Kế hoạch tuần 13 đv sống dưới nước

34
KẾ HOẠCH TUẦN 13
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Nhánh 3: Động vật sống dưới nước
(từ 05 đến 09/12/2022)
I. KẾ HOẠCH TUẦN
Hoạt
động

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cô đến trước giờ đón trẻ mở cửa thơng thống phịng, vệ sinh phịng,
chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho các hoạt động trong ngày của
trẻ.
- Cơ đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ chào
1. Đón
cơ, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cá nhân... trao
trẻ, trò
đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và những việc cần làm.
chuyện,
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ.
thể dục
- Trị chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát... về chủ đề Thế giới

sáng,
động vật (Động vật sống dưới nước).
điểm
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi đoàn kết, cất
danh.
dọn đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nghe hát Quốc ca vào ngày thứ 2 và thứ 6.
- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu bài hát “Con cào cào”
- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng.
GDPTTC
GDPTNN GDPTNT
GDPTNT
GDPTT
(Thể dục)
Thơ: Nàng (MTXQ)
(Toán)
M(TH)
VĐCB: 5T: tiên ốc
QS trị
5T: Gộp 2 nhóm Cắt dán
Bật tách
Tích hợp
chuyện về đối tượng thành con cá
khép chân
Âm nhạc;
động vật
1 nhóm có số
(M)
qua 7 ơ
Chữ cái;

sống dưới
lượng trong
Tích hợp
4T: Bật tách Toán
nước (Cá
phạm vi 7
Âm nhạc;
2. Hoạt chân khép
TCDG: Nu chép, con
+ 4T: Gộp 2
PTVĐ;
động
chân qua 5
na nu nống tơm, con
nhóm đối tượng MTXQ;
học
ơ. TC: Chạy
cua)
thành 1 nhóm có Văn học
tiếp cờ
Tích hợp
số lượng trong
TCDG:
Tích hợp
Âm nhạc;
phạm vi 3
Rồng rắn
Âm nhạc;
Chữ cái;
Tích hợp:

lên mây
MTXQ;
Tốn;
Âm nhạc,
ATGT
TCTV
MTXQ, PTVĐ
TCDG: Nu
TCDG: Nu TCDG: Rồng
na nu nống
na nu nống rắn lên mây
3. Hoạt * HĐCMĐ: Quan sát ao cá, quan sát con ốc. Đọc thơ “ Cá voi, Rong
động
và cá”. Hát bài “Cá vàng bơi”
ngồi
* Trị chơi vận động: Bẫy chuột, Cáo và thỏ
trời
* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vịng, bóng,


35
đồ chơi ngoài trời, vẽ, nhặt lá...
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng chơi đồn kết, phịng tránh tai nạn
thương tích, phịng tránh đuối nước.
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc học tập: Thực hiện vở tốn, vở mơi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
4. Hoạt
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn động vật sống dưới nước.

động
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
góc
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chơi hịa thuận, đồn kết, giữ gìn và
cất xếp đồ dùng, đồ chơi.
- Cô chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ (trời lạnh thì chuẩn
bị nước ấm để rửa tay, dấp khăn cho trẻ)
- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng các thao
tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng ra rửa
tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng.
- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi.
- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ.
- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ. Nêu tên món
ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạn trước
5. Vệ
khi ăn.
sinh, ăn
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, khơng nói chuyện, cười đùa, lấy
trưa,
tay che miệng khi ho, hắt hơi...
ngủ
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻ khi
trưa
trẻ ăn xong bát 1.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phòng
lớp sạch sẽ.

- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ. Cơ thường
xun có mặt trong phịng khi trẻ ngủ.
- Hết giờ ngủ, cơ đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấp
chiếu, chăn, cất phản, quét lớp.
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng rửa tay, rửa mặt, kỹ năng tự phục
vụ, giáo dục lễ giáo trong giờ ăn, giờ ngủ.
6. Hoạt Vận động
Vận động
Vận động
Vận động nhẹ:
Vận động
động
nhẹ: Tiếng
nhẹ: Tiếng nhẹ: Cá
Cá vàng bơi
nhẹ:
chiều
chú gà trống chú gà
vàng bơi
- ÔKT:5T: Gộp Tiếng
gọi
trống gọi
- ƠKT: QS 2 nhóm đối
chú gà
- Ơn KT cũ: - Ơn KT
trị chuyện tượng thành 1
trống gọi
5T: Bật tách cũ: thơ:
về động vật nhóm có số
Văn

36
khép chân
qua 7 ô
4T: Bật tách
chân khép
chân qua 5
ô
- Ăn phụ
- TCHT: Bé
xếp các con
vật yêu
thích

7.
TCTV

8. Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

Nàng tiên
ốc
- Ăn phụ
TCHT: Bé
xếp các con
vật yêu

thích
- LCTV

- Con cá
chép thở
bằng mang
- Con cá có
cái vây
(HĐS)

sống dưới
nước (Cá
chép, con
tơm, con
cua)
- Ăn phụ
- TCHT:
Bé xếp các
con vật u
thích
- Làm vở
TCKNXH
- Con ốc có
vỏ cứng
- Con ếch
kêu ộp ộp
(HĐS)

lượng trong
phạm vi 7

+ 4T: Gộp 2
nhóm đối tượng
thành 1 nhóm có
số lượng trong
phạm vi 3
- Ăn phụ
- TCHT: Tìm
những con vật
cùng nhóm

nghệ cuối
tuần
- Ăn phụ
- TCHT:
Tìm
những
con vật
cùng
nhóm

- Con tơm
- Cái giỏ đựng
Ơn các từ
bơi giật lùi
cá
trong
- Con tơm
- Con lươn
tuần
có 2 cái

- Con cá quả
(HĐS)
dâu dài
(HĐS)
- Con cua
bò tám
cẳng
(Chuyên
biệt)
- Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích, hát múa, đọc thơ, chơi
trị chơi... về chủ đề.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
cho trẻ trước khi ra về.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,
động viên trẻ. Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng bé
ngoan cho trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về. Cô trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợp
giáo dục kịp thời.
- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động
ngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phòng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,
khóa cửa trước khi ra về.
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng chào hỏi, sửa sang đầu tóc, quần áo
gọn gàng, cất dép, cất đồ dùng đồ chơi, GD an tồn giao thơng.

II. HOẠT ĐỘNG GĨC
Nội dung
1. Góc

Mục tiêu
- Trẻ biết thể

Chuẩn bị
- Các động

Tiến hành
1. Thỏa thuận với trẻ trước khi


37
PV- bán
hàng: Bán
hàng, gia
đình

hiện vai chơi
của mình, biết
thể hiện cơng
việc của vai đã
chọn, biết công
việc của người
bán và người
mua hàng, gia
đình có các
thành viên trong
gia đình, nấu các
món ăn mà trẻ
biết
2. Góc

Trẻ biết sử dụng
XD - LG: các nguyên vật
Xây ao cá, liệu sẵn có để
xây ao cho các
con vật sống
dưới nước
- Lắp ghép Lắp ghép
3. Góc
Biết cách tơ chữ
HT: Thực theo đúng qui
hiện vở
trình, tơ trùng
tốn, vở
khít lên nét
mơi
chấm mờ.
trường,
làm quen
chữ số
4. Góc âm - Nhạc, xắc xơ,
nhạc:
phách tre, trống
Múa hát,
cơm
đọc thơ về
chủ đề
5. Góc tạo - Trẻ biết cắt,
hình: Vẽ, vẽ, xé dán về
tơ màu,
chủ đề

cắt, xé dán
về chủ đề
6. Góc
- Trẻ biết lật
thư viện: sách đúng chiều
Xem sách,
truyện về
chủ đề

vật sống
dưới nước
- Bộ đồ
dùng nấu ăn

chơi.
- Cô hỏi trẻ về chủ đề?
- Cô giới thiệu
- Tuần này góc PV sẽ chơi cửa
hàng, gia đình
+ Người bán phải làm những
công việc như thế nào? 4T
+ Người mua phải làm gì? 4T
+ Trong gia đình có những ai,
nhiệm vụ của mỗi người làm
những gì? 5T
+ Khi chơi thì phải chơi như thế
nào? 4+5T
Khối gỗ, bộ - Góc XD - LG: Xây ao, lắp
đồ xây dựng, ghép.
Trong góc XD gồm có những ai?

đồ chơi lắp
Bác trưởng ban cơng trình làm
ghép.
cơng việc gì? các chú thợ xây
phải biết nghe ai? Khi chơi phải
chơi như thế nào? 4+5T
- Góc HT: Xem tranh ảnh về các
Vở tập tơ,
con vật ni trong gia đình, chơi
bút chì cho
với vở tập tơ. Khi xem tranh thì
trẻ.
phải để tranh như thế nào? khi tơ
thì tơ như thế nào? 5T
- Góc NT: Hát, múa, đọc thơ vẽ,
nặn động vật sống dưới nước.
+ Để đọc thơ hay thì phải đọc
Trẻ biết 1 số như thế nào? 4T
- Để tạo ra được những đồ dùng,
bài hát, bài
động vật nuôi trong gia đình thì
thơ về chủ
cần phải làm gì? 5T
đề
- Góc TN: Chăm sóc cây
- Vở giấy a4, - Cho trẻ lựa chọn góc chơi.
- Cơ nhắc nhở nề nếp của trẻ khi
bút chì, bút
chơi.
màu

2. Tiến hành chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng về góc chơi
như đã thỏa thuận.
- Sách,
- Trẻ chơi cơ bao qt tất cả các
truyện
góc chơi, cơ ln là người đồng
hành cùng trẻ trong khi chơi, xử
lí các tình huống kịp thời.


38
7. Góc
Vận
động:
Chơi với
bóng,
vịng
8. Góc
thiên
nhiên:
Chăm sóc
cây hoa,
cây cảnh

- Trẻ biết chơi
với bóng, vịng.
Trẻ chơi đồn
kết, khơng xơ
đẩy

- Bóng, vịng

- Trẻ biết tưới
Cây xanh,
cây, chăm sóc
bình tưới
cây các cây xanh cây, khăn
lau

- Nhập vai chơi cùng trẻ đối với
nhóm chơi cịn lúng túng.
3. Nhận xét sau khi chơi
- Cơ đến từng góc chơi để nhận
xét.
- Cho trẻ tập chung về góc xây
dựng, cho góc xây dựng giới
thiệu về cơng trình và tự nhận

III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. TCVĐ:
- Bẫy chuột, Cáo và thỏ (Trang 50, Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, câu
đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi)
2. TCHT:
- Bé xếp các con vật u thích, Tìm những con vật cùng nhóm (Trang 53,
Tuyển chọn trị chơi, bài hát, thơ ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi)
3. TCDG:
- Nu na nu nống, Rồng rắn lên mây
******************
KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 5 tháng 12 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị chuyện
về một số
động vật
sống dưới
nước.
- Làm quen
với từ tiếng
việt: Con cá
chép thở
bằng mang,
Con cá có
cái vây

Chuẩn bị
- Tranh
chủ đề
- Nội dung
trò chuyện

Yêu cầu
- Trẻ biết tên
gọi, một số
đặc điểm nổi
bật của các
con vật sống
dưới nước.
- Trẻ phát âm

chính xác các
từ tiếng việt.

Tiến hành
- Cơ giới thiệu về chủ đề mới: Động
vật sống dưới nước.
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt
câu hỏi trò chuyện với trẻ về các con
sống dưới nước.
+ Những con vật nào sống ở dưới
nước?
+ Hãy kể tên những con vật sống
dưới nước mà con biết?
+ Con cá chép đó có đặc điểm gì?
- Con cá có gồm có những phần gì?
4T
- Đây là cái gì?


39

- Cho trẻ
nghe hát
- Máy tính
Quốc ca
có bài hát
- Thể dục
Quốc ca
sáng
- Điểm danh

2. Hoạt động chung:

- Trẻ trật tự,
chú ý lắng
nghe.

- Cho trẻ đọc từ “Con cá có cái vây”
- Con cá chép thở bằng gì?5T
- Cho trẻ đọc từ “Con cá chép thở
bằng mang”
=> Cô chốt và giáo dục trẻ biết bảo
vệ môi trường sống của động vật
sống dưới nước.
- Cho trẻ xếp hàng ngay ngắn và cô
bật bài hát trên máy tính cho trẻ
nghe.

GDPTTC (Thể dục)
VĐCB: 5T: Bật tách khép chân qua 7 ô
4T: Bật tách chân khép chân qua 5 ơ
TC: Chạy tiếp cờ
Tích hợp: Âm nhạc; MTXQ; ATGT
TCDG: Nu na nu nống
3. Hoạt
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe
động ngoài
của trẻ, nêu nội dung của buổi
trời
HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc
nhở trẻ nề nếp của buổi HĐNT.

- HĐ có
- Nội dung - Trẻ biết tên - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,
mục đích:
bài thơ
bài thơ, hiểu hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích.
Đọc thơ
“Rong và
nội dung bài - Cơ giới thiệu bài thơ
“Rong và
cá”
bài thơ và
- Cô đọc mẫu và giảng nội dung.
cá”
- Trang
đọc thuộc bài - Cô đọc lại lần 2
phục phù
thơ.
- Hỏi trẻ tên bài thơ
hợp, tâm
- Cho cả lớp đọc cùng cơ 2-3 lần
sinh lí thoải
- Cho trẻ đọc 3-4 lần với các hình
mái, vui vẻ.
thức khác nhau. (Cô động viên và
sửa sai cho trẻ kịp thời).
=> Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường.
- Trị chơi
- Sân chơi
- Trẻ chú ý
- Cơ giới thiệu trị chơi.

vận động:
sạch sẽ,
lắng nghe cô, - Phổ biến cách chơi, luật chơi.
Bẫy chuột
đảm bảo.
biết cách
- Tiến hành cho trẻ chơi
chơi và hứng Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp thời
thú tham gia trong khi chơi.
trò chơi, qua
trò chơi giúp
trẻ phát triển
cơ bắp.
- Chơi tự do - Sân chơi
- Trẻ hứng
- Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt
chơi với
đảm bảo,
thú chơi các và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi


40
vịng, bóng,
phấn, đồ
chơi ngồi
trời.

bóng, vịng, đồ chơi,
chơi.
phấn, đồ

khơng xơ
chơi ngồi
đẩy, tranh
trời cho trẻ giành bạn
chơi
4. Hoạt động góc
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc học tập: Thực hiện vở tốn, vở mơi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt
động chiều
- Trẻ hứng thú - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
Vận động
- Nhạc
vận động
theo bài “Tiếng chú gà trống gọi”
nhẹ: Tiếng
chú gà
- Trẻ biết cách
trống gọi
bật chụm, tách - Cô giới thiệu giờ hoạt động.
- Ơn KT cũ:
chân qua 7 ơ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
5T: Bật
- Sàn nhà
cho thật khéo

- Cho trẻ khởi động nhẹ nhàng theo
tách khép
sạch sẽ
léo không bị
các kiểu đi.
chân qua 7
chạm vào vạch - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
ô
- Mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện trước,
4T: Bật
sau đó cho cả lớp nhận xét.
tách chân
- Lần lượt cho cả lớp tập bài thể
khép chân
dục 2 – 3 lần. trong quá trình trẻ
qua 5 ô
tập, cô chú ý sửa sai, khen ngợi,
- Ăn phụ
động viên trẻ kịp thời.
- TCHT: Bé - Hột, hạt,
- Trẻ biết chú ý - Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu
xếp các con sỏi
lắng nghe cô
cách chơi và luật chơi
vật u
giới thiệu tên
- Tiến hành cho trẻ
thích
trị chơi, cách
- Cô bao quát, động viên tuyên

chơi, hứng thú dương trẻ trong khi chơi.
tham gia vào
trò chơi.
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTTC (Thể dục)
VĐCB: 5T: BẬT TÁCH KHÉP CHÂN QUA 7 Ô
4T: BẬT TÁCH KHÉP CHÂN QUA 5 Ô
TC: CHẠY TIẾP CỜ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:


41
- 4T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 5 ô”
- Trẻ biết dùng sức phối hợp đôi chân nhịp nhàng để bật tách qua 5 ô. Hiểu
luật chơi và cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- 5T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 7 ơ”
- Trẻ biết kết hợp sức của tồn thân và dồn sức vào hai chân để nhún bật tách
khép chân qua 7 ơ một cách chính xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất
bằng hai nửa bàn chân.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin khi thực hiện vận động, rèn sự khéo léo và
phát triển cơ bắp.
- Rèn khả năng giữ thăng bằng khi đi lên, xuống ván kê dốc, đi trên ghế thể
dục.
3. Thái độ:
- Trẻ có nề nếp, có ý thức tổ chức kỉ luật, hứng thú tham gia vào hoạt động,
qua bài học giáo dục trẻ chăm thể dục thể thao.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ:
- Nhạc, vịng thể dục, xắc xơ, cờ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục trẻ gọn gàng
3. NDTH: Âm nhạc; MTXQ; ATGT
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, kể về các con vật
sống dưới nước.
- Giới thiệu chuyến thăm quan ao cá.
- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn đi với các kiểu chân,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau
đó tập hợp 2 hàng dọc, điểm số, tách hàng, quay
ngang và tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 2: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay dang ngang
bằng vai.
+ N2: 2 tay đưa ra phía trước.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ khởi động theo yêu
cầu

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp


42
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác chân 1: Khuỵu gối.
TTCB: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, 2 tay
chống hơng.
+ N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.
+ N2: Đứng thẳng lên.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác bụng 3: Nghiêng người sang bên.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,
bàn tay chạm vai.
+ N2: Nghiêng người sang phải.
+ N3: Nghiêng người sang trái.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác bật nhảy: Bật, đưa chân sang ngang.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi.
+ N1: Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2
tay dang ngang.
+ N2: Về tư thế chuẩn bị.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4

b. Vận động cơ bản: 5T: Bật tách khép chân qua 7
ô. 4T: Bật tách chân khép chân qua 5 ô
- Cô giới thiệu tên vận động: Để đến thăm ao cá được
thì phải vượt qua 1 chặng đường đặc biệt có các ơ.
Các con 5T: Bật tách khép chân qua 7 ô, 4T: Bật
tách chân khép chân qua 5 ơ thì mới đến được. Ai có
thể bật, tách chân để đến thăm ao cá được?
- Cho 1 trẻ lên thực hiện trước
* Cô thực hiện mẫu
- Lần 1: Khơng phân tích
- Lần 2: Kết hợp phân tích
- TTCB: khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc xơ, cơ đứng
trước vạch chuẩn, 2 tay chống hơng, khi có 2 tiếng
xắc xô, cô bắt đầu bật chụm chân vào ô đầu tiên, sau
đó lại bật tách chân vào 2 ô thứ 2, bật chụm chân vào
ô thứ 3, lại tách chân ở 2 ô thứ 4... cho đến khi hết
các ô thăm ao cá rồi đi nhẹ nhàng về đứng cuối hàng.
Các em 4T cũng bật tương tự

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Trẻ lắng nghe

- 1 trẻ mạnh dạn lên thực
hiện.
- Trẻ chú ý quan sát và

lắng nghe.


43
- Lần 3: Cho trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô động viên tuyên dương trẻ.
* Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện, mỗi lần 2 trẻ
- Cô sửa sai cho trẻ kịp thời.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua
Cơ chú ý bao quát, động viên tuyên dương trẻ kịp
thời.
* Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Cho trẻ khá lên thực hiện lại vận động
- Cơ nói cách thực hiện lại cho cả lớp nghe.
=> giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước.
c. Trị chơi vận động: Chạy tiếp cờ
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
* Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu
hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m.
Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía
ghế, vịng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ
hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu
thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi
về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào
hết lượt trước là thắng cuộc. Ai khơng chạy vịng qua
ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại
chạy từ đầu.

- Cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát và kiểm tra kết
quả trẻ, động viên tuyên dương trẻ kịp thời.
Cô nhận xét giờ chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng ở quanh sân tập, vừa
đi vừa hát bài hát “Cá vàng bơi”.

- 2 Trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- 5T: Bật tách khép chân
qua 7 ô. 4T: Bật tách
chân khép chân qua 5 ô
- 2 Trẻ khá lên thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
phổ biến cách chơi và
hứng thú tham gia trò
chơi

- Trẻ hứng thú tham gia
trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân tập.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học:……………………………….
Lý do nghỉ:……………………………………………………………………………
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………….

3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
......................................................................................................................................


44
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………......
…...….……………………………………………………………………………......
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:……………………………………………………………….
+ Kết quả:…………………………………………………………………………….
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 6 tháng 12 năm 2022
Nội dung
Chuẩn bị
1. Đón trẻ
- Trị
- Nội dung
chuyện về
trị chuyện
cách vận

động và ích
lợi của
động vật
sống dưới
nước.
- Thể dục
sáng
- Điểm
danh
2. Hoạt động chung:

3. Hoạt
động ngồi
trời
- Trị chơi
vận động:
Bẫy chuột

u cầu

Tiến hành
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.
Trẻ biết một
- Cơ đặt câu hỏi trị chuyện cùng
số con vật
với trẻ.
sống dưới
+ Ở dưới nước gồm có những con
nước, biết
vật nào sinh sống?

được cách vận + Những con vật sống dưới nước
động và ích
vận động bằngg cách nào?
lợi của những + Động vật sống dưới nước có ích
con vật sống
lợi gì đối với con người?
dưới nước.
=> Cô chốt và giáo dục trẻ biết bảo
vệ môi trường sống của động vật
sống dưới nước, thích ăn những
món ăn chế biến từ cá, tơm...

GDPTNN
Thơ: Nàng tiên ốc
Tích hợp: Âm nhạc; Chữ cái; Tốn
TCDG: Nu na nu nống
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức
khỏe của trẻ, nêu nội dung của buổi
HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc
nhở trẻ nề nếp của buổi HĐNT.
Sân chơi
- Trẻ biết tên
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi, cho trẻ nêu
sạch sẽ,
trò chơi, biết
cách chơi, luật chơi.
đảm bảo an cách chơi, luật - Cô phổ biến lại cách chơi, luật


45

toàn cho trẻ chơi, hứng thú chơi (nếu trẻ chưa nêu đầy đủ)
khi chơi.
tham gia vào
- Tiến hành cho trẻ chơi
trị chơi.
Cơ bao qt tun dương trẻ kịp
thời trong khi chơi.
- Cơ thuộc
- Cho trẻ ổn định
- HĐ có
bài hát “Cá - Trẻ biết tên
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,
mục đích:
vàng bơi”
bài hát, hát
hướng trẻ vào hoạt động có chủ
Hát “Cá
để dạy trẻ
cùng cơ thuộc đích.
vàng bơi”
hát.
lời bài hát.
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát trước 1 lần và giảng nội
dung.
- Cho trẻ hát cùng cơ 3-4 lần.
- Hỏi trẻ tên bài hát.
- Cho nhóm và cá nhân lên hát
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chơi tự do - Sân chơi

- Trẻ hứng thú - Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt
chơi với
đảm bảo,
chơi các đồ
và đảm bảo an tồn cho trẻ trong
vịng, bóng, bóng, vịng, chơi, khơng
khi chơi.
phấn, đồ
phấn, đồ
xơ đẩy, tranh
chơi ngồi
chơi nồi
giành bạn
trời
trời cho trẻ
chơi
4. Hoạt động góc
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc học tập: Thực hiện vở tốn, vở mơi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn động vật sống dưới nước.
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
5. Hoạt
động chiều
- Trẻ hứng thú - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Vận động
vận động
theo bài “Tiếng chú gà trống gọi”
nhẹ

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi và trị
- Ơn KT cũ: - Tranh
- Trẻ biết tên
chuyện với trẻ về chủ đề.
minh họa
thơ: Nàng
thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ
thơ.
tiên ốc
- Cho trẻ đọc theo các hình thức
- Ăn phụ
khác nhau
TCHT: Bé - Hột hạt,
- Trẻ biết chú - Cô bao quát trẻ
xếp các con sỏi
ý lắng nghe cô - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
vật u
giới thiệu tên - Phổ biến cách chơi và luật chơi.
thích
trị chơi, cách - Tiến hành cho trẻ chơi.
- LQTV
chơi, hứng thú Cô chú ý bao quát, động viên tuyên
tham gia vào
dương trẻ trong khi chơi.


46
trò chơi.
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTNN: (Thơ):

NÀNG TIÊN ỐC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung, đọc kết hợp động tác
minh họa cho bài thơ
- 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài
thơ, biết đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi đàm thoại của cô
2. Kỹ năng:
- 4T: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng câu, đúng nhịp thơ, đọc thể
hiện động tác minh họa.
- 5T: Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ rõ ràng mạch lạc, kĩ năng đọc thơ diễn
cảm, phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ, ăn ở hiền lành sẽ được
mọi người yêu quý.
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, không vứt giấy rác xuống ao hồ, sông
suối....
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa thơ, que chỉ, âm nhạc
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục trẻ gọn gàng
3. NDTH: Âm nhạc; Chữ cái; Toán
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé ca hát
Chào mừng các bé đến với chương trình: " Bé yêu

thơ".
Để tạo bầu khơng khí vui vẻ cho chương trình xin
mời các bé cùng đứng lên cất vang tiếng hát để chúc
mừng chương trình nhé. Cơ bật nhạc bài hát “ Cá
vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Con cá vàng sống ở đâu các con?
- Ngoài cá vàng ra các con cịn biết những con vật gì

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát
- Bài hát Cá vàng bơi ạ.
- Sống ở dưới nước.
- Trẻ kể tên tôm cua cá,


47
sống dưới nước nữa?
- Tôm cua cá cung cấp cho chúng ta chất gì?
- Đúng rồi những thức ăn này cung cấp cho chúng ta
rất nhiều chất đạm vì vậy khi bố mẹ các con nấu
chúng mình phải ăn thật nhiều để cơ thể các con
khỏe mạnh và để bảo vệ các lồi động vật sống ở
dưới nước thì chúng mình khơng vứt giấy rác xuống
ao hồ sơng ngịi các con nhớ chưa.
- Các con nhìn xem cơ có gì đây? 4T
Đúng rồi đây chính là con ốc đấy và hình ảnh bạn Ốc
đã xuất hiện trong bài thơ rất hay của nhà thơ Phan

Thị Thanh Nhàn. Đó là bài thơ “ Nàng tiên Ốc” và
Nàng tiên Ốc cũng là nội dung chính trong chương
trình Bé u thơ ngày hơm nay.
Hoạt động 2: Thưởng thức và tìm hiểu
Khơng để các bé phải chờ lâu chúng ta cùng bước
vào phần thứ nhất của chương trình có tên "Thưởng
thức và tìm hiểu". Để giúp các bé tìm hiểu về nội
dung bài thơ chúng mình cùng lắng nghe cơ đọc nhé.
* Lần 1: Cô đọc thơ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ " Nàng tiên
Ốc" Sáng tác của cô Phan Thị Thanh Nhàn. Nội dung
bài thơ: Kể về cuộc đời của một Bà già rất nghèo Bà
sống bằng nghề mò cua bắt ốc. Một hôm Bà bắt được
một con ốc khác thường bà bỏ vào chum nuôi.Và
chuyện rất lạ xảy ra ở nhà Bà già, một Nàng Tiên đã
giúp bà những điều kỳ diệu. Bà bí mật đập vở vỏ ốc
và giữ Nàng Tiên ở lại với mình.
* Lần 2: Cơ đọc bài thơ qua hình ảnh minh họa.
* Đàm thoại
+Các con vừa đọc bài thơ gì?4+5T
+ Bài thơ “ Nàng tiên ốc” do ai sáng tác? 5T

ốc...
- Cung cấp chất đạm ạ.

- Câu thơ nào thể hiện điều đó?5T
“Xưa có một bà già nghèo
Khơng giống như ốc khác”
+ Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình?

- Bà thả vào chum
- Vì bà thương ốc xanh ạ.
- Cơm nước được nấu , đàn
lợn được ăn, vườn rau sạch

- Trẻ lắng nghe

- Con ốc ạ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “ Nàng tiên ốc”
- Do nhà thơ Phan Thị
Thanh Nhàn sáng tác ạ.
- Trẻ đọc và tìm chữ cái
- Sống bằng nghề mị cua
- Cơ cho trẻ đọc tên bài thơ và tìm chữ cái đã học? bắt ốc.
5T
- Bà bắt được con ốc có
+ Bà già sống bằng nghề gì?4T
màu xanh, khơng giống ốc
khác ạ!
+ Bà bắt được con ốc như thế nào?4T
- Trẻ đọc thơ

48
Vì sao?5T
+ Khi bà về thì chuyện gì xảy ra? 5T
+ Bà đã làm gì?4T

cỏ.
- Bà đập vỡ vỏ ốc xanh,
không cho nàng tiên vào
nữa ạ.
- Trẻ đọc câu thơ thể hiện
- Trẻ đọc

- Vậy câu thơ nào nói lên điều đó? 4T
“ Bà già liền bí mật
Đập vỡ vỏ ốc xanh
Rồi ôm lấy nàng tiên
Không cho chui vào nữa”
Giải thích từ “ bí mật” là làm một việc mà không ai
biết.
+Hai mẹ con sống với nhau như thế nào? 4+ 5T
- Ai có thể đọc câu thơ đó nào? 5T
“ Hai mẹ con từ đó
Rất là thương yêu nhau”.
+ Thế các con đã làm gì để giúp đỡ ơng bà của mình?
4+ 5T
Giáo dục: Qua bài thơ tác giả muốn nhắc nhở các
con biết yêu thương giúp đỡ ông bà bố mẹ, ăn ở hiền
lành, ngoan ngoãn, chăm chỉ tốt bụng, khi đó các con
sẽ được mọi người yêu quý và sẽ được sống hạnh
phúc đấy. Các con có đồng ý với cô không.

- Các con vừa trải qua phần thứ nhất rất sôi nổi, cô
khen tất cả các con.
- Cho trẻ chơi “Bắt chước ếch nhảy”
* Dạy trẻ đọc thơ.
Và tiếp tục chào mừng chúng mình đến với phần 2
được mang tên "Thể hiện tài năng"Xin mời các bé
hãy hãy thể hiện giọng đọc của mình cùng với cô nào
- Trẻ đọc theo cô từng câu
- Cả lớp đọc
- Thi đua giữa các tổ.
- Nhóm đọc
- Trẻ đọc cá nhân.
(Mỗi lần trẻ đọc cơ động viên, khuyến khích và sửa
sai cho trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
cho trẻ và hướng trẻ đọc đúng nhịp điệu lời bài thơ).
Hoạt động 3: Kết thúc
Chương trình " Bé yêu thơ" đến đây xin được khép
lại. Trong chương trình " Bé u thơ" hơm nay cơ và

- Hai mẹ con rất thương
yêu nhau ạ.
- Trẻ đọc
- Lấy tăm, lấy nước cho bà.

- Trẻ bắt chước
- Trẻ đọc cùng cơ.
- Cả lớp đọc
- Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc

- Trẻ hát .


49
các bé cùng tìm hiểu về bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Cô khen động viên trẻ. Cho trẻ hát “ Bà cịng đi chợ”
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
TỪ: “CON TƠM BƠI GIẬT LÙI, CON TÂM CÓ 2 CÁI DÂU DÀI, CON
CUA BÒ TÁM CẲNG ”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhìn vào hình ảnh nhận ra và nói đúng các từ tiếng Việt đã học: “Con
cá chép thở bằng mang, Con cá có cái vây”
- Trẻ nghe, hiểu nghĩa và nói đúng các từ tiếng Việt: “Con tơm bơi giật lùi,
Con tơm có 2 cái dâu dài, Con cua bị tám cẳng”.
2. Kỹ năng:
- Luyện phát âm, nói chính xác các từ: “Con tơm bơi giật lùi, Con tơm có 2
cái dâu dài, Con cua bò tám cẳng”
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia vào hoạt động học các từ tiếng Việt do cô tổ chức.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
- Hình ảnh: Con tơm, con cua, con cá chép
- Máy tính, loa, que chỉ, biển tên các hình ảnh, nhạc.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Gọn gàng, thoải mái, vui vẻ
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô

Hoạt động 1. Bé khám phá
- Cô và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề. Sau đó
cơ dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2. Bé thơng minh
* Ơn lại các từ đã học
- Chúng mình cùng đi ao cá của nhà bạn Gấu,
đến ao cá rồi các con xem có những con vật gì
nào? “con cá chép, con ốc, con lươn, con cá
trê”
- Sau đó cho trẻ về chỗ ngồi
* Dạy từ mới
- Các con ơi ao cá nhà bạn Gấu cịn ni rất
nhiều các con vật nữa đấy. Các con cùng quan
sát xem có con gì nhiều nhé.
- Cơ có hình ảnh con gì đây?
Cơ đọc mẫu trước sau đó cho trẻ đọc
- Cho cá nhân, cả lớp đọc

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ phát âm

- Con tơm
- Trẻ đọc
- Có râu, có mắt


50
- Phần đầu con tơm có gì?

- Cho trẻ đọc từ “Con tơm có 2 cái dâu dài”
- Con tơm bơi như thế nào?
- Các con đã được ăn tôm bao giờ chưa? Đó là
những món nào?
- Con tơm là động vật sống ở đâu?
=> Cơ chốt: Con tơm có 3 phần: Đầu, thân,
đi. Phần đầu: Có mắt, râu, nhiều chân ngắn,
phần thân có từng đốt, lưng cịng và nhiều chân
ngắn, đuôi ngắn. Tôm sống dưới nước và bơi
thụt lùi. Tôm ăn rất ngon, chứa nhiều chất đạm
và can xi giúp xương chúng ta cứng cáp và cơ
thể phát triển khỏe mạnh.
*Từ “con cua”
Cơ đọc câu đó:
Con gì tám cẳng hai càng
Chẳng đi mà lại bị ngang suốt đời”
Đó là con gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh con cua và hỏi trẻ:
+ Con cua có những đặc điểm gì? 4+ 5T
+ Con cua có mấy cẳng, mấy càng? ( cho trẻ
đếm)
+ Càng cua dùng để làm gì?5T
- Cho trẻ đọc từ “Con cua có tám cẳng”
+ Mai cua như thế nào? 5T
+ Cua là con vật sống ở đâu? 4T
* Cô chốt lại: Cua là con vật sống dưới nước,
cua khác với các con vật khác là vận động bò
ngang, hai càng lớn của cua dùng để gấp kẹp
thức ăn đưa vào miệng và cịn là vũ khí tự bảo
vệ tấn công kẻ thù. Mỗi lần lớn lên của cua

phải lột mai cứng ở ngồi, lúc đó mai cua rất
mềm. Cua nấp ở trong hang để tránh kẻ thù khi
nào mai cua cứng trở lại khỏe mạnh thì cua
mới tiếp tục bị ra khỏi hang để tìm thức ăn.
- Cho trẻ đứng dạy hát “Tôm cua, cá thi tài”
Hoạt động 3. Trị chơi
Trị chơi 1: Thi xem ai nói nhanh
- Cơ nói cách chơi: Khi cơ nói đến tên con nào.
Thì các con phải nói đặc điểm của con đó.
- Cơ nói đặc điểm các con phải nói tên con vật
Cho trẻ chơi
Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Trẻ đọc
- Con tôm bơi giật lùi
- Trẻ trả lời
- Con tôm sống dưới nước

- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Con cua
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi


51
Trò chơi 2: Thi ai chọn nhanh.
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của - Trẻ chơi
2 đội là lên tìm những hình ảnh về con vật mới
làm quen
- Luật chơi. Theo 1 bản nhạc kết thúc bản nhạc
đội nào chọn đúng và nhiều thì sẽ là đội chiến
thắng
- Cho trẻ chơi
Nhận xét kết quả chơi.
Hoạt động 4: Kết thúc: Cho trẻ đọc lại các từ
vừa mới được làm quen.
- Trẻ hát
- Cho trẻ hát “cá vàng bơi”
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học:……………………………….
Lý do nghỉ:……………………………………………………………………………
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………….
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
......................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………......
…...….……………………………………………………………………………......
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:……………………………………………………………….
+ Kết quả:…………………………………………………………………………….
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 7 tháng 12 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị
chuyện về
những ích
lợi, các

Chuẩn bị
Nội dung trị
chuyện

u cầu

Tiến hành
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ
Trẻ biết được đề.
một số món
- Cơ đặt câu hỏi trị chuyện với

ăn được chế
trẻ.
biến từ những + Các con hãy kể tên một số


52
món ăn từ
những con
vật sống
dưới nước.
- TCTV:
Con ốc có
vỏ cứng,
Con ếch
kêu ộp ộp
- Thể dục
sáng
- Điểm
danh

- Hình ảnh: Con
ốc, con ếch

con vật sống
dưới nước
như “Con
tơm, cá,
cua..” biết
được ích lợi
của động vật

sống dưới
nước.

động vật sống dưới nước nào.
- Cho trẻ quan sát con ốc, con
ếch
- Cho trẻ nói các từ “Con ốc có
vỏ cứng, Con ếch kêu ộp ộp”
+ Những động vật sống dưới
nước có ích lợi gì đối với con
người?
+ Hãy kể tên một số món ăn
được chế biến từ những con vật
sống dưới nước mà con biết?
+ Những món ăn đó cung cấp
cho ta chất gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi
trường sống của động vật sống
dưới nước, thích ăn những món
ăn chế biến từ tơm, cua, cá.

2. Hoạt động chung:
GDPTNT (MTXQ)
QS trò chuyện về động vật sống dưới nước (Cá chép, con tơm, con cua)
Tích hợp: Âm nhạc; Chữ cái; Toán, TCTV
TCDG: Nu na nu bống
3. Hoạt
- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức
động ngồi
khỏe của trẻ, nêu nội dung của

trời
buổi HĐNT, giao nhiệm vụ cho
trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của
buổi HĐNT.
- Trò chơi
- Sân sạch sẽ, an - Trẻ chý ý
- Cô giới thiệu tên trị chơi.
vận động:
tồn
lắng nghe cơ - Phổ biến cách chơi, luật chơi.
Bẫy chuột
giới thiệu tên - Cô tiến hành cho trẻ chơi.
trò chơi, cách + Trước khi bắt đầu chơi cô cho
chơi, luật
trẻ đọc lời bài hát 3-4 lần.
chơi, hứng
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4
thú tham gia
lần.
vào trị chơi, - Cơ bao qt tun dương trẻ
biết cách chơi kịp thời trong khi chơi.
đúng luật.
- HĐ có
- Ao cá ở trường - Trẻ biết
mục đích:
- Nhắc nhở nề
quan sát, nhận - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ
Quan sát ao nếp của trẻ
xét về nơi
đề, hướng trẻ vào hoạt động có

cá
sống, cách
chủ đích.
vận động,
- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chỗ
thức ăn của
ao cá, đứng xung quanh ao cá.


53
con cá.

- Giao nhiệm vụ cho trẻ: Các
con hãy quan sát ao cá và lát
nữa cho cô giáo biết về cách
vận động, thức ăn, nơi sống của
con cá nhé.
- Cho trẻ quan sát sau đó nhận
xét về cách vận động, thức ăn,
nơi sống của con cá.
- Vậy để con cá sống khỏe
mạnh, ta phải làm gì?
=> Cơ chốt lại về cách vận
động, thức ăn, nơi sống của con
cá và giáo dục trẻ biết bảo vệ
- Chơi tự
- Sân chơi đảm
- Trẻ hứng
môi trường sống của động vật
do: chơi với bảo, bóng, vịng, thú chơi các

sống dưới nước.
vịng, bóng, phấn, đồ chơi
đồ chơi,
- Cho trẻ tiến hành chơi theo ý
phấn, đồ
ngoài trời cho
khơng xơ đẩy, thích, cơ bao qt và đảm bảo
chơi ngoài trẻ chơi
tranh giành
an toàn cho trẻ trong khi chơi.
trời
bạn
4. Hoạt động góc
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn động vật sống dưới nước.
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt
động chiều
- Trẻ hứng thú vận - Cô cho trẻ vận động nhẹ
- Vận động
động
nhàng theo bài “Cá vàng bơi”
nhẹ
- ÔKT: QS - Hình ảnh - Trẻ biết đặc
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ
trò chuyện các con vật điểm 1 số con vật đề.
về động vật

sống dưới nước
- Cô cho trẻ quan sát các con
sống dưới
vật
nước (Cá
- Trẻ tiềm hiểu về đặc điểm
chép, con
- Cô bao quát và động viên trẻ
ốc, con
tôm, con
cua)
- Ăn phụ
- TCHT: Bé - Các loại
- Trẻ biết chú ý
xếp các con hột, hạt... để lắng nghe cơ giới
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
vật u
trẻ xếp.
thiệu tên trò chơi, - Hỏi trẻ về cách chơi.