14. Tuần 14.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 02 tháng 12 năm 2022

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 27
TẠI CHỖ TUNG VÀ BẮT BĨNG
TRỊ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng hai tay.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò
chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trò chơi: “Đứng ngồi
theo lệnh”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

2’

2. Hình thành kiến 4’
thức
Kiểm tra 8 động tác của
bài TD.
Hoạt động:
- Tại chỗ tung và bắt 5 lần
bóng
+ Tung bóng và bắt bóng
bằng hai tay.
+ Tung bóng bằng một

tay và bắt bóng bằng hai
tay.
3. Hoạt động luyện tập
8’
3 lần
a. Tập đồng loạt
+ Tung bóng và bắt bóng
bằng hai tay.
+ Tung bóng bằng một

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trò chơi:
- GV nêu tên trò chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi
- HS nhận xét việc thực
- GV gọi 1 -2 HS lên hiện của bạn; GV nhận xét
thực hiện.
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại

kiến thức.
- HS tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lệnh
của giáo viên.
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV.
- GV quan sát, sửa sai €€€€€€€€


3

tay và bắt bóng bằng hai
tay.

cho HS.
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
€€€€€€€€
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa €€€€€€€€€

€€€€€€€€
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai cho hướng dẫn của giáo viên.
học sinh
c. Tập luyện theo cặp 1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
€ € €
đôi
nhở và sửa sai cho HS
€
€ € €
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
d. Thi đua trình diễn
1 lần
Đội hình trình diễn
- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
- Các tổ lên thực hiện trình
bổ sung, tuyên dương
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
e. Trị chơi rèn luyện
4’
Đội hình tổ chức trò chơi
- GV nêu tên trò chơi,
thể lực

hướng dẫn cách chơi và
- Trò chơi “Thỏ nhảy”.
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
- HS chơi theo hướng dẫn
chơi
- GV quan sát nhắc nhở của GV
học sinh đảm bảo an - HS tham gia trị chơi tích
tồn trong khi chơi và cực chủ động, đoàn kết khi


4

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

nhận xét, tuyên dương.
tham gia trò chơi.
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4’
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan

sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và

Trị chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.
€
- Nhận xét tuyên dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- Khởi động trước tập
- GV hướng dẫn HS các - HS thực hành các động
luyện và thả lỏng sau tập
động tác khởi động tác khởi động trước tập
luyện
trước tập luyện và thả luyện và thả lỏng sau tập
lỏng sau tập luyện ở luyện khi ở trên lớp, tập
trên lớp và khi tập ở nhà. luyện ở nhà, khi hoạt động
tập thể.
- HS hình thành chăm chỉ
tập luyện đúng cách và
khoa học để nâng cao sức
khỏe.


5

V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D

Ngày 02 tháng 12 năm 2022


6

BÀI 28
TẠI CHỖ TUNG VÀ BẮT BĨNG HAI NGƯỜI
TRỊ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:

2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng hai tay.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò
chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

ĐL Hoạt động của giáo viên
5’

- GV hướng dẫn cán sự

Hoạt động của học sinh
Đội hình nhận lớp


7

b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hơng, khớp gối….

c. Trị chơi: “Giăng lưới
bắt cá”

2’

tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’
- GV nêu tên trị chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi

- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến 4’
thức
Kiểm tra tung và bắt bóng
Hoạt động:
- Tại chỗ tung và bắt 5 lần
bóng
+ Tung bóng và bắt bóng
bằng hai tay.
+ Tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng hai
tay.

3. Hoạt động luyện tập
8’
3
lần
a. Tập đồng loạt

+ Tung bóng và bắt bóng
bằng hai tay.
+ Tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng hai
tay.

- HS nhận xét việc thực
- GV gọi 1 -2 HS lên hiện của bạn; GV nhận xét
thực hiện.
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
- HS tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lệnh
của giáo viên.
- GV hơ - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV.
- GV quan sát, sửa sai €€€€€€€€
cho HS.
€€€€€€€€


8

€€€€€€€€
€€€€€€€€

b. Tập theo tổ, nhóm

c. Tập luyện theo cặp
đơi

d. Thi đua trình diễn

e. Trị chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Thỏ nhảy”.

- Bài tập PT thể lực:

3 lần

1 lần

1 lần

4’

1 lần

€GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
- GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo

khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
€€€€€€€€
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa €€€€€€€€€
€€€€€€€€
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai cho hướng dẫn của giáo viên.
học sinh
- Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
€ € €
nhở và sửa sai cho HS
€
€ € €
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn
- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
- Các tổ lên thực hiện trình
bổ sung, tuyên dương
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
Đội hình tổ chức trị chơi
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi và

luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
- HS chơi theo hướng dẫn
chơi
- GV quan sát nhắc nhở của GV
học sinh đảm bảo an - HS tham gia trò chơi tích
tồn trong khi chơi và cực chủ động, đồn kết khi
nhận xét, tuyên dương.
tham gia trò chơi.
- Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở


9

4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

4’
2lx8n

Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

b. Vận dụng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trò chơi: “Bắt

bóng và
chơi chính thức cho HS.
€
- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hơ “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS - HS quan sát GV hướng
- Ngủ, nghỉ, học tập, vui
ngủ, nghỉ, học tập, vui dẫn.
chơi điều độ.
chơi điều độ, đảm bảo - HS thực hành ngủ, nghỉ,
sức khỏe…
học tập, vui chơi điều độ ở
nhà.

- HS hình thành kĩ năng
sinh hoạt cá nhân ăn, ngủ,
nghỉ, học tập. vui chơi
điều điều độ, khoa học để
nâng cao sức khỏe.


10

V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..