc thường xun đến
người thân trong gia đình.
2. Tìm hiểu cách hóa giải mâu thuẫn, xung
đột trong gia đình.
3. Tìm hiểu về sự tự tin tổ chức, sắp xếp
hợp lí cơng việc và tự giác tham gia lao
động trong gia đình.
4. Tìm hiểu về kế hoạch chi tiêu phù hợp,
Thực hiện tiết kiệm tài chính.
5. Rèn luyện kĩ năng hóa giải mâu thuẫn,
xung đột và quan tâm, chăm sóc người thân
trong gia đình.
6. Tổ chức sắp xếp hợp lí cơng việc gia
đình và tự giác thực hiện có trách nhiệm

7. Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu
nhập trong gia đình.
8 Thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính
trong gia đình.

– Biết cách hoá giải
những mâu thuẫn,
Hoạt
xung đột xảy ra trong
động dạy gia đình.
học theo
chủ đề (3 – Thể hiện sự tự giác
và trách nhiệm tham
tiết)
gia các hoạt động lao
động khác nhau trong
gia đình.
– Thể hiện sự tự tin
trong việc tổ chức sắp
xếp hợp lí cơng việc
gia đình.
– Lập được kế hoạch
chi tiêu phù hợp với
thu nhập trong gia
đình và thực hiện
được mục tiêu tiết

TN,
GVBM,
Lớp

11A1,2,
3

Sân thể
dục

Tuần
10,11

Sân
trường

Tuần
14,15,
16

Phòng
học

Tuần
14,15,1 GVBM
6

Lớp
11A1,2,
3


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

kiệm tài chính trong
gia đình.
Sinh hoạt
lớp
(3 tiết)

Đánh giá
cuối kì I

9. Thực hiện trách nhiệm đối với gia đình
1. Quan tâm, chăm sóc và hóa giải những
mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.
2. Trách nhiệm tham gia các hoạt động lao
động và sắp xếp hợp lí cơng việc gia đình.
3. Thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài hính
trong gia đình.
Đánh giá chủ đề.

Phịng
học

1

Tuần
14,15,
16

GVCN

Tuần 17

– Biết cách xây dựng
Chủ đề 5: Sinh hoạt và phát triển các mối
quan hệ với mọi người
Hoạt động dưới cờ
trong cộng đồng
xây dựng ( 2 tiết)
cộng đồng
– Thể hiện được hành
( 9 tiết)
vi văn minh nơi công
cộng và trách nhiệm
của bản thân với cộng
đồng.
– Xây dựng được kế
hoạch tổ chức hoạt
động phát triển cộng
Hoạt
đồng và đề xuất được
động dạy
giải pháp quản lí việc
học theo
thực hiện hoạt động
chủ đề (2
đó.
tiết)
– Đánh giá được ý
nghĩa của hoạt động

1. Nghe nói chuyện về phong trào “ Thanh

niên tình nguyện vì an sinh xã hội ’’.
2. Biểu diễn tiểu phẩm tuyên truyền “ Thực
hiện nếp sống văn minh nơi cơng cộng ’’.
3. Thi tun truyền “ Văn hóa sử dụng
mạng xã hội trong thanh niên ’’.
1. Tìm hiểu biện pháp xây dựng và phát
triển cộng đồng.
2. Tìm hiểu hành vi văn minh nơi công
cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng
đồng.
3. Xây dựng và phát triển các mối quan hệ
với mọi người trong cộng đồng.
4. Thể hiện các hành vi văn minh nơi công
cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng
đồng.
5. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động
phát triển cộng đồng và giải pháp quản lí
thực hiện.
6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch truyền

Sân
trường

Phịng
học

Tuần
17,18

Tuần

17,18

ĐTN
11A4,5

GVBM


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

phát triển cộng đồng.
– Xây dựng và thực
hiện được kế hoạch
truyền thơng trong
cộng đồng về vấn đề
văn hố mạng xã hội
Sinh hoạt
lớp
(2 tiết)

Sinh hoạt
tập trung
( 3 tiết)

Cuộc thi Thiết kế băng rôn tuyên truyền
– Nhận ra ý nghĩa của
cảnh quan thiên nhiên
đối với trạng thái cảm
xúc của bản thân.

Sinh hoạt
Chủ đề 6: tập trung
Hoạt động ( 5 tiết)
tìm hiểu và

thơng trong cộng đồng về văn hóa mạng xã
hội
7. Tham gia xây dựng, phát triển cộng đồng
và đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát
triển cộng đồng.
1. Chia sẻ những biện pháp cần thiết để xây
dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi
người trong cộng đồng.
2. Phản hồi kết quả thực hiện hoạt động
phát triển cộng đồng và giải pháp quản lí
thực hiện.
3. Phản hồi kết quả thực hiện tuyên truyền
“ Văn hóa ứng xử qua mạng xã hội’’.
Đánh giá chủ đề

– Chủ động, tích cực
thực hiện việc bảo tồn
cảnh quan thiên nhiên,
quảng bá hình ảnh
cảnh quan thiên nhiên
và kêu gọi mọi người
cùng thực hiện.

1. Tìm hiểu về các di sản thiên nhiên thế
giới và quốc gia của Việt Nam.

2. Tọa đàm về ảnh hưởng của sự phát triển
kinh tế và hoạt động sống của con người
đến việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
1. Chia sẻ về ý nghĩa của cảnh quan thiên
nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản
thân.
2. Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động, tích
cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên
nhiên.
3. Lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo

Phòng
học

Tuần
17,18

Tuần 19

Tham
quan
cảnh
Tuần
quan tại 20,21
Bảo
Lộc
hoặc Đà
Lạt

GVCN

GVBM
lớp
11A6,7

BGH,
ĐTN,
GVBM


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

bảo tồn cảnh
quan thiên
nhiên
( 6 tiết)

– Đánh giá được thực
trạng bảo tồn danh
lam thắng cảnh của
cộng đồng dân cư tại
địa phương

Sinh hoạt
lớp
(1 tiết)

Sinh hoạt – Nghiên cứu, khảo
dưới cờ
sát thực trạng môi

trường tự nhiên ở địa
( 2 tiết)
phương, tác động của
sự phát triển sản xuất
kinh doanh đến môi
trường và báo cáo kết

tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng
dân cư tại địa phương.
4. Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam
thắng cảnh của cộng đồng địa phương theo
kế hoạch đã xây dựng.
5. Xây dựng kế hoạch hoạt động quảng bá
hình ảnh và kêu gọi bảo tồn cảnh quan
thiên nhiên.
6. Thực hiện kế hoạch hoạt động quảng bá
hình ảnh và kêu gọi bảo tồn cảnh quan
thiên nhiên, danh lam thắng cảnh.
7. Thực hiện bảo tồn cảnh quan thiên
nhiên, danh lam thắng cảnh và kêu gọi mọi
người cùng thực hiện.
1. Trình bày kết quả đánh giá thực trạng
bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng
dân cư tại địa phương the kế hoạch đã lập.
2. Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
quảng bá hình ảnh và kêu gọi bảo tồn cảnh
quan thiên nhiên theo kế hoạch đã lập.
Đánh giá cuối chủ đề.

1. Triển lãm “ Sản xuất và môi trường tự

nhiên ở địa phương’’.
2. Tuyên truyền biện pháp bảo vệ tải
nguyên ở địa phương.
1. Tìm hiểu về tác động của sự phát triển
sản xuất, kinh doanh đến mơi trường.

Phịng
học

Tuần 21

GVCN
11A1

Sân
trường

Tuần
22,23

GVBM
11A2,3


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

Chủ đề 7:
Hoạt
quả khảo sát.
Hoạt động động dạy – Đưa ra được các

tìm hiểu học theo kiến nghị về bảo vệ
và bảo vệ
chủ đề (2 môi trường từ số liệu
môi trường
tiết)
khảo sát.
( 9 tiết)
– Tuyên truyền đến
người dân địa phương
các biện pháp bảo vệ
tài nguyên
Sinh hoạt
lớp
(2 tiết)

Sinh hoạt
tập trung
( 3 tiết)

2. Nghiên cứu, Khảo sát thực trạng môi
trường tự nhiên, tác động của sự phát triển
sản xuất, kinh doanh đến mơi trường .
3. Phấn tích tác động của sự phát triển sản
xuất, kinh doanh đến môi trường.
4. Đề xuất kiến nghị bảo vệ môi trường
theo kết quả khảo sát.
5. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tuyên
truyền biện pháp.
6. Tham gia bảo về môi trường, tài nguyên.
1. Chia sẻ kết quả khảo sát thực trạng mối

trường tự nhiên, tác động của sản xuất, kinh
doanh đến môi trường ở địa phương.
2. Chia sẻ về kiến nghị bảo vệ môi trường ở
địa phương.
3. Chia sẻ kết quả tuyên truyền biện pháp
bảo vệ tài nguyên ở địa phương.
Đánh giá cuối chủ đề.
Cải tạo cảnh quan môi trường trong khuôn
viên nhà trường và xung quanh khu vực.

Đánh giá
giữa kỳ 2
1 tiết
– Phân loại được các
1. Tìm hiểu về xu hướng nghề nghiệp trong
nhóm nghề cơ bản; chỉ thời đại 4.0 và thị trường lao động hiện

Phịng
học

Tuần
22,23

Phịng
học

Tuần
22,23

Khn

viên
trường

GVBM

GVCN

BGH
GVBM,
GVCN
Tuần 24
Kế
hoạch
lao
động
Tuần 25


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

Sinh hoạt ra được đặc trưng, yêu nay.
dưới cờ cầu của từng nhóm 2. Trao đổi về những yêu cầu của nhà tuyển
dụng
( 4 tiết) nghề.
3. Diễn đàn “ An tồn và sức khỏe nghề
– Phân tích được u nghiệp của người lao động ’’.
cầu của nhà tuyển 4. Giao lưu, tìm hiểu góc trưng bày giới
Chủ đề 8:
dụng về phẩm chất và thiệu các nhóm nghành, nghề có hướng
Hoạt động

năng lực của người lao phát triển, tư vấn nghề nghiệp.
tìm
hiểu
động.
nghề nghiệp
1. Tìm hiểu về các nhóm nghề cơ bản.
(12 tiết)
– Giải thích được ý
2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc đảm bảo an
nghĩa của việc đảm toàn và sức khỏe nghề nghiệp của người lao
bảo an toàn và sức
động.
khoẻ nghề nghiệp của
3. Phân tích yêu cầu của nhà tuyển dụng về
người
lao
động.
Hoạt động
sản phẩm chất và năng lực của người lao
dạy học
– Sưu tầm được tài động.
theo chủ liệu về xu hướng phát 4. Sưu tầm và giới thiệu tài liệu về xu
đề
triển nghề trong xã hội hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội
(4 tiết) và thị trường lao động và thị trường lao động.
5. Giải thích ý nghĩa của việc đảm bảo an
toàn và sức khỏe nghề nghiệp đối với
người lao động.
6. Tích cực tìm hiểu và trao đổi thơng tin
về các nhóm nghề, u cầu của thị trường

lao động
1. Chia sẻ việc tìm hiểu thơng tin nhóm
nghề cơ bản.
2. Chia sẻ về yêu cầu của nhà tuyển dụng
và đánh giá sự phù hợp của bản thân với
Sinh hoạt
nhóm nghề/nghề lựa chọn.

Tuần
25,26,
27,28

ĐTN,
GVBM
114,5,6,
7

Phịng
học

Tuần
25,26,
27,28

GVBM

Phịng

Tuần

GVCN

Sân
trường


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

lớp
(4 tiết)

Chủ đề 9:
Hoạt động
rèn luyện
phẩm chất,
Năng lực
phù hợpvới
định hướng
nghề nghiệp
( 11 tiết)

3. Chia sẻ cách thức sưu tầm tài liệu về xu
hướng phát triển của các nghề trong xã hội
và thị trường lao động
4. An toàn và sức khỏe nghề nghiệp của
người lao động.
Đánh giá cuối chủ đề.

– Đánh giá được điểm
Sinh hoạt mạnh, điểm yếu của

dưới cờ bản thân đối với từng
( 3 tiết) nhóm nghề và chỉ ra
được phẩm chất và
năng lực của bản thân
phù hợp hoặc khơng
phù hợp với nhóm
Hoạt
động dạy nghề, nghề lựa chọn.
học theo
– Đánh giá được khó
chủ đề (4
khăn, thuận lợi trong
tiết)
việc xây dựng và thực
hiện kế hoạch rèn
luyện theo nhóm nghề
lựa chọn.
– Đề xuất được giải
pháp học tập, rèn
luyện theo định hướng
nghề nghiệp

1. Tìm hiểu sự phát triển của các nhóm
nghề trong xã hội hiện đại.
2. Tìm hiểu yêu cầu về phẩm chất, năng lực
của các nhóm nghề.
3. Hùng biện “ Hiểu bản thân chọn nghề
phù hợp ’’.
4. Giao lưu với doanh nhân thành đạt.
1. Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bạn

thân đối với từng nhóm nghề.
2. Xác định sự phù hợp về phẩm chất, năng
lực của bản thân đối với nhóm nghề /nghề
lựa chọn.
3. Đánh giá khó khăn, thuận lợi trong quá
trình xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn
luyện bản thân theo nhóm nghề đã lựa
chọn.
4. Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo
nhóm nghề/nghề lựa chọn.
5. Thực hiện giải pháp học tập, rèn luyện
theo nhóm nghề/nghề lựa chọn.
Chia sẻ về việc đánh giá điểm mạnh, điểm
yếu của bản thân với từng nhóm nghề.
2. Chia sẻ kết quả sự phù hợp của bản thân

học

Sân
trường

Phòng
học

25,26,
27,28

Tuần
29,30,
31

Tuần
29,30,
31,32

ĐTN
GVBM
11A1,2,
3

GVBM


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

về phẩm chất, năng lực đối với nhóm nghề/
nghề lựa chọn.
3.Chia sẻ kết quả đánh giá những thuận lợi,
khó khăn trong quá trình xây dựng và thực
hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo
nhóm nghề lựa chọn.
4. Chia sẻ kết quả thực hiện giải pháp học
tập, rèn luyện theo nhóm nghề/nghề lựa
chọn.
Đánh giá cuối chủ đề.

Sinh hoạt
lớp
(4 tiết)

Sinh hoạt – Trình bày được các
tập trung thơng tin cơ bản về
( 3 tiết)
các trường trung cấp,
cao đẳng, đại học liên
Hoạt động
quan đến nhóm nghề,
lựa chọn
Sinh hoạt nghề mà bản thân định
hướng
tập trung lựa chọn.
nghề
nghiệp và ( 2 tiết)
– Tham vấn được ý
lập kế
kiến của thầy cơ, gia
hoạch học
đình, bạn bè về dự
tập theo
kiến ngành, nghề lựa
định
chọn.
hướng
nghề
– Xác định được
Sinh hoạt
nghiệp
những trường đào tạo
lớp
( 6 tiết)

nghề liên quan đến
(1 tiết)
việc học tập hướng
nghiệp của bản thân.

Chủ đề
10:

– Xây dựng và thực

Tham quan các cơ sở dạy nghề, trường cao
đẳng trên địa bàn
Tham quan trường đại học Tôn Đức Thắng

1. Chia sẻ thông tin về hệ thống các cơ sở
giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề
nghiệp liên quan đến nghành, nghề lựa
chọn.
2. Chia sẻ kết quả tham vấn nghề nghiệp .
Đánh giá cuối chủ đề.

Phịng
học

Tuần
29,30,
31,32

GVCN

Trường
BGH,
CĐ
Tuần 33
ĐTN
KTKT
GVBM,
Bảo
GVCN
Lộc
ĐH Tơn
BGH,
Tuần 34 ĐTN,
Đức
GVBM,
Thắng
GVCN

Phịng
học

Tuần 34 GVCN


KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

hiện kế hoạch học tập
theo
định
hướng

ngành, nghề lựa chọn
1

Đánh giá
cuối kì II

Tuần 35

2. Kiểm tra đánh giá
2.1. Kiểm tra đánh giá thường xuyên
Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập.Mỗi học sinh
được kiểm tra, đánh giá nhiều lần theo các chủ đề, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo
kế hoạch giáo dục, mỗi học kì chọn 02 (hai) lần.

2. 2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá

Thời gian
(1)

Giữa Học kỳ 1
Cuối Học kỳ 1
Giữa Học kỳ 2
Cuối Học kỳ 2

60 - 90 phút
60 - 90 phút
60 - 90 phút
60 - 90 phút

Thời điểm
(2)
Tuần 7
Tuần 17
Tuần 35
Tuần 35

Yêu cầu cần đạt
(3)
Chủ đề 1,2
Chủ đề 3,4
Chủ đề 5,6,7
Chủ đề 8,9,10

Phân
công
chuẩn bị
Đánh giá bằng nhận xét, bài thực hành, dự án 11A4
học tập, phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh 11A5
giá theo yêu cầu cần đạt của mơn học được
11A6
quy định trong Chương trình giáo dục phổ 11A7
thơng trước khi thực hiện.
Hình thức
(4)

……………., ngày tháng năm 2023
NGƯỜI LÀM KẾ HOẠCH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11

………………………………………………………………………………..............................................................
.....................................................................................................................................................................................