(Skkn 2023) một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (272.06 KB, 18 trang )

1

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong nhiều năm nay : ‘‘Viết chữ đẹp – Giữ vở sạch’’ được đặc biệt quan
tâm. Hơn nữa, đối với Trường Tiểu học Châu Sơn đã có truyền thống nhiều năm
nay. ‘‘ Rèn chữ - Giữ vở ’’. Ban giám hiệu nhà trường rất chú trọng: ‘‘ Viết chữ
đẹp – Giữ vở sạch ’’. Để thực hiện tốt những yêu cầu trên địi hỏi cả thầy và trị
phải có sự nỗ lực phấn đấu không ngừng. Từ khi ra đời chữ viết là công cụ đắc
lực trong việc ghi lại, truyền bá tồn bộ kho trí thức của nhân loại. Chẳng những
thế con người còn coi chữ viết như một người bạn thường xuyên gần gũi, thân
thiết với mình. Từ tình cảm ấy con người muốn chữ viết cũng phải đẹp, đẹp cho
chính nó và đẹp cho con người.
Thế nhưng đã có một thời gian hầu như chữ viết khơng được nhìn nhận từ
góc độ thẩm mỹ, mà chỉ được xem đơn thuần là công cụ cho hoạt động văn bản.
Ngày nay trong sự phát triển của nền kinh tế tri thức, thời đại bùng nổ thơng tin,
chữ viết cũng đã có máy vi tính làm thay. Vậy việc rèn luyện chữ viết cho học
sinh liệu có cịn quan trọng nữa khơng?
Từ khi BGD&ĐT đã có quyết định về việc tổ chức thi viết chữ đẹp hằng
năm cho giáo viên và học sinh tiểu học. Đến nay có thể nói trong giáo viên, học
sinh và xã hội đã có ý thức rèn viết chữ đẹp. “Nét chữ - nết người”.
Chính vì vậy chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải
dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm
bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà
kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết chưa đúng, chưa đẹp, viết chậm sẽ ảnh
hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em. Quả thực, nhìn nét chữ viết
của một người, người ta có thể phần nào phỏng đốn được tính cách, tâm hồn của
chủ nhân những nét chữ ấy. Chỉ cần thoáng qua nét chữ là có thể nhận biết được
người viết có tính cẩu thả, qua loa hay cẩn thận chu toàn.
Trong thực tế giảng dạy những năm gần đây và quá trình tìm hiểu về chữ
viết của học sinh nơi tôi công tác và các trường lân cận tôi nhận thấy: tỉ lệ học

sinh viết chữ đẹp cịn rất ít, tỉ lệ học sinh viết chữ chưa đẹp thì cịn nhiều. Nhiều
học sinh quan niệm chỉ cần ghi chép lưu giữ đầy đủ nội dung kiến thức đã học là
được không quan trọng chữ viết đẹp. Nhìn cách trình bày vở thiếu thẩm mỹ và
chữ viết tự do thiếu nét, thiếu độ cao của học sinh tôi rất băn khoăn, trăn trở. Tôi
nhận thấy bản thân là một giáo viên phải có trách nhiệm giúp cho học sinh nhận

2
thức đúng đắn vai trò của chữ viết trong học tập và giao tiếp. Để từ đó học sinh
có thái độ rèn luyện chữ viết, bởi viết chữ xấu hay đẹp phụ thuộc nhiều vào quá
trình uốn nắn, rèn luyện cũng như tính cẩn thận của mỗi người, nhất là thói quen
luyện viết trong thời gian học tập. Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành mẫu chữ
viết (theo QĐ 31 ). Đây chính là việc xác định tầm quan trọng và ý nghĩa
của chữ viết đẹp. Vậy ! Vấn đề đặt ra là làm sao rèn chữ viết đẹp cho học sinh?
Làm thế nào để học sinh vừa ghi chép được kiến thức và vừa rèn được chữ viết?
Làm thế nào các em say mê, coi trọng chữ viết đẹp?. ..Đó là yêu cầu bức xúc của
xã hội đối với trách nhiệm của nhà trường và giáo viên dạy lớp. Với trách nhiệm
của người giáo viên Tiểu học, đặc biệt là giáo viên lớp 5 tôi luôn suy nghĩ, trăn
trở cần tìm ra phương pháp dạy học thích hợp giúp các em có được chữ viết đẹp.
Chính vì vậy, tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho
học sinh lớp 5”.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:
Thơng qua việc luyện chữ mang đến cho học sinh kỹ thuật viết từng nét chữ để
hình thành nên một chữ đẹp rồi đến từ, cụm từ và câu viết đẹp. Ngoài ra rèn chữ viết
đẹp cũng góp phần gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc, nét chữ truyền thống của con người
Việt Nam. Bên cạnh đó cịn thúc đấy phong trào thi đua “ Vở sạch chữ đẹp” trong
trường học.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Học sinh lớp 5.
IV. ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM

Học sinh lớp 5C năm học 2022 - 2023
V. PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
1. Phạm vi thực hiện:
Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 5"
tôi đã triển khai và thực hiện trong lớp 5C của tơi. Ngồi ra sáng kiến này cịn có thể áp
dụng để rèn luyện chữ viết cho học sinh các khối lớp từ khối lớp 1 đến khối lớp 5 nói
riêng và trong nhà trường Tiểu học nói chung.
2. Kế hoạch nghiên cứu:
- Từ tháng / 9 / 2022 đến 5 / 2023
- Từ tháng 9 năm 2022 đến tháng 10 năm 2022: Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu
đề tài.

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

3
-Từ tháng 11 năm 2022 đến tháng 4 năm 2023: Giai đoạn nghiên cứu đề tài và
kiểm nghiệm đề tài.
- Từ tháng 4 năm 2023 đến tháng 5 năm 2023 : Giai đoạn viết đề tài sáng kiến
kinh nghiệm.

B. PHẦN NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học.
- Căn cứ vào yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt ở bậc
Tiểu học.
- Căn cứ vào việc rèn luyện kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh là
vấn đề cần thiết. Việc làm ấy khơng những có tác dụng cụ thể, thiết thực đối với
học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trường mà nó cịn có tác dụng quan trọng
trong việc rèn đức tính kiên trì, cẩn thận cho học sinh một trong những đức tính

cần thiết của con người sau này khi trưởng thành, lập thân, lập nghiệp. Việc rèn
chữ viết cho học sinh tiểu học là một việc làm cực kì khó khăn. Vì sao các em
lên lớp 5 rồi chữ lại khơng cịn viết đẹp? Tại sao các em viết chưa đúng các nét?
Tại sao các em viết chưa đẹp các chữ số? Cách trình bày vở chưa đẹp? Từ đó đặt
ra yêu cầu với giáo viên để giúp các em rèn đúng chữ viết. Đòi hỏi người giáo
viên phải có lịng kiên trì, u nghề, mến trẻ, tâm huyết với cơng việc mình làm.
Việc làm phải thường xuyên, liên tục và đồng bộ ở các khối lớp, các cấp học.
Rèn cho học sinh giữ được vở sạch - Viết chữ đúng và đẹp cịn góp phần quan
trọng vào việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II. THỰC TRẠNG CHỮ VIẾT CỦA HỌC SINH LỚP 5:
Trong nhiều năm qua giáo viên và học sinh của trường đều rất tích cực tham gia
các hội thi viết chữ đẹp do trường, phòng giáo dục tổ chức và đạt được kết quả
tốt. Tuy nhiên số lượng học sinh viết chữ đẹp cịn ít. Khả năng viết chữ của các
em còn chậm. Ở lớp Một, lớp Hai, lớp Ba ,lớp Bốn .Các em đã được học cấu tạo
chữ thường, chữ hoa nhưng do đặc điểm lứa tuổi dễ nhớ mau quên của học sinh
tiểu học và không được rèn luyện thường xuyên nên khi lên tới lớp 5 thì phần lớn
học sinh viết chữ chưa đúng, chưa đẹp. Nguyên nhân cụ thể như sau:
1. Nguyên nhân từ phía giáo viên:
Trong mấy năm gần đây, phong trào Vở sạch chữ đẹp đã lan rộng khắp cả
nước nên chữ viết của học sinh cũng đã được cải thiện. Nhiều giáo viên đã trăn
trở, góp nhiều cơng sức cải tiến kiểu chữ, nội dung và phương pháp giảng dạy
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

4
nhằm nâng cao chất lượng chữ viết của học sinh. Bên cạnh đó vẫn cịn giáo viên
chưa thật sự nhiệt tình trong cơng tác luyện chữ. Cụ thể:
Chữ viết của một số giáo viên còn chưa đẹp, chưa đúng độ cao khoảng cách

theo mẫu chữ mới. Có giáo viên viết bảng trình bày bảng lớp vẫn cịn chưa đẹp,
chưa hợp lý, chữ viết chưa đúng mẫu, Đôi lúc đọc bài cho học sinh viết chính tả
phát âm cịn chưa đúng âm l, n. Nhiều giáo viên chưa nhiệt tình trong giảng dạy,
thiếu đồ dùng trực quan nhất là khi dạy phân mơn tập viết và dạy phân mơn chính
tả dẫn đến học sinh viết chữ chưa đúng, chưa đẹp, do chưa nắm vững cấu tạo chữ,
quy tắc chính tả.
Giáo viên chưa có phương pháp rèn luyện chữ viết phù hợp tích cực để học
sinh dễ dàng tiếp thu tri thức và có thói quen cẩn thận khi viết chữ.
2. Nguyên nhân từ phía học sinh:
- Nhiều học sinh chữ viết cịn ẩu,chưa đúng, nhưng ngại viết, khơng có hứng thú
và lòng say mê khi viết chữ mà chủ yếu là chỉ dừng lại ở mức độ viết đúng.
- Học sinh viết sai độ cao của chữ kể cả chữ thường và chữ hoa.
- Chữ viết xiên thẳng, cong vẹo lẫn lộn.
- Khả năng viết chữ liên kết nét chưa đúng cho nên chữ viết bị dính nét hoặc rời
rạc, khoảng cách giữa các con chữ viết chưa đúng, khơng có sự liên kết với nhau.
- Dấu câu tùy tiện không dúng quy định.
- Khoảng cách các chữ không đồng đều thậm chí nhiều học sinh viết chữ thiếu
nét, sai lỗi chính tả, trình bày bài chưa đẹp khơng khoa học.
- Sử dụng các loại bút, vở viết không đúng tiêu chuẩn cho nên chữ viết học sinh
chỉ dừng lại ở viết đúng mà chưa đẹp hồn tồn khơng có nét thanh, nét đậm.
-Do đặc thù từ lớp 4-5 trở lên, học sinh phải học nhiều môn học hơn các khối lớp
Một, lớp Hai, lớp Ba , phải viết số lượng bài vở nhiều nên học sinh thường phải
viết nhanh mới kịp. Dẫn đến các em viết nhanh và ẩu.Tuy nhiên, cũng có một số
em vẫn viết cẩn thận.
Đặc biệt, trong 2 năm học vừa qua học sinh bị ảnh hưởng do Covid phải
học trực tuyến ở nhà .Nên bị gián đoạn một khoảng thời gian do ảnh hưởng của
đại dịch Covid-19. Các em phải học trên zoom các thầy cô giảng dạy nên chữ viết
của các em cô cũng không kiểm tra sát sao như trực tiếp trên lớp được .Chữ viết
đã có sự giảm sút . Các em vẫn rèn chữ , giữ vở qua các buổi học và gửi bài cơ
kiểm tra nhưng vẫn cịn nhiều hạn chế mặc dù cách dạy online giáo viên nên tích

cực áp dụng. Đó cũng là một nguyên nhân giáo viên quan tâm sau khi hết đại dịch
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

5
covid-19 và học sinh trở lại trường học tập bình thường để giáo viên tiếp tục bồi
dưỡng kiến thức, rèn chữ vết cho học sinh.
3. Nguyên nhân từ phía phụ huynh:
Do hồn cảnh kinh tế khó khăn, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa. Gửi con ở nhà
với ông bà, nên bố mẹ chỉ lo việc kiếm sống cho gia đình là chính. Thực trạng trong
lớp có 2-3 học sinh bố mẹ khơng cịn ở với nhau nên các em thiếu đi sự quan tâm
của cha, mẹ. Họ ít quan tâm đến việc học của con em mình. Nhiều phụ huynh có
suy nghĩ chưa coi trọng chữ viết, chỉ coi trọng kiến thức khi học sinh học lớp 5.
Hơn nữa,nhiều phụ huynh trình độ văn hóa khơng cao, khơng nắm bắt được cách
dạy con học, khơng có phương pháp dạy con phù hợp nên hiệu quả chưa cao. Nên
cũng ảnh hưởng không nhỏ đến việc viết chữ đúng, đẹp của học sinh.
4. Khảo sát thực trạng trước khi thực hiện
Đầu năm học 2022 này, tôi được Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm dạy
lớp 5C. Căn cứ vào các tiết rèn chữ, chính tả và học sinh ghi chép các loại vở
trên lớp theo quy định. Đặc biệt, tôi cũng mạnh dạn tổ chức cho học sinh viết bài
thi Viết chữ đẹp trên lớp. Kết quả, tôi thu được như sau:
* Đối với lớp:
Tổng số
HS

Thời
điểm

34

Đầu
năm

Xếp loại
A

B

C

SL

%

SL

%

SL

%

19

55,9

12

35,3

3

8,8

Nhìn vào bảng tổng hợp trên , tôi nhận thấy tỉ lệ học sinh viết chữ đẹp cịn chưa
cao, cần phải có biện pháp rèn học sinh lớp 5 viết chữ đúng, đẹp hơn,
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 VIẾT CHỮ ĐÚNG,
ĐẸP:
1. Kế hoạch thực hiện:
1.1 Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết:
Vào đầu năm học mới tôi tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của
học sinh. Phân loại chữ viết của học sinh theo từng loại để có phương pháp rèn
luyện chữ phù hợp. "Loại chữ đúng, đẹp. Loại chữ sai chính tả. Loại chữ sai độ
cao. Loại chữ sai khoảng cách. loại chữ dính nét..."
Hướng dẫn học sinh nên dùng loại vở nào, dùng loại bút nào để luyện viết,
hướng dẫn học sinh cách bọc vở và bảo quản, giữ gìn sách vở như thế nào trong
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

6
năm học. Hướng dẫn cho học sinh các tiêu chuẩn cần phấn đấu để đạt danh hiệu
“Vở sạch - Chữ đẹp”. Đồng thời cùng học sinh ra quyết tâm thực hiện các chỉ tiêu
về phong trào rèn chữ viết và giữ gìn sách vở.
Thống nhất cả lớp cùng sử dụng một loại mực; một loại bút viết (viết ngòi
luyện chữ nét thanh đậm) loại bút này tuy đắt nhưng có giá trị sử dụng lâu dài, rèn
kĩ năng viết chữ đẹp cho học sinh đặc biệt với những em đi thi viết chữ đẹp. Nếu

gia đình học sinh nào quá khó khăn thì ít nhất cũng phải dùng bút mực. Tuyệt đối
không sử dụng bút bi để luyện chữ. Sử dụng vở có chất lượng cao, khơng bị nh
khi viết. Chính yếu tố này là một trong những yếu tố quyết định không nhỏ thành
công của việc luyện viết chữ đẹp.
Hướng dẫn cách trình bày vở của học sinh trong từng thể loại bài, cách kẻ
vở khi hết bài, cách trình bày các thể thơ khi viết bài để thống nhất trong cả lớp.
Kết hợp với chun mơn, đồn, đội có kế hoạch đánh giá phong trào "Vở
sạch- chữ đẹp" theo từng đợt, từng học kì và cả năm học một cách nghiêm túc,
chặt chẽ. Trong đó tiêu chí đánh giá về chất lượng chữ viết được đặt lên hàng
đầu.
1.2 Sự mẫu mực chữ viết của giáo viên là phương tiện quan trọng để dạy
học sinh viết đúng, đẹp.
Người giáo viên phảỉ coi trọng việc trình bày trên bảng là trang viết mẫu mực
của mình cho học sinh noi theo. Do vậy việc khổ công rèn luyện viết đúng, viết
đẹp,viết rõ ràng và ngay ngắn là tiêu chí mọi giáo viên đều phải đặt ra và thực
hiện bằng được trong từng giờ học, trong từng cách trình bày bảng sao cho khoa
học, đẹp mắt.
Ngoài yêu cầu về viết đúng, viết đẹp tơi cịn ln chú ý tạo sự thống nhất
trong cách trình bày bảng ở từng phân mơn và thể hiện bài dạy. Từ đó quy định
cách trình bày bài viết trong vở của học sinh để tạo ra sự thống nhất, chuẩn mực
từ các chi tiết nhỏ nhất ( gạch chân, kẻ hết bài, kẻ hết buổi, cách ghi phân mơn,
cách trình bày bài thơ lục bát, thơ tự do và bài văn xuôi...) Hay khi chấm bài tôi
rất chú ý đến việc chữa lỗi kĩ cho học sinh kết hợp với lời phê chính xác, mang
tính khích lệ, chỉ bảo, ln chứa đựng tình cảm, động viên học sinh để học sinh
tự tin vào bản thân khi viết bài và nhận ra những tồn tại cần khắc phục
1.3 Nâng cao nhận thức cho học sinh và phụ huynh

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

7
Đầu năm học, trong cuộc họp phụ huynh đầu năm ngoài việc phổ biến kế hoạch
hoạt động của nhà trường trong năm học mới. Tôi tuyên truyền trong phụ huynh
về việc cần phải quan tâm rèn chữ viết cho học sinh.
Tuyên truyền giảng giải cho phụ huynh và học sinh về vai trị của chữ viết,
vị trí, tầm quan trọng của việc rèn chữ viết đối với việc hình thành nhân cách, tính
kiên trì, tính kỉ luật, chịu khó của các em trong quá trình học tập. Chỉ ra cho phụ
huynh thấy được nguyên nhân học sinh viết chữ xấu và tác hại của việc viết chữ
xấu trong quá trình học tập. Chữ viết đẹp sẽ tạo hứng thú cho học sinh trong việc
học các môn học khác.
2. Chuẩn bị mọi điều kiện để học sinh viết đúng.
2.1 Điều kiện về tư thế ngồi viết:
Ngay từ khi vào lớp ở tuần đầu, tôi hướng dẫn học sinh rất kĩ về tư thế ngồi
viết một cách thoải mái nhất, khơng gị bó (dễ gây tê mỏi), hai tay phải đặt đúng
điểm tựa quy định mới điều khiển cây bút theo sự chỉ huy của não được. Ngồi quá
cao, đầu phải cúi gằm xuống. Ngồi quá thấp, đầu phải nhìn lên (điều này phụ
thuộc vào bàn ghế phải thích hợp kích cỡ học sinh). Tuyệt đối không quỳ, nằm,
ngồi viết tùy tiện. Khoảng cách từ mắt đến tầm 25cm đến 30cm là vừa (hơn một
gang tay người lớn); khơng được nhìn q gần vở vì thiếu ánh sáng sẽ dẫn đến
cận thị.
- Cột sống lưng luôn ở tư thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghé ngồi.
Khơng ngồi vặn vẹo, lâu dần thành có tật, dẫn đến lệch cột sống, rất khó chữa sau
nay.
- Hai chân thoải mái, không để chân co, chân duỗi khiến cột sống phải lệch
vẹo và chữ viết sẽ xiên lệch theo.
- Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồng thời
làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái.
2.2 Hướng dẫn cách cầm bút đúng:

- Tay phải cầm chắc bút bằng 3 ngón tay (cái, trỏ, giữa). Đầu ngón trỏ cách
đầu ngòi bút chừng 2,5cm. Mép bàn tay là điểm tựa của cánh tay phải khi đặt bút
xuống bàn viết.
- Không để ngửa bàn tay quá, tạo nên trọng lượng tì xuống lưng của hai ngón
tay út và áp út (ngón đeo nhẫn). Ngược lại khơng úp q nghiêng bàn tay về bên
trái (nhìn từ trên xuống thấy cả 4 ngón tay: trỏ, giữa, áp út và út ). Các tư thế tay
cầm bút không đúng sẽ dẫn đến các cố tật sau này khó chữa như: căng cứng, mỏi
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

8
cơ gân bàn tay, viết chóng mỏi tay, ra nhiều mồ hôi tay, không thể viết lâu, viết
nhanh được.
- Cầm bút xi theo chiều ngồi. Góc độ bút đặt so với mặt giấy khoảng 45
độ. Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ. Đưa bút từ trái qua phải từ trên
xuống dưới các nét đưa lên hoặc đưa sang ngang phải thật nhẹ tay, không ấn
mạnh đầu bút vào mặt giấy.
3. Rèn cho học sinh viết đúng các nét cơ bản.
3.1 Nét thẳng xiên và nét thẳng đứng:
- Chú ý cách đưa bút, điểm đặt bút, nhắc học sinh nhớ câu nói:
Đưa lên thì nhẹ
Kéo xuống thì mạnh,
Hất nhẹ thẳng xiên,
Mạnh tay thẳng đứng.
Học sinh vừa đọc nhẩm vừa viết đến khi nào thành thạo thì thơi.
- Cách viết nét thẳng xiên và thẳng đứng:
+ Đặt bút trên đường kẻ đậm ở góc ơ.
+ Đưa lên 1 nét theo hướng xiên phải tới đường kẻ 2.

+ Kéo xuống nét xổ trùng với đường kẻ dọc đến đường kẻ đậm.
+ Tiếp tục đưa xiên lên rồi kéo xuống như vậy đến hết dòng.
3.2 Nét khuyết trên, khuyết dưới:
Đây là quy trình viết nét khuyết trên và khuyết dưới giúp các em viết đẹp
hơn. Khi dạy giáo viên cần kẻ bảng ô li như trong vở ô li. Phân tích cách đặt bút,
đưa bút điểm bắt đầu, điểm kết thúc.
* Hướng dẫn viết theo nhịp để các em dễ nhớ:
- Viết nét khuyết trên:
Từ giữa li 1
Lượn tròn hơn 2
Mạnh tay kéo thẳng
Khuyết trên mảnh mai
- Viết nét khuyết dưới:
Từ đường kẻ 1
Kéo xuống dưới 2
Lượn tròn hất nhẹ
Khuyết dưới đẹp hoài.
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

9
* Phân tích cách viết:
- Nét khuyết trên:
+ Đặt bút giữa li 1
+ Đưa nét xiên qua điểm giao nhau giữa đường kẻ 1 và đường kẻ dọc.
+ Lượn tròn lên đến độ cao 2,5 đơn vị.
+ Kéo xuống trùng với đường kẻ dọc.
+ Dừng bút tại đường kẻ đậm,

Lưu ý: Độ rộng phần nét khuyết là 0,5 đơn vị. Chiều cao nét khuyết là 2,5
đơn vị. Nét đưa lên và đưa xuống cắt nhau tại đường kẻ 1.
- Nét khuyết dưới (ngược với nét khuyết trên)
+ Đặt bút trên đường kẻ 1
+ Kéo xuống dưới đường kẻ đậm 1,5 đơn vị.
+ Lượn cong và đưa xiên lên.
+ Dừng bút trên đường kẻ đậm 0,5 đơn vị
3.3 Nét móc hai đầu:
* Cách viết:
- Đặt bút giữa ô li 1
- Đưa lên theo hướng xiên phải đến gần đường kẻ 1 lượn cong tròn đầu.
- Kéo xuống trùng với đường kẻ dọc đến đường kẻ đậm.
- Đưa lên cong sang phải
- Dừng bút trùng điểm dặt bút.
* Lưu ý: Độ rộng bằng 3/4 đơn vị chữ.
4. Rèn viết đúng trọng tâm từng nhóm chữ:
Nếu cùng một lúc địi hỏi học sinh viết đúng và đẹp ngay là điều rất khó thực
hiện, mặt khác căn cứ vào đặc điểm cấu tạo nét chữ và mối quan hệ về cách viết
các chữ cái để học sinh viết đúng kĩ thuật ngay từ đầu tơi chia nhóm chữ và xác
định chữ trọng tâm đại diện cho mỗi nhóm chữ học sinh hay sai chỗ nào, học sinh
gặp khó khăn gì khi viết các chữ ở nhóm đó.
Trên nền tảng kiến thức và kĩ năng mà học sinh đã nắm được, tôi tổ chức cho
học sinh luyện viết đúng, viết đều các con chữ trên vở ơ li theo các nhóm chữ có
những nét tương đồng như sau:
4.1 Chữ viết hoa:
Nhóm 1: Â N M
Nhóm 2: P R B D Đ
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

- Phân tích điểm đặt bút, dừng bút.
- Giáo viên chỉ bảng và hướng dẫn.
- Cả 4 chữ trong nhóm cao 2,5 đơn vị, rộng 2 đơn vị khơng kể các nét móc.
* Viết chữ P
- Nét thứ nhất đặt bút giữa ô đơn vị thứ 3, sổ lượn trái 1 nét đậm, cong hết 1 ô
đơn vị thứ nhất, dừng bút giữa ô.
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

11
- Nét thứ hai đặt bút trên đường kẻ ngang 2, kéo xuống dưới uốn cong trái, cong
đều lên vị trí 2,5 đơn vị, tiếp tục cong phải đến sát đường kẻ dọc xuống dưới đến
giữa chữ rồi móc vào trong, dừng bút thấp hơn đường kẻ ngang 2.
+ Tương tự: Giới thiệu và viết R B D
Chú ý:
+ Chữ R B khác chữ P ở nét xoắn và móc.
+ Chữ B khác chữ R ở nét móc và nét cong trên nhỏ hơn.
+ Chữ D chỉ viết một nét liền mạch.
Nhóm 3: Nhóm 3: C G S L E Ê T
- Nhận xét độ cao, độ rộng
- Cao 2,5 ô, rộng 2 ô không kể các nét móc
- Giáo viên hướng dẫn quy trình.
* Viết chữ C
- Đặt bút trên đường kẻ dọc cao 2,5 đơn vị viết nét cong sang trái 1 đơn vị (1
li) tiếp xúc với đường kẻ dọc, tiếp tục cong xuống đến điểm giữa chiều cao của
chữ, cong phải lên vị trí 2,5 đơn vị rồi cong liên tục đến đường kẻ đậm, cong lên
1 đơn vị rồi cong xuống 1/2 đơn vị dừng bút giữa ô.
Chú ý: Giáo viên xác định đánh dấu các điểm đường cong chữ C đi qua

- Tương tự: giới thiệu và viết các chữ G S L E Ê
- Giáo viên chú ý điểm khác biệt của các chữ so với chữ c
+ Chữ g viết như chữ c rồi thêm nét khuyết dưới
+ Chữ s L thân chữ là nét sổ lượn.
+ Chữ

e nét cong ở phần trên hỏ hơn, điểm thắt chữ e là ở điểm giữa chiều cao

của chữ.
+ Chữ T khác chữ C ở điểm đặt bút và hướng di chuyển, thân chữ T gần giống
chữ C nhưng cong hơn.
- Giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
Nhóm 4: I K V H
- Nhận xét: độ cao, độ rộng của các chữ, phân tích điểm đặt bút, hướng di
chuyển và điểm dừng bút.
Các chữ K V H cao 2,5 đơn vị, rộng 2 đơn vị khơng tính các nét móc. Riêng
chữ i rộng 1,5 đơn vị.
* Hướng dẫn viết chữ I
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

12
- Điểm đặt bút: trên đường kẻ ngang thứ 2
- Hướng di chuyển: Đưa bút xuống dưới vòng trái lên độ cao 2,5 đơn vị tạo
móc trên của chữ, tiếp tục sổ lượn giống như nét sổ lượn của chữ. Nét cong trên
rộng 1 đơn vị nét cong dưới rộng 1.5 đơn vị.
+ Tương tự: hướng dẫn học sinh viết.
- Chữ K nét thứ nhất giống chữ I nhưng nét cong trên bằng nét cong dưới,

điểm thắng của nét móc ở giữa chữ.
- Chữ

v nét thứ nhất giống chữ I nhưng dừng bút ở đường kẻ đậm rồi đưa

ngược lên giống nét của chữ L
- Chữ H chú ý nét khuyết dưới to hơn nét khuyết trên một chút.
Nhóm 5: Ô Q
- Nhận xét: Độ cao, độ rộng: hai chữ dều cao 2,5 đơn vị, rộng 2 đơn vị.
- Điểm giống và khác nhau giữa các chữ.
* Hướng dẫn viết chữ Ô
- Điểm đặt bút: đường kẻ dọc cao 2,5 đơn vị, viết một nét cong trịn đều, cong
kín từ điểm đặt bút sang trái, xuống dưới, sang phải tiếp xúc vào các đường kẻ
dọc, khi nét cong trùng với điểm đặt bút thì vịng vào trong thành một móc tròn
rộng một đơn vị.
-Tương tự học sinh viết chữ Q. Chú ý nét móc của chữ Q giống hình dấu ~
Nhóm 6: U Y X
- Nhận xét: cả 3 chữ đều cao 2,5 đơn vị, rộng 2 đơn vị.
* Chữ U:
- Điểm đặt bút: Giống như chữ

i nhưng đầu chữ

U là một nét cong tròn.

- Hướng di chuyển: Viết một nét cong trịn đầu chữ U sau đó sổ thẳng đến đường
đậm rồi móc lên vào góc ơ vng đơn vị, đưa bút đến vị trí cao 2,5 đơn vị trùng
vào đường kẻ dọc sổ thẳng viết nét móc thứ hai, đến đường kẻ đậm thì móc lên
dừng bút tại 1/2 đơn vị chữ.
Chú ý: 2 nét móc chữ U cách nhau 1 đơn vị.

-Tương tự cho học sinh viết Y X.
+ Chữ Y nét thứ hai là nét khuyết.
+ Chữ X hai nét cong trái, phải đều liền mạch.
4.2 Chữ viết thường:
Nhóm 1: Gồm các chữ: m n i u ư v r t
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

13
- Với nhóm chữ này học sinh hay thắc mắc lỗi viết chưa đúng nét nối giữa các
nét, nét móc thường bị đổ nghiêng, khi hất lên thường choãi chân ra nên không
đúng.
- Để khắc phục nhược điểm trên ngay từ nét bút đầu tiên tôi đặt trọng tâm rèn
luyện học sinh viết nét móc ngược, móc 2 đầu thật đúng, thật ngay ngắn trước khi
ghép các nét tạo thành chữ. Khi ghép chữ tôi luôn chú ý minh họa rõ nét điểm đặt
bút, điểm dừng bút của mỗi nét để chữ viết cân đối, đẹp.
- Từ các nét cơ bản ở nhóm chữ thứ nhất được viết đúng kĩ thuật học sinh sẽ có
cơ sở viết chữ ở nhóm thứ 2 dễ hơn.
Nhóm 2: Gồm các chữ: l b h k y
Ở nhóm chữ này học sinh hay viết sai điểm giao nhau của nét và chữ viết
còn cong vẹo.
- Để giúp học sinh viết đúng điểm giao nhau của các nét khuyết tôi luôn cho học
sinh xác định rõ ràng điểm giao nhau của nét khuyết bằng một dấu
chấm nhỏ và rèn cho học sinh thói quen ln đưa bút từ điểm bắt đầu qua đúng
chấm rồi mới đưa bút lên tiếp thì mới viết đúng.
- Để viết được nhóm chữ này thẳng, ngay ngắn thì cần rèn cho học sinh biết viết
nét sổ thật đúng, thật thẳng ở ngay các bài nét chữ cơ bản khi nào thành thạo thì
mới tiến hành viết nét khuyết.

Nhóm 3: Gồm các chữ: o ơ ơ ă â
Với nhóm chữ này nhiều người cứ nghĩ là đơn giản nhưng thực tế hầu hết
học sinh viết sai từ chữ O như chiều ngang quá rộng hoặc quá hẹp, nét chữ không
đều đầu to đầu bé. Chính vì vậy ở nhóm chữ này tôi xác định cần dạy học sinh
viết đúng chữ O để làm cơ sở cho viết đúng các chữ khác trong nhóm. vậy thì O
viết thế nào cho đúng? Điểm đặt bút từ đâu? Chiều ngang chiếm tỉ lệ bao nhiêu
so với chiều cao? Đó là việc làm rất khó để cho học sinh xác định được. Vì vậy
khi dạy chữ O tôi kẻ một ô vuông trên bảng rồi chia ra 3 phần bằng nhau, đánh
dấu 4 điểm ở giữa các cạnh hình chữ nhật, dùng phấn màu chấm hình chữ O sau
đó tơ lên các dấu chấm, vừa tô vừa giảng kĩ, nhấn mạnh điểm đặt bút đầu tiên và
điểm dừng bút. Viết được chữ O đúng học sinh dễ dàng viết đúng các chữ cái khác
trong nhóm.
5. Viết nối nét các con chữ:
- Nét nối thuận lợi: Là những nét nối giũa hai con chữ có điểm dừng bút và
đặt bút trùng nhau. ( Ví dụ: ơng, ênh….)
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

14
- Nét nối không thuận lợi là những nét nối giũa hai con chữ có điểm dừng
bút và đặt bút không trùng nhau.
- Khi học sinh đã viết đúng và viết đều các chữ viết hoa và chữ viết thường
tôi tổ chức cho học sinh luyện viết nối các con chữ như sau:
- Các con chữ hoa có thể nối từ dưới dòng kẻ chân chữ “ đường kẻ 1” nối
lên có nét nối thuận lợi với các chữ tạo âm – tiếng với các chữ cái: Anh, Hoàng,
Quỳnh…
Các nét nối không thuận lợi với các chữ tạo âm hoặc tiếng với các chữ cái.
Những chữ cái không thuận lợi tôi hướng dẫn học sinh lia bút tạo nét hất liền

mạch khi viết một tiếng: Tiến. Nguyên, Xuân, Vương…
Trường hợp: G và Y cùng các chữ cái hoa nối nét khơng thuận lợi với các
chữ cái khác có thể dùng nét phụ để viết liền mạch, ví dụ: Thái Nguyên, Yên
Bái….
* Các chữ thường:
- Các nét nối thuận lợi có nét nối từ đường kẻ 1 nối với các chữ tạo âm
tiếng: mùa xuân, thịnh vượng…
- Các nét nối không thuận lợi: hoa hồng, trong trắng,….thì có thể khơng viết
liền mạch ( nhấc bút).
6. Luyện viết và đặt dấu thanh:
* Cách viết dấu thanh:
- Dấu “sắc” và dấu “huyền”, dấu “hỏi” độ dài bằng 1/2 ô li.
- Dấu “ngã” độ dài bằng 2/3 ô li.
- Dấu “ nặng” độ lớn bằng một nét chấm.
* Cách đặt dấu thanh:
- Dấu thanh đánh vào âm chính của vần và khơng vượt q li thứ hai. Nếu
chữ có dấu mũ thì đặt dấu thanh nằm bên phải của dấu mũ.
- Với các âm tiết có âm chính là ngun âm đơn: Đặt dấu thanh vào vị trí
của chữ cái ghi âm chính đó. Ví dụ: nhà, chính tả…
Sau khi chia các nhóm chữ, hướng dẫn viết từng nét, nối chữ và cách ghi
các dấu thanh đồng thời xác định trọng tâm cần dạy kĩ ở mỗi nhóm, tơi ln đặt
ra một kế hoạch rèn chữ hàng tuần, hàng tháng một cách cụ thể. Mỗi tuần tơi rèn
một nhóm chữ nhất định, rèn đúng loại chữ này thì mới chuyển sang loại chữ khác
rồi tiến tới rèn viết đẹp như vậy học sinh rất say mê, phấn khởi, không căng thẳng,
lo lắng khi tập viết.
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

15
Sau mỗi bài viết cần nhận xét “ nét nào được, nét nào hỏng?”. Tìm nguyên
nhân vì sao hỏng? Tại tư thế cầm bút, ngồi viết không đúng quy định, tay đặt bút
khơng có điểm tựa, vì chưa chuyển dịch bút đúng tầm tay đưa bút, do vướng vấp
cạnh bàn, mặt giấy khơng nhẵn, mực xuống khơng đều... Tóm lại có rất nhiều
nguyên nhân dẫn đến chữ xấu trong khi viết.
Sau khi phát hiện ra nguyên nhân chỗ viết hỏng, tôi hướng dẫn các em rút
kinh nghiệm, tránh vấp phải sai sót tương tự ở lần sau.
- Khi viết thấy mỏi tay, mồ hôi tay ra nhiều, hoặc hoa mắt, nhức đầu, có
nghĩa là ngồi quá lâu, phải nghỉ giải lao, chuyển sang các hoạt động cơ bắp như:
vươn vai, hít thở, tập thể dục... Sau 4 đến 5 phút trở lại ngồi viết sẽ có hiệu quả
hơn.
- Ngồi việc chú trọng rèn chữ cho học sinh ở phân môn chính tả và tập viết
tơi cịn chú trọng rèn chữ ở tất cả các môn học khác kể các tiết hướng dẫn học.
IV. KẾT QUẢ
Qua một thời gian áp dụng những biện pháp trên vào quá trình giảng dạy và rèn
chữ viết cho học sinh và nhóm học sinh tơi bồi dưỡng về chữ viết. Tơi thấy có sự
tiến bộ rõ rệt và thu được kết quả khả quan. Cụ thể là: Chữ viết của học sinh ngày
càng tiến bộ, tất cả học sinh trong lớp cùng thi đua luyện chữ. Chữ viết của các
em đã trở nên mềm mại mượt mà hơn. Phần lớn các em đã biết trình bày sổ sách
sạch đẹp, viết chữ đúng khoảng cách. 100% học sinh viết chữ đúng độ cao theo
quy định. Nhiều em có khả năng viết chữ nghiêng, chữ sáng tạo có nét thanh nét
đậm.
- Bên cạnh đó chữ viết của lớp cũng được các tổ chức trong nhà trường đánh giá
và xếp loại là lớp đạt phong trào vở sạch chữ đẹp theo tiêu chuẩn đánh giá của bộ
giáo dục. Năm nay, do ảnh hưởng của dịch Covid-19 nên các em khơng có điều
kiện tham gia cuộc thi viết chữ đẹp do cấp trên tổ chức mà chỉ tổ chức được ở cấp
trường. Các em học sinh lớp tôi đã tham gia và thu được một số kết quả cao trong
trường. Cụ thể là:
1. Đối với lớp:

TS
HS

Xếp loại
Thời điểm

A
SL

Đầu năm

19

B

%
55,9

SL
12

C

%

SL

35,3

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

%
3

8,8

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

16
34

Cuối HKI

26

76,47

7

20,59

1

2,94

Giữa HKII

27

79,41

7

20,59

0

0

2. Đối với câu lạc bộ:
Có nhiều em tham dự cuộc thi viết chữ đẹp do lớp tổ chức vào cuối học kỳ I
còn lại đều đạt giải. So với đầu năm kết quả tăng lên rất nhiều.
V. HIỆU QUẢ
Bắt đầu từ tháng Chín, các con được nhắc lại tất cả các kĩ thuật viết con
chữ. . Qua hết học kì 1, lớp 34 học sinh có 26 em xếp loại chữ A, 07 em xếp loại
chữ B. Số học sinh chữ C là 1 em. Nhờ áp dụng những phương pháp trong dạy
học ‘’Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 5, sang đến kỳ
2, số học sinh viết đẹp tăng lên rõ rệt, 01 học sinh xếp loại chữ C ở kỳ 1, nay
đã viết và trình bày đúng một đoạn thơ, đoạn văn với chữ viết xếp loại B. Đặc
biệt là trong đợt thi viết chữ đẹp cấp trường tháng 2/2023 do nhà trường tổ chức.
Lớp 5C đã đạt 1 giải nhất và 2 giải khuyến khích . Trong đợt kiểm tra vở sạch
chữ đẹp năm học 2022 -2023 lớp 5C đạt lớp vở sạch chữ đẹp của trường. Năm
học 2023 -2024 tôi chắc chắn rằng lớp tôi sẽ lại đạt lớp vở sạch chữ đẹp của
trường.

C. KẾT LUẬN
1. Kết luận:
Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp
5" đã được áp dụng ở lớp tơi chủ nhiệm đã có được kết quả ngoài mong đợi mặc

dù diễn ra trong năm học "đặc biệt" này. Giáo viên và học sinh trong trường ít
nhiều cũng có suy ngẫm, nhìn nhận lại những ưu điểm, hạn chế của mình trong
quá trình giảng dạy và quá trình luyện chữ viết cho học sinh để từ đó có ý thức
khắc phục, sửa chữa.
Chữ viết của giáo viên, đặc biệt là chữ viết học sinh ngày càng đúng đẹp là
cơ sở để học tốt các môn học và đạt kết quả cao trong quá trình học tập.
Tạo mối liên hệ chặt chẽ giữa giáo viên với phụ huynh và học sinh từ đó có phương
pháp giáo dục học sinh phát triển một cách tồn diện hơn.
Trong bộ mơn Tiếng Việt ở bậc tiểu học, việc viết mẫu chữ của giáo viên là một
phương pháp dạy học trực quan đã được áp dụng bấy lâu nay trong các nhà
trường. Từ việc quan sát giáo viên viết chữ mẫu, học sinh nắm được cấu tạo của
các nét chữ, nắm được quy trình viết từng chữ cái và thực hành bắt chước viết
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

17
theo. Nét chữ của giáo viên thường để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm trí học sinh.
Một giáo viên chữ viết đẹp sẽ có thể có nhiều học trị viết chữ đẹp và ngược lại.
Chữ viết đẹp vì thế trở thành một phẩm chất chun mơn cần có của người giáo
viên, nhất là ở bậc tiểu học.
Muốn học sinh có chữ viết đẹp, gia đình và nhà trường cần quan tâm, chú
trọng đúng mức đến việc rèn luyện chữ viết của học sinh ở trên lớp và ở nhà.
Luyện viết chữ, thường xuyên trau dồi nét chữ là một cơng việc góp phần rèn
luyện đức tính kiên nhẫn và ý chí của bản thân đồng thời cũng góp một phần vào
việc giáo dục toàn diện cho học sinh.
Tạo được sự nhiệt tình hưởng ứng của cha mẹ học sinh trong quá trình rèn chữ viết
của học sinh tại nhà trường trong các cuộc thi, không những chỉ trong năm học này
mà cả trong những năm học sắp tới. Đó cũng chính là những điều tơi tâm huyết trong

đề tài này của tôi mong được lan tỏa.
Là một giáo viên say mê với sự nghiệp ‘‘Trồng người’’ khi nhìn thấy các
em học sinh trong lớp mình ngày càng viết đẹp lên tơi sung sướng vơ cùng. Do
đó, tơi mạnh dạn viết ra những kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã thử nghiệm
và đạt được kết quả bước đầu để đồng nghiệp cùng tham khảo. Tơi mong rằng,
mình sẽ được tiếp cận nhiều hơn với những kinh nghiệm rèn chữ của đồng nghiệp
để việc rèn chữ cho học sinh ngày càng hoàn thiện hơn.
2. Bài học kinh nghiệm:
Từ thực tế giảng dạy và thử nghiệm các biện pháp đã nêu ở trên, tôi nhận
thấy khi rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh cần chú trọng tới một số vấn đề sau:
- Giáo viên cần thực sự hăng say với việc này.
- Giáo viên cần tự mình rèn luyện viết chữ đẹp đúng.
- Giáo viên cần hiểu được phương pháp dạy tập viết cho học sinh.
- Giáo viên cần kiên trì, nhẫn nại, thường xun khích lệ động viên các em.
- Cơ sở vật chất tối thiểu đảm bảo đúng yêu cầu.
- Học sinh hiểu và say mê luyện tập.
- Có sự giúp đỡ, ủng hộ của đồng nghiệp, của nhà trường và phụ huynh
học sinh.
3. Kiến nghị - đề xuất:
Các cấp lãnh đạo tổ chức thường xuyên các cuộc thi viết chữ đẹp để thu hút
học sinh tham gia khơng nên giới hạn số lượng thí sinh dự thi để học sinh có cơ
hội giao lưu, học hỏi và thể hiện năng lực bản thân.
37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

(Skkn 2023) một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về