Tải bản đầy đủ (.pdf) (2 trang)

Để học tốt môn Địa pptx

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.52 KB, 2 trang )

Để học tốt môn Địa


Nhi
ều học sinh có suy nghĩ địa lý là môn phụ, thực tế cho thấy suy
nghĩ này là sai lầm.
Qua kinh nghiệm giảng dạy, tôi có một vài lưu ý sau đây:
1. Học địa lý theo kiểu học vẹt, học tủ là thất bại. Vì cách học này
sẽ làm các em rất dễ quên bài, dễ bị "tủ đè”, tâm lý luôn hoang
mang, lo sợ. Từ đó dẫn đến việc không đủ tự tin và bình tĩnh để có
thể hoàn thành bài thi một cách tốt nhất.
2. Học địa lý nên chú ý các thao tác sau đây:
- Đọc bài 1-2 lần để hiểu được cấu trúc của bài, phải ghi nhận đư
ợc
dàn bài.
- Để kiểm tra xem mình hiểu bài được bao nhiêu ph
ần trăm, các em
có thể thử diễn đạt lại các kiến thức mình vừa học theo hệ thống
trên giấy nháp, không cần ghi lại nguyên văn theo sách giáo khoa
(ngoại trừ những ý bắt buộc).
Mỗi bài nếu có thể viết lại trôi chảy, đầy đủ trong ba lần thì hoàn
toàn có thể yên tâm với lượng kiến thức mà mình đã học.
Rèn luyện kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ
Đây là quá trình hết sức quan trọng đối với học sinh khi đi thi. Học
sinh thường chưa được chuẩn bị kỹ hoặc chưa quan tâm đến phần
này dù trong các kỳ thi, phần kỹ năng thường được cơ cấu 40-50%
điểm. Học sinh thường đạt điểm kỹ năng rất thấp vì chủ quan,
không cẩn thận nên vẽ không đúng, không đẹp v
à không chính xác.
Còn phần nhận xét thì viết lung tung, không nêu bật được trọng
tâm của vấn đề. Do đó, xin gợi lại các ý chính sau đây trong việc


trình bày:
- Đầu trang ghi tên biểu đồ (có thể ghi bên dưới biểu đồ, học sinh
thường hay quên và dễ bị mất điểm ở phần này).
- Biểu đồ: cần đọc kỹ để xác định phải vẽ biểu đồ nào đúng với y
êu
cầu đề bài.
- Cẩn thận khi ghi ký hiệu trên biểu đồ, tránh làm rối, xấu biểu đồ.
- Ghi chú theo thứ tự đề bài cho.
- Nhận xét: nhớ phải xuống dòng mỗi ý.
- Giải thích: dựa theo bài học, giải thích trình bày riêng và không
nên gắn liền với phần nhận xét (thường học sinh lại hay lặp lại lời
nhận xét khiến dài dòng).

×