Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận này vào việc lập kế hoạch học tập một khóa học của bản thân

Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận này vào việc lập kế hoạch học tập một khóa
học của bản thân.
Trong học tập, việc lập kế hoạch trước rất quan trọng và yếu tố nhanh nhất để xác
định kế hoạch phù hợp với bản thân là việc học hỏi kinh nghiệm từ anh chị khóa trước.
Ví dụ một khóa học sẽ có các khối ngành như là giáo dục thể chất, lý luận chính trị,
Tốn- Tin học- Khoa học tự nhiên- Cơng nghệ- Mơi trường thì chúng ta có thể áp dụng
xếp lịch học của các mơn chính trị và mơn thể chất chung một ngày để giảm bớt áp lực
trong một ngày học, ngược lại không nên xếp các môn chính trị chung với Tốn- TinKHTN- Cơng nghệ... Mỗi mơn học sẽ có các cách học riêng nhưng nhìn chung sẽ có sự
liên kết về một khía cạnh nào đó. Nắm được điều đó, chúng ta sẽ tiếp thu được đầy đủ
kiến thức về ngành học của mình.
Căn cứ vào hiện thực những yếu tố khách quan: có những mơn học mình có thể tự
học tại nhà mà khơng cần thiết phải đến lớp và ngược lại. Yếu tố khách quan ở đây cũng
có thể hiểu là sự tác động từ bên ngoài làm ảnh hưởng, thay đổi kế hoạch đã định sẵn (ví
dụ: ngày đó có lịch đi học nhưng vơ tình lại việc đột xuất bắt buộc ta nghỉ học thì khi đó
chúng ta nên lập ra kế hoạch khác chẳng hạn như học bù, tự học). Vì vậy, muốn thành
cơng trong việc học thì phải học trước hoặc học đúng tiến độ trên lớp và khi có yếu tố
bên ngoài tác động vào kế hoạch ngay lập tức phải có kế hoạch thay thế vì nếu để chậm
trễ thì chúng ta sẽ khơng theo kịp bài trên lớp từ đó khơng thể tiếp thu những bài khác.
Một vấn đề cũng quan trọng hơng kém ở đây chính là: căn bệnh chủ quan. Để
khắc phục được điều đó thì khơng được lười biếng, ỷ lại vào điểm số đã có của mình ( ví
dụ như điểm q trình) cho dù điểm số cao nhưng nếu bạn không ôn tập và khi thi khơng
đủ điểm thì bạn cũng có thể rớt mơn. Do đó, phải ln duy trì thái độ học tập tích cực. Ai
cũng có ước muốn mình đạt A+ mơn nào đó nhưng thay vì chỉ biết suy nghĩ thì hãy hành
động, chúng ta phải thực hiện nó bằng cách học tập chăm chỉ.
Trong q trình học tập sẽ có những lúc kiến thức trong sách khiến ta khó hiểu và để
giải quyết vấn đề đó thì chúng ta sẽ tìm và tham khảo nội dung đó thông qua internet,
bạn bè, thầy cô. Song, những kiến thức đó vốn dĩ là của người khác vì thế để hiểu được
rõ hơn về những vấn đề đó, chúng ta cần phải tạo nên suy nghĩ riêng của mình – “tạo
nên cái tơi từ cái ta”.
Mặc khác trong q trình học cũng sẽ có những lúc bản thân khơng thể tiếp thu được
nữa, mất tập trung vào việc học vậy nên chúng ta cần có những kế hoạch phân chia thời

gian hằng ngày cho việc học và giải trí như là: tập thể dục, chơi các trị chơi mang tính
thể thao điều đó sẽ giúp bạn vừa có sức khỏe, thư giãn đầu óc vừa để rèn luyện khả năng
tập trung của bản thân. Rèn luyện khả năng ghi nhớ lâu bằng cách thường xuyên ôn lại
kiến thức cũ không được chủ quan nghĩ rằng mình đã học rồi mà bỏ qua nó. Điều quan
trọng là phải kiên trì, nỗ lực vượt qua khó khăn, khơng bỏ cuộc giữa chừng.


Xét về vấn đề làm bài tập, bên cạnh những người chăm chỉ sẽ có những người
lười biếng, khơng chịu suy nghĩ mà thay vào đó họ sẽ dựa vào vào mối quan hệ để nhờ vả
bạn bè, đợi bạn làm bài xong rồi chép lại dần dần sẽ hình thành nên thối quen đến cuối
cùng vẫn không học được gì dù đã làm bài tập đầy đủ. Hoặc ở khía cạnh khác, sẽ có
những người đợi bạn bè lập kế hoạch học tập xong và bắt chước theo, nhìn người khác
học bằng phương pháp gì thì học theo. Nếu chỉ biết làm theo mà khơng có suy nghĩ riêng
của mình thì tư duy sẽ hạn hẹp, khơng có sự sáng tạo trong học tập và sẽ khó có thể
thành cơng.
Chúng ta hầu như đều có tư tưởng rằng học tập phải có sách vở hoặc tham khảo trên
internet xem những bài đã làm sẵn trên gg thì mới học được. Nhưng thực chất, có rất
nhiều hình thức học tập, nếu khơng có sách vở hoặc điện thoại để tham khảo thì chúng ta
có thể tự học hỏi từ bạn bè xung quanh, tiếp thu kiến thức từ thầy cô. Điều đó chứng
minh rằng mặc dù vật chất là yếu tố cần và nó quyết định đến ý thức nhưng khơng có
nghĩa rằng nếu thiếu hụt đối tượng vật chất thì sẽ khiến con người thất bại hồn tồn.