Tiết 78 SO SÁNH I- Mục tiêu cần đạt Qua bài giúp hs nắm được . 1.Kiến thức : ppt

Tiết 78
SO SÁNH
I- Mục tiêu cần đạt
Qua bài giúp hs nắm được .
1.Kiến thức :
- Nắm được khái niệm và cấu tạo của so sánh
2. Kỹ năng :
- Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra ngôn ngữ so sánh
đúng tiến đến tạo sự so sánh hay.
3. Thái độ:
II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ
- HS: sgk - vở ghi - đọc trước bài
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Phó từ là gì? có




mấy loại phó từ? đặt 1
câu và chỉ ra phó từ
trong câu em đặt?
3. Giới thiệu bài mới
- Suy nghĩ - trả lời
Hoat động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm so sánh
- Giáo viên treo bảng

phụ BT1/24
- Gọi hs đọc nội dung,
y/c của bài tập.
? Tìm cụm từ  h/ả
so sánh
? Vì sao có thể so
sánh như vậy?
? So sánh như vậy để
làm gì?
? So sánh là gì?
- Gv chốt ý
- Gọi hs đọc ghi
nhớ/24
- Quan sát bài tập trên
bảng phụ
- Thực hiện

- Suy nghĩ - trả lời

- Giữa chúng có những
điểm giống nhau nhất
định.
- Nổi bật cảm nhận của
người viết, người nói về
sự vật
- Suy nghĩ - trả lời
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ sgk/24
I- So sánh là gì?
Bài tập 1/24

a, Trẻ em như búp trên cành
b, Rừng đước dựng lên cao
ngất như hai dãy trường thành
vô tận.







* Ghi nhớ: sgk/24




Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo của so
sánh
- Cho hs thảo luận
nhóm BT1/24

- Gv chốt ý - đưa đáp
án
? Phép so sánh có cấu
tạo đầy đủ gồm mấy
phần?
? Tìm các từ so sánh
mà em biết

- Các nhóm thảo luận -
trình bày ý kiến
- Các nhóm bạn bổ xung

- Quan sát - đối chiếu

- 4 phần
(là, như là, y như, giống
như, tựa như, bao nhiêu,
bấy nhiêu)







II- Cấu tạo của phép so sánh
Bài tập 1/24

Vế A
sự
vật
được
so
sánh

Phản
diện
so
sánh
Từ
s
2


Vế B
sv
dùng
để so
sánh

trẻ
em


rừng
đước




Dựng
lên
cao
ngất

Như

Như


Búp
trên
cành
Hai
dãy
trường
thành
vô tận




- Gọi hs đọc nội dung
BT3/25
? Cấu tạo của phép so
sánh trong BT có gì
đặc biệt?
(cho thảo luận nhóm
bàn)
? Mô hình cấu tạo
phép so sánh gồm
mấy phần? Trong thực
tế có sự thay đổi nào
không?
- Gv chốt ý.

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Đọc nội dung BT3/25

- Các nhóm bàn thực hiện
 báo cáo kết quả


- Suy nghĩ - trả lời



- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ

Bài tập 3/25
a, Vắng mặt từ ngữ chỉ
phương tiện so sánh, từ so
sánh
b, Từ so sánh và vế B được
đảo lên trước vế A






* Ghi nhớ: sgk/25
Hoạt động 4: HDHS luyện tập
- Cho hs hoạt động

theo nhóm BT1/25
- Các nhóm thực hiện
- Trình bày
III- Luyện tập:
Bài tập 1/25
a, Thầy thuốc như mẹ hiền
- Gv nhận xét - chốt ý










- Gọi 4 em lên bảng
làm BT2

- Nhận xét chung

- Lên bảng làm BT
- Dưới lớp làm vào vở
- Nhận xét

b, Sông ngòi, kênh rạch giăng
chi chít như mạng nhện
c, Chúng chỉ là hòn đá tảng
trên trời

Chúng em chuột nhắt cứ đòi
lung lay.





Bài tập 2/26
- Khoẻ như voi (hùm, trâu)
- Đen như cột nhà cháy
- Trắng như tuyết
- Cao như núi (cây sào, cột
nhà cháy)
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò
? So sánh là gì? cấu
tạo của phép so sánh

- Suy nghĩ - trả lời

gồm mấy phần? Có
tác dụng gì?
- Về nhà làm BT3
- Xem bài so sánh,
quan sát, tưởng tượng
trong văn miêu tả.



- Nghe - thực hiện