BÁO CÁO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC

CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC


Đề bài:
Câu hỏi: Thầy, cơ học được những gì trong chuyên đề Nâng cao chất lượng tự học và
Thầy, cô áp dụng những điều đã học được trong công việc cũng như trong cuộc sống
của mình như thế nào?
Bài làm
Sau quá trình học tập chuyên đề Nâng cao chất lượng tự học, tôi đã nghiêm túc tiếp
thu được những nội dung sau:
Về khái niệm
Tự học là tự mình suy nghĩ, hoạt động một cách chủ động, tích cực để chiếm một lĩnh
vực hiểu biết nào đó. (Nguyễn Cảnh Tồn, 2021)
Tự học là một q trình trong đó các cá nhân chủ động, cùng với việc có hoặc khơng
có sự giúp đỡ của người khác, trong việc xác định nhu cầu học tập của họ, xây dựng
mục tiêu học tập, xác định nguồn nhân lực và vật lực để học tập, lựa chọn và thực hiện
các chiến lược học tập và đánh giá kết quả học tập một cách phù hợp. (Knowles, 1987)
Vai trò của tự học
- Bồi dưỡng hứng thú và kỷ luật tự giác khơng chỉ trong q trình học tập mà còn áp
dụng trong cả cuộc sống của mỗi cá nhân.
- Chủ động về kiến thức, kỹ năng bởi q trình tự học sẽ khơng ngừng giúp bản thân
trau dồi về kiến thức, kỹ năng thực tiễn áp dụng trong cuộc sống.
- Hình thành phương pháp và khả năng học suốt đời bởi khi quá trình tự học diễn ra
một cách chủ động và thường xuyên, người tự học sẽ đúc kết được những phương
pháp từ đó sẽ hình thành thói quen.
- Phát huy tối đa năng lực cá nhân, thơng qua q trình tự học sẽ giúp khai phá những
tiềm năng của bản thân mà không một ai có thể tư vấn hay khai mở về vấn đề này.
Hình thức tự học
Tự học được chia thành 2 hình thức, cụ thể:
- Khơng có sự hướng dẫn của giáo viên, gồm: Tự học của người khơng có điều kiện đi
học; Tự học của người có trình độ học vấn nhất định.

- Có sự hướng dẫn của giáo viên, gồm: Không giáp mặt; Trực tiếp.
Biểu hiện của tự học
- Mỗi cá nhân tự tạo động cơ tự học cho chính bản thân mình.
- Lập kế hoạch tự học một cách hợp lý và hiệu quả.


- Thực hiện quá trình tự học dựa trên kế hoạch đã lập ra.
- Tự đánh giá, điều chỉnh sau quá trình tự học.
Một số phương pháp tự học
- IKIGAI
Ikigai của bạn là mục đích sống của bạn hoặc niềm hạnh phúc của bạn. Đó là điều
mang lại cho bạn niềm vui và truyền cảm hứng để bạn bước ra khỏi giường mỗi ngày.
- Mục tiêu SMART
S: Thực tế không chỉ với mục tiêu mà trong tất cả mọi việc, chúng ta đều nên xây dựng
cho bản thân một nguyên tắc, thói quen về tính cụ thể.
M: Phải ước tính trước được con số của mục tiêu mà ta đang hướng tới rồi từng bước
thực hiện để đạt tới con số đó
A: Mục tiêu nên khả thi và có thể đạt được. Dựa trên việc xem xét tài nguyên, kỹ năng
và giới hạn hiện có
R: Tính thực tế cũng tương đồng với khả năng thực hiện.
T: Mục tiêu nên có một khung thời gian xác định hoặc hạn chót, giúp tạo ra sự cấp
thiết và cung cấp một lịch trình thực hiện rõ ràng.
- Ma trận Eisenhower
Ma trận Eisenhower là một công cụ quản lý thời gian và ưu tiên được phát triển bởi
Tổng thống Mỹ Dwight D. Eisenhower. Ma trận này được sử dụng để phân loại các
công việc theo mức độ ưu tiên dựa trên hai yếu tố quan trọng là mức độ quan trọng và
mức độ khẩn cấp.
- Poromodo
Là phương pháp quản trị thời gian dựa trên 25 phút làm việc tập trung được chấm dứt
bằng 5 phút nghỉ giải lao. Và sau 4 lần làm việc liên tục sẻ tiến hành nghỉ ngơi dài từ

15-30 phút.
Trong đó, mỗi giai đoạn làm việc được gọi là “ một pomodoro”.
- Ghi chép Cornell
Cornell Notes là phương pháp ghi chép được phát mình bởi giáo sư Walter Pauk của
trường Đại học Cornell nổi tiếng nước Mỹ. Đây là phương pháp được sử dụng rộng rãi
để dễ ghi chép bài giảng, bài thuyết trình hay đọc hiểu. Hơn thế nữa, phương pháp này
cịn có thể sử dụng trong các cơng việc hàng ngày, khi bạn học trên lớp, tham gia học
online, xem video, hay kể cả đọc sách việc ghi chép được đơn giản hóa rất nhiều. Rất


nhiều người đã chứng minh đây là phương pháp thông minh, khoa học áp dụng được
vào nhiều lĩnh vực trong đời sống.
- 6 chiếc mũ tư duy
Sáu chiếc mũ tư duy là một kỹ thuật được thiết kế nhằm giúp các cá thể có được nhiều
cái nhìn về một đối tượng mà những cái nhìn này sẽ khác nhiều so với một người
thơng thường có thể thấy được. Đây là một khn mẫu cho sự suy nghĩ và nó có thể
kết hợp thành lối suy nghĩ định hướng (lateral thinking). Trong phương pháp này thì
các phán xét có giá trị sẽ có chỗ đứng riêng của nó nhưng các phê phán đó sẽ khơng
được phép thống trị như là thường thấy ở lối suy nghĩ thông thường.
- Kỹ thuật 5 WHYs
5 WHYs là một kĩ thuật đơn giản dùng để giải quyết vấn đề, giúp người sử dụng nhanh
chóng tìm ra nguyên nhân gốc rễ thật sự bằng cách đặt ra những câu hỏi tại sao.
Các cách tạo động lực tự học
a. Đối với bản thân
- Thiết lập mục tiêu: Tạo mục tiêu rõ ràng và cụ thể để người học có thể định hướng và
tập trung vào hành động cụ thể để đạt được mục tiêu đó.
- Học theo lịch trình: Lên kế hoạch và tổ chức thời gian học tập để giúp người học có
thể tập trung vào những việc cần làm và tránh tình trạng lãng phí thời gian.
- Tìm nguồn cảm hứng: Tìm kiếm nguồn cảm hứng từ những người thành công trong
lĩnh vực học tập, đọc sách, xem video, hoặc tham gia các diễn đàn trực tuyến để tìm

kiếm sự động lực và tinh thần học tập.
- Tự đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời: Học cách tự đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả
lời, đặt vấn đề và giải quyết nó bằng cách sử dụng tài nguyên trực tuyến, sách vở hoặc
từ các nguồn.
- Học tập qua thực hành: Tự học bằng cách áp dụng kiến thức vào thực tế hoặc tạo ra
các dự án thực tế để giúp những kiến thức học được trở thành thức và hiệu quả hơn.
- Sử dụng công nghệ và các tài nguyên trực tuyến: Sử dụng các công nghệ và tài
nguyên trực tuyến để tăng cường việc tự học, như các ứng dụng học tập, các trang web
giáo dục, các trang web học trực tuyến, và các nền tảng học trực tuyến
- Tự đánh giá và đánh giá tiến bộ: Tự đánh giá và đánh giá tiến bộ của mình, tìm cách
để cải thiện chất lượng học tập.


- Học tập trong mơi trường tích cực: Tạo một mơi trường tích cực để học tập, bao gồm
việc tìm kiếm những người bạn học tập cùng, tham gia vào các cộng đồng học tập, và
tìm kiếmcác nguồn hỗ trợ từ gia đình, bạn bè, và cộng đồng để giúp việc học tập trở
nên thú vị và động lực hơn.
- Kết giao với những người có kiến thức, kĩ năng liên quan đến mục tiêu của bản thân
để
có thể học hỏi từ những người đó.
b. Đối với người khác
- Tạo động lực tự học cho người khác là một quá trình khó khăn và địi hỏi sự tinh tế
trong
cách tiếp cận. Dưới đây là một số cách để tạo động lực tự học:
- Thiết lập mục tiêu cụ thể: Hãy giúp người học thiết lập các mục tiêu cụ thể và đo
lường tiến độ của họ trong quá trình học tập. Điều này sẽ giúp họ tập trung và có động
lực để tiếp
tục học tập.
- Cung cấp thông tin và tài nguyên học tập: Hãy cung cấp cho người học các thông tin
và tài nguyên học tập phù hợp với sở thích và mục tiêu của họ. Bạn có thể giới thiệu

cho họ các sách, bài viết, video hoặc các khóa học trực tuyến về chủ đề họ quan tâm.
- Hỗ trợ và tạo điều kiện học tập: Hãy hỗ trợ và tạo điều kiện cho người học tập trung
và tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Điều này có thể bao gồm việc giúp họ lên kế
hoạch thời gian học tập, giám sát tiến độ học tập và cung cấp phản hồi xây dựng.
- Tạo mơi trường tích cực: Hãy tạo một mơi trường tích cực để học tập, bao gồm việc
khích lệ người học tham gia vào các hoạt động học tập chung, tìm kiếm hỗ trợ và chia
sẻ kinh nghiệm học tập với những người khác cùng sở thích. Bạn cũng có thể giúp họ
tìm kiếm các diễn đàn hoặc cộng đồng học tập trực tuyến để tương tác và chia sẻ kiến
thức.
- Khuyến khích và động viên: Hãy khuyến khích và động viên người học trong q
trình học tập. Bạn có thể động viên họ bằng cách gửi tin nhắn động viên, chia sẻ
những thành công của họ và tôn trọng những nỗ lực của họ.
- Tạo ra những thử thách và dự án học tập: Hãy tạo ra những thử thách và dự án học
tập để giúp người học áp dụng kiến thức vào thực tế và thúc đẩy sự sáng tạo và tư duy
độc lập của họ.


- Tạo sự đồng cảm: Hãy tạo sự đồng cảm và sự thấu hiểu với người học, giúp họ cảm
thấy được u q và có giá trị trong q trình học tập. Bạn có thể dành thời gian để
lắng nghe những khó khăn và thách thức của họ và cung cấp những lời khuyên và hỗ
trợ phù hợp.8. - Sử dụng các công nghệ và ứng dụng học tập: Sử dụng các công nghệ
và ứng dụng học tập để giúp người học học tập một cách hiệu quả và tăng động lực.
Bạn có thể giới thiệu các ứng dụng học tập, các trang web giáo dục, các trang web học
các trang web giáo dục, các trang web học trực tuyến, và các nền tảng học trực tuyến
để giúp họ tiếp cận kiến thức và tạo động lực hơn.
Áp dụng vào thực tế đối với cá nhân học viên
Thứ nhất, vận dụng hợp lý các phương pháp tự học vào học tập và công việc
Một trong những phương pháp mà bản thân học viên thường xuyên sử dụng chính là
ghi chép Cornell vì phương pháp này mang lại hiệu quả tối ưu trong ghi chép bất kỳ
một nội dung nào.

Sau quá trình học tập, học viên đã và đang vận dụng thêm một số phương pháp như
SMART và 5 Whys để áp dụng trong quá trình học tập cao học và thực hiện một số
công việc quản trị liên quan đến ngành nghề học viên đang tham gia.
Thứ hai, lập kế hoạch hợp lý kết hợp giữa các hoạt động học tập, công việc hằng
ngày
Dành thời gian tối thiểu 2 tiếng mỗi ngày phục vụ cho mục đích tự học các kỹ năng
sống và nghiên cứu các tài liệu môn học chuyên ngành nhằm phục vụ tối đa cho mục
đích học tập, nâng cao năng lực bản thân và tăng khả năng thăng tiến trong công việc.
Thứ ba, áp dụng công nghệ hỗ trợ tự học
Vấn đề này không mới nhưng sau q trình học tập, tơi tiếp thu thêm kiến thức tự học
thông qua một số ứng dụng và phương tiện cơng nghệ. Một trong những ứng dụng mà
tơi thích chính là sách nói và tự học ngoại ngữ. Việc áp dụng cơng nghệ hỗ trợ tự học
đã giúp ích cho tôi rất nhiều trong một số thời gian rỗng.
Thứ tư, tự học là sự chủ động, tự giác của bản thân
Sau môn học tôi nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của tự học, tuy nhiên tự học
cũng cần được xây dựng bởi tinh thần tự giác và sự chủ động của bản thân, cần duy trì
và hình thành thói quen nhằm mục đích nâng cao năng lực bản thân, không ngừng phát
triển và theo kịp với xu thế xã hội để không bị đào thải.