Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.7 KB, 2 trang )
Cần thay đổi cách thức đánh
giá giáo dục
Mặc dù trong mấy chục năm qua,
chúng ta có những cải cách, đổi
mới, song chưa đem lại hiệu quả về
chất bao nhiêu.
Trong bài viết này chúng tôi không
đề cập tới tất cả những bất cập đó,
mà chỉ xin trao đổi về vấn đề thi cử
hiện nay. Một vấn đề thường xuyên
thu hút sự quan tâm của xã hội, nhất
là thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh
ĐH - CĐ.
Hiện nay việc đánh giá kết quả GD ở
mọi ngành, mọi cấp đều chỉ nhìn vào
kết quả thi cử. Đó là sự đánh giá rất
phiến diện, đi ngược lại mục tiêu GD của nhà trường là đào tạo
con người phát triển toàn diện. Thêm vào đó, việc tuyển dụng ở
các cơ quan, xí nghiệp… cũng rất coi trọng bằng cấp. Vì vậy
nạn điểm giả, bằng giả trở thành vấn nạn trong GD. Tư tưởng
học để thi là mục tiêu cứu cánh của người dạy, người học và
người quản lý GD. Vậy những tác hại, thiếu sót của nền GD
“ứng thí” của nước ta hiện nay là gì?
Trước hết nó tạo ra mục đích, động cơ học tập, rèn luyện sai
lệch ở giáo viên, học sinh. Sau nữa chính nội dung kiểm tra, thi
cử trong GD hiện nay cũng sai lệch, đi chệch mục tiêu GD của
Kỳ thi ĐH-CĐ hàng năm
tiêu tốn biết bao tiền của