MICROCONTROLLER APPLICATION IN MEASUREMENT AND CONTROL

BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
HỌC PHẦN: VI ĐIỀU KHIỂN ỨNG DỤNG TRONG ĐO LƯỜNG VÀ

ĐIỀU KHIỂN

(Ban hành theo quyết định số 474/ĐHKTKTCN ngày 21/ 9 /2020 của Hiệu trưởng
Trường Đại học Kinh tế- Kỹ thuật Cơng nghiệp)

1.THƠNG TIN CHUNG

Tên học phần (tiếng Việt): VI ĐIỀU KHIỂN ỨNG DỤNG TRONG ĐO
LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN
Tên học phần (tiếng Anh): MICROCONTROLLER APPLICATION IN
MEASUREMENT AND CONTROL
Mã môn học: 001185
Khoa/Bộ môn phụ trách: Điện/ Điều khiển và Tự động hóa
Giảng viên phụ trách chính: Ths. Mai Văn Duy
Email:
GV tham gia giảng dạy: Ths. Hà Huy Giáp, Ths. Mai Văn Duy, Ths. Nguyễn
Đức Điển, Ths. Thân Thị Thương, Ths. Trần Thúy
Số tín chỉ: Quỳnh, Ths. Nguyễn Thị Hiên.
Số tiết Lý thuyết: 3 (36, 18, 90)
Số tiết TH/TL: 36
Số tiết Tự học: 18
90
Tính chất của học phần: Bắt buộc
Học phần học trước: Không

Học phần tiên quyết : Vi xử lý
Các yêu cầu của học phần: - Sinh viên phải có tài liệu học tập hoặc
- Một tài liệu tham khảo, trong mục 10.2

2. MÔ TẢ HỌC PHẦN ( nội dung các chương )
Học phần Vi điều khiển ứng dụng trong đo lường và điều khiển trang bị cho sinh viên
những kiến thức cơ bản về vi điều khiển DSPIC 30F4011: Hoạt động vào ra I/O Port, hoạt

684

động ngắt, bộ biến đổi ADC, bộ định thời(Timer), khối CCP, truyền thông nối tiếp...và các
ứng dụng trong lĩnh vực đo lường và tự động hóa.

3. MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC

Kiến thức

Ứng dụng các tài nguyên của vi điều khiển DSPIC 30F4011 để thiết kế các ứng
dụng như hiển thị LCD, giao tiếp truyền thông I2C, SPI và bộ điều khiển PID số.

Mô phỏng, thiết kế các mạch điện tử sử dụng vi điều khiển DSPIC 30F4011 như
các mạch giao tiếp với các loại cảm biến nhiệt độ, độ ẩm, cảm biến dòng điện, điện áp, các
bộ biến đổi ADC, bộ điều khiển số.

Lập trình các thiết bị đo lường, điều khiển, bộ điều khiển PID số, hiển thị các kết
quả đo, thực hiện các giao tiếp truyền thông với các vi điều khiển khác.

Kỹ năng
Có khả năng sử dụng các công cụ hỗ trợ thiết kế, lập trình và mơ phỏng trên máy

tính: Altium Designer, MplabIDE, Proteus.

Lập trình ưng dụng các tài nguyên của vi điều khiển trong các hệ thống đo lường
điều khiển tự động hóa

Tích hợp các thiết bị để tạo ra các bộ điều khiển nhúng ứng dụng cho các hệ thống
điều khiển đa nhiệm.

Năng lực tự chủ và trách nhiệm

Nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập và sẵn sàng học tiếp các chương trình
nhằm nâng cao trình độ chun mơn.

Làm chủ khoa học công nghệ và công cụ lao động tiên tiến trong thực tế; chịu được áp

lực công việc, giải quyết hợp lý các vấn đề phát sinh và đề xuất các giải pháp để thực hiện

công việc hiệu quả.

Có phẩm chất đạo đức tốt; có ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp, tuân thủ nội
quy, quy định pháp luật và các nguyên tắc an toàn nghề nghiệp; có trách nhiệm với cơng
việc, tập thể và xã hội.

4.CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN

Mã Mô tả CĐR học phần CĐR của
CĐR Sau khi học xong môn học này, người học có thể: CTĐT
G1
Về kiến thức 1.2.1
G1.2.1

Ứng dụng các tài nguyên của vi điều khiển DsPIC30F để thiết 1.3.1
G1.3.1 kế các ứng dụng như hiển thị LCD, giao tiếp truyền thông I2C, SPI
và bộ điều khiển PID số.

Mô phỏng, thiết kế các mạch điện tử sử dụng vi điều khiển
DSPIC30F như các mạch giao tiếp với các loại cảm biến nhiệt độ,
độ ẩm, cảm biến dòng điện, điện áp, các bộ biến đổi ADC, bộ điều

685

khiển số.

Lập trình các thiết bị đo lường, điều khiển, bộ điều khiển PID 1.4.2
G1.4.2 số, hiển thị các kết quả đo, thực hiện các giao tiếp truyền thông với
2.1.1
các vi điều khiển khác. 2.1.2
2.1.3
G2 Về kỹ năng 3.1.1
3.1.2
G2.1.1 Có khả năng sử dụng các cơng cụ hỗ trợ thiết kế, lập trình và mơ 3.2.1
phỏng trên máy tính: Altium Designer, MplabIDE, Proteus.

G2.1.2 Lập trình ưng dụng các tài nguyên của vi điều khiển trong các hệ
thống đo lường điều khiển tự động hóa

G2.1.3 Tích hợp các thiết bị để tạo ra các bộ điều khiển nhúng ứng dụng
cho các hệ thống điều khiển đa nhiệm.

G3 Năng lực tự chủ và trách nhiệm

G3.1.1 Nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập và sẵn sàng học
tiếp các chương trình nhằm nâng cao trình độ chun mơn.

Làm chủ khoa học công nghệ và công cụ lao động tiên tiến trong
G3.1.2 thực tế; chịu được áp lực công việc, giải quyết hợp lý các vấn đề

phát sinh và đề xuất các giải pháp để thực hiện công việc hiệu quả.

Có phẩm chất đạo đức tốt; có ý thức kỷ luật và tác phong công
G3.2.1 nghiệp, tuân thủ nội quy, quy định pháp luật và các nguyên tắc an

toàn nghề nghiệp; có trách nhiệm với cơng việc, tập thể và xã hội.

5. NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần Số Số Tài liệu
thứ Nội dung tiết tiết học tập,
TH tham khảo
LT
[1],[2],[3],
Chương 1: Tổng quan về vi điều khiển PIC [4],[5]

1.1. Cấu trúc của vi điều khiển [1],[2],[3],
[4],[5]
1 1.2. Kiến trúc của vi điều khiển 3

1.3. Một số họ vi điều khiển thông dụng

1.4. Vi điều khiển DSPIC30F

Chương 2: Các tài nguyên cơ bản của vi điều
khiển DSPIC30F
2.1. Các phần mềm lập trình

2.1.1. Phần mềm MPLAB
2 2.1.2. Phần mềm CCS 3

2.1.3. Phần mềm MikroC
2.2. Phần mềm MPLAB và XC8
2.3. Hoạt động ngắt
2.4. Hoạt động vào ra (I/O)

686

Tuần Số Số Tài liệu
thứ Nội dung tiết tiết học tập,
TH tham khảo
LT
3 2.5. Bộ định thời 3 [1],[2],[3],
[4],[5]
2.6. Khối CCP (Capture – Compare – PWM)
[1],[2],[3],
4 2.7. Bộ biến đổi ADC 3 [4],[5]

5 Bài tập thí nghiệm mơn học số 1 (trên lớp) 3 [1],[2],[3],
[4],[5]
5 Bài tập thí nghiệm môn học số 1 (trực tuyến)
3 [1],[2],[3], [4],[5]
6 2.8. Truyền thông nối tiếp trong vi điều khiển 3 [1],[2],[3],
[4],[5]

Chương 3: Lập trình các ứng dụng với vi điều
[1],[2],[3],
7 khiển DSPIC30F 3 [4],[5]

3.1. Lập trình giao tiếp với nút nhấn, cảm biến logic [1],[2],[3],
[4],[5]
8 3.2. Lập trình giao tiếp với LED 7 thanh và LCD 3
[1],[2],[3],
3.3. Lập trình giao tiếp với các tín hiệu tương tự [4],[5]
9 3.3.1. Lập trình giao tiếp với cảm biến nhiệt độ 3
3 [1],[2],[3],
3.3.2. Lập trình giao tiếp với cảm biến dòng [4],[5]
điện, điện áp
3 [1],[2],[3],
10 Bài tập thí nghiệm mơn học số 2 (trên lớp) [4],[5]

10 Bài tập thí nghiệm mơn học số 2 (trực tuyến) [1],[2],[3],
[4],[5]
3.4. Lập trình ứng dụng sử dụng giao tiếp I2C
[1],[2],[3],
11 3.4.1. Giao tiếp DS1307 3 [4],[5]

3.4.2. Giao tiếp EEPROM 24C256

12 3.5. Lập trình ứng dụng sử dụng giao thức SPI 3

13 3.6. Lập trình bộ điều khiển PID 3 [1],[2],[3],
[4],[5]
Chương 4: Thiết kế mạch và mô phỏng vi điều
khiển DSPIC30F [1],[2],[3],

[4],[5]
14 4.1. Các phần mềm thiết kế mạch 3

4.1.1. Phần mềm Proteus

4.1.2. Phần mềm Altium

687

Tuần Nội dung Số Số Tài liệu
thứ tiết tiết học tập,
LT TH tham khảo

4.2. Thiết kế mạch cho vi điều khiển DSPIC30F
4.3. Phần mềm mô phỏng DSPIC30F

15 Bài tập thí nghiệm mơn học số 3 (trên lớp) 3 [1],[2],[3],

[4],[5]

15 Bài tập thí nghiệm mơn học số 3 (trực tuyến) 3 [1],[2],[3],

[4],[5]

6. MA TRẬN MỨC ĐỘ ĐÓNG GÓP CỦA NỘI DUNG GIẢNG DẠY ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC
CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN

Mức độ Tiêu chí đánh giá mức độ đóng góp của nội dung để đạt được CĐR của học phần

Kiến thức (G1…) Kỹ năng (G2…) Năng lực tự chủ và trách nhiệm

(G3…)

Mức 1: Thấp Nhớ, hiểu Bắt chước Tiếp nhận

Mức 2: Trung Vận dụng, phân tích Vận dụng, chính xác Đáp ứng, đánh giá

bình

Mức 3: Cao Đánh giá, sáng tạo Thành thạo, Bản cứng Tổ chức, đặc trưng hóa

(Lưu ý: Khi đánh giá mức độ đóng góp từng “nội dung giảng dạy” tới các tiêu chuẩn (Gx.x.x) sẽ ảnh hưởng
tới việc phân bổ thời lượng giảng dạy của từng phần nội dung giảng dạy và mức độ ưu tiên kiểm tra đánh giá
nội dung đó).

Chương Nội dung giảng dạy Chuẩn đầu ra học phần G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1
1 G1.2.1 G1.3.1 G1.4.2 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 2 3 3
2 2 3 3
Chương 1:Tổng quan về vi điều khiển PIC 2 3 3
2 3 3
1.1. Cấu trúc của vi điều
2 2 3 3
2 3 3
khiển 2 3 3

1.2. Kiến trúc của vi
2

điều khiển

1.3.Một số họ vi điều
2

khiển thông dụng

1.4.Vi điều hiển
2

DSPIC30F

Chương 2: Các tài nguyên cơ bản của vi điều khiển DSPIC30F

2.1. Các phần mềm lập 2 3 3

trình

2.2. Phần mềm MPLAB 2 3 3

và XC8

2.3. Hoạt động ngắt 2 3 3

688

2.4. Hoạt động vào ra 2 3 3 2 3 3

(I/O)

2.5. Bộ định thời 2 3 3 2 3 3

2.6. Khối CCP (Capture 2 3 3
– Compare – PWM) 2 3 3

2.7. Bộ biến đổi ADC 2 3 3 2 3 3

2.8. Truyền thông nối 2 3 3
tiếp trong vi điều khiển 2 3 3

Chương 3: Lập trình các ứng dụng với vi điều khiển DSPIC30F

3.1. Giới thiệu ngôn ngữ 2 3 3 3 3 3 2 3 3
lập trình C

3.2. Lập trình giao tiếp

với nút nhấn, cảm biến 2 3 3 3 3 3 2 3 3

logic

3.3. Lập trình giao tiếp

3 với LED 7 thanh và 2 3 3 3 3 3 2 3 3

LCD

3.4. Lập trình giao tiếp
với các tín hiệu tương tự 2 3 3 3 3 3 2 3 3

3.5. Thiết kế ứng dụng
sử dụng giao tiếp I2C 2 3 3 3 3 3 2 3 3

3.6. Thiết kế ứng dụng 2 3 3 3 3 3 2 3 3

sử dụng giao thức SPI

3.7. Lập trình bộ điều 2 3 3 3 3 3 2 3 3

khiển PID

Chương 4: Thiết kế mạch và mô phỏng vi điều khiển DSPIC30F

4.1. Các phần mềm thiết 2 3 3 3 3 3 2 3 3

4 kế mạch

4.2. Thiết kế mạch cho 2 3 3 3 3 3 2 3 3

vi điều khiển DSPIC30F

4.3. Phần mềm mô 2 3 3 3 3 3 2 3 3

phỏng DSPIC30F

7. PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

Điểm Quy định Chuẩn đầu ra học phần
TT thành (Theo QĐ Số: G1.2.1 G1.3.1 G1.4.2 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G3.1.1 G3.1.2 G3.2.1

phần 686/QĐ-
ĐHKTKTCN)

Điểm 1. Kiểm tra

1 quá thường xuyên x x x x
trình + Hình thức: 689

(40%) Tham gia thảo

luận, kiểm tra 15

phút, hỏi đáp

+ Số lần: Tối

thiểu 1 lần/sinh

viên

+ Hệ số: 1

2. Kiểm tra định

kỳ lần 1

+ Hình thức: tham

gia thảo luận,

kiểm tra 45 phút, x x x x x x x
hỏi đáp

+ Thời điểm:

Tuần 6 (sau khi

hết chương 2)

+ Hệ số: 2

3. Kiểm tra định

kỳ lần 2

+ Hình thức: Nộp

bài tập lớn theo

tình huống ứng

dụng x x x x x x x
+ Thời điểm:

Tuần 11 (sau khi

học xong bài thí

nghiệm mơn học

số 2)

+ Hệ số: 2

4. Kiểm tra định

kỳ lần 3

+ Hình thức: Nộp

bài tập lớn theo

tình huống ứng

dụng x x x x x x x x x

+ Thời điểm:

Tuần 14 (sau khi

học xong chương

4)

+ Hệ số: 2

5. Kiểm tra

chuyên cần

+ Hình thức:

Điểm danh theo x x x x x x x x x

thời gian tham gia

học trên lớp

+ Hệ số: 3

690

Điểm Hình thức: Tự
thi kết luận
thúc + Thời điểm:
2 học Theo lịch thi học x x x x x x x x x
phần kỳ
(60%) + Tính chất: Bắt

buộc

Ghi chú: Thang điểm đánh giá là thang điểm 10
Số lần kiểm tra định kỳ bằng số tín chỉ học phần

8. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC

 Giảng viên giới thiệu học phần, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, các địa chỉ
website để tìm tư liệu liên quan đến môn học. Nêu nội dung cốt lõi của chương và tổng
kết chương, sử dụng bài giảng điện tử và các mơ hình giáo cụ trực quan trong giảng
dạy. Tập trung hướng dẫn học, tư vấn học, phản hồi kết quả thảo luận, bài tập lớn, kết
quả kiểm tra và các nội dung lý thuyết chính mỗi chương.

 Các phương pháp giảng dạy có thể áp dụng: Hình thức giảng dạy: Trực tiếp; Trực
tuyến; Kết hợp trực tiếp và trực tuyến

Thuyết trình x Đàm thoại x Thảo luận nhóm x

Dạy theo nhóm x Mơ phỏng x Tình huống □

Minh họa □ Thí nghiệm x Thu thập số liệu □

Phân tích, xử lý số □ Trình bày báo cáo □ Tự học x

liệu khoa học

Khác □ Dạy học thực hành □ ……. □

 Sinh viên chuẩn bị bài từng chương, làm bài tập đầy đủ, trau dời kỹ năng làm việc
nhóm để chuẩn bị bài thảo luận.
 Trong quá trình học tập, sinh viên được khuyến khích đặt câu hỏi phản biện, trình
bày quan điểm, các ý tưởng sáng tạo mới dưới nhiều hình thức khác nhau.

9. QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN

9.1. Quy định về tham dự lớp học

 Sinh viên/học viên có trách nhiệm tham dự đầy đủ các buổi học. Trong trường hợp
nghỉ học do lý do bất khả kháng thì phải có giấy tờ chứng minh đầy đủ và hợp lý.

 Sinh viên vắng quá 50% buổi học dù có lý do hay khơng có lý do đều bị coi như
khơng hồn thành khóa học và phải đăng ký học lại vào học kỳ sau.

 Tham dự các tiết học lý thuyết

 Thực hiện đầy đủ các bài tập được giao trong cuốn tài liệu học tập.

 Tham dự kiểm tra giữa học kỳ

 Tham dự thi kết thúc học phần

691

 Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học

9.2. Quy định về hành vi lớp học
 Học phần được thực hiện trên nguyên tắc tôn trọng người học và người dạy. Mọi
hành vi làm ảnh hưởng đến quá trình dạy và học đều bị nghiêm cấm.
 Sinh viên phải đi học đúng giờ quy định. Sinh viên đi trễ quá 15 phút sau khi giờ học
bắt đầu sẽ không được tham dự buổi học.
 Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hưởng đến người khác trong quá trình học.
 Tuyệt đối không được ăn uống, nhai kẹo cao su, sử dụng các thiết bị như điện thoại,
máy nghe nhạc trong giờ học.

10. TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO

10.1. Tài liệu học tập:

[1]. Ths. Hà Huy Giáp, Ths. Trần Ngọc Sơn, Ths. Nguyễn Đức Điển, Ths. Mai Văn
Duy, Tài liệu học tập vi điều khiển ứng dụng trong đo lường và điều khiển, 2019.
10.2. Tài liệu tham khảo:

[2]. Nguyễn Trường Thịnh, Nguyễn Tấn Nó. “Vi điều khiển PIC16F và ngơn ngữ lập

trình Hi-Tech C”, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP. HCM, 2014.

[3]. Lê Mỹ Hà, Phạm Quang Huy, Lập trình IoT Arduino, Thanh niên, 2019
[4]. Nguyễn Tất Bảo Thiện, Phạm Quang Huy, Arduino và lập trình IoT = Internet of
thing IoT, NXB Thanh niên, 2020.
[5]. Phạm Quang Huy, Vi điều khiển và ứng dụng - Arduino dành cho người tự học,
NXB Thanh niên, 2018

11. HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TỰ HỌC

TUẦN NỘI DUNG LÝ THỰC NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN
HÀNH
THUYẾT (TIẾT)

(TIẾT)

Chương 1: Tổng quan về vi điều + Chuẩn bị TLHT hoặc giáo
khiển PIC trình
+ Đọc trước tài liệu học tập
1.1. Cấu trúc của vi điều khiển chương 1;
+ Đọc tài liệu tham khảo
1 1.2. Kiến trúc của vi điều khiển 3 [2];

1.3. Một số họ vi điều khiển thông + Thành lập nhóm sinh viên
dụng
1.4. Vi điều khiển DSPIC30F để làm bài tập thuyết trình;

Chương 2: Các tài nguyên cơ + Đọc trước tài liệu trước
chương 2 của TLHT đã
2 bản của vi điều khiển DSPIC30F 3 được up LMS.

+ SV làm bài cuối chương 2
2.1. Các phần mềm lập trình trong TLHT đã được up

692

TUẦN NỘI DUNG LÝ THỰC NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN
HÀNH
THUYẾT (TIẾT) LMS.
+ Đọc tài liệu tham khảo
(TIẾT) [2], [3]
+ Thành lập nhóm sinh viên
2.1.1. Phần mềm MPLAB để làm bài tập thuyết trình.

2.1.2. Phần mềm CCS + Đọc trước tài liệu trước
chương 2 của TLHT đã
2.1.3. Phần mềm MikroC được up LMS.
+ SV làm bài cuối chương 2
2.2. Phần mềm MPLAB và XC8 trong TLHT đã được up
LMS
2.3. Hoạt động ngắt + Đọc tài liệu tham khảo
2.4. Hoạt động vào ra (I/O) [2], [3]
2.5. Bộ định thời
2.6. Khối CCP (Capture – + Thành lập nhóm sinh viên
Compare – PWM)
để làm bài tập thuyết trình.
3 3 + Đọc trước tài liệu trước
chương 2 của TLHT đã
2.7. Bộ biến đổi ADC được up LMS.
+ SV làm bài cuối chương 2
4 3 trong TLHT đã được up

LMS
5 Bài tập thí nghiệm mơn học số 1 (trên lớp) + Đọc tài liệu tham khảo
5 Bài tập thí nghiệm môn học số 1 (trực tuyến) [2], [3]

2.8. Truyền thông nối tiếp trong vi + Thành lập nhóm sinh viên
6 điều khiển 3
để làm bài tập thuyết trình.
7 Chương 3: Lập trình các ứng 3
+ Chuẩn bị bài tập thí

3 nghiêm được giao của nhóm

( theo yêu cầu GV)

+ Chuẩn bị bài báo cáo slide

3 của nhóm đã thực hiện để

trình bày ( theo yêu cầu GV)
+ Đọc trước tài liệu trước
chương 2 của TLHT đã
được up LMS.
+ SV làm bài cuối chương 2
trong TLHT đã được up
LMS
+ Đọc tài liệu tham khảo [3]

+ Thành lập nhóm sinh viên

để làm bài tập thuyết trình

+ Đọc trước tài liệu trước
chương 3 của TLHT đã

693

TUẦN NỘI DUNG LÝ THỰC NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN
HÀNH
dụng với vi điều khiển THUYẾT (TIẾT) được up LMS.
DSPIC30F + SV làm bài cuối chương 3
3.1. Lập trình giao tiếp với nút (TIẾT) 3 trong TLHT đã được up
nhấn, cảm biến logic 3 LMS
3 + Sv đọc thêm tài liệu tham
8 3.2. Lập trình giao tiếp với LED 7 3 khảo[3]
thanh và LCD + Thành lập nhóm sinh viên
3
3.3. Lập trình giao tiếp với các tín để làm bài tập thuyết trình
+ Đọc trước tài liệu trước
hiệu tương tự chương 3 của TLHT đã
được up LMS.
3.3.1. Lập trình giao tiếp + SV làm bài cuối chương 3
trong TLHT đã được up
với cảm biến nhiệt độ LMS
+ Sv đọc thêm tài liệu tham
9 3.3.2. Lập trình giao tiếp khảo [3]
+ Thành lập nhóm sinh viên
với cảm biến dòng điện,
để làm bài tập thuyết trình
điện áp + Đọc trước tài liệu trước
chương 3 của TLHT đã
10 Bài tập thí nghiệm mơn học số 2 (trên lớp) được up LMS.

+ SV làm bài cuối chương 3
10 Bài tập thí nghiệm mơn học số 2 (trực tuyến) trong TLHT đã được up
LMS
3.4. Lập trình ứng dụng sử dụng + Sv đọc thêm tài liệu tham
giao tiếp I2C khảo [3], [4]

3.4.1. Giao tiếp DS1307 + Thành lập nhóm sinh viên
3.4.2. Giao tiếp EEPROM
11 24C256 để làm bài tập thuyết trình

+ Chuẩn bị bài tập thí

nghiêm được giao của nhóm

( theo yêu cầu GV)

+ Chuẩn bị bài báo cáo slide

của nhóm đã thực hiện để

trình bày ( theo yêu cầu GV)
+ Đọc trước tài liệu trước
chương 3 của TLHT đã
được up LMS.
+ SV làm bài cuối chương 3
trong TLHT đã được up
LMS
+ Sv đọc thêm tài liệu tham
khảo [3], [4], [5]

+ Thành lập nhóm sinh viên

để làm bài tập thuyết trình

694

TUẦN NỘI DUNG LÝ THỰC NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN
HÀNH
THUYẾT (TIẾT) + Đọc trước tài liệu trước
chương 3 của TLHT đã
12 3.5. Lập trình ứng dụng sử dụng (TIẾT) được up LMS.
giao thức SPI + SV làm bài cuối chương 3
3 trong TLHT đã được up
13 3.6. Lập trình bộ điều khiển PID LMS
3 + Sv đọc thêm tài liệu tham
Chương 4: Thiết kế mạch và mô khảo [3], [4], [5]
phỏng vi điều khiển DSPIC30F 3 + Thành lập nhóm sinh viên
4.1. Các phần mềm thiết kế mạch
để làm bài tập thuyết trình
4.1.1. Phần mềm Proteus + Đọc trước tài liệu trước
14 4.1.2. Phần mềm Altium chương 3 của TLHT đã
được up LMS.
4.2. Thiết kế mạch cho vi điều + SV làm bài cuối chương 3
khiển DSPIC30F trong TLHT đã được up
4.3. Phần mềm mô phỏng LMS
DSPIC30F + Sv đọc thêm tài liệu tham
15 Bài tập thí nghiệm mơn học số 3 khảo [3], [4], [5]
(trên lớp) + Thành lập nhóm sinh viên

15 Bài tập thí nghiệm mơn học số 3 để làm bài tập thuyết trình

(trực tuyến)
+ Đọc trước tài liệu chương
4 của TLHT đã được up
LMS.
+ SV làm bài cuối chương 4
trong TLHT đã được up
LMS
+ Sv đọc thêm tài liệu tham
khảo [2], [3]

+ Thành lập nhóm sinh viên

để làm bài tập thuyết trình

+ Chuẩn bị bài tập thí
3 nghiêm được giao của nhóm

( theo yêu cầu GV)

+ Chuẩn bị bài báo cáo slide
3 của nhóm đã thực hiện để

trình bày ( theo yêu cầu GV)

12. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
 Khoa, bộ môn phổ biến đề cương chi tiết cho toàn thể giảng viên thực hiện.
 Giảng viên phổ biến đề cương chi tiết cho sinh viên vào buổi học đầu tiên của học
phần.
 Giảng viên thực hiện theo đúng đề cương chi tiết đã được duyệt.

695

Hà Nội, ngày tháng năm 2020

TRƯỞNG BỘ MÔN TRƯỞNG KHOA HIỆU TRƯỞNG

696