Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN docx

Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN .

A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm
của hệ phương trình.
2. Về kĩ năng:
- Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn.
- Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và
phương pháp thế.
- Biết giải toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất một ẩn.
3. Về thái độ , tư duy:
- Rèn luyện tư duy logic, trừu tượng.
- Tớch cực HĐ, trả lời các câu hỏi. Biết q.sát phán đoán chính xác, biết quy
lạ về quen.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi.
- Học sinh: Đọc trước bài.
C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tiết 24
Hoạt động 1: Phương trình bậc nhất hai ẩn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Tổ chức cho HS ôn tập kiến thức cũ
- Cho biết dạng của phương trình bậc nhất hai ẩn?
- CH: Cặp (1 ; -2) có phải là một nghiệm của
phương trình 3x – 2y = 7 không? Phương trình đó
còn có những nghiệm khác nữa không?
- Thông qua ví dụ cho HS để hình thành khái niệm
- Cho HS ghi nhận kiến thức.
- Nghe hiểu nhiệm vụ.
- Tìm phương án trả lời.

- Trả lời
(là nghiệm , còn có các nghiệm
khác)
- Ghi nhận kiến thức.

Hoạt động 2: Hãy biểu diễn hình học tập nghiệm phương trình 3x – 2y
= 6
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần
thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và
đại diện nhóm khác nhận xét
- Sửa chữa sai lầm
- Chính xác hoá kết quả
- Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài
toán
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải
của bạn
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa
- Ghi nhận kiến thức

Hoạt động 3: Hệ hai phương trình bậc nhất 2 ẩn
a) Có mấy cách giải hệ phương trình

4 3 9
2 5
x y
x y

 


 


b) Dùng phương pháp cộng đại số để giải hệ phương trình

3 6 9
2 4 3
x y
x y
 


   


Có nhận xét gì về nghiệm của hệ phương trình này ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS trả lời câu a
- Gọi 2HS lên bảng mỗi em một cách
- Cho HS nhận xét bài làm của bạn.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết
quả câu b.
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày
và đại diện nhóm khác nhận xét.
- Sửa chữa sai lầm .
- Cho HS ghi nhận kiến thức.
- Trả lời (có 2 cách)

- Lên bảng giải.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm việc theo nhóm để
tìm kết quả câu b.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả .
- Đại diện nhóm khác nhận
xét lời giải của bạn.
- Ghi nhận kiến thức.

Hoạt động 4: Giải hệ phương trình

2 3 4
4 6 8
x y
x y
 


   


Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giao nhiệm vụ cho HS.
- Gọi HS lên bảng giải.
- Cho HS nhận xét.
- Sửa chữa sai lầm .
- Chính xác hoá kết quả.
- Nhận nhiệm vụ.
- Lên bảng giải .

- Nhận xét.
- Ghi nhận kiến thức.

Hoạt động 5: Cũng cố:
+ Nắm được cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ phương trình bậc
nhất hai ẩn.

D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ .
- Về nhà các học thuộc và nắm được cách giải hệ phương trình bậc nhất
hai ẩn(phương pháp cộng và phương pháp thế).
- Làm các bài tập 1, 2, 3, 4
☺ HDBT:
+ BT 2: tương tự ví dụ hoạt động 4.
+ BT 3: Gọi x, y lần lượt là giá tiền một quả quýt, giá tiền một quả
cam. Điều kiện x, y là gì ? Sau đó dựa vào giả thiết ta có hệ phương trình
như thế nào ?
+ BT 4: tương tự bài tập 3.