Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập docx

Những yếu tố ảnh hưởng đến
việc học tập

Trong giai đoạn chuyển tiếp, sinh viên năm thứ nhất mang
theo một số đặc tính và thuộc tính có thể tác động đến việc học
tập. Một số đặc tính và thuộc tính đó được bàn luận trong phần
này.
Nền tảng gia đình
Nhiều sinh viên đến từ vùng nông thôn. Một số lớn lên
trong những gia đình đa thê mà đặc trưng là nhiều con và nghèo
nàn. Họ nói được một vài ngoại ngữ ngoài tiếng bản xứ, như
tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha, đây là các
phương tiện chủ yếu cho việc dạy và học trong trường đại học ở
châu Phi. Giáo dục bằng tiếng nước ngoài là đặt sinh viên vào
chỗ bất lợi. Yêu cầu đặt ra đối với họ là phải làm chủ được
ngôn ngữ trước khi vật lộn với nội dung học tập. Ở các nước
châu Phi nói tiếng Anh, yếu kém tiếng Anh đã gây cản trở cho
việc dạy và học.
Một nhóm nhỏ đến từ tầng lớp trung lưu và có lợi thế khi
lớn lên ở khu vực đô thị. Một số trong nhóm này đã từng đi
nhiều nơi ở nước ngoài và đã tiếp cận với công nghệ thông tin
và các loại hình phương tiện và công nghệ giáo dục khác nhau,
trong khi một số khác đã có những cơ hội giáo dục trước và
thành thạo tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha.
Một số phần trăm rất nhỏ sinh viên trải qua thời kỳ làm việc
sau trung học hoặc trong khu vực kinh tế nhà nước hoặc kinh tế
tư nhân. Vì thế, họ đã tiếp thu được những kỹ năng giúp cho họ
học tập tốt sau này. Hơn nữa họ có khả năng làm chủ cuộc
sống và các nguồn lực hơn các sinh viên bắt đầu bước vào
trường đại học ở lứa tuổi trẻ hơn.
Câu

hỏ
i
thảo

luận

1. Hãy cho biết những điều trình bày trên có làm cho bạn
thay đổi nhận thức về sinh viên năm thứ nhất hay không?
2. Hãy trao đổi suy nghĩ của bạn với các giảng viên dạy
môn học khác với môn học của bạn.
Tác

động
c
ủa

những

k
i
nh

nghiệm

trướ
c
đây

đến

việ
c
họ
c c
ủa

họ
c
viên

Trái với quan điểm chung, các sinh viên của chúng ta
không phải là những tờ giấy trắng, trong họ đã có những dấu
ấn, mà cũng không phải là các bình rỗng cần được nạp đầy. Khi
mới nhập học, họ thường có kiến thức và những kỹ năng thu
được từ việc hoà nhập xã hội sớm nhất với nhận biết về trúc
thế giới xung quanh và những phương pháp sáng tạo để giải
quyết vấn đề. Hơn nữa, họ đang trong giai đoạn Piagetian
1
của
các hoạt động chính thức về phát triển nhận thức và vì thế họ
có thể được trông đợi hoạt động ở mức độ đó.
Kinh nghiệm chỉ ra rằng một số những thiếu hụt có thể hạn chế
khả năng hoặc mơ ước của sinh viên đại học để thực hiện có
hiệu quả quá trình dạy, học ở trường đại học. Ví dụ, họ
cần tự
quản lý về thời gian cũng như làm các công việc một cách độc
lập (tiến hành những
nghiên cứu trong ngành đào tạo của mình).
Sinh viên cũng cần phải có quan điểm học tập là tập trung vào

việc hình thành kiến thức, óc sáng tạo và cách giải quyết vấn
đề. Những kinh nghiệm học tập ở phổ thông, mà đặc trưng là sự
kiểm soát từ bên ngoài, cách thức dạy và học truyền thống (đặc
biệt là học vẹt)