TIẾT 140 : LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ doc

TIẾT 140 : LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS:
- Có kỹ năng trình bày miệng một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận đánh
giá của mình về một đoạn thơ, bài thơ.
- Luyện tập cách lập dàn ý, lập dàn bài cà cách dẫn dắt vấn đề khi NL về một đoạn
thơ, bài thơ.
B. Chuẩn bị
- HS thực hiện phần chuẩn bị ở nhà
- GV soạn bài.
C. Khởi động
1. Kiểm tra: Cách làm bài NL về một đoạn thơ, bài thơ.
2. Giới thiệu bài
D. Tiến trình các hoạt động

Hoạt động 1
GV nêu y/c và ý nghĩa tiết luyện nói


Hoạt động 2
I. Yêu cầu và ý nghĩa tiết luyện nói.
- Trình bày miệng mạch lạc, hấp dẫn.
- Luyện cách lập dàn ý, dẫn dắt VD

II. Hướng dẫn chuẩn bị
HS đọc đề bài
GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề

GV hướng dẫn HS lập dàn ý.











Đề : Bếp lửa sưởi ấm một đời – bàn về bài thơ “Bếp lửa”
của Bằng Việt
A/ Tìm hiểu đề
1. Thể loại: NL về một bài thơ
2. Vấn đề NL: T/c bà cháu – Kỷ niệm
3. Phạm vi NL: Bài “Bếp lửa”
B/ Dàn ý:
1, Mở bài
- Giới thiệu t/c bà cháu – Tiếng gà trưa.
- Bằng Việt – “Bếp lửa”- hoàn cảnh sáng tác.
- Nêu khái quát
2, TB:
a, H/a “bếp lửa” gợi hiệu suất/c sống người Việt Nam
thời kỳ chiến tranh.
- Một bếp lửa chờn vờn
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm

- Cháu thương bà biết mấy nắng mưa
 Chú ý các từ: chờn vờn, ấp iu.
- Lên bốn tuổi
sống mũi còn cay




















G/đ trong chiến tranh, bố mẹ công tác xa, cháu ở cùng
bà, đời sống khó khăn, vất vả, thiếu thốn.
b, H/a “bếp lửa” gắn với những kỷ niệm về bà
- “Tám năm ròng
cánh đồng xa”
 Bà dạy cháu làm, chăm cháu học, bảo ban chăm chút

cháu trong ty thương nồng ấm.
- “Rồi sớm ”
 Bà thắp lên trong cháu ngọn lửa của niềm tin.
- “Lận đận đời bà
Ôi kì lạ và thiêng liêng – Bếp lửa”
 “Bếp lửa trở thành biểu tượng của quê hương, đ/n.
Trong đó bà vừa là người nhen lửa, vừa là người giữ lửa.
c, H/a “bếp lửa” gợi lên những t/c trong lòng nhà thơ.
- T/c bà cháu – lòng kính yêu, biết ơn bà.
- T/c g/đ quê hương đ/n.
- Những suy ngẫm bài học đạo lý về mối quan hệ hữu cơ
giữa quá khứ với hiện tại.
“Giờ cháu đã đi xa

Hoạt động 3
GV cho 1 số HS lần lượt trình bày
từng ý.
Sau đó chỉ định 1 – 2 HS tóm tắt
toàn bài.
GV hướng dẫn HS trao đổi thảo luận
để thống nhất một bài nói hoàn
chỉnh.
bà nhóm bếp lên chưa”
3, KB:
1. Khẳng định ý nghĩa
2. Mở rộng liên hệ
III. Luyện nói trên lớp

E. Củng cố – dặn dò : Những ngôi sao xa xôi .