Bác hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 2 thư viện th nguyễn lương bằng tp hải dương trang 1 34 pdf lật trang trực tuyến pubhtml5

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

và những bài học về đạo đức, lối sống
dành cho học sinh Lớp
D4
1-00251]|
ä những bài

#A.

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
Scanned with CamScanner


SESH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TS. NGUYỄN VĂN TÙNG (Chủ biên) - PGS.TS. NGUYỄN THỊ PHƯƠNG HOA

LTsETStfnTrng)Effif1s
Woc
ate,h
Me
y)
cli cho ireeiih

LOG
TRUONG HEUHLCNGUYENLUONGBANG
THU VIEN

NHA XUAT BAN GIAO DUC VIET NAM

Scanned with CamScanner


Bai
Bài 1. Bác kiểm tra nội vụ
Bài 2. Luôn giữ thói quen đúng giờ

Bài 3. Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí bảo vệ
Bài 4. Cây bụt mọc

_ Bài 5. Yêu thương nhân dân
i Bai 6. Tinh nghia véi cha
ae

2

TYYNeetrrs

it Bác quý trọng con người

Scanned with CamScanner


Ngày 15 tháng 5 năm 2016, Bộ Chính trị đã ra Chỉ thị 05-CT/TW về đẩy mạnh
việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Một trong

những nội dung chủ yếu cần thực hiện đã được nêu trong Chỉ thị, là biên soạn
chương trình, giáo trình về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để giảng

dạy ở các cấp học, bậc học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Bộ sách Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống được biên soạn và xuất bản chính là hướng

tới mục đích giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh các cấp học theo tinh thần
của Chỉ thị nêu trên.
Bộ sách dựa trên ý tưởng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua

những câu chuyện đặc sắc từ cuộc đời hoạt động cách mạng của Chủ tịch Hồ

Chí Minh. Hệ thống chủ đề, chủ điểm của bộ sách Bác Hồ và những bài học về
đạo đức, lối sống dành cho học sinh từ lớp 2 đến lớp 12 này được xây dựng phù

hợp với chương trình giáo dục cơng dân hiện hành, có tác dụng bổ trợ cho các

nội dung dạy học về đạo đức, lối sống mà học sinh đang được học. Điểm đặc sắc,
độc đáo là bộ sách này hướng đến mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống, phát triển
năng lực và phẩm chất học sinh thông qua việc tổ chức các hoạt động cá nhân,
hoạt động nhóm với các hình thức đa dạng, như thảo luận, trị chơi, vẽ tranh,

diễn kịch... Vì thế, trình tự hoạt động của học sinh qua mỗi bài là đi từ nhận thức
về các giá trị đạo đức, lối sống đến thực hành và ứng dụng các giá trị đó. Bộ sách
cịn tích hợp luyện tập kĩ năng đọc hiểu, tạo lập văn bản hướng tới phát triển
năng lực giao tiếp và năng lực thẩm mĩ cho học sinh.
Không chỉ là những bài học về đạo đức, lối sống chung chung, bộ sách đã
cách
gắn những bài học với những câu chuyện sinh động về cuộc đời hoạt động

quen
mạng của Bác Hồ, với cuộc sống, với công việc, sinh hoạt, vui chơi gần gũi,

bài học có sức
thuộc của mỗi em học sinh ở trường, ở nhà hằng ngày. Do đó, các

bộ.
cuốn hút học sinh, khiến các em tự nhiên mà thấm nhuần, tiến
sinh, đồng
Bác Hồ và những bài học đạo đức, lối sống là bộ sách dành cho học

thời là tài liệu gợi ý về nội dung và phương pháp cho giáo viên để tổ chức các

tuỳ theo đối
giờ dạy học. Tuỳ theo điều kiện của từng trường, từng vùng miền,

sức, đạt hiệu quả
tượng học sinh, giáo viên tổ chức giờ học sao cho hợp lí, vừa
giáo dục.
Chủ biên

TS. Nguyễn Văn Tùng
3

Scanned with CamScanner


BAC KIEM TRA NOI VU

Bác quan tâm từ cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời thường
của anh em. Ở chiến

khu Việt Bắc, tối ngủ anh em thường để dép lộn xộn, khi báo

động hoặc sáng dậy

lẫn dép lung tung. Trước khi ngủ, Bác đi kiểm tra một
vòng, sắp xếp lại gọn gàng
đôi nào đôi nấy, sáng ra ai cũng ngạc nhiên, sau mới biết tối qua
Bác kiểm tra và
xếp lại. Từ đó trở đi, anh em trong nội vụ đều
sắp xếp ngăn nắp từ đôi dép đến

đồ dùng cá nhân.

(In trong Những kỷ niệm cảm động về Bác Hồ,
NXB Văn hóa ~ Thơng tin, 2008, tr91)

MỤC TIÊU
1. Hiểu và cảm nhận được sự quan tâm sâu sát
của Bác tới mọi người xung
quanh, nhất là lối sống gọn gàng, ngăn nắp của Bác.

2. Van dung bài học về sự gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào cuộc
sống
của bản thân các em.

Scanned with CamScanner


oq BOGIIAD
Hoạt động có nhên:
1. Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi sáng thức dậy, mọi người
thường bị lẫn giày dép?

2. Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên về điều gì?

làm được
4. Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ đã
điều gì?

Hoạt động nhóm:
về Bác Hồ?
5. Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung
tâm từ cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ
6. Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “Bác quan

anh em trong một gia đình do
đời thường của anh em” như thế nào? Có phải
cùng bố mẹ sinh ra khơng?

gì?
7. Câu chuyện khun chúng ta bài học

Scanned with CamScanner


|

'

-cxoom
Hoat déng ca nhan:

1. Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình?

. Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ chưa?Vi sao phải gấp quần
áo gọn gàng?

3. O nha, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, hoặc tự sắp xếp phịng 2
ngủ của mình khơng? Kể một lần em tham gia cùng bố mẹ dọn nhà.

Hot động nhóm:
4. Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?

5. Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà, căn phịng đẹp hơn khơng?

Scanned with CamScanner


LN GIỮ THĨI QUEN DUNG GIỜ

phục
g giờ dẫu ở đâu, lúc nào, nên anh em
Bác ln giữ thói quen làm việc đún
Một lần
Bác đã hẹn ai là Bác đến đúng giờ.
xác.
h
chín
hồ”
g
đồn
“cái

là
Bác
vụ gọi
đi được,
bão, cây cối ngổn ngang, xe khơng
xe đưa Bác đi trên đường, gặp trời
luyện. Khi ở
Bác luôn giữ nếp sinh hoạt và rèn
Bác vẫn tìm cách đến đúng hẹn.
khoẻ và
thêm môn quyền để nâng cao sức
tập
Bác
giờ
g
đún
y
ngà
g
hằn
Hà Nội,
đi xe đạp,
ng chiến, đi xe ơ tơ khơng tiện, Bác
trí tuệ. Bước vào cuộc trường kì khá
hội họp được chủ động.
đi ngựa, để khi đi công tác hay

(In trong Những kỷ niệm cảm động về Bác Hồ,
NXB Van hố - Thơng tin, 2008, tr.141)

Scanned with CamScanner


fạz ooarrrf
Hoạt động có nhên:

3. Trong thời kì kháng chiến, khi không tiện đi ô tô, Bác đã dùng các phương tiện J
Be
gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn?

Hoat déng nhém:
4. Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? Hãy nêu ý nghĩa ˆ

của câu chuyện.

 nmunm-dronmo
Hoạt động có nhơn:
1. Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cơ :
giáo và các bạn thường nói gì với em?

Scanned with CamScanner


3. Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi:

4. Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta khơng đúng giờ trong việc:

« __ Đi chơi cùng các bạn ....................-.--- ---:-+:2r+scstterrerrrrrrtrttrtrrttrtrrrrrrrrrrrrne
« _ Đira sân bay, đi tàu..................----:-ccstethhhrhhrhrhrrdtrrtdrrrrdrrrdrrrrrrernrie

Hoạt động nhóm:
gian
5. Em hãy lập một thời gian biểu cho mình trong một ngày và chia sẻ thời

biểu đó với các bạn trong nhóm.

2 BHVNGH.LOP2-A

9

Scanned with CamScanner


da

ASE

š

Vố Vý Tế

BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI

CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ

Về mùa đông, Bác ở gác hai trên
nhà sàn nên gió lạnh, cơ quan tìm
cho Bác

,

chiếc lị sưởi điện. Một lần, vào lúc nửa đêm gió lanh, Bác thức giác dậy‘oh
tiếng người gác ho phía dưới. Bác
cầm chiếc lị sưởi điện và tự tay
nối 1k điện ;Bi
bảo vệ, và nói:“Bác : al ee nà d5 dây
chí
đồn
cho
xuố
hai
g
gác
từ trên
ng
đắp ấm rồi”.

:

(In trong hing ky niém cam déng vé Bac HO,

NXB Van hod - Théng tin, 2008, 1277)

10

2-suvns.tor2-®

Scanned with CamScanner


‘inl

Hoat dong có nhên:
1. Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lò sưởi điện?

Scanned with CamScanner


Hoạt động nhóm:
6. Bài học mà em nhận được từ câu chuyện là gì?

 nmartrm-tironge
Hoạt động có nhên:

1. Quan tâm đến người khác, nhất là những người đang gặp khó khăn, chúng ta
nhận được điều gì?

3. Vào mùa đơng, nếu một người bạn học của em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, . =
em sẽ làm gì?

Hoạt động nhóm:
4. Một bạn trong lớp gia đình chẳng may 9ặp khó khăn, em và các bạn trong lớP tố
nên làm gì?

.

12

Scanned with CamScanner

$

ngạc nhiên trước
Lần đầu đến thăm nhà sàn và ao cá Bác Hồ, hầu như ai cũng

pho tượng Phật quanh
những cây có bộ rễ trồi cao khỏi mặt đất, tựa như những
là một lồi cây thơng, vốn có
sườn bờ ao tạo một cảnh tượng kì thú. Đó chính

ở khu nhà sàn và được
quê hương ở vùng đầm lầy Nam Mĩ, được mang về trồng

1965, anh em phục vụ phát hiện
Bác Hồ đặt tên là “cây bụt mọc” Vào đầu năm

nửa thân, sợ cây đổ gây nguy
một cây bụt mọc bị mối xơng đã hỏng đến q

Bác Hồ nói:
hiểm, nên đề nghị Bác cho chặt bỏ.
trồng được một cây mới thì rất khó,
~ Chặt bỏ một cây di thi dễ dàng nhưng
nó.
các chú hãy tìm cách chữa cho
vao
vơi, rơm và xi măng trộn lẫn rồi trat
Anh em đã theo cách Bác bày, dùng
phát triển bình thường.
thân cây. Kết quả là cây đã sống và

(Theo 79 câu chuyện từ nơi Bác Hồ ở và làm việc,

NX8 Chính trị Quốc gia, 2016, tr.231-235)

13

Scanned with CamScanner


Hoạt động cá nhơn:
1. Vì sao Bác đã đặt tên lồi cây thơng nay la cay but moc?

2. Khi phát hiện ra một cây bụt mọc bị mối xông đến q nửa,
anh em phục vụ
định làm gì?

Hoạt động nhóm:
4. Các em hãy trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

14

Scanned with CamScanner


$F coset

etepum

Hoạt động có nhên:

1. Mỗi khi đến nơi nào có nhiều cây xanh, em cảm thấy khơng khí thế nào?

Hoạt động nhóm:

4. Cùng nhau trao đổi các cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường và
trên đường các em ổi học.

15

Scanned with CamScanner


¬

LAI]

"ee

Nhớ lần Bác về thăm Trà Cổ, gặp gỡ nói chuyện với nhân dân xứ đạo, Bác gặp -

và chúc thọ riêng cụ Thiệm là người cao tuổi, Bác khen Cụ đã già nhưng vẫn làm.
gương cho các cháu, chăm lo thờ phụng Chúa, thực hiện giới răn, thi đua sản

xuất. Bác nói: “Chúng ta nên kết nghĩa anh em, Cụ nhiều tuổi hơn xin Cụ nhận là
anh“ Cụ Thiệm luống cuống xua tay: “Không dám, không dám, Cụ làm việc cho

cả nước cả dân tộc, Cụ phải là anh, cịn tơi chỉ quanh quan ở xã khơng nhận vinh

dự đó, Cụ nhận tơi là em cũng là phúc lắm rồi” Bác nói chân tình:“Dẫu sao Cụ là `

lớp đàn anh đi trước, xin cụ nhận chơ“ Nói rồi Bác thân ái tặng cụ Thiệm vải và
:
chăn bông.

(In trong Những kỷ niệm cảm động về Bác Hỗ,

16

a

NXB Van hod - Thông tin, 2008, tr17⁄)

St|

_á
Scanned with CamScanner


Hoat déng ca nhan:
1. Bác gặp và chúc thọ riêng cụ Thiệm nhân dịp nào?

việc làm tốt đẹp nào?
2. Bác đã khen cụ Thiệm vì cụ có những tính cách,

với cụ Thiệm thế nào?
3. Bác Hồ đã nói về việc kết nghĩa anh em

nói gì và làm gì?
5. Cuối câu chuyện, Bác đã đã

xin, THỦ VIỆN
Số... W8l......-

TRUONG HEU nes +

Ũ

‘a
Scanned with CamScanner


để Bác Hồ đề nghị ai làm em, at làm anh
6. Theo câu chuyện này, dựa vào điều gì

Hoạt động nhóm:
gì?
7. Đối với nhân dân, câu chuyện khun ta điều

Ä mmarmsdronpmo
Hoạt động có nhên:

anh em” là gì?
1. Dựa vào câu chuyện, em hãy giải thích “kết nghĩa

Hoạt động nhóm:
3. Những người như thế nào chúng ta có thể kết nghĩa anh em?
4. Các em hãy kể cùng các bạn những việc làm tốt thể hiện sự yêu thương của

mình đối với hàng xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi...

18

{

Scanned with CamScanner


._ việc làm tốt với

'

hàng xóm

Việc làm tốt với
bạn bè

Việc làm tốt với . Việc làm tốt /
_ người cao tuổi
thầy cô

19

Scanned with CamScanner


tink

Những năm tháng bơn ba ở nước ngồi để tìm đường cứu nước, Nguyễn

Tất Thành không nguôi nhớ đến người cha là ông Nguyễn Sinh Sắc đang

ở quê
nhà. Nguyễn Tất Thành thường xuyên gửi thư về thăm hỏi cha, gửi tiền dành
dụm được giúp đỡ cha. Có những lần khơng nhận được tin tức của cha, Nguyễn

Tất Thành với tên mới là Pôn Thành đã gửi thư cho khâm sứ Trung Kì nhờ tìm
:
giúp địa chỉ của cha.

Tình thương bao la với dân, với nước trước hết phải xuất phát từ tình nghĩa

đối với những người thân trong gia đình. Bác Hồ bằng những

hành động

quan tâm đến người cha đã mang đến cho chúng ta một bài học sâu sắc về

đạo làm con.

(Theo Những kỷ niệm cảm động về Bác Hồ,

NXB Văn hố - Thơng tin, 2008, tr49)

20

Scanned with CamScanner


fox OOGIIAD
Hoạt động có nhên:

ai?
1. Những năm bơn ba ở nước ngồi, Nguyễn Tất Thành khơng ngi nhớ
của mình
2. Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với người cha
bằng hành động gì?

có được bởi trước hết Bác
3. Tình yêu thương của Bác Hồ với dân với nước
yêu thương ai?

Hoạt động nhóm:
học gì về tình u thương và trách
4. Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài
nhiệm với người thân trong gia đình?

® com-coo
Hoọt động có nhơn:

g với cha mẹ?
làm việc gì để biểu thị tình yêu thươn
ng
ườ
th
em
,
ày
ng
1. Hằng
vân g lời, lễ phép, ngoan ngoãn...)
yêu thương cha mẹ, biết

(nói lời

Scanned with CamScanner


4. Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha mẹ là những người .
con như thế nào?

Hoạt động nhóm:
5. Nhân ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ em, em sẽ làm điều gì để thể hiện tình
yêu thương của mình.

6. Hãy tưởng tượng, khi em đã lớn khơn, bố mẹ em đã già yếu, em định làm điều
gì để đền đáp công ơn của bố mẹ? Mỗi em hãy chia sẻ dự định của mình.

22

Scanned with CamScanner


con người, dù người đó là ai, tầng lớp
Bác là người rất quý trọng nhân cách
nâng lên.
cũng c ảm thấy giá trị của cuộc đời được

nào, bên Bác dẫu một lần ai
chỉ nói “biếu cơ” “biếu chứ, “tặng cơ; “tặng
Bác khơng bao giờ nói “cho” mà
có các cụ già đến nghe Bác nói chuyện
chứ”... Có lần đến thăm bà con nơng dân,

tập

tìm ghế cho các cụ ngồi. Khi
khơng có ghế phải ngồi xuốn g đất, Bác bảo
chí cán bộ thì ngồi gần Bác, cịn các cụ
trung nói chuyện với nhâ n dân, các đồng

tiếp sắp xếp lại, Bác mời các cụ lên
thì ngồi phía sau xa chỗ Bác đứng. Bác trực

đầu nói chuyện.
ngồi gần Bác, rồi Bác mới bắt

(In trong Những kỷ niệm cảm động về Bác Hồ,

NXB Văn hoá - Thông tin, 2008, tr.113)
23

Scanned with CamScanner


fos cots

Hoat déng ca nhan:

1. Câu chuyện này cho ta thấy Bác q trọng điều gì?

Hoạt động nhóm:
5, Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
24

Scanned with CamScanner