Sang Kien Duong Chỉnh Lại.docx

1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHŨ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Trường Mầm Non Hoa Hồng, thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình
Phước
Tơi ghi tên dưới đây
S
T
T

Họ và tên

Ngày
tháng

Nơi
cơng tác

Chức

Trình độ

Danh

Chun mơn

Tỷ lệ
%
đóng

góp

Giáo
viên

ĐHSPMN

100%

năm sinh

1
Hồng Thị Dương

20/11/1982

Trường
MN Hoa
Hồng

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Thiết kế một số bài tập, trị
chơi củng cố hoạt động làm quen với mơi trường xung quanh trên phần mềm
ActivInspire cho trẻ 5-6 tuổi”.


2

4.3.1. Thực hiện tạo trò chơi, bài tập trên phần mềm ActivInspire qua ứng
dụng trang thiết bị thông minh bảng tương tác.
Bước 1: Chọn chủ đề, nội dung bài dạy, nội dung cần củng cố để sáng tạo

trò chơi. Chọn phần mềm ActivInspire trên máy tính.

Sau khi mở cửa sổ sẽ hiện lên giao diện của phần mềm, nhấp chuột chọn các
hoạt động để lựa chọn dạng bài tập, trò chơi, hoạt động cần ôn tập.


3

Màn hình sẽ mở cửa sổ giao diện như hình bên dưới.

Bước 2: Lựa chọn dạng bài tập phù hợp: Sắp xếp theo thứ tự, phân nhóm
phân loại, kết nối tương quan, luyện trí nhớ….sau đó thiết kế theo ý tưởng.

Bài tập phân loại, phân nhóm

Bài tập sắp xếp theo thứ tự


4

Bài tập tìm cặp tương ứng

Bài tập luyện trí nhớ

Trong cửa sổ chúng ta có thể dùng các thao tác đơn giản như chèn hình, tơ
màu, đánh chữ, số..chèn các nhạc hiệu phù hợp để tăng hứng thú tích cực cho trị
chơi.
Ví dụ: Khi muốn tạo bài tập ơn tập hoạt động “Tìm hiểu vịng đời phát triển
của ếch”. Tìm kiếm lựa chọn hình ảnh cần đưa vào nội dung củng cố. Lưu vào
Picture của máy tính.

Sau đó mở phần mềm ActivIspire, chọn dạng bài tập sắp xếp theo thứ tự.


5

Nhập nội dung hướng dẫn trẻ thực hiện “Sắp xếp theo thứ tự về vòng đời
phát triển của ếch” vào ô “Hướng dẫn”.

Chọn hình ảnh cần đưa vào ô “Mục”, hệ thống sẽ liên kết đến Picture trên
máy tính để chúng ta lựa chọn và đưa vào là thứ tự thứ nhất.
Tiếp theo chọn thứ tự thứ hai tương tự như chọn hình thứ nhất. thực hiện
tiếp như vậy cho đến khi chúng ta đủ nội dung cần trẻ sắp xếp là hoàn thiện.
Bước 3:-Hoàn thiện bản, chạy thử và lưu bản.
Sau khi thiết kế hoàn thiện, nhấp chuột vào “Phát” chạy thử để xem chỉnh
sửa bổ sung. Để lưu và xuất bản thành file hoàn chỉnh nhấp chuột “Lưu”, đặt tên
và lưu bản.

4.3.2. Một số bài tập, trò chơi đã thiết kế trên phần mềm ActivInspire qua
ứng dụng trang thiết bị thông minh bảng tương tác.


6

*Trị chơi củng cố hoạt độngTHMTXQ: Q trình phát triển của cây từ hạt

* Trò chơi củng cố hoạt độngTHMTXQ: Vòng đời phát triển của ếch

* Một số trò chơi phân nhóm đối tượng theo đặc điểm chung
Phân nhóm theo môi trường sống

7

Phân nhóm theo cơng dụng

Phân nhóm theo chất liệu

*Trị chơi ôn tập chủ đề Hiện tượng tự nhiên: Ghép cặp tương ứng
(giáo dục phòng tránh thiên tai)


8

*Luyện trí nhớ: Trị chơi lá nào cây ấy

4.3.3. Áp dụng thực hành tại lớp
Sử dụng các trò chơi này vào các hoạt động củng cố ôn tập của giờ học với
nhiều hình thức khác nhau, chơi cá nhân, chia nhóm thi đua, tập thể lớp…

Các bé chơi trên lớp trong giờ học
Video các trị chơi và hình ảnh trẻ thực hành bài tập thiết kế phần mềm
(lưu tai usb)


9

Ngồi ra cịn sử dụng trong hoạt động chơi góc, mọi lúc mọi nơi

Trẻ lớp Lá 6 và Mầm 3 đang chơi tại máy tính cá nhân ở lớp

4.3.4. Bước 4: Chia sẻ cho phụ huynh cùng trẻ ôn tập tại nhà
Để tăng cường ôn tập giúp trẻ nhớ bài học tốt hơn tơi gửi cho Phụ huynh qua
nhóm Zalo lớp để phụ huynh cho trẻ chơi và ôn tập tại nhà. Tạo thói quen học tập
và tiếp xúc nhiều với cơng nghệ hiện đại như máy tính, Ipad để vừa học tập vừa
vui chơi.

Chia sẻ tập tin qua Zalo nhóm Phụ huynh học sinh lớp Lá 1


10

Các bé chơi ôn tập tại nhà
4.3.5. Bước 5: Chia sẻ cho các lớp trong trường, trong khối để trẻ thực
hành
Ngồi việc cho trẻ thực hành tại lớp tơi, tạo được kho học liệu số của riêng
mình, tơi cịn chia sẻ các giáo viên trong khối cùng nhà trường có thể sử dụng cho
trẻ lớp mình thực hành, luyện tập. Chia sẻ cho các giáo viên cách tạo các bài tập
theo ý mình.

Chia sẻ tập tin qua Zalo nhóm chun môn nhà trường và Tổ khối Lá


11

Các bé lớp Lá 2, Lá 4 chơi ôn tập vào hoạt động chiều ở lớp

7. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tác giả.
* Đối với trẻ:
Tạo được hứng thú và kích thích khả năng học hỏi khám phá, phát triển tư

duy của trẻ. Trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, học tập; tiếp cận sớm với các thiết bị
thơng minh: Máy tính, bảng tương tác, bàn phím, các thao tác “kéo”, “thả”, “nhấn
nút”…
Trẻ có thể thực hiện các “thao tác của tư duy” ngay trong giờ học, và được
phản hồi ngay khẳng định mình làm đúng hay sai, làm lại hay lựa chọn tiếp một
cách chính xác và cơng bằng.
Tiếp cận với cơng nghệ thông tin sớm giúp trẻ chủ động lĩnh hội kiến thức,
phát triển tư duy độc lập, linh hoạt trong các hoạt động. Đây là những yếu tố cần
thiết để giúp trẻ trở thành cơng dân tồn cầu.


12

* Đối với giáo viên
Giáo viên có nhiều sự lựa chọn hình thức, trị chơi, tự tin, thoải mái khi tiến
hành các tiết dạy trong các hoạt độnggiáo dục. Hình thức tổ chức linh hoạt, sáng
tạo được các bạn đồng nghiệp trong trường và ban giám hiệu đánh giá cao;
Bản thân tiết kiệm được kinh phí và thời gian khi tạo được các trò chơi thay
thế các trò chơi truyền thống: In ra giấy, cắt dán,..mà độ bền không cao.
Tạo được kho học liệu số của riêng mình và các giáo viên cùng nhà trường
có thể sử dụng. Chia sẻ cho các giáo viên cách tạo các bài tập theo ý mình.
* Đối với phụ huynh
Phụ huynh có thể cho trẻ chơi, ơn tập thêm tại nhà qua các trị chơi, bài tập
đó vào những lúc rảnh rỗi, tránh xem tivi và điện thoại nhiều ảnh hưởng đến
trẻ.Đồng thời rất yên tâm, hài lòng khi gửi con tại trường, khi thấy con được tiếp
cận với công nghệ hiện đại. Nâng cao lịng tin đối với giáo viên, nhà trường nói
chung, nghành giáo dục mầm non nói riêng.
BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC VÀ SAU KHI ÁP DỤNG BIỆN PHÁP
NỘI DUNG

TRƯỚC KHI ÁP
DỤNG

SAU KHI
ÁP DỤNG

Số trẻ đạt

Tỷ lệ %

Số trẻ đạt

Tỷ lệ %

Trẻ hứng thú tham gia các
hoạt động Tìm hiểu mơi
trường xung quanh

18/35

51,42

32/35

91,42

Trẻ ghi nhớ bài tốt hơn

16/35

45,71

30/35

85,71

Khả năng linh hoạt khi
tham gia các hoạt động
khác.

24/35

68,57

34/35

97,14

8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần
đầu, kể cả áp dụng thử.
Đánh giá của Trịnh Thị Dung tổ phó tổ Mầm - Trường mầm non Hoa Hồng
sau khi áp dụng những giải pháp trên: Các bài tập, trò chơi củng cố hoạt động Tìm
hiểu mơi trường xung quanh trên phần mềm ActivInspire rất dễ để thực hiện và
hướng dẫn trẻ. Trẻ rất hứng thú khi tham gia học, nhớ bài rất tốt, nhiều trị chơi,
giúp nhiều trẻ có thể chơi cùng một lúc.
Xác nhận của người đánh giá

Trịnh Thị Dung

13

Đánh giá của Bùi Thị Thùy Trang tổ trưởng tổ Chồi - Trường mầm non Hoa
Hồng sau khi áp dụng những giải pháp trên: Các bài tập, trò chơi củng cố hoạt
động Tìm hiểu mơi trường xung quanh trên phần mềm ActivInspire rất đa dạng,
nhiều chủ đề, nhiều nội dung, tiết kiệm được nhiều kinh phí khi làm đồ dùng đồ
chơi khác. Trẻ được tiếp cận với công nghệ rất hứng thú khi học, nhớ bài tốt hơn.
Xác nhận của người đánh giá

Bùi Thị Thùy Trang


14

- Nếu giải pháp nêu trên được công nhận là sáng kiến, tơi tiếp tục đề nghị
trình cấp có thẩm quyền:
 Xét công nhận hiệu quả áp dụng và phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến
trong ngành GD&ĐT thành phố Đồng xồi.
Tơi xin cam đoan mọi thơng tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và
hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./.
Xin chân thành cảm ơn!
Đồng xoài, ngày 28 tháng 12 năm 2023
Tác giả

Hoàng Thị Dương
Điện thoại liên hệ: 0913998309
Email: