Kỹ Năng Nghề Giáo Viên Mầm Non ( Tiểu Luận - Nghề Giáo Dục Mầm Non - Đề Tài - )

KN tạo
sự hài
hước
KN sử
dụng
thành
thạo vi
tính

KN nghề
nghiệp
sư phạm

Kĩ năng
nghề giáo
viên mầm
non
KN về y
tế, sơ
cứu

KN soạn
giáo
trình và
trị chơi

KN giao
tiếp với
trẻ nhỏ

KN giao

tiếp với
đồng
nghiệp và
phụ
huynh

KN giao
tiếp với
lãnh đạo


1. Kĩ năng nghề nghiệp sư phạm
Múa

Hát

Chơi nhạc
cụ cơ bản

Kể chuyện
Làm đồ
chơi


2. Kĩ năng giao tiếp với trẻ nhỏ
1.ƯU ĐIỂM
Giao tiếp phi ngơn ngữ
Nhiều giáo viên có
cử chỉ điệu bộ rất
tốt khi giao tiếp

với trẻ
VD:diễn kịch minh
họa điệu bộ của các
nhân vật khi kể

Dùng ánh mắt
nói chuyện với
trẻ
VD:khi cơ giận
mắt cơ cau lại>trẻ sẽ hiểu

Dùng ngữ điệu
cho phù hợp với
nội dung và hồn
cảnh giao tiếp
VD:”các con ơi lại
đây với cơ “ lên
giọng cuối câu dễ
thu hút trẻ hơn


Khuyết
điểm

• Giao tiếp phi ngơn ngữ
• +Cử chỉ điệu bộ kém chưa chuẩn
• +Ánh mắt hời hợt khơng biểu đạt sự quan tâm trẻ hoặc
không biểu đạt đúng khi dạy dỗ trẻ -> ánh mắt không
giận không buồn. Trẻ sẽ khó nghe theo.
• Giọng điệu/ ngữ âm chưa tốt.

• +Về phi ngơn ngữ

Hướng
khắc phục

• Cơ cần rèn luyện mạnh dạn tự tin.
• Vd: cử chỉ: có thể đi học nhảy để xây dựng hình thể của
mình thêm mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.
• +Về ngữ điệu:
• Vd: rèn luyện về âm điệu: biết lên xuống đúng lúc, nghe
nhiều chuyện kể trên mạng, để tập luyện thêm, để có
được giọng truyền cảm hơn.


Giao tiếp bằng ngơn ngữ:
-Nói chuyện với trẻ trong q trình ni dạy.
– Gọi tên trẻ, khuyến khích trẻ xưng tên và gọi tên người khác khi
giao tiếp.
– Làm mẫu các hành vi giao tiếp để trẻ bắt chước kèm theo lời
nói: chào, tạm biệt, cảm ơn, khơng đồng ý, đồng ý, tập trả lời khi
nghe gọi tên, v.v…
– Khuyến khích trẻ bắt chước phát âm các từ mới. Giúp trẻ mở
rộng


Khuyết
điểm

Hướng

khắc phục

• +Cơ dùng nhiều từ ngữ khó, trừu tượng, trẻ khó hiểu.
• +Cơ nói dài dịng lang man, cơ đưa ra u cầu khó hiểu, dài
dịng với trẻ: “ Con vẽ cho cô bức tranh về buổi tiệc gia đình
mà con thích nhất có ba, mẹ, ơng bà,.. hoặc con có thể vẽ
bánh kem, gấu bơng, mà con thích-> chơi đánh đố trẻ, trẻ
khơng hiểu.
• +Cơ dùng từ ngữ khơng hợp trong ngành mầm non la mắng
trẻ.
• +Đưa ra quá nhiều khẩu lệnh

• -Đọc nhiều sách báo để trao dồi vốn từ.
• -Cởi mỡ mạnh dạn tự nhiên trong giao tiếp ngồi xã hội để có
thêm vốn từ, kinh nghiệm với trẻ.
• -Gần gũi để trẻ dễ hiểu hơn.
• -Tổ chức những tiết mẫu cho giáo viên học tập lẫn nhau. Dự
giờ học tập kinh nghiệm lẫn nhau.


Giáo viên mầm non cần rèn luyện và
hoàn thiện về khả năng giao tiếp với trẻ
nhỏ.. Dù ở nhà hay ở trường, trẻ em
ln thích được chiều chuộng, khun
nhủ nhẹ nhàng.

Vì vậy, trước khi giao tiếp với nhóm đối tượng nào thì giáo viên mầm non
phải tìm hiểu tâm lý chung của nhóm để có thể đưa ra cách thức giao
tiếp phù hợp. Hiểu được tâm lý và có kĩ năng giao tiếp với trẻ như việc
khen trẻ một cách khéo léo và thơng minh, tránh làm tổn thương lịng tự

trọng của trẻ và giúp trẻ nhận ra lỗi sai của mình sẽ giúp trẻ ngoan ngỗn
và hợp tác hơn trong quá trình dạy học.


2.Kĩ năng giao tiếp với phụ huynh và
đồng nghiệp
- Giao tiếp với phụ huynh
• Ngồi việc giao tiếp hàng ngày với các bé thì giáo viên mầm
non cịn phải giao tiếp với phụ huynh học sinh. Việc giữ mối
quan hệ giao tiếp tốt với phụ huynh sẽ giúp giáo viên mầm non
có thể hiểu hơn về tâm tư, suy nghĩ của trẻ; mong muốn của
phụ huynh và truyền đạt tốt thông tin các hoạt động của nhà
trường dành cho trẻ đến với quý phụ huynh


ƯU ĐIỂM
-Biết

lắng nghe phụ huynh.
-Biết quan tâm đến hoàn
cảnh của từng bé thơng qua
các cuộc trị chuyện với phụ
huynh.
-Biết nói lời xin lỗi với phụ
huynh.
-Biết vui vẻ và niềm nở tiếp
chuyện phụ huynh.
-Biết tạo niềm tin và cái tâm
yêu nghề của giáo viên đối
với phụ huynh để phụ huynh

có cảm giác an tâm khi gửi
con vào lớp.

KHUYẾT ĐIỂM
-Nhiều giáo viên cịn chưa
khơn khéo khi giao tiếp với
phụ huynh.
-Thiếu kinh nghiệm sống và
xử lí tình huống kém.
HƯỚNG KHẮC PHỤC
-Trao đổi với phụ huynh nhiều
hơn để dễ hiểu nhau, gần gữi
thông cảm với nhau.
-Trường tổ chức nhiều buổi
học, trao đổi trực tiếp với phụ
huynh.
-Tìm hiểu kĩ hồ sơ của bé và
gia đình bé.
-Kiềm chế khi phụ huynh nóng
giận rồi sau đó giải thích từ
tốn.
Hiểu và nắm bắt tâm lí từng
phụ huynh.


Giao tiếp với đồng nghiệp
• Giao tiếp với các đồng nghiệp cũng giúp cho giáo
viên mầm non dễ dàng hoàn thành cơng việc của
mình hơn. Một mối quan hệ tốt với đồng nghiệp giúp
tâm trạng bạn vui vẻ hơn, thêm động lực để cống

hiến và gắn bó với nghề.


Việc giao tiếp tốt với đồng nghiệp cũng là một lợi
thế của giáo viên mầm non để xây một môi trường
làm việc thoải mái vui vẻ, đạt nhiều kết quả tốt hơn
nếu có sự giúp đỡ lẫn nhau


4.Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm
non đối với lãnh đạo
• Nhiều giáo viên đã biết trách nhiệm và bổn phận của mình làm
việc rất chăm chỉ.
• Ví dụ: hiệu trưởng đưa ra yêu cầu làm giáo án, các giáo viên
đã hồn thành đúng quy định.
• Kính trọng tơn trọng cấp trên.
• Ví dụ: đi đúng giờ giấc, biết chăm sóc bé chu đáo.
• Vd: nghĩ phép phải biết xin phép, làm sai biết nhận lỗi với sếp.
• Lịch sự nhã nhặn:
• Vd: ngơn ngữ văn hóa giao tiếp trong cơng sở với sếp chuẩn
mực.
• + Tác phong quần áo đi làm lịch sự phù hợp với môi trường
làm việc.
• + Biết được vị trí của mình: nhiều khi chỉ một lời chào hỏi, gật
đầu với sếp cũng làm cho môi trường làm việc thêm thân
thiện, tốt đẹp hơn.


5. Kĩ năng soạn giáo trình và tổ chức
trị chơi

Ln phải
soạn
trước giáo
trình

Có kế hoạch
về các hoạt
động cụ thể
trong từng
ngày

Làm mới bản
thân và làm
mới phương
pháp dạy mỗi
ngày.

Tự làm đồ
dùng, đồ
chơi


6. Kĩ năng về y tế, sơ cứu của giáo
viên mầm non
Dạy cho trẻ biết làm gì khi
gặp tai nạn , và các cơ giáo
cần có những kĩ năng cơ bản
về băng bó viết thương và
hướng dẫn các con trẻ các
xử lý khi bị tại nạn.

7. Sử dụng thành thạo vi tính

Thu thập thơng tin,
tư liệu giảng dạy

Tiện ích,
lưu trữ tài
liệu lâu, tiết
kiệm thời
gian

Soạn kế
hoạch, giáo
án

Dạy học
thu hút,
đổi mới
hơn

word,
powerpoin
t


- Giáo viên mầm non cần biết sử dụng vi tính thành thạo để thu

thập thêm thơng tin, hình ảnh về nội dụng giáo dục, những nội quy
hay những điều mới mẻ về tâm lý trẻ, những trò chơi mới, cách làm
đồ chơi cho trẻ, sơ cứu ý tế khi trẻ bị thương để hiểu, nâng cao tay
nghề và kiến thức chăm sóc và giáo dục trẻ ngày một tốt hơn. Làm
cho bài giảng của mình trở nên sinh động và thu hút được sự tò mò
của trẻ. Nắm được kỹ năng cơ bản của máy vi tính việc soạn thảo
giáo trình sẽ trở nên dễ dàng hơn và tiết kiệm được thời gian



8. Kĩ năng tạo sự hài hước, dí dỏm
- Để lấy được lịng trẻ thì các cơ cần kiên nhẫn để có
thể đóng đủ các vai nhằm mục đích chính là để trẻ cảm
thấy thích thú. Các cơ giáo mầm non cần có kĩ năng hài
hước thơng qua trị chơi hay các câu chuyện để tạo ra
được khơng khí sơi động trong lớp học từ đó cuốn hút
trẻ vào các trò chơi hay câu chuyện