chương trình nâng cao sức khỏe sinh sản sức khỏe tình dục dành cho học sinh cấp 2

Nhóm 1 – Lớp: Chương trình và dự án phát triển (120)_01

CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO SỨC KHỎE SINH SẢN,
SỨC KHỎE TÌNH DỤC DÀNH CHO HỌC SINH CẤP 2
MỤC LỤC
1. Đối tượng can thiệp

2

2. Đối tượng hữu quan

2

2.1. Ma trận 1

2

2.2. Ma trận 2

7

3. Cây vấn đề

12

4. Cây mục tiêu

13

5. Phân tích chiến lược

14

6. Xác định khung logic can thiệp

20

1

download by :


1. Đối tượng can thiệp
Đối tượng can thiệp chính: Học sinh cấp hai (11 - 15 tuổi)
Đặc điểm của đối tượng liên quan với vấn đề:
Độ tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh lí, nhạy cảm trước những thay đổi của cơ thể và mơi trường, ln ở trong tình
trạng thích khám phá bản thân và trải nghiệm nhiều cảm giác mới mẻ: nông nổi, thiếu suy nghĩ, “học làm người lớn”,...
Sự thu hút giới tính ở độ tuổi này khá cao cùng với đặc điểm tâm lí lứa tuổi là nguyên nhân của nhiều quan niệm lệch
lạc, dẫn đến tình trạng quan hệ tình dục khơng an tồn, báo động nạn nạo phá thai tăng cao trong giới trẻ.
Chăm sóc, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên là một nhiệm vụ quan trọng trong công tác giáo dục..
2. Đối tượng hữu quan
2.1. Ma trận 1
Đối tượng

Chịu ảnh hưởng

Khả năng, động lực tham gia

1.Gia đình

Có thêm nhiều kiến thức Là đối tượng có khả năng cao tham gia

về vấn đề SKSS &
vào chương trình
SKTD để từ đó giải đáp
những thắc mắc của con,

Mối quan hệ với các đối tượng
khác
Là đối tượng ảnh hưởng nhiều nhất
đến môi trường sống của trẻ, là
người trực tiếp tiếp cận với trẻ trong
vấn đề SKSS & SKTD

2

download by :


giúp con tiếp cận với
vấn đề giới tính ngay từ
khi còn nhỏ

Động lực tham gia : mong muốn cho
con cái của mình khơng gặp phải
những bất cập do thiếu thơng tin trong
vấn đề SKSS & SKTD

Cởi mở hơn với con cái
trong những vấn đề
nhạy cảm 

Tiếp nhận thêm thông tin về  SKSS
& SKTD trên các trang chính thống,
sách báo, chương trình truyền hình

Thay đổi suy nghĩ và
cách nhìn theo hướng
tích cực về vấn đề giáo
dục giới tính cho trẻ từ
nhỏ

Tham gia vào các chương trình giáo
dục giới tính cho trẻ em 
Phối hợp với nhân viên y tế tại các
cơ sở chăm sóc SKSS&SKTD để
đảm bảo ổn định cho trẻ về mặt thể
chất và tâm lý 

Ngăn chặn con trẻ
không mắc phải những
nguy hiểm hay để lại
hậu quả xấu trong vấn
đề về sinh sản và tình
dục
2. Bộ y tế

Phối hợp cùng với nhà trường để
giáo dục trẻ có thêm nhiều kiến thức
về  SKSS & SKTD

Giảm thiểu tối đa những Là đối tượng có khả năng cao tham gia

tệ nạn xã hội do thiếu
vào chương trình
hiểu biết trong kiến thức
về SKSS và SKTD

Phối hợp với nhân viên y tế tại các
cơ sở chăm sóc SKSS & SKTD, các
chuyên gia tư vấn về SKSS &
SKTD để giúp gia đình, nhà trường

3

download by :


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

Giảm thiểu tối đa các ca
bệnh lây nhiễm qua
đường tình dục

Động lực tham gia : Mong muốn giảm
thiểu tối đa các vấn đề liên quan đến
sức khỏe cho người dân

Phối hợp với các tổ chức, các kênh
truyền thông về giáo dục để giúp
cha mẹ học sinh và nhà trường tiếp
nhận kiến thức về SKSS & SKTD
một cách chính xác và đầy đủ nhất

Góp phần phát triển sức
khỏe cả về thể chất và
tinh thần cho học sinh,
từ đó phát triển chất
lượng con người
3.Nhà trường  Có thêm nhiều hiểu biết,
kiến thức trong vấn đề
SKSS & SKTD để giúp
học sinh tiếp cận một
cách trực diện hơn 
Ngăn chặn và giảm
thiểu tối đa được những
hậu quả xấu của học
sinh trong nhà trường do
khơng có kiến thức
SKSS & SKTD

và học sinh dễ dàng tiếp cận với
thông tin hơn.

Là đối tượng có khả năng cao tham gia
vào chương trình 

Là đối tượng trực tiếp giáo dục và
truyền đạt kiến thức cho học sinh 

Động lực tham gia : Giúp cho học sinh
phát triển hơn về nhận thức, từ đó nâng
cao chất lượng giáo dục của nhà

trường, tạo niềm tin đối với phụ huynh
học sinh khi gửi gắm con cái của mình
cho nhà trường

Phối hợp trực tiếp với phụ huynh
học sinh để giúp học sinh tiếp cận
với kiến thức về SKSS & SKTD
Tiếp nhận thêm thông tin về  SKSS
& SKTD trên các trang chính thống,
sách báo, chương trình truyền hình
Tham gia vào các chương trình giáo
dục giới tính cho trẻ em 

Cởi mở và thoải mái
hơn khi giáo dục cho
học sinh trong vấn đề
SKSS & SKTD
4

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

Thay đổi suy nghĩ và
cách nhìn theo hướng
tích cực về vấn đề giáo
dục giới tính cho học

sinh từ nhỏ
Dễ dàng đưa vấn đề
SKSS & SKTD vào
chương trình giảng dạy
cho học sinh hơn 
4. Các cơ sở y
tế, các chuyên
gia tư vấn về
chăm sóc
SKSS &
SKTD

Hiểu rõ hơn về thực
trạng học sinh hiện nay
về vấn đề SKSS &
SKTD từ đó cải thiện và
áp dụng các phương
pháp chăm sóc phù hợp
với từng đối tượng 
Từ việc học sinh được
trang bị đầy đủ kiến
thức về SKSS & SKTD,
các cơ sở y tế cũng dễ
dàng hơn trong việc tư

Là đối tượng có khả năng cao tham gia
vào chương trình 
Động lực tham gia : Mong muốn giảm
thiểu được những trường hợp khơng
đáng có cần tới sự can thiệp của cơ sở

y tế từ học sinh, muốn truyền đạt thêm
nhiều kiến thức về SKSS & SKTD cho
các bậc phụ huynh và nhà trường để họ
hiểu hơn về tâm lý của trẻ

Là đối tượng hiểu rõ nhất về tâm lý,
động cơ của trẻ trong vấn đề về giới
tính theo những kinh nghiệm khoa
học trong y tế 
Phối hợp với các tổ chức, các kênh
truyền thông về giáo dục để giúp
cha mẹ và nhà trường tiếp nhận kiến
thức về SKSS & SKTD một cách
chính xác và đầy đủ nhất
Phối hợp với cha mẹ trong việc định
hướng tư duy và tâm lý cho trẻ 

5

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

vấn cũng như chăm sóc
cho các em 
5.Các trang
web, kênh

truyền thơng,
báo chí về
giáo dục giới
tính.

Truyền tải thơng tin,
kiến thức về SKSS &
SKTD và biện pháp
ngăn ngừa mắc, lây
nhiễm bệnh đường tình
dục.

Là đối tượng tham gia đẩy mạnh truyền Là đối tượng tiếp cận dễ nhất với
thông, lan tỏa thông điệp chương trình giới trẻ, hiểu rõ tâm lý vấn đề đang
gặp phải ở độ tuổi này.
Động lực tham gia : Mong muốn được
cung cấp những nguồn thông tin đầy đủ Các trang web, fanpage này là
và chính xác nhất đến mọi người về
nguồn tiếp cận thông tin của học
vấn đề SKSS & SKTD
sinh.
Chịu sự quản lý của các trung tâm
tổ chức về giáo dục giới tính và nhà
trường

6.Các tổ chức,
trung tâm về
giáo dục giới
tính

Tuyên truyền được vấn
đề SKSS & SKTD rộng
rãi tới tồn xã hội, giúp
cho mọi người có suy
nghĩ cởi mở hơn về giáo
dục giới tính

Là đối tượng trực tiếp tham gia thực
hiện chương trình 

Giúp cho nhiều người
biết tới và hiểu rõ được
tầm quan trọng của các

Động lực tham gia : Mong muốn các
bậc cha mẹ, thầy cô trong trường học
sẽ giáo dục và quan tâm tới vấn đề
SKSS & SKTD của trẻ, mong muốn xã
hội quan tâm tới vấn đề SKSS &
SKTD nhiều hơn để giảm thiểu tối đa tỉ
lệ mang thai ngoài ý muốn, phá thai
hay ngăn chặn nạn ấu dâm tồn tại.

Trực tiếp tiếp cận với học sinh, phụ
huynh học sinh và nhà trường để
giúp họ có thêm nhiều kiến thức
hơn về SKSS & SKTD
Phối hợp với các trang web, các bên
truyền thơng báo chí tun truyền,
khuyến khích mọi người tham gia

vào chương trình

6

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

tổ chức, trung tâm về
giáo dục giới tính 

Phối hợp với các cơ sở y tế, các
chuyên gia tư vấn về chăm sóc
SKSS & SKTD để có nguồn thơng
tin chính xác và đáng tin cậy nhất
truyền đạt tới các đối tượng cần có
thêm kiến thức về SKSS & SKTD

2.2. Ma trận 2

Đối tượng Nhu cầu/nguyện vọng
chính

Lợi ích từ Chương Trình

Thiệt hại do chương trình

Lợi ích rịng từ CT

7

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

1. Gia
đình

Mong muốn con mình
khỏe mạnh, ngoan ngỗn,
được trang kiến thức về
SKSS & SKTD để tự bảo
vệ bản thân và phịng
tránh các mối nguy hiểm
như xâm hại tình dục hay
quan hệ trước 18 tuổi...

Có thêm kiến thức để Thời gian đến tham gia
chăm sóc bản thân và gia
đình.
Hiểu con mình hơn, dễ
dàng nói chuyện và đồng
hành cùng con nếu như có
trường hợp khơng may xảy

ra.

+
=> Có xu hướng ủng
hộ chương trình và
rất khuyến khích sự
tham gia của các bậc
phụ huynh.

Mong muốn thêm kiến
thức về SKSS & SKTD, Giao lưu và tiếp xúc với
thấu hiểu con mình hơn. các cháu học sinh.

8

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

2.Nhà
trường
(thầy cơ,
đồn
trường,
cơng
nhân
viên)

Các học trị mạnh khỏe,
học giỏi, hiểu biết rộng,
khơng dính vào các tệ
nạn xã hội như mại dâm,
xâm hại tình dục.

Có biết thêm kiến thức để Thời gian và sức lực vì
chăm sóc gia đình mình
cùng chuẩn bị và thực hiện
CT.
Hiểu học sinh mình hơn,
dễ dàng hơn trong việc
dạy học, thu hẹp khoảng
Hiểu thêm về SKSS & cách giữa giáo viên và học Chi phí hỗ trợ cùng chương
trình (Khuyến khích đóng
SKTD, hiểu tâm lý và sinh.
góp)
suy của học sinh thời nay
Hình ảnh trường với việc
quan tâm đến học sinh.

+ (càng về sau càng
tăng)
=> Có xu hướng ủng
hộ chương trình và
rất cần sự tham gia,
hỗ trợ từ phía nhà
trường.

Đăng lên báo và MXH.
Chất lượng giáo viên và
học sinh tăng, danh tiếng
trường cũng dần tăng lên.

9

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

3.Các cơ
sở y tế
chăm sóc
SKSS &
SKTD

Nhiều người biết đến và Có nhiều người đến khám
tin tưởng vào năng lực chữa bệnh.
khám chữa bệnh của cơ
Nâng cao tay nghề và năng
sở.
lực của y bác sĩ.

Thời gian và công sức
chuẩn bị cho chun mơn
(cố vấn)

+

=> Có xu hướng ủng
hộ và CT rất cần sự
Chi phí cùng đóng góp để tham gia nhất là về
thực hiện CT
mặt chuyên môn.

Giao lưu và tiếp xúc với
Các mầm non tương lai các cháu học sinh.
Chi phí và thời gian chuẩn
được lớn lên khỏe mạnh.
bị cho PR hình ảnh cơ sở y
Uy tín và danh tiếng tăng. tế.

10

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

4.Các tổ
chức,
trung tâm
về
giáo

dục giới
tính

5.Các
trang
web, kênh
truyền
thơng,
báo chí về
giáo dục
giới tính,
thanh

Nhiều người biết đến và
hiểu ý nghĩa, tầm quan
trọng của vấn đề tuyên
truyền. Ủng hộ việc làm
ý nghĩa của tổ chức,
trung tâm.

Mọi người biết đến nhiều Chi phí thực hiện chương
hơn và hiểu được những trình với tư cách nhà tài trợ,
việc ý nghĩa mà trung tâm, người tổ chức và cố vấn.
tổ chức đã và đang làm.
Chi phí và thời gian chuẩn
Hình ảnh đẹp, danh tiếng cho hình ảnh tổ chức, trung
tốt hơn trong mắt mọi tâm
Gây dựng danh tiếng và người.
hình ảnh.
Đăng lên báo và MXH.

Thực hiện trách nhiệm/
góp một phần công sức
cho xã hội.

Mang đến cho mọi người, Giao lưu, tiếp xúc trực
đặc biệt là các em học
tiếp với đối tượng được
sinh khắp mọi nơi những viết báo.
thông tin bổ ích và cần
thiết về SKSS & SKTD. Thêm kinh nghiệm truyền
thông.
Các em học sinh khỏe
mạnh, tránh xa các tệ nạn Tăng sự uy tín và yêu
thích đối với trang web,
và tự bảo vệ bản thân,

+
=> Có xu hướng ủng
hộ và CT rất cần sự
tham gia của các tổ
chức, trung tâm giáo
dục giới tính.

Thời gian và cơng sức, chi
+
phí để quay phim, chụp ảnh,
=> Có xu hướng ủng
viết bài, đi lại.
hộ và CT rất cần sự
tham gia của trang

web, báo trí, kênh
truyền thơng.

11

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

thiếu
niên.

phịng tránh những
trường hợp xấu.

báo trí, kênh truyền thơng.
Tăng truy cập.

Góp một phần cơng sức
vào việc tun truyền.
Nhiều người biết đến
kênh thơng tin chính
thống.

12

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

3. Cây vấn đề

13

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

14

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

15

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

4. Cây mục tiêu

16

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

17

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

5. Phân tích chiến lược

a. Ghép nhóm 
Dựa vào các mục tiêu có tính chất chung, phù hợp với năng lực, điều kiện của chủ chương trình để phân thành 3
nhóm 

● Nhóm 1: Học sinh cấp 2. 

Ở độ tuổi từ 11 -15, học sinh cấp 2 đang có sự thay đổi về tâm sinh lý, các em chưa hình thành suy nghĩ chín chắn về
một vấn đề; bắt đầu xuất hiện tính tị mị, thích tìm tịi, tính độc lập cao và ln muốn khẳng định bản thân mình.
Khơng những vậy, ở độ tuổi này, các em học sinh cấp 2 có xu hướng quan tâm đến mối quan hệ bạn bè đồng trang lứa
hơn là sự quan tâm từ gia đình. Vì vậy, học sinh cấp 2 có xu hướng học hỏi, tiếp thu thông tin từ những người bạn
đồng trang lứa. Như vậy, có thể thấy, học sinh cấp 2 không thể tự thay đổi bản chất, tâm sinh lý của mình mà cần đơn
vị thực hiện chương trình khác can thiệp.

18

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

● Nhóm 2: Gia đình và nhà trường.
Mục tiêu trung gian là gia đình, nhà trường hiểu đúng những kiến thức về SKSS & SKTD lành mạnh, phù hợp với
học sinh cấp 2. Bởi gia đình và nhà trường là một trong những đối tượng trực tiếp tác động tới tâm sinh lý của học
sinh. Để hoàn thành mục tiêu này hai bên đảm bảo cung cấp chính xác kiến thức SKSS & SKTD cho học sinh. Và
cha mẹ cần thường xuyên liên lạc, trao đổi với các thầy cô giáo những thay đổi của con mình cả về thể chất, trí tuệ và
tình cảm. Cần thống nhất phương pháp giải quyết giữa gia đình và nhà trường trong bất kì một tình huống nào. Với tư
duy hiện đại đúng đắn, việc giáo dục các em học sinh cấp 2 mới có hiệu quả. Tuy nhiên, với đặc điểm ở độ tuổi từ 11
– 15, học sinh cấp 2 có xu hướng quan tâm đến mối quan hệ bạn bè đồng trang lứa hơn là sự quan tâm từ gia đình và
nhà trường. Vì vậy, các em thường hay học hỏi, tiếp thu thông tin từ bạn bè hơn là gia đình và nhà trường.

19

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

Do đó, có thể thấy, theo suy nghĩ của học sinh cấp 2, nhu cầu về sự quan tâm từ gia đình và nhà trường sẽ thấp hơn
nhu cầu học hỏi từ những người bạn đồng trang lứa, đồng thời, việc tác động vào gia đình và nhà trường sẽ là sự tác
động gián tiếp đến học sinh, điều này khiến cho thời gian thực hiện chương trình dài hơn.

20

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

● Nhóm 3: Nhà nước.
Mục tiêu trung gian là thay đổi nhận thức của nhà nước: Nhà nước cần phải chú trọng vào vấn đề về SKSS & SKTD
dành cho học sinh cấp 2. Để làm được điều này, nhà nước cần phải có những chính sách thích hợp phổ cập thông tin
lành mạnh về SKSS & SKTD đến các em học sinh cấp 2.
Có thể thấy, việc tiếp thu kiến thức, thông tin đúng đắn là nhu cầu ưu tiên của đối tượng thụ hưởng. Với khả năng
chuyên môn và nguồn lực của đơn vị thực hiện chương trình là Bộ Y tế - Cơ quan của Chính phủ sẽ phù hợp để giải
quyết các vấn đề truyền tải thông tin về SKSS & SKTD lành mạnh đến đối tượng học sinh cấp 2. Bởi với chuyên môn
về lĩnh vực y tế và nguồn lực quy mô lớn, uy tín, chất lượng, thì Bộ Y tế dễ dàng tiếp cận, phổ cập thông tin, kiến
thức về SKSS & SKTS phù hợp tới lứa tuổi học sinh cấp 2. Từ đó, bằng những nguồn lực và khả năng sẵn có, Bộ Y
tế có thể hồn thành dự án trong thời gian cho phép thực hiện chương trình.

Khi mục tiêu của nhóm 3, được hồn thành thì mục tiêu của chương trình phần lớn đã đạt được: sự hiểu biết, nhận
thức, trách nhiệm, sức khỏe,… của các em học sinh được cải thiện và nâng cao. Điều này giúp giảm áp lực giải quyết
các vấn đề của hai nhóm cịn lại, cụ thể, giảm thời gian, chí phí, nguồn lực hơn. Thậm chí, về phía phụ huynh và nhà
trường cũng có thể dễ dàng đạt hiệu quả trong việc khắc phục, giải quyết những nỗi lo về chăm sóc SKSS và SKTD
hơn.

21

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

22

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

b. Xác định phạm vi của chương trình:
Bảng đánh giá tiêu chí để lựa chọn phương án tối ưu:

Nhóm

Nhu cầu ưu tiên

của đối tượng thụ
hưởng
Có nhu cầu
ưu tiên.

Khả năng và chuyên môn
của đơn vị thực hiện CT

Thời gian cho phép
thực hiện CT

Khả năng nguồn lực

- Khơng có khả năng và
chun mơn

- Khơng cho phép

- Khơng đủ nguồn
lực

Nhóm 1: Học
sinh cấp 2

-

Nhóm 2: Gia
đình và nhà
trường

- Nhu cầu ưu
tiên thấp hơn

- Có chuyên môn
nhưng không đủ khả
năng

- Không cho phép

- Không đủ nguồn
lực

Nhóm 3: Nhà
nước

- Có nhu cầu
ưu tiên

- Có đủ khả năng và
chun mơn.

- Cho phép

- Có đủ nguồn lực

Căn cứ vào bảng đánh giá tiêu chí trên để đưa ra phương án không được lựa chọn và phương án tối ưu cho CTDA:

23

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

● Những phương án tác động đến các vấn đề gặp phải thuộc nhóm học sinh sẽ khơng được lựa chọn. Bởi vì nhu cầu ưu
tiên của đối tượng thụ hưởng là khơng có, học sinh cấp 2 cũng khơng có đủ khả năng, thời gian và nguồn lực để tự
thực hiện dự án thay đổi tâm sinh lý, hành vi của bản thân mình.
● Các phương án để giải quyết vấn đề của nhóm phụ huynh và nhà trường sẽ khơng hồn tồn khả thi vì đơn vị thực
hiện CT thiếu khả năng, thời gian và nguồn lực.
● Phương án ưu tối ưu nhất là giải quyết các vấn đề thuộc nhóm nhà nước. Dựa vào việc đáp ứng tất cả các tiêu chí
đánh giá từ bảng trên và ý nghĩa mà CT muốn mang lại. Đơn vị thực hiện CT sẽ tác động đến việc đưa ra các chính
sách, sự quan tâm của xã hội, trong đó bao trùm cả các khía cạnh như chương trình giảng dạy, chính sách liên quan
đến y tế-sức khỏe, việc ni dạy quan tâm con cái và nhận thức của học sinh,… Khi giải quyết được những vấn đề
thuộc nhóm này thì các nhóm khác cũng được giải quyết, giải quyết một phần hoặc dễ dàng giải quyết hơn.
6. Xác định khung logic can thiệp
Các mục tiêu

Chỉ số giám sát

Mục tiêu tổng quát
 Ứng dụng cung cấp thông tin lành
mạnh về SKSS, SKTD của học sinh
cấp 2 mang lại hiệu quả cho xã hội.

- Số lượng feedback, đánh
giá tốt của học sinh sau khi
sử dụng ứng dụng về SKSS
& SKTD.

Nguồn kiểm chứng

- Các số liệu thống kê
của chính quyền địa
phương, Nhà Nước.

Giả định
- Các biến động về môi
trường mạng là ổn định.

24

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2


chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2

- Số lượng người chia sẻ và
giới thiệu ứng dụng.
- Tỷ lệ người dùng lưu trú
trên Ứng dụng nhiều hơn 20
phút.
- Tỷ lệ nạo, phá thai ở trẻ
VTN.
- Tỷ lệ nam/nữ VTN có kiến
thức đúng về thời điểm mà
một người phụ nữ dễ thụ

thai.
- Tỷ suất sinh ở nữ VTN
(15-19 tuổi).

- Báo cáo của các
- Các thông tin được đảm
bệnh viện địa phương. bảo chặt chẽ, chính xác về
quy trình.
- Báo cáo kỹ thuật
công cụ theo dõi ứng - Ứng dụng dễ dùng, tiện
dụng thường kỳ.
lợi cung cấp đầy đủ thông
tin và tư vấn kịp thời khi
- Báo cáo hiệu quả sử cần.
dụng ứng dụng.
- Các quá trình vận hành và
- Kết quả khảo sát
bảo dưỡng cơ sở vật chất là
mức độ hài lòng của
đúng đảm bảo yêu cầu kỹ
học sinh cấp 2 sau khi thuật.
sử dụng ứng dụng về
SKSS & SKTD
- Các bản báo cáo được
đảm bảo chặt chẽ, chính
xác.

- Tuổi trung bình lần đầu
quan hệ tình dục của các đối
tượng điều tra ở nhóm tuổi

14-24.
- Tỷ lệ từng kết hơn trong
nhóm VTN từ 15-19 tuổi.

25

download by :

chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2chuong.trinh.nang.cao.suc.khoe.sinh.san.suc.khoe.tinh.duc.danh.cho.hoc.sinh.cap.2